ORDINE DEGLI AVVOCATI DI VERONA PROGRAMMA PER L ALTERNAZIONE SCUOLA LAVORO. anno scolastico

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1 ORDINE DEGLI AVVOCATI DI VERONA PROGRAMMA PER L ALTERNAZIONE SCUOLA LAVORO anno scolastico Modulo 1: EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ E ALLA CITTADINANZA ATTIVA (10 ore) 1a - Interesse individuale e legalità: convergenza o contrasto? 1b - Introduzione al diritto 1c - I diritti umani di fronte alle Corti Internazionali 1d - Il diritto casa delle differenze 1e - Morale, etica, e Deontologia Modulo 2 : GUIDA GIURIDICA DI DIRITTO DEL LAVORO (12 ore) 2a - Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (prima parte) 2b - Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (seconda parte) 2c - Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (terza parte) 2d - Il mondo del lavoro e i giovani 2e - La nozione di retribuzione della prestazione lavorativa come corrispettivo 2f - Il processo del lavoro di primo grado

2 Modulo 3: IL DIRITTO VIVENTE (12 ore) 3a Il Contratto come strumento della vita quotidiana 3b Le trappole della rete 3c Non basta avere la patente 3d Il valore delle idee 3e Noi e le banche 3f I giovani e l impresa Modulo 4: LA PROFESSIONE FORENSE E LA FUNZIONE SOCIALE DELL AVVOCATO (10 ore) 4a La professione forense e la funzione sociale dell avvocato 4b La peculiarità della professione forense 4c Il Consiglio dell Ordine degli Avvocati 4d L Avvocato e l Amministrazione della Giustizia 4e L Avvocatura e il suo impegno sociale Modulo 5: LA TUTELA DEI DIRITTI DENTRO E FUORI IL PROCESSO (10 ore) 5a Il processo civile 5b Il processo penale 5c Il processo amministrativo 5d La risoluzione alternativa delle controversie 5e La mediazione

3 Modulo 1 EDUCAZIONE ALLA LEGALITA E ALLA CITTADINANZA ATTIVA modulo estrapolato dal programma del CNF riconosciuto dal MIUR Obiettivo: promuovere tra i ragazzi la cultura del rispetto delle regole, dell educazione alla legalità e alla cittadinanza, nonché la cultura dei diritti umani, sensibilizzandoli al tema della loro tutela Durata: 10 ore Destinatari: studenti del 3, 4 e 5 anno di Scuola Superiore, in numero massimo di 2 classi per volta Modalità: intervento di due avvocati dell Ordine di Verona, in sessioni da 2 ore ciascuna, presso la Scuola Superiore richiedente, anche in ambito extracurricolare pomeridiano, con approccio delle tematiche anche casistico, ovvero con l utilizzo di slides, e video e/o tramite simulazioni e/o laboratori in aula, così da ottenere più ampia partecipazione e coinvolgimento degli studenti, chiamati ad acquisire nuove competenze trasversali. * * * MODULO 1A) Interesse individuale e legalità: convergenza o contrasto? * è conveniente rispettare la legge? * perché scegliere i principi costituzionali e il rispetto reciproco delle libertà come know how per la convivenza? * è possibile vivere in un mondo senza diritti né doveri?

4 MODULO 1B) Introduzione al diritto * l ignoranza delle leggi non scusa * la nostra Carta Costituzionale * cosa sono le fonti del diritto? Leggi, atti governativi e norme non scritte MODULO 1C) I diritti umani di fronte alle Corti Internazionali * analisi e discussione di un caso reale * simulazione di un caso discusso dalle Corti, prospettazione delle diverse difese e decisione adottata dalla Corte * la Corte Europea dei diritti dell uomo MODULO 1D) Il diritto casa delle differenze * come gestire i rapporti tra le culture con la parola delle leggi MODULO 1E) Morale, etica e deontologia * concetti uguali o diversi? * la deontologia professionale * il Codice Deontologico Forense * casi pratici per immagini

5 Modulo 2 GUIDA GIURIDICA DI DIRITTO DEL LAVORO modulo estrapolato dal programma del CNF riconosciuto dal MIUR Obiettivo: offrire agli studenti una prima analisi dei principi di diritto sostanziale, processuale e contrattuali fondanti il sistema del diritto del lavoro italiano, avendo cura di affrontare le varie tematiche in modo quanto più semplice, pratico e di concreto interesse. Durata: 12 ore Modalità: intervento di due avvocati dell Ordine di Verona, in sessioni da 2 ore ciascuna, presso la Scuola Superiore richiedente, anche in ambito extracurricolare pomeridiano, con approccio anche casistico delle tematiche, ovvero con l utilizzo di slides, video e/o tramite simulazioni e/o laboratori in aula, idoneo a coinvolgere e a ottenere la partecipazione degli alunni destinatari, chiamati ad acquisire nuove competenze trasversali. Destinatari: preferibilmente alunni del 4 e 5 anno di Scuola Superiore, in numero massimo di 2 classi per volta * * * MODULO 2A) Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (prima parte) * dalla costituzione allo statuto dei lavoratori * le fonti * il lavoro subordinato e il lavoro autonomo (criteri distintivi) * quali sono i diritti e doveri dei lavoratori?

6 MODULO 2B) Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (seconda parte) * elementi di diritto sindacale * la contrattazione collettiva * forme di sciopero * problemi applicativi della legge nei servizi essenziali * condotta antisindacale e strumenti di tutela MODULO 2C) Il lavoro diritto costituzionalmente garantito (terza parte) * Forme di licenziamento e relative tutele: casi pratici MODULO 2D) Il mondo del lavoro e i giovani * differenti tipologie contrattuali * cooperative, consorzi e nuove forme di impresa MODULO 2E) La retribuzione * principi generali * gli elementi che compongono la retribuzione * la prescrizione dei crediti di lavoro MODULO 2F) Il processo del lavoro di primo grado * gli atti introduttivi - i principi della prova e l ammissione e assunzione dei mezzi istruttori - i provvedimenti del giudice * esame di un caso pratico e/o simulazione in aula

7 Modulo 3 IL DIRITTO VIVENTE modulo estrapolato dal programma del CNF, riconosciuto dal MIUR Obiettivo: far comprendere ai ragazzi che il diritto è quotidianità, fondamento della civile convivenza e che il rispetto e delle norme e la corretta applicazione delle stesse sono il primo fondamento del vivere civile. Durata: 12 ore Modalità: intervento di due avvocati dell Ordine di Verona, in sessioni da 2 ore ciascuna, presso la Scuola Superiore richiedente, anche in ambito extracurricolare pomeridiano, con approccio anche casistico delle tematiche, ovvero con l utilizzo di slides, video e/o attraverso simulazioni e/o laboratori in aula, idoneo a coinvolgere e ad ottenere la partecipazione degli alunni interessati, chiamati ad acquisire nuove competenze trasversali. Destinatari: preferibilmente alunni del 3, 4 e 5 anno di Scuola Superiore, in numero massimo di 2 classi alla volta * * * MODULO 3A) Il contratto come strumento della vita quotidiana * cos è, come si fa, cosa non si deve fare (malafede, violazioni dell equità, usi illeciti etcc) * inadempimento e sue conseguenze * prospettazione di casi concreti

8 MODULO 3B) Le trappole della rete. * social network, cyber bullismo, usi e abusi dell immagine: il diritto alla propria immagine * casistica di rilevanza penale MODULO 3C) Non basta avere la patente * perché conoscere il codice della strada salva la vita propria e altrui? * risvolti civili e penali dell infortunistica stradale * casistica di rilevanza civile e penale MODULO 3D) Il valore delle idee * di chi è la proprietà? * itinerario tra diritti d autore, copyright, brevetti, marchi, proprietà intellettuale e industriale * cos è e cosa protegge la SIAE? MODULO 3E) Noi e le banche * cos è un conto corrente? * cosa s intende per affidamento, ipoteca, mutuo? * cosa sono le fideiussioni? * assegno, cambiali, ricevute bancarie MODULO 3F) I giovani e l impresa * cos è un impresa? * elaborazione dell idea imprenditoriale, business plain e finanziamento all impresa * dall idea imprenditoriale alla veste giuridica: quali strumenti? * rapporti tra soci: regole e cautele * l impresa innovativa: simulazione di creazione di una start up

9 Modulo 4 LA PROFESSIONE FORENSE E LA FUNZIONE SOCIALE DELL AVVOCATO modulo estrapolato dal programma del CNF riconosciuto dal MIUR Obiettivo: avvicinare gli studenti alle istituzioni che si occupano dell amministrazione della Giustizia, per comprenderne la portata e l importanza, con particolare riguardo rilevanza della funzione sociale dell avvocato. Durata: 10 ore Modalità: intervento di due avvocati dell Ordine di Verona, in sessione da 2 ore ciascuna, presso la Scuola Superiore richiedente, anche in ambito extracurricolare pomeridiano, con approccio anche casistico delle tematiche, ovvero con l utilizzo di slides, video e/o simulazioni e laboratori in aula, idoneo a coinvolgere e ad ottenere la partecipazione degli alunni interessati, chiamati ad acquisire nuove competenze trasversali. Destinatari: preferibilmente alunni del 3, 4 e 5 anno di Scuola Superiore, in numero massimo di 2 classi alla volta * * * MODULO 4A) La professione forense e la funzione sociale dell avvocato * cosa fanno gli avvocati? Quando si ha bisogno di loro? * assistenza giudiziale e stragiudiziale * la funzione pubblica del Avvocatura e i doveri nei confronti di clienti, magistrati e colleghi

10 MODULO 4B) La peculiarità della professione forense * come lavora un avvocato? * ascoltare, studiare, scrivere, difendere : dallo studio e preparazione della causa, alle ricerche giurisprudenziali * la stesura dei vari tipi di atti difensivi nel processo * lo studio legale come una piccola impresa professionale? MODULO 4C) Il Consiglio dell Ordine degli Avvocati * attività, compiti e funzioni * visita alla sede dell Ordine degli Avvocati (eventuale possibilità di assistere al giuramento dei nuovi avvocati e praticanti avvocati) * i rapporti con il CNF MODULO 4D) L Avvocato e l Amministrazione della Giustizia * visita guidata al Palazzo di Giustizia * assistenza ad un udienza civile e/o penale * l amministrazione della Giustizia: operatori di giustizia, cancellieri, ufficiali giudiziari, magistratura e avvocatura, ognuno con un ruolo di fondamentale importanza MODULO 4E) L avvocatura e il suo impegno sociale * il Patrocinio a Spese dello Stato * le difese d Ufficio * lo Sportello del Cittadino e di Prima Consulenza * le pari opportunità

11 Modulo 5 LA TUTELA DEI DIRITTI DENTRO E FUORI IL PROCESSO Modulo estrapolato dal programma del CNF riconosciuto dal MIUR Obiettivo: far comprendere ai ragazzi che il diritto è quotidianità, è fondamento della civile convivenza e che il rispetto delle norme e la corretta applicazione delle stesse sono il primo fondamento del vivere civile. Durata: 10 ore Modalità: intervento di due avvocati dell Ordine di Verona, in sessioni da 2 ore ciascuna, presso la Scuola Superiore richiedente, anche in ambito extracurricolare pomeridiano, con approccio anche casistico delle tematiche ovvero con l utilizzo di slides, video e/o simulazioni e/o laboratori in aula, idoneo a coinvolgere e ad ottenere la partecipazione degli alunni interessati, chiamati ad acquisire nuove competenze trasversali. Destinatari: preferibilmente alunni del 4 e 5 anno di Scuola Superiore, in numero massimo di 2 classi alla volta * * * MODULO 5A) Il processo civile * la competenza, gli atti fondamentali, il suo svolgimento * presentazione e illustrazione di un caso concreto di carattere civile, con divisione degli alunni in gruppi e assegnazione a ciascun gruppo di un ruolo tecnico (attore, convenuto, giudicante), con simulazione di un processo civile con relativa sentenza.

12 MODULO 5B) Il processo penale * la competenza, gli atti fondamentali, il suo svolgimento * presentazione e illustrazione di un caso concreto di carattere penale, con divisione degli alunni in gruppi e assegnazione a ciascun gruppo di un ruolo tecnico, con simulazione di un processo penale con relativa sentenza. MODULO 5C) Il processo amministrativo * la competenza, gli atti fondamentali, il suo svolgimento * presentazione e illustrazione di un caso concreto di carattere amministrativo, con divisione degli alunni in gruppi e assegnazione a ciascun gruppo di un ruolo tecnico, con simulazione di un processo amministrativo con relativa sentenza. MODULO 5D) La risoluzione alternativa delle controversie * metodi, soggetti, luoghi e questioni * dalla teoria alla pratica : esame di casi concreti MODULO 5E) La mediazione * cos è e come si diventa mediatori? * come si deve approcciare l avvocato che svolge il ruolo di mediatore e quello che assiste chi alla mediazione si rivolge? * presentazione e illustrazione di un caso: divisione degli alunni in gruppi e assegnazioni dei ruoli, con simulazione di un procedimento con e/o senza conciliazione.