Drop Out e cura dello studente Università di Macerata

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1 Drop Out e cura dello studente Università di Macerata Andrea Fiorini Presidente del Consiglio Nazionale degli Studenti Universitari ( CNSU ) «Gli studenti e il Drop Out»

2 Un analisi del contesto dell Università Italiana - Il Finanziamento al sistema universitario dall'inizio della crisi economica ha subito un drastico calo delle risorse - In Italia la spesa per l Università rappresenta lo 0,42% del PIL ( nel 2008 era lo 0,49 ) - L Italia è terza in Europa per costo della contribuzione studentesca dietro solo a Paesi Bassi e Regno Unito

3 Un analisi del contesto dell Università Italiana - Gli studenti universitari tramite la tassa regionale sul DSU incidono oltre il 50% sul totale del finanziamento nazionale sul DSU - Dall'a.a. 2006/2007 all'a.a. 2012/2013 il numero di idonei di borsa di studio è diminuito del 4% - In Italia solo l 8% degli studenti beneficiano di sostegni del DSU, a fronte del 10% di idonei, mentre in Francia sono il 25% e in Germania il 34,7%

4 Un analisi del contesto dell Università Italiana Anno Accademico 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 Immatricolati in migliaia 337,9 335,9 320,4 308,1 306,6 293,9 297,1 289,7 280,6 270,3 270,0 269,2 - tra l anno accademico 2003/2004 e l a.a 2012/2013 gli immatricolati si sono ridotti del 20,4% - Il calo è stato del 75,8% per gli immatricolati con oltre 22 anni di età, del 7,6% tra i giovani in età compresa tra i 18 e i 22 anni

5 Il Drop Out come questione Nazionale Il Drop Out Aspetto Sociale Dentro L Ateneo

6 L Aspetto Sociale del Drop Out 1. Il Diritto allo Studio Universitario ( borse di studio, servizi, alloggi, esenzione tasse ) incide profondamente con le scelte di abbandono degli studi Universitari 2. Per quale tipologia di studenti, che subiscono il drop out, la causa può essere ricondotta al contesto sociale?

7 L Aspetto Sociale del Drop Out Tre tipologie di studenti: Studente Lavoratore Studente che, a causa di politiche di sostegno del DSU, è costretto a sostenersi lavorando in alcuni casi anche in full time; Lavoratore Studente Il lavoratore che per migliorare la propria condizione occupazionale o acquisire competenze si iscrive all Università, non è uno studente come gli altri; Studente che lavora per acquisire competenze Non è uno studente lavoratore vero e proprio ma uno studente che vuole aumentare il proprio bagaglio di esperienza e competenze con primi approcci lavorativi;

8 Il Drop Out e lo studente lavoratore L assenza di politiche forti in tema di Diritto allo Studio Universitario può incidere nelle scelte di vita di alcuni studenti universitari. La necessità di lavorare per mantenersi agli studi porta lo studente a sacrificare il tempo per lo studio. «Uno studente Universitario non può e non deve lavorare per mantenersi negli studi universitari»

9 Il Drop out e il lavoratore studente Mancanza di una flessibilità didattica ( corsi serali, flessibilità date esami, disponibilità docenti, materiali on line) in grado di agevolare il proseguimento degli studi universitari. Quanti corsi in Italia hanno questa flessibilità? Manca una politica nazionale di sostegno a quella che possiamo definire la «formazione permanente» Attuali regole e norme, ad esempio ANVUR, prevedono l inserimento di lavoratori studenti? ( manca definizione univoca nazionale di studente lavoratore )

10 Il Drop Out e lo studente che acquisisce competenze lavorando Mancanza di valorizzazione e assenza di flessibilità di nella costruzione di un percorso didattico più vicino ai propri interessi

11 Il Drop Out dentro L Ateneo Orientamento: Problema Nazionale Assenza totale di una politica nazionale di Orientamento nelle scuole superiori per l Università e i corsi di studio; In ingresso Gli studenti si iscrivono non conoscendo se un corso di studio risponde alle proprie aspettative; Si sceglie la Città e/o i servizi annessi; Si sceglie un corso di studio come ripiego di altri corsi a numero programmato (nazionale o locale); In Ateneo Open day organizzati come fiere non sono sufficienti per un sano orientamento (settimana estiva di apertura con lezioni ); Campagne pubblicitarie di iscrizione all Università organizzate con strategie di Marketing; Assenza di un forte orientamento nelle Scuole del territorio; Assenza orientamento in itinere o dopo primo anno;

12 Il Drop Out dentro L Ateneo Il Tutoraggio Ottimo strumento ma troppo utilizzato e troppo poco conosciuto dagli studenti stessi, inoltre è necessario affiancarlo ad altri strumenti extra didattici; Corsi di studio Personalizzati Sfruttare al massimo la normativa per la personalizzazione del proprio piano di studi per valorizzarlo con le materie più affini alle aspettative dello studente; Recupero lacune delle Materie di Base Sempre di più misurate all ingresso ma scarsi strumenti per un loro vero recupero. Inoltre il blocco degli esami con le propredeuticità non è una soluzione. Materie di base andrebbero erogate ogni semestre per una continua formazione. Flessibilità non solo nell erogazione della didattica ma anche nel sostenere gli esami Il recupero delle criticità non è accompagnato dalla possibilità di una verifica immediata e flessibile. La priorità è non far perdere l anno allo studente. Colli di bottiglia ( Bottleneck ) Esistono alcuni problemi che non sono imputabili alla preparazione dello studente. Fondamentale «procedura di riesame» dove far emergere questi casi e dare risposte vere.

13 Grazie della vostra attenzione