PERIODO: I. DISCIPLINA: Fagotto. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Esame di verifica delle competenze acquisite

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1 PERIODO: I DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Elementi fondamentali di tecnica strumentale: a) postura b) impugnatura dello strumento c) imboccatura: emissione e articolazione dei suoni d) respirazione: esercizi propedeutici di respirazione diaframmatica Acquisizione di un equilibrio psico-fisico adeguato al controllo dei parametri fondamentali per l'esecuzione Coordinazione elementare dei parametri strumentali fondamentali E. OZI: Metodo per fagotto, prima parte WEISSENBORN: Fagottstudien/Bassoon studies opus 8, volume 1 - prima parte 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Studi di tecnica o giornalieri di livello elementare (da eseguire preferibilmente a memoria) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Eseguire le scale e gli arpeggi a memoria, nell'ambito di 2 ottave, applicando semplici modelli di articolazione Eseguire composizioni musicali propedeutiche allo strumento in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi studi stilistici di livello elementare I modelli di esecuzione sono a discrezione del docente F. FUSI: Imparare a leggere la musica suonando il fagotto. Prima dispensa, Ed. Suvini Zerboni Milano

2 Studio di facili brani tratti dal repertorio strumentale Esecuzione di facili brani per più strumenti melodici Acquisizione delle nozioni di base necessarie alla comprensione del testo musicale Conoscenza dei principi basilari per procedere all'esecuzione di semplici composizioni strumentali Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio originali del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate Sapere ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo F. FUSI: Il giovane fagottista, Ed. Suvini Zerboni Milano 3) Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere di livello pari o superiore a quanto esercitato nel corrente ambito formativo di tecnica strumentale Riconoscimento degli intervalli Composizione di facili melodie da eseguire a memoria Trasporto in altre tonalità di semplici melodie Riconoscimento di variazioni significative dell'intonazione di un suono Saper riconoscere facili intervalli melodici e armonici Saper riconoscere significative variazioni di uno o più suoni anche tramite confronto Educazione dell orecchio Non previsto

3 Esecuzione di facili brani per più strumenti melodici Elementari nozioni organologiche Componenti Manutenzione Acquisire nozioni di base sulle caratteristiche del proprio strumento Non previsto

4 PERIODO: II DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, meccanica Ampliamento degli studi di tecnica o giornalieri Scale maggiori e minori (fino a 5# e 5b) Arpeggi nelle medesime tonalità (ampliamento dell'estensione) Acquisire padronanza strumentale adeguata all'esecuzione di repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Continuazione del metodo precedente E. OZI: Metodo per Fagotto. Parti scelte a discrezione del docente WEISSENBORN: Bassoon studies op. 8, vol. 2, Ed. Peters 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b. 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Scale cromatiche Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Eseguire gli abbellimenti e apprendere le relative diteggiature Eseguire studi stilistici di livello facile (ovvero composizione musicali in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi) Continuazione del metodo precedente E. OZI: dal Metodo per fagotto Sei Sonatine F. FUSI: Imparare a leggere la musica suonando il fagotto. Seconda dispensa, Ed. Suvini Zerboni Milano

5 Eseguire e interpretare repertori scelti di musica strumentale appartenenti a diversi stili del repertorio Analisi strumentale dei repertori studiati Conoscenza del repertorio solistico e cameristico per fagotto acquisita tramite l'ascolto di incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico Sensibilizzazione percettiva all'intonazione tramite: a) esecuzione di una melodia in canone b) esecuzione di semplici melodie ascoltate c) esecuzione di facili brani per più strumenti melodici Lettura estemporanea di brani per fagotto solo e/o duetti di livello facile Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate Riconoscere alcune fra le maggiori opere della letteratura fagottistica Sonate barocche solistiche e basso continuo melodico Brani tonali a discrezione del docente Educazione dell orecchio Saper ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo Saper leggere a prima vista musiche di livello facile Lettura a prima vista Brani scelti a discrezione del docente 3) Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate (uno dei brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale Non previsto 4) Lettura estemporanea di un facile brano

6 Elementari nozioni circa lo sviluppo dello strumento nei secoli Ascolto di incisioni di opere eseguite con il fagotto moderno o con lo strumento storico Conoscere i principali elementi organologici dello strumento Distinguere le peculiarità timbriche e strutturali dello strumento storico e del fagotto moderno Non previsto

7 PERIODO: III DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Consolidamento della tecnica strumentale: esercizi di base di articolazione, intonazione, dinamica, meccanica, vibrato... Ampliamento degli studi di tecnica o giornalieri Scale maggiori e minori in tutte le tonalità e relativi arpeggi Scale cromatiche nell ambito dell intera estensione dello strumento Acquisire una padronanza strumentale adeguata all'esecuzione dei repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Approccio graduale agli studi di L. MILDE: op. 26, vol.1, Ed. International Music Company New York City. Parti scelte a discrezione del docente Approccio graduale agli studi di E. KRAKAMP L. MILDE: 25 studies op. 24 for bassoon, Ed. International Music Company New York City 1) Scale maggiori e minori in tutte le tonalità 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Apprendere le diteggiature di ripiego e dei trilli Eseguire studi stilistici di media difficoltà, possibilmente di periodi storici diversi Brani scelti tra: E. OZI: 42 Capricci L. ORSELLI: Sei Grandi Adagi ad uso studio

8 Eseguire e interpretare repertori scelti di musica strumentale appartenenti a diversi stili Analisi elementare dei repertori studiati Ascoltare incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico per fagotto Ascoltare interpretazioni delle medesime opere, appartenenti a diversi stili, da parte di diversi esecutori Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate di difficoltà pari o superiore agli studi stilistici indicati Saper distinguere la peculiarità del linguaggio musicale nei diversi stili Saper cogliere le differenze tra interpretazioni diverse della medesima opera Sonate barocche Concerti barocchi e classici Composizioni per fagotto e pianoforte Brani per fagotto solo 3) Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale Lettura estemporanea di brani per fagotto solo in chiave di basso e tenore Principi costruttivi del fagotto Heckel Boehm Saper leggere a prima vista brani di adeguata difficoltà Conoscere le peculiarità organologiche del proprio strumento Apprendimento della tecnica di costruzione delle ance e dar prova di saperle costruire e di aver acquisito una certa padronanza nei vari tipi di scarto Lettura a prima vista Brani scelti a discrezione del docente 4) Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà Non previsto

9 Esame finale dei corsi preaccademici di Fagotto PERIODO I, esame finale strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b - Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). : - Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento ndi pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrente ambito formativo di tecnica strumentale. PERIODO II, esame finale. strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b. - Quattro studi pari o superiore alle raccolte indicate. (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). : - Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a aquanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: - Lettura estemporanea di un facile brano.

10 PERIODO III, esame finale: strumentale: - Scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità. - Quattro dtudi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). - Dar prova di conoscere i principi basilari di costruzione e scarto delle ance. : - Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: - Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà in chiave di basso o di tenore. La Commissione degli esami finali del I, II e III periodo degli strumenti a fiato può decidere, a propria discrezione, di far eseguire al candidato il programma d esame integralmente o parzialmente. Area formativa: Esecuzione e interpretazione Insegnamento: Scuola Principale FAGOTTO La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi: PERIODO I: Educazione dell'orecchio

11 PERIODO II Educazione dell'orecchio Lettura a prima vista PERIODO III Lettura a prima vista In Fede Alberto BRONDELLO Aosta, il Modifica del