ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA LEGGE 14/92 PROVINCIA DI BRESCIA - ANNO SCOLASTICO 216-217 ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA TOTALE ALUNNI 216-217 SCUOLA STATALE SCUOLA PARITARIA CFP TOTALI PROVINCIA DI BRESCIA Alunni disabili % Alunni disabili % Alunni disabi li % Alunni disabili % Scuola Infanzia 13.174 323 2,45 2.539 278 1,4 34.424 61 1,7 Scuola Primaria 6.12 1624 2,7 3.991 92 2,3 64.111 1716 2,7 Scuola Sec. 1 35.226 127 3,43 2.766 64 2,3 37.992 1271 3,3 Scuola Sec. 2 49.851 999 2, 2.939 25,9 8.443 578 6,8 61.233 162 2,6 Totali 158.371 4153 2,62 3.235 459 1,5 8.443 578 6,8 197.76 519 2,6 distribuzione alunni con disabilità provincia di Brescia 216/17 SCUOLA PARITARIA 9% CFP 11% SCUOLA STATALE 8% SCUOLA STATALE SCUOLA PARITARIA CFP Confronto con i dati regionali e nazionali 2,9 2,8 2,7 2,6 2,5 % alunni con disabilità sul totale degli iscritti statale e paritaria, confronto regionale nazionale a.s 214/15 2,65 2,8 2,4 % italia %Lombardia %Brescia Dati regionali e nazionali riferiti a.s.214/15 da: servizio statistico MIUR novembre 215
ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA POPOLAZIONE SCOLASTICA SCUOLA STATALE Anno scolastico Totale alunni iscritti alla scuola statale Totale alunni con disabilità iscritti alla scuola statale % Provincia di Brescia 26/7 142.172 2.458 1,72 27/8 144.39 2.584 1,79 28/9 146.352 2.66 1,81 29/1 149.971 2.929 1,95 21/11 153.47 3.23 2,11 211/12 153.25 3.474 2,27 212/13 155.995 3.66 2,34 213/14 157.44 3.686 2,34 214/15 157.497 3.85 2,44 215/16 158.341 3.984 2,52 216/17 158.371 4.153 2,62 % alunni con disabilità sul totale studenti scuola statale Provincia di Brescia 3 2,5 2 1,5 1,5 1,72 1,79 1,81 1,95 2,11 2,27 2,34 2,34 2,44 2,52 2,62 Alunni con disabilità in % sul totale alunni per regione nel dettaglio della scuola a gestione statale - a.s.214/215 Fonte: MIUR - DGCASIS - Ufficio Statistica e Studi - Rilevazioni sulle scuole
ALUNNI CON DISABILITA' E RISORSE PER IL SOSTEGNO Rapporto docenti di sostegno alunni con disabilità- scuola statale Anno scolastico Alunni con disabilità Posti di sostegno Rapporto docenti alunni 26-27 2458 1239 1,98 27-28 2584 1259 2.5 28-29 2664 1264 2.11 29-21 2897 1281 2.26 21-211 3213 1295 2,48 211-212 3474 1451 2.39 212-213 366 154 2,38 213-214 3686 1694 2,18 214-215 385 1791 2,15 215-216 3984 189 2,11 216-217 4153 277 2, numero alunni con disabilità per docente di sostegno 3, 2,5 2, 1,98 2,5 2,11 2,26 2,48 2,39 2,38 2,18 2,15 2,11 2, 1,5 1,,5, ALUNNI CON DISABILITA' E RISORSE DEGLI ENTI LOCALI (Comuni - Provincia) ALUNNI CON ASSISTENTE PER: AUTONOMIA COMUNICAZIONE RELAZIONI SOCIALI dati comunicati dalle scuole a giugno 216 Ordine di scuola alunni con % sul totale alunni media ore settimanali assistente con disabilità di assistenza Infanzia 276 85% 16 Primaria 895 55% 14 Secondaria 1 grado 459 38% 15 Secondaria 2 grado 382 38% 16 TOTALE 212 48% 15,25
ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA CITTADINANZA Ordine di scuola PROVENIENZA Alunni (italiani e stranieri) Stranier i % stranieri sul totale Infanzia 323 126 39, Primaria 1.624 598 36,8 Sec. 1 grado 1.27 38 31,5 Provincia di Brescia alunni con disabilità stranieri 32% italiani; 68% Sec. 2 grado 999 225 22,5 Totali 4153 1329 32, Ordine di scuola Alunni stranieri in % sul totale alunni alunni stranieri con disabilità in % sul totale alunni con disabilità 39 Infanzia 29 Primaria 22 36,8 Sec. 1 grado 18 31,5 Sec. 2 grado 11 22,5 Totali 19 32 5 4 3 2 1 39 36,8 29 22 Provincia di Brescia 31,5 32 18 22,5 19 11 Infanzia Primaria Sec. 1 Sec. 2 Totali Alunni stranieri in % del totale alunni alunni stranieri con disabilità in % del totale alunni con disabilità Alunni stranieri in % del totale alunni e alunni stranieri con disabilità in % del totale alunni con disabilità - distribuzione regionale a.s.214/215 Fonte: MIUR - DGCASIS - Ufficio Statistica e Studi - Rilevazioni sulle Scuole
ALUNNI PER TIPOLOGIA DI DISABILITÀ tipologia della minorazione Ordine di scuola udito vista fisica plurima psichica totali Infanzia 7 3 17 19 187 323 Primaria 19 15 9 397 113 1624 Sec. 1 grado 7 1 37 169 984 127 Sec. 2 grado 28 2 34 167 75 999 Totali 61 48 178 842 324 4153 La tipologia della minorazione è quella riportata sulla Diagnosi Funzionale Codificata, gli alunni con disabilità psichica e plurima rappresentano il 93% del totale degli alunni certificati udito 1,5% vista 1,2% fisica 4,3% plurima 2% udito vista fisica plurima psichica totali psichica 73%
ALUNNI CON DISABILITÀ IN ORDINE ALLA GRAVITÀ Ordine di scuola Certificati Legge 14 con art.3 comma 3 % gravità (art 3 comma 3) Infanzia 323 195 6,37 Primaria 1624 583 35,9 Secondaria 1 grado 127 285 23,61 Secondaria 2 grado 999 253 25,33 Totali 4153 1316 31,69 art 3 comma 3 32% art 3 comma 1 68%
ALUNNI CON DISABILITÀ PER AMBITI TERRITORIALI Ambito Territoriale Infanzia primaria Sec 1 grado Sec 2 grado totali 6 Brescia Valtrompia 84 588 477 433 1582 7 Garda Vallesabbia 6 247 142 145 594 8 Vallecamonica 19 7 63 54 26 9 Sebino Franciacorta 82 339 23 127 778 1 Bassa Bresciana 78 38 295 24 993 Totali Provincia 323 1624 127 999 4153 18 16 14 12 1 8 6 4 2 Sec 2 Sec 1 primaria Infanzia alunni per ambito territoriale 8 Vallecamonica 26 1 Bassa Bresciana 993 9 Sebino Franciacorta 778 7 Garda Vallesabbia 594 6 Brescia Valtrompia 1582 6 Brescia Valtrompia 7 Garda Vallesabbia 9 Sebino Franciacorta 1 Bassa Bresciana 8 Vallecamonica
ALUNNI CON DISABILITÀ PASSAGGIO ALLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO Alunni interessati al passaggio dalla scuola secondaria di primo grado 215/16 alla scuola secondaria di secondo grado 216/17 certificati L.14/92 - numero totale 41 23% L.14 art 3 comma 1 L.14 art 3 comma 3 77% Ipotesi e scelte in fase di orientamento 25 2 173 213 194 Istruzione e formazione professionale Istruzione professionale 15 1 5 114 97 1 67 53 39 32 31 37 27 29 18 STUDENTE CONSIGLIO SCELTA Istruzione Tecnica Percorso Liceale Nessuna Scelta Nel passaggio alla scuola secondaria di II grado, gli alunni con disabilità scelgono in larga maggioranza gli istituti professionali, i dati sono stabili da anni. La scelta degli istituti professionali e dei CFP non è sempre rispondente alle attitudini e alle potenzialità degli alunni, la scelta è spesso ritenuta adatta per la presenza di laboratori e la minore richiesta di impegno cognitivo in questa tipologia di scuola. La concentrazione degli alunni con disabilità negli stessi ordinamenti e indirizzi scolastici non favorisce una buona qualità dell'inclusione Per alunni con disabilità importanti e percorsi altamente differenziati, è preferibile un contesto con pochi alunni con bisogni educativi speciali, dove i compagni di classe e i docenti possono dedicare più attenzione all alunno. La presenza di alunni con disabilità nella scuola favorisce: nei compagni di classe l'acquisizione di competenze cognitive, metacognitive e relazionali nei docenti la ricerca di strategie e metodologie che possono avvantaggiare l'apprendimento tutti
La scelta 25 2 15 1 5 194 Istruzione e formazione professionale 114 Istruzione professionale 53 Istruzione Tecnica 29 18 Percorso Liceale Nessuna Scelta 16 149 La scelta per tipologia di scuola 14 12 114 1 8 6 4 2 45 istruzione istruzione formazione professionale professionale 53 istruzione tecnica 28 1 percorso liceale 18 nessuna scelta cfp stato paritaria nessuna La scelta in ordine alla gravità 18 16 14 12 1 8 6 4 2 Alunni L.14 art.3 comma 1 169 86 41 14 5 3 25 2 15 1 5 25 Alunni L.14 art.3 comma 3 28 15 12 13