DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Track 2 Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 4 (4th Year) ITALIAN Time: 6 minutes Instructions to examiners ORAL EXAMINATION Groups A & B Examiner s Paper i) Make the candidates feel at ease. ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very short phrases. 1. EXTENDED SPEECH Ask candidates to talk about a book they have read. Ask the candidates to say which book they have chosen and to speak about it. If you feel that the candidate has memorised work, interrupt him/her and ask your own questions e.g. on plot, characters (good, bad, funny, etc.), episodes (humorous, dramatic, exciting, tragic, etc), beginning and ending (predictable, would s/he have liked it to end in another way), why s/he chose that particular book, would s/he recommend it to others or not and why, etc.. If student for some reason stops, help him/her by asking some of the above questions. 2. ROLE PLAY Instructions to examiners 1. Adapt the prompts according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Tell candidates that during this oral they are not expected to answer truthfully to personal questions. They are free to give any information they can think of. 3. In the role play candidates are expected to pronounce between 5 to 6 sentences. 3. CONVERSAZIONE LIBERA Instructions to examiners 1. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the semantic areas and tenses in the questions set. 3. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases. 4. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than four sentences. Italian (Oral) Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
Group A 1. EXTENDED SPEECH (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. Perché secondo te, lo dovrebbe leggere un tuo amico? 2. ROLE PLAY (2 minuti) Domani è il primo giorno delle vacanze e un tuo amico ti chiama per chiederti degli esami e per invitarti ad una *grigliata. (L esaminatore farà la parte dell amico). * barbeque Ciao, allora come sono andati i tuoi esami? Qual è stato quello più difficile? Allora, domani facciamo una grigliata da me, ti va di venire? Sei capace a fare la grigliata? Puoi darci una mano? A che ora puoi venire domani per aiutarci? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) (Si scelgano due opzioni fra le seguenti) Quale stagione dell anno ti piace di più? Perché? Com è la tua giornata tipica in inverno quando hai scuola? Chi è il tuo miglior amico? Parla del suo carattere. Ponderazione per ognuna delle tre prove d esame: Ottimo 5 Molto buono 4 Buono 3 Insufficiente 2 Scarso 1 Molto scarso 0 N. B. : Si possono dare anche mezzi punti. Italian (Oral) Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Track 2 Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 4 (4th Year) ITALIAN Group A Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN LIBRO (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. Perché secondo te, lo dovrebbe leggere un tuo amico? 2. ROLE PLAY (2 minuti) Domani è il primo giorno delle vacanze e un tuo amico ti chiama per chiederti degli esami e per invitarti ad una *grigliata. (L esaminatore farà la parte dell amico). * barbeque Ciao, allora come sono andati i tuoi esami? Qual è stato quello più difficile? Allora, domani facciamo una grigliata da me, ti va di venire? Sei capace a fare la grigliata? Puoi darci una mano? A che ora puoi venire domani per aiutarci? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Italian (Oral) Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
Group B 1. EXTENDED SPEECH (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. Perché secondo te, lo dovrebbe leggere un tuo amico? 2. ROLE PLAY (2 minuti) Sei in vacanza in Italia e un altro turista tedesco ti ferma e si mette a parlare con te. Ti fa alcune domande. (L esaminatore farà la parte del turista tedesco). Ciao, allora da dove vieni? Ho sentito che Malta è una bella isola, cosa c è di bello da vedere? E fino a quando resterai in Italia? Cercavo un buon ristorante, mi sapresti indicarne uno qua vicino? Un ultima cosa: ci posso arrivare a piedi o devo prendere un autobus? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) (Si scelgano due opzioni fra le seguenti) A che ora ti sei svegliato oggi? Cosa farai appena tornerai a casa da scuola? Ti piace la città dove abiti? Descrivi la tua città. Tu aiuti nelle faccende domestiche? Se sì, cosa fai? Se no, perché non lo fai? Ponderazione per ognuna delle tre prove d esame: Ottimo 5 Molto buono 4 Buono 3 Insufficiente 2 Scarso 1 Molto scarso 0 N. B. : Si possono dare anche mezzi punti. Italian (Oral) Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Track 2 Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 4 ITALIAN Group B Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN LIBRO (1 minuto) Parla di un libro che hai letto: titolo, autore, genere, ambientazione, personaggi, temi principali e sintesi della trama. Perché secondo te, lo dovrebbe leggere un tuo amico? 2. ROLE PLAY (2 minuti) Sei in vacanza in Italia e un altro turista tedesco ti ferma e si mette a parlare con te. Ti fa alcune domande. (L esaminatore farà la parte del turista tedesco). Ciao, allora da dove vieni? Ho sentito che Malta è una bella isola, cosa c è di bello da vedere? E fino a quando resterai in Italia? Cercavo un buon ristorante, mi sapresti indicarne uno qua vicino? Un ultima cosa: ci posso arrivare a piedi o devo prendere un autobus? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Italian (Oral) Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Track 2 Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 4 (4 th Year) ITALIAN Time: 30 min Listening Comprehension Teacher s Paper Please first read the instructions carefully by yourself and then read them aloud to the students, translating if and where necessary. Prova A In Strada 5 punti You are allowed one minute to look at the picture on your examination paper. (Allow 1 minute) Now I shall read out 10 statements which refer to the picture on your examination paper. You are to mark with an X if the statements are True or False. You have 1 minute to fill in the grid. I shall then read the statements a second and final time, and you will be given another minute to revise your work. Kindly read the number of each statement clearly in Italian. 1. In strada c è un bar. 2. Tutte le persone portano il cappello. 3. Un ragazzo suona il flauto in strada. 4. C è un cane sul marciapiede. 5. Alcune persone guardano fuori dalla finestra. 6. Il tempo è bello e fa caldo. 7. La signorina che è appena uscita dalla porta è bionda. 8. In strada c è il semaforo. 9. In strada c è un ragazzo in bicicletta. 10. In strada ci sono più femmine che maschi. Italian Listening Teacher s Paper Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014 Pagina 1 di 2
Prova B Pubblicità Progresso 5 punti You are allowed one minute to look at the pictures on your examination paper. (Allow one minute). You will be listening to 5 slogans. Each slogan relates to one of the pictures you have on your examination paper. You have to write the number of the slogan under the corresponding picture. After the first reading I will give you 1 minute to fill in your answers. I will then read the slogans a second and final time and allow you another 2 minutes for final revision. Be careful because there is 1 extra title which does not correspond to any of the slogans. Allow ten seconds between each slogan. Kindly read the number of each news item clearly in Italian. 1. Io sono l amico più grande dell uomo. Non maltrattatemi! 2. Dietro ad ogni dolce c è un pericolo in agguato. 3. Un bicchiere in meno, una vita in più. 4. Usa la testa. Il casco ti salva la vita. 5. Il verde è tuo, difendilo. Prova C La storia in radio 5 punti You are allowed 2 minutes to look at the questions on your examination paper. (Allow 2 minutes) Now I shall read to you the text La storia in radio and you will have four minutes to fill in the answers. I shall then read the text a second time, and you will be given another two more minutes to revise your work. You may take down short notes during both readings. La storia in radio Ciao ragazzi, oggi nel nostro programma vi racconteremo la storia di Cristoforo Colombo, l uomo che ha scoperto l America. Cristoforo Colombo nasce a Genova nel 1451. Dall età di 14 anni inizia a fare il navigatore. Il sogno di Cristoforo Colombo è di raggiungere l India per commerciare con quei popoli, ricchi di tante cose preziose. Per poter fare questo viaggio, nel 1486, va dal re e dalla regina di Spagna. Chiede denaro per potere preparare delle caravelle con cui partire. Le caravelle sono delle piccole navi che hanno delle grosse vele. Il re e la regina all inizio non vogliono aiutarlo, ma poi cambiano idea e gli danno tre caravelle (la Nina, la Pinta e la Santa Maria). Il 3 agosto del 1492 Colombo parte da Porto Palos in Portogallo. Dopo tre mesi sbarca su un isola chiamata San Salvador. Scopre così l America. Vi è piaciuto il programma di oggi, ragazzi? Ci sentiamo di nuovo tra una settimana, sempre di giovedì, con un nuovo programma di La storia in radio. Settimana prossima parleremo del grande Leonardo da Vinci. Pagina 2 di 2 Italian Listening Teacher s Paper Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 Track 2 FORM 4 (4 th Year) ITALIAN TIME: 30 min Name: Class: Listening Comprehension Candidate s Paper Prova A In Strada 5p Guarda bene l immagine. Ascolta bene le frasi e segna con una (X) se le frasi sono Vere o False. Numero Vero Falso Numero Vero Falso 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 Italian Listening Form 4 (4 th yr) Secondary Track 2 2014 Pagina 1 di 2
Prova B Pubblicità Progresso 5p Scrivi il numero dello slogan sotto l immagine giusta. Attenzione: c è un immagine in più. Prova C La storia in radio 5p Ascolta bene il brano e poi rispondi a TUTTE le domande. 1. Continua questa frase: ½p Cristoforo Colombo nasce nella città di. 2. Perché Colombo vuole raggiungere l India? 1p 3. A chi chiede aiuto Colombo? 1p 4. Per fare il viaggio Colombo ha bisogno di per costruire le tre 1p 5. In quale anno sbarca in America? Scrivi la risposta in cifre. ½p 6. Il programma La storia in radio va in onda tutti i giorni. 1p a.vero o Falso? b. Come lo sai? Pagina 2 di 2 Italian Listening Form 4 (4 th yr) Secondary Track 2 2014
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 Track 2 FORM 4 (4th Year) ITALIAN TIME: 1h 30min Name: Class: A. GRAMMATICA / FUNZIONI / LESSICO: 15 punti 1. Completa la griglia con le seguenti parole. ATTENZIONE, ci sono DUE parole di troppo. 4½p albergo, braccio, campeggio, fotocopiatrice, incrocio, montagna, rotondo, segreteria telefonica, semaforo, stampante, strisce pedonali In Ufficio In Strada In Vacanza 2. Abbina ogni frase alla funzione giusta. Metti la lettera che corrisponde nella colonna centrale. La prima è fatta per te. 3p a. accettare un invito È molto carina e sta molto bene con i capelli così. b. descrivere il carattere di una persona Meno male che tutto è andato bene. c. esprimere sollievo Tra qualche anno ti comprerò una macchina nuova. d. fare una promessa Incredibile! Non l avrei mai detto! e. descrivere fisicamente una persona a Volentieri, verrò con piacere. f. esprimere sorpresa Complimenti! Buonissima questa torta. g. congratulare qualcuno È davvero molto gentile. 3. Metti in ordine le seguenti parole per formare frasi di senso compiuto. 2p a. arrivata / è / guardavo / il / mentre / Simona / telegiornale /. / b. amico / il / mio / partire / per / per / sta / una / vacanza /. / Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014 Pagina 1 di 8
4. Sottolinea la risposta corretta. 3½p a. (Sta dormendo, Sta studiando, Sta scrivendo, Sta correndo) per diventare un ottimo avvocato. b. Ho voglia di un gelato. (Ne, Lo, La, Ti) vuoi uno anche tu? c. (Me lo, Me la, Te lo, Te la) passi tu quella penna, per favore? d. Sono andato in Italia (per, a, con, in) aereo. e. La ragazza (da cui, la cui, su cui, di cui) ti parlo, è molto vivace. f. In matematica ho (qualche, alcuni, molto, nulla) problema. g. Non posso scrivere bene perché mi fa male (la gamba, il piede, la mano, il ginocchio). 5. Inserisci il verbo corretto scegliendo dalla lista nel riquadro come nell esempio. ATTENZIONE! Non devi usare tutti i verbi. 2p aiuteresti, avrebbe, comprerebbe, dovresti, potrei, verreste, vorreste Es. Domani potrei anche decidere di restare a casa con i miei amici. a. Marco, mi con il compito di matematica, per favore? b. Ragazzi, alla festa di sabato sera con noi? c. Mio fratello bisogno di acquistare una nuova moto ma non ha i soldi. d. Gianni, fare come tua sorella e trovarti un lavoretto per l estate. B. COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO 25 punti Leggi i brani e rispondi alle domande. (i) Un difensore al cinema 5 10 A 10 anni Guglielmo Amendola, grande appassionato di calcio, si mette per la prima volta la maglia della Roma. A 17 vince il campionato allievi e a 18 quello Primavera. A 20 diventa protagonista del film Niente può fermarci, il nuovo film di Luigi Cecinelli. Guglielmo, prima di iniziare a giocare per la Roma, sognava di diventare forte tecnicamente come il celebre difensore della nazionale Fabio Cannavaro. Immaginava di diventare famoso con una palla tra i piedi e non sul grande schermo. Invece la fortuna ha voluto, che parecchi anni dopo, la fama è arrivata non grazie alla sua abilità calcistica ma grazie alla sua faccia. Luigi Cecinelli cercava uno con la faccia come quella di Guglielmo. Nei casting però non riusciva a trovarla. Un giorno, il regista, ha visto il profilo di Amendola su Facebook. L ha contattato e Guglielmo ha accettato. Durante le riprese del film il giovane ragazzo si è divertito un sacco. Dopo il film ha ricominciato a Pagina 2 di 8 Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
giocare a calcio e ora gioca in serie D con la squadra della Palestrina. Recentemente ha ricevuto qualche altra proposta per un altro film ma per ora, ha preso tempo. Rispondi a tutte le domande. 1. Sottolinea la risposta più adatta. Guglielmo Amendola è: a. un calciatore b. un attore c. un calciatore ed un attore d. un calciatore ed un regista 1p 2a. In quale ruolo gioca a calcio, Guglielmo Amendola? ½p 2b. Chi è il suo idolo? ½p 3. Perché il regista Luigi Cecinelli decide di contattare Guglielmo? 1p 4. A r. 6/7 c è la frase: Immaginava di diventare famoso con una palla tra i piedi e non sul grande schermo. Spiega questa frase in parole tue, in italiano. 1p 5. Guglielmo Amendola è sicuro di non voler più fare film. 1p a. Vero o Falso? b. Come lo sai? 6. Trova nelle prime 7 righe UNA parola che ha lo stesso significato di: 2p a. bravo b. molti 7. A chi o a che cosa si riferiscono le seguenti parole? 1p a. r. 8 sua b. r. 9 trovarla 8. Qual è il soggetto delle seguenti parole? 2p a. r. 5 sognava b. r. 9 non riusciva Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014 Pagina 3 di 8
9. Metti in ordine cronologico (l ordine come succedono) i fatti. 5p La prima è fatta come esempio. È un ragazzo promettente e vince il campionato Primavera con la Roma. Cecinelli vede per caso una foto di Guglielmo su Facebook e lo contatta. 1 Guglielmo Amendola inizia a giocare nella Roma all età di dieci anni. Oggigiorno è tornato a fare il calciatore e gioca in serie D. Guglielmo fa un provino e ottiene una parte nel film Niente può fermarci. Il regista Cecinelli cerca un ragazzo giovane per un film ma non lo trova nei casting. (ii) Una serata tra amici Pagina 4 di 8 Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
Chi dice cosa. Guarda bene l immagine a pagina 4, leggi le frasi e scrivi nelle nuvolette il numero corrispondente. Attenti, c è UNA nuvoletta di troppo. 1. Questo vino è ottimo. Prendo subito un altro bicchiere. 2. Stai lontano da me. Mi rovini il trucco. 3. Caro, mi piacerebbe averne uno così in casa. 4. Lo prendo io e glielo metto sull attaccapanni. 5. Odio il fumo! Mi fa venire il mal di testa. 6. Cerca di non romperlo, costa una fortuna. 7. Mio marito è un gentiluomo, bacia le mani a tutte. 8. Caro, secondo me il Signor Rossi tornerà a casa ubriaco. 9. Che manina deliziosa! 10. È un piacere fare la sua conoscenza. 10p C. ELEMENTI DI CIVILTÀ 10 punti 1. Segna con una (X) per indicare se le seguenti affermazioni sono vere o false: 5p a. Benetton è uno stilista che ama molto i colori. Vero Falso b. I capi d alta moda costano tanto. c. La Camorra si trova al Nord Italia. d. Malta e l Italia hanno in comune il problema dei clandestini. e. I sindacati difendono i diritti dei lavoratori. f. Il pittore Raffaello Sanzio è venuto a Malta. g. Michelangelo Merisi è noto come il Cavaliere Calabrese. h. Michelangelo Buonarroti è stato sia pittore che scultore. i. Il Rinascimento è il periodo quando gli italiani hanno lottato per l unità. l. L Italia è stata una monarchia. Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014 Pagina 5 di 8
2. Completa i proverbi/idiomi giusti. Devi scegliere le risposte dal riquadro. ATTENZIONE! Ci sono DUE proverbi/idiomi di troppo. 5p chi disprezza, chi non lavora, è debito, il naso, in famiglia, le mani, nella brace a. La mamma mi dice sempre che non mangia ed è per questo che studio sempre e faccio tutti i compiti. b. Non bisogna mai parlare dei problemi di casa con gli estranei perché i panni sporchi si lavano. c. Marco, ricordati che ogni promessa. d. Mio fratello aveva un lavoro in fabbrica, poi ha deciso di cambiare posto di lavoro ma purtroppo è caduto dalla padella ed ora sta peggio di prima. e. Mi dispiace Laura, non dovevi disobbedire. Ora è un problema tuo e io me ne lavo. ATTENZIONE: Nel MESSAGGIO e nel COMPONIMENTO, se preferisci, puoi usare l equivalente femminile. D. MESSAGGIO 5 punti Hai appena ricevuto questo sms: In circa 35 parole scrivi una risposta al tuo amico. Ciao! Ho un problema con il progetto di biologia. Potresti venire da me ad aiutarmi? Il progetto è importante per l'esame. Pagina 6 di 8 Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014
E. COMPONIMENTO 15 punti Svolgi in circa 120 parole UNO dei seguenti temi: 1. Scrivi un articolo per la rivista della tua scuola dove racconti una gita che hai fatto con i tuoi compagni di classe e con uno dei tuoi professori. Racconta dove siete andati, quando, cosa avete visto, cosa avete imparato ecc. 2. Hai da poco conosciuto una persona speciale che ti piace tanto. Scrivi una lettera, al tuo amico di penna, dove gli parli di questa persona. Digli come l hai conosciuta, descrivila e parla dei suoi passatempi ecc. ATTENZIONE: Nella lettera devi scrivere la data di oggi in italiano ma NON scrivere indirizzi. Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014 Pagina 7 di 8
Orale 15 Ascolto 15 Scritto 70 Totale Corretto da Pagina 8 di 8 Italian Written Form 4 (4 th year) Secondary Track 2 2014