corso PROPEDEUTICO livello 1 e 2 1-2 elementare Impostazione della postura corretta per lo strumento: - schiena e spalle dritte - piedi ben appoggiati per terra - corretta inclinazione ed altezza dello strumento - corretta postura del braccio destro (rilassata la spalla, giù il gomito, più alto il polso). Impostazione dell'arco: - pollice sotto il tallone dell'arco (per chi ha meno forza), o nel corretto punto di appoggio, senza schiacciare (non piegato all'interno) - corretto distanziamento delle dita (indice un po' più separato dalle altre tre, mignolo sulla madreperla, indice e medio vicini che tengono saldamente l'arco) - uso dell'avambraccio e braccio destro ai fini di una buona condotta dell'arco - avvio alla consapevolezza dell'utilizzo del polso destro. - utilizzo di segnalini per facilitare la suddivisione dell'arco Impostazione della mano sinistra: - corretta forma della mano e delle dita (premute e a riposo) - utilizzo di strisce adesive per posizionare correttamente le dita Valori delle note e relative pause: ¼, 2/,4, ¾, 4/4. Corretto utilizzo dello strumento e degli accessori: mettere il violoncello in una posizione sicura quando non si sta suonando, imparare come/quando mettere la pece ed a posizionare il ferma-puntale. Uso di metà arco, ¼ d'arco, tutto arco, variazioni ritmiche con diverse quantità di arco Mano sinistra: uso di 1, 3 e 4 dito e corretto posizionamento del pollice sotto di esse Uso soprattutto delle prime due corde (La e Re) Pizzicato Non previsto per questo tipo di corso TESTO DI RIFERIMENTO S. Suzuki 1 volume, per violoncello. D.&K. Blackwell, Cello Time Joggers Eventuali altre fotocopie di approfondimento, fornite dall'insegnante a seconda delle necessità dell'allievo, anche tratto dal repertorio della musica d'insieme (S. Nelson,...)
corso PREPARATORIO livello 1 3 elementare Sufficiente controllo della postura corretta per lo strumento: - schiena e spalle dritte - piedi ben appoggiati per terra - corretta inclinazione ed altezza dello strumento - corretta postura del braccio destro (rilassata la spalla, giù il gomito, più alto il polso). Impostazione dell'arco: - corretto distanziamento delle dita (indice un po' più separato dalle altre tre, mignolo sulla madreperla, indice e medio vicini che tengono saldamente l'arco) - pollice posizionato nel corretto punto di appoggio, senza schiacciare (non piegato all'interno) - uso dell'avambraccio e braccio destro ai fini di una buona condotta dell'arco - sufficiente utilizzo del polso destro, in particolare nei cambi d'arcata Impostazione della mano sinistra: - corretta forma della mano e delle dita (premute e a riposo) - avvio al movimento articolatorio delle dita ed al controllo autonomo dell'intonazione Valori delle note e relative pause: ¼, 2/,4, ¾, 4/4, 1/8. Corretto utilizzo dello strumento e degli accessori: mettere il violoncello in una posizione sicura quando non si sta suonando, imparare come e quando mettere la pece, a posizionare il ferma-puntale. Cura del materiale cartaceo fornito dall'insegnante Uso di metà arco, ¼ d'arco (al tallone ed in punta), tutto arco, variazioni ritmiche con diverse quantità di arco e salti di corda Mano sinistra: uso di 1, 2, 3 e 4 dito e corretto posizionamento del pollice sotto di esse (prima posizione); prima posizione allargata in avanti (inizio); 2 posizione (solo in brani musicali). Uso di tutte e quattro le corde Legato, staccato 4 brani/studi scelti in base al programma svolto durante l'anno e di difficoltà significativa per l'allievo. S. Suzuki 1 volume, per violoncello. S. Suzuki 2 volume, per violoncello. G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello, vol.1 (esercizi scelti) oppure D&K. Blackwell, Cello Time Runners Materiale fornito dall'insegnante a seconda delle necessità dell'allievo, anche tratto dal repertorio della musica d'insieme (S. Nelson,...)
corso PREPARATORIO livello 2 4 elementare Sufficiente controllo della postura corretta per lo strumento Impostazione dell'arco, in particolare: - attenzione all'utilizzo del polso destro - gestione dell'arco più autonoma, anche in varie velocità Impostazione della mano sinistra: - corretta forma della mano e delle dita (premute e a riposo) - avvio al movimento articolatorio delle dita, anche con maggior velocità, ed al controllo autonomo dell'intonazione Valori delle note e relative pause: ¼, 2/,4, ¾, 4/4, 1/8, 1/16. Corretto utilizzo dello strumento e degli accessori: mettere il violoncello in una posizione sicura quando non si sta suonando, imparare come e quando mettere la pece, a posizionare il ferma-puntale. Cura del materiale cartaceo fornito dall'insegnante. Colpi d'arco con diverse quantità di arco, legato Mano sinistra: prima posizione, prima posizione allargata avanti e indietro, quarta posizione (per quest'ultima, brani musicali, no tecnica sul metodo) 4 brani/studi di difficoltà significativa scelti in base al percorso svolto durante l'anno: 2 studi tecnici (Francesconi- Dotzauer-Davidoff e Stutchewsky), 2 brani melodici di cui 1 che utilizzi anche la quarta posizione (Cello Time Runners e Sprinters) D.&K. Blackwell, Cello Time Runners D.&K. Blackwell, Cello Time Sprinters G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello vol.1 oppure J.F. Dotzauer, Metodo per violoncello vol.1 oppure K. Davidoff, Violoncello Schule, ed.peters (materiale scelto) J. Stuchewsky, Nuova raccolta di studi per violoncello vol.1 (iniziare con qualche studio scelto) Eventuali altro materiale di approfondimento fornite dall'insegnante, anche tratto da repertorio della musica d'insieme (S. Nelson,...)
corso PREPARATORIO livello 3 5 elementare Sufficiente controllo della postura corretta per lo strumento Impostazione dell'arco, in particolare: - attenzione all'utilizzo del polso destro - gestione dell'arco più autonoma, anche in varie velocità Impostazione della mano sinistra: - corretta forma della mano e delle dita (premute e a riposo) - cura del movimento articolatorio delle dita, anche con maggior velocità, - maggior autonomia nel controllo dell'intonazione a mano ferma Valori delle note e relative pause: ¼, 2/,4, ¾, 4/4, 1/8, 1/16. Corretto utilizzo dello strumento e degli accessori: mettere il violoncello in una posizione sicura quando non si sta suonando, imparare come e quando mettere la pece, a posizionare il ferma-puntale. Cura del materiale cartaceo fornito dall'insegnante. Colpi d'arco con diverse quantità di arco, legato Mano sinistra: prima posizione, prima posizione allargata avanti e indietro, quarta posizione (per quest'ultima, brani musicali, no tecnica) 6 brani/studi di difficoltà significativa scelti in base al percorso svolto durante l'anno: 4 studi tecnici (Francesconi- Dotzauer-Davidoff + Lee, Stutchewsky o Popper), 2 brani melodici che utilizzino la quarta posizione (Cello Time Sprinters). D.&K. Blackwell, Cello Time Runners D.&K. Blackwell, Cello Time Sprinters G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello vol.1 oppure J.F. Dotzauer, Metodo per violoncello vol.1, ed. Peters oppure K. Davidoff, Violoncello Schule, ed.peters (materiale scelto) S. Lee, Studi facili op.70 (forniti dall'insegnante) J. Stuchewsky, Studi per violoncello vol.1 (scelti dall'insegnante) D. Popper, Studi op.76 (scelti e forniti dall'insegnante) Eventuali altro materiale di approfondimento del repertorio, fornite dall'insegnante (ad esempio Telemann, Canone; Goltermann, Trauer Morning...)
corso LIBERO Sufficiente controllo dell intonazione in prima posizione Sufficiente coordinazione in facili passaggi di posizione Postura sufficientemente adeguata allo strumento Sufficiente ed autonoma gestione dell'arco nei colpi d'arco fondamentali Imparare ad ascoltare gli altri strumenti e a rapportare la propria intonazione con gli altri strumenti Ottenimento e mantenimento, durante l'esecuzione, di un equilibrio psico-fisico ( respirazione, percezione corporea, gestualità, rapporto tra tensione e rilassamento, coordinazione muscolare, armoniosità d insieme) funzionale all esecuzione tecnico-musicale dei brani. Cura del materiale fornito dal docente Mano sinistra: posizioni del manico, nelle varie combinazioni, in brani di facile difficoltà Studio dei principali colpi d'arco, anche con l'utilizzo del metronomo Repertorio scelto dal docente in funzione del livello dell'alunno, della sua motivazione, dei suoi interessi Non previsto per questo tipo di corso TESTI DI RIFEIRMENTO Repertorio scelto dal docente in funzione del livello dell'alunno, della sua motivazione, dei suoi interessi, con particolare riferimento ai brani di musica d'insieme (duetti, etc...), tratto dalla programmazione dei corsi Carillon e Pre-accademici livello A1, A2
corso PREACCADEMICO livello A1 11-12 anni (1 media) Sufficiente concentrazione e motivazione allo studio della tecnicità dello strumento Sufficiente controllo dell intonazione in prima posizione Motivazione allo studio di altre posizioni e dei passaggi di posizione Sufficiente coordinazione arco-mano sinistra Adeguata postura allo strumento Adeguata gestione dell'arco nelle varianti ritmiche studiate, anche nei cambi di velocità Cura del materiale fornito dall'insegnante Impostazione dello studio di vari colpi d'arco con varianti ritmiche, sciolto e legato Avvio all'utilizzo del metronomo Mano sinistra: rafforzamento della prima posizione e relativi allargamenti; impostazione della studio tecnico delle altre posizioni del manico (4-3 -2 - ½ ) applicandole a qualche brani musicale scelto, anche con alcuni cambi di posizione Scale e arpeggi a 2 ottave con varie legature e varianti ritmiche Esecuzione di una scale Maggiore e relativa minore + arpeggio, scelta dalla commissione tra 5 scale presentate Esecuzione di 2 studi scelti dalla commissione tra i 4 presentati (Popper e Stutchewsky oppure Dotzauer 113 studi) Esecuzione di 2 variazioni presentate (tratte da Ševčik, op.2 parte1). Esecuzione di un brano di repertorio B. Mazzacurati, Scale e arpeggi G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello vol.2 oppure J.F. Dotzauer, Metodo per violoncello vol.2, ed. Peters oppure K. Davidoff, Violoncello Schule, ed.peters (materiale scelto, in particolare per la tecnica della mano sinistra in posizioni oltre alla prima) J. Stuchewsky, Nuova raccolta di studi per violoncello vol.1, ed. Schott oppure J.F. Dotzauer, 113 studi per violoncello vol.1, ed. Peters D. Popper, Studi op.76 (forniti dall'insegnante) O. Ševčik, Varianti di colpo d'arco op.2 parte 1 (scelti e forniti dall'insegnante) Brani di repertorio (per due violoncelli o con pianoforte): scelti dal docente in base alle necessità dell'allievo, ad esempio: Breval, sonata in Do M; Fiorè, Trattenimento; Haendel, Air; Goltermann, Easy tone pictures; S. Lee, Duetti op.36...
corso PREACCADEMICO livello A2 12-13 anni (2 media) Motivazione e concentrazione al lavoro sulla tecnicità Educazione al controllo dell intonazione in presenza di cambi di posizione Studio del corretto movimento e coordinazione nei cambi di posizione Adeguata postura allo strumento Adeguata gestione dell'arco nei colpi d'arco fondamentali, anche nei cambi di velocità Educazione all'ascolto di altri strumenti Cura del materiale fornito dal docente Studio di vari colpi d'arco con varianti ritmiche, sciolto e legato, con utilizzo del metronomo per incrementare la velocità Mano sinistra: tutte le posizioni del manico, con particolare cura dell'intonazione, articolazione, movimento e coordinazione nei passaggi di posizione Scale e arpeggi a 2 ottave con varie legature e varianti ritmiche Esecuzione di 2 Scale + arpeggi (a due ottave), scelte tra 10 scale presentate Esecuzione di uno studio per autore, scelto dalla commissione tra i 4 presentati (J. Stutchewsky. J.F. Dotzauer 113 studi, S. Lee Studi Melodici) Esecuzione di 2 variazioni presentate tratte da op.2 di O. Ševčik Esecuzione di un brano di repertorio oppure di un Duetto di S. Lee op.36 B. Mazzacurati, Scale e arpeggi G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello vol.2 oppure J.F. Dotzauer, Metodo per violoncello vol.2, ed. Peters oppure K. Davidoff, Violoncello Schule, ed.peters (materiale scelto) J. Stuchewsky, Nuova raccolta di studi per violoncello vol.2 oppure J.F. Dotzauer, 113 studi per violoncello vol. 1, ed. Peters S. Lee, 12 Studi Melodici op.113, ed. Schott S. Lee, Duetti op.36 37 (scelti e forniti dall'insegnante) O. Ševčik, Varianti di colpo d'arco op.2 parte 1 e parte 2 (scelti dall'insegnante) Brani di repertorio scelti dal docente: Vivaldi, Sonate; Breval, Concertino; Goltermann, Easy tone pictures; Cirri, Duetti...
corso PREACCADEMICO livello A3 14 anni 15 (3 media e 1 superiore) Sufficiente controllo dell intonazione in presenza di cambi di posizione Sufficiente coordinazione nei cambi di posizione Apprendimento della tecnica fondamentale, escluso il capotasto Adeguata postura allo strumento Adeguata gestione dell'arco nei colpi d'arco fondamentali, anche nei cambi di velocità Imparare ad ascoltare gli altri strumenti e a rapportare la propria intonazione con gli altri strumenti Ottenimento e mantenimento, durante l'esecuzione, di un equilibrio psico-fisico ( respirazione, percezione corporea, gestualità, rapporto tra tensione e rilassamento, coordinazione muscolare, armoniosità d insieme) funzionale all esecuzione tecnico-musicale dei brani. Cura del materiale fornito dal docente Studio dei colpi d arco fondamentali (detaché, legato, staccato, martellato, cenni sullo spiccato) Mano sinistra: conoscenza delle posizioni fino alla VII posizione (nelle scale-arpeggi) Scale e arpeggi a 2 e 3 ottave Esecuzione di esercizi a doppie corde, solo in I e IV posizione, di facile livello Conforme alla preparazione richiesta dal Conservatorio di Musica scelto dall'insegnante (vedi il programma evidenziato nella parte testi di riferimento, gli studi da presentare saranno 4). B. Mazzacurati, Scale e arpeggi (in particolare le seguenti scale a 3 ottave: do maggiore, do minore, re maggiore, re minore, mi bemolle maggiore, mi bemolle minore, mi maggiore, mi minore, fa maggiore e fa minore) G. Francesconi, Scuola pratica del violoncello vol.2 oppure J.F. Dotzauer, Metodo per violoncello vol.2, ed. Peters oppure K. Davidoff, Violoncello Schule, ed.peters (materiale scelto) J. Stuchewsky, Nuova raccolta di studi per violoncello vol.3 (in particolare n 4-10 - 13-14 - 23-24 ) S. Lee, Studi Melodici op.31 1 e 2 libro, (forniti dall'insegnante, in particolare dal 2 libro n 23-24 - 26-27 ) oppure J.F. Dotzauer, 113 studi per violoncello vol. 2, ed. Peters (in particolare n 41-46 - 49-51 - 54-55 - 56-59 - 60-64 ) O. Ševčik, Varianti di colpo d'arco op.2 parte 1 (scelti dall'insegnante ed in particolare: parte 1, esercizio n. 5 variazioni 168-195) e op. 2 parte 2 (dal n. 13 variazioni 2-41) Brani di repertorio scelti dal docente: brani per violoncello e pianoforte oppure sonate antiche per violoncello e basso continuo che contemplino l uso delle prime quattro posizioni del manico e dotati di parti sia lente che veloci (Vivaldi, Sonate; Breval, Concertino, Sonate... ) oppure S. Lee, Duetti op.36 37 (in particolare: op.36 2-3; op.37 n 1-2-3).
corso PREACCADEMICO livelli B1 e B2 2-3 superiore Conoscenza del capotasto ed apprendimento della tecnica del relativo uso Conoscenza dei cambi di posizione fino alle note più acute Conoscenza ed uso delle corde doppie fino alla VII posizione Conoscenza de esecuzione delle scale a quattro ottave (su quelle di tutte le tonalità e dei due modi) e del relativo arpeggio di terza e quinta, con la seguente modalità d esecuzione delle arcate: - una, due o quattro note per le scale - una, tre o sei note per gli arpeggi. Buona padronanza tecnica dello strumento Buon controllo dell'intonazione, in studi di corde semplici e corde doppie Acquisizione e padronanza di una discreta velocità di esecuzione. Conoscenza ed uso dei principali colpi d'arco e loro varianti. Esecuzione con buona sonorità. Impostazione del capotasto Scale ed arpeggi a 4 ottave, con varie arcate Studi di difficoltà progressiva Repertorio antico-barocco Conforme e di difficoltà adeguata alla preparazione richiesta dal Conservatorio di Musica scelto dall'insegnante B. Mazzacurati, Scale ed Arpeggi J.F.Dotzauer, Metodo per violoncello vol.3 J. F Dotzauer, 113 Studi per Violoncello, vol 3 J. Merk, 20 Studi per Violoncello op. 11 W. F. GRÜTZMACHER, Studi vol 1 J. L. DUPORT, 21 Studi Sonate antiche (XVIII secolo) per violoncello e basso continuo A. Vivaldi, Concerti: la minore RV418, do minore RV401 (primo e ultimo movimento), si minore F.III n.9, sol minore F.III n.15 Primo o terzo movimento di un concertino di J. KLENGEL o di un concerto di G. GOLTERMANN per violoncello e pianoforte
corso PREACCADEMICO livelli C1, C2 e C3 Padronanza nell'uso dei colpi d arco Sviluppo di coordinazione e velocità della tecnica della mano sinistra nei principali campi di utilizzo Consolidare un buon controllo dell'intonazione in studi di corde semplici e corde doppie Impiego delle abilità tecniche e dei mezzi espressivi acquisiti in brani destinati all'esecuzione in pubblico. Imparare ad ascoltare e a dialogare con gli altri strumenti Scale e arpeggi per corde semplici e doppie di varie tipologie Studi di difficoltà medio avanzata in tutte le posizioni e tonalità Sonate del periodo classico, romantico o moderno, concerti e pezzi di vario genere e stile, con accompagnamento di pianoforte B. Mazzacurati, Scale e arpeggi D. Popper, Studi High School of Cello Playing op. 73 F. Servais, Capricci op.11 L. Boccherini, Tutte le sonate per violoncello e b.c o altre sonate che prevedano l'uso della tecnica del pollice (ad esempio: J.B. BREVAL, S. PAXTON ( Six Solos, op. prima),j.b. JANSON ( Six Sonates op. 1, 1765),G.B. CIRRI ( Six Solos op. XV e Sei Sonate op. XVI),S. LANZETTI ( 12 Sonate op. prima; dalla sonata quinta alla dodicesima). Concerti per violoncello e orchestra (nella versione per violoncello e pianoforte o trascrizione per ensemble strumentale) o pezzo da concerto di durata minima 15 minuti che preveda parti cantabili e virtuosistiche. Per il XVIII secolo sono ammessi i concerti di J. HAYDN, L. BOCCHERINI, C.Ph.E. BACH e I. PLEYEL Repertorio per violoncello solo appartenente ai secoli XIX, XX e XXI a scelta del Docente J. S. BACH Suites per violoncello solo Per l'esame di livello C, trattandosi in sostanza del compimento medio dei Vecchi Ordinamenti ed essendo finalizzata all'ammissione al Triennio, si consulti direttamente il programma di ammissione al Conservatorio di riferimento.