Facoltà di Medicina e Chirurgia Università degli Studi di Napoli - Federico II

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1 Facoltà di Medicina e Chirurgia Università degli Studi di Napoli - Federico II Regolamento Didattico del Corso di Laurea Specialistica in Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche Area tecnico-assistenziale CLASSE DELLE LAUREE UNIVERSITARIE DELLE PROFESSIONI SANITARIE

2 SOMMARIO 1. Definizione degli obiettivi formativi 2. Ammissione al Corso di Laurea a. Programmazione degli accessi b. Debito formativo 3. Crediti formativi 4. Organi del Corso di Laurea 5. Ordinamento didattico a. Corsi di Insegnamento b. Tipologia delle forme di insegnamento Lezioni frontali Seminari Didattica tutoriale Attività didattiche elettive (a scelta dello studente) Attività formative professionalizzanti (Stages Formativi e Tirocinio) Attività di laboratorio linguistico (inglese) Attività di laboratorio informatico Preparazione della Tesi di Laurea 6. Procedure per l attribuzione dei compiti didattici 7. Obbligo di frequenza 8. Apprendimento autonomo 9. Programmazione didattica 10. Sbarramenti 11. Verifica dell apprendimento 12. Attività formative per la preparazione della prova finale 13. Esame di Laurea 14. Riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o altri corsi di studio 15. Riconoscimento della Laurea Specialistica in Scienze delle Professioni Sanitarie - Area Tecnico-Assistenziale conseguita presso Università straniere. 16. Valutazione dell efficienza e dell efficacia della didattica 17. Formazione pedagogica del Personale docente 18. Sito Web della Facoltà di Medicina e Chirurgia (Corso di Laurea Specialistica) 19. Piano di Studio

3 CORSO DI LAUREA: SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE AREA TECNICO- ASSISTENZIALE CLASSE DELLE LAUREE UNIVERSITARIE DELLE PROFESSIONI SANITARIE 1.Definizione degli obiettivi formativi REGOLAMENTO DIDATTICO OBIETTIVI FORMATIVI QUALIFICANTI LE SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE / AREA TECNICO - ASSISTENZIALE I laureati specialisti in Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche- Area Tecnico Assistenziale (PSTA), possiedono una formazione culturale e professionale avanzata per intervenire con elevate competenze nei processi assistenziali, gestionali, formativi e di ricerca in uno degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie comprese nella classe ( tecnico ortopedico, audioprotesista,tecnico di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, igienista dentale, dietista). I laureati specialisti PSTA che hanno acquisito le necessarie conoscenze scientifiche, i valori etico-deontologici e le competenze professionali pertinenti alle professioni di tecnico ortopedico, audioprotesista,tecnico di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare, igienista dentale, dietista) ed hanno ulteriormente approfondito lo studio della disciplina e della ricerca specifica, alla fine del percorso formativo sono in grado di esprimere competenze avanzate di tipo gestionale, educativo e preventivo in risposta ai problemi prioritari di salute della popolazione e ai problemi di qualità dei servizi. In base alle conoscenze acquisite, sono in grado di tenere conto, nella programmazione e gestione del personale dell'area sanitaria, sia delle esigenze della collettività, sia dello sviluppo di nuovi metodi di organizzazione del lavoro, sia dell' innovazione tecnologica ed informatica, anche con riferimento alle forme di teleassistenza o di teledidattica, sia della pianificazione ed organizzazione degli interventi pedagogico-formativi nonché dell'omogeneizzazione degli standard operativi a quelli della Unione Europea. I laureati specialisti sviluppano un approccio integrato ai problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato dalla padronanza delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel rispetto delle loro ed altrui competenze. Le conoscenze metodologiche acquisite consentono loro anche di intervenire nei processi formativi e di ricerca peculiari degli ambiti suddetti. Le competenze dei laureati specialisti nella classe comprendono: * rilevare e valutare criticamente l'evoluzione dei bisogni dell'assistenza pertinenti alla specifica figura professionale, anche nelle connotazioni legate al genere, ove richiesto; * progettare e intervenire operativamente in ordine a problemi assistenziali e organizzativi complessi; * programmare, gestire e valutare i servizi assistenziali nell'ottica del miglioramento della qualità (pianificazione, organizzazione, direzione, controllo); * supervisionare l'assistenza pertinente alla specifica figura professionale e svolgere azioni di consulenza professionale; * applicare e valutare l'impatto di differenti modelli teorici nell'operatività' dell'assistenza; * progettare, realizzare e valutare interventi formativi;

4 * sviluppare le capacità di insegnamento per la specifica figura professionale nell'ambito delle attivita' tutoriali e di coordinamento degli Stages Formativi e del Tirocinio nella formazione di base, complementare e permanente; *utilizzare i metodi e gli strumenti della ricerca, pertinenti alla figura professionale, nelle aree clinico-assistenziali, nell'organizzazione e nella formazione; *analizzare criticamente gli aspetti etici correlati all'assistenza e a problemi multiprofessionali e multiculturali. I laureati specialisti nella classe, in funzione dei singoli percorsi formativi, devono aver maturato nel corso di laurea esperienze formative caratterizzanti corrispondenti al relativo profilo professionale, così come definito dai decreti del Ministero della Sanità. In particolare i laureati: Nell ambito professionale delle tecniche ortopediche, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1944, n. 665 e successive modificazioni ed integrazioni, devono essere in grado di operare su prescrizione medica e successivo collaudo, la costruzione e/o adattamento, applicazione e fornitura di protesi, ortesi, e di ausili sostitutivi, correttivi e di sostegno dell apparato locomotore, di natura funzionale ed estetica, di tipo meccanico o che utilizzano l energia esterna o energia mista corporea ed esterna, mediante rilevamento diretto sul paziente di misure e modelli; di addestrare,nell ambito delle loro competenze, il disabile all uso delle protesi e della ortesi applicate; di svolgere, in collaborazione con il medico, assistenza tecnica per la fornitura, la sostituzione e la riparazione delle protesi e delle ortesi applicate; di collaborare con altre figure professionali al trattamento multidisciplinare previsto nel piano di riabilitazione; di assumersi la responsabilità dell organizzazione, pianificazione e qualità degli atti professionalisvolti nell ambito delle loro mansioni; di svolgere la loro attività professionali in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero-professionali; Nell ambito professionale della audioprotesi, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1994, n.668 e successive modificazioni e integrazioni, devono essere in grado di svolgere la loro attività nella fornitura, adattamento e controllo dei presidi protesici per la prevenzione e correzione dei deficit uditivi; di operare su prescrizione del medico atti professionali che implicano la piena responsabilità è la conseguente autonomia, di applicare presidi protesici mediante il rilievo dell impronta del condotto uditivo esterno, costruire ed applicare chiocciole o altri sistemi di accoppiamento acustico e di somministrare prove di valutazione protesica ; di collaborare con altre figure professionali ai programmi di prevenzione e di riabilitazione delle sordità mediante la fornitura di presidi protesici e l addestramento al loro uso; di svolgere la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero professionale ; nell ambito professionale della tecnica della fisiopatologia cardiocircolatoria e per fusione cardiovascolare secondo quanto previsto da l D.M. del Ministero della Sanità 27/7/1988, n.316 e successive modificazioni ed integrazioni, devono essere in grado di provvedere alla a conduzione e manutenzione delle apparecchiature relative alle tecniche di circolazione extracorporea ed alle tecniche di emodinamica ; di coadiuvare, alle loro mansioni di natura tecnica, il personale medico negli ambienti idonei fornendo indicazioni essenziali o condurre, sempre sotto indicazione medica, apparecchiature finalizzate alla diagnostica emodinamica o vicariati le funzioni cardiocircolatorie di pianificare, gestire e valutare quanto necessario per il buon funzionamento delle apparecchiature di cui sono responsabili; di garantire la corretta applicazione delle tecniche di supporto richieste; di svolgere la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o di libero professionale; di contribuire alla formazione del personale di supporto e concorrere direttamente all aggiornamento relativo al profilo professionale e alla ricerca nelle materie di loro competenza; nell ambito professionale dell igiene dentale, secondo quanto previsto dal D.M. del Ministero della Sanità , n.137 e successive modificazioni ed integrazioni devono essere in grado di svolgere, su indicazione degli odontoiatri e dei medici chirurghi legittimati all esercizio dell odontoiatria compiti relativi alla prevenzione delle affezioni dentali; di svolgere attività di

5 educazione sanitaria dentale e partecipare a progetti di prevenzione primaria nell ambito del sistema sanitario pubblico; di collaborare alla compilazione della cartella clinica odontostomatologica e di occuparsi della raccolta dei dati tecnico-statistici ; di provvedere all ablazione del tartaro o della levigatura delle radici nonché all applicazione topica dei vari mezzi profilattici; di provvedere all istruzione sulle varie metodiche di igiene orale e sull uso dei mezzi diagnostici idonei ad evidenziare placca batterica e patina dentale motivando l esigenza dei controlli clinici periodici; di indicare le norme di un alimentazione razionale ai fini della tutela della salute dentale; di svolgere la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero-professionale, su indicazione degli odontoiatri e dei medici chirurghi legittimati all esercizio dell odontoiatria; nell ambito professionale della dietistica secondo quanto previsto dal D.M. del ministero della sanità 14settembre 1994, n. 744 e successive modificazioni ed integrazioni, devono essere in grado di operare per tutte le attività finalizzate alla corretta applicazione dell alimentazione e della nutrizione ivi compresi gli aspetti educativi e di collaborazione all attuazione delle politiche alimentari, nel rispetto della normativa vigente ; di organizzare e coordinare le attività specifiche relative all alimentazione in generale e alla dietetica in particolare ; di collaborare con gli organi preposti alla tutela dell aspetto igienico sanitario del servizio di alimentazione ; di elaborare, formulare ed attuare le diete prescritte dal medico e controllarne l accettabilità da parte del paziente ; di collaborare con altre figure al trattamento multidisciplinare dei disturbi del comportamento alimentare ; di studiare ed elaborare la composizione di razioni alimentari atte a soddisfare i bisogni nutrizionali di gruppi di popolazione e pianificare l organizzazione dei servizi di alimentazione di comunità di sani e di malati ; di svolgere attività didattico-educativa e di informazione finalizzate alla diffusione di principi di alimentazione corretta, tale da consentire il recupero ed il mantenimento di un buon stato di salute del singolo di collettività e di gruppi di popolazione ; di svolgere la loro attività professionale in strutture sanitarie pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero professionale. I laureati specialisti nella classe acquisiscono nell intero percorso formativo proprio delle singole professioni la capacità di: - conoscere i principi dell analisi economica e nozioni di base dell economia pubblica e aziendale; - conoscere in modo approfondito gli elementi essenziali dell organizzazione aziendale con particolare riferimento all ambito dei servizi sanitari; - conoscere i principi del diritto pubblico e del diritto amministrativo applicabili ai rapporti tra le amministrazioni e gli utenti coinvolti nei servizi sanitari; - conoscere gli elementi essenziali della gestione delle risorse umane, con particolare riferimento alle problematiche in ambito sanitario; - conoscere le principale tecniche di organizzazione aziendale e i processi di ottimizzazione dell impiego di risorse umane, informatiche e tecnologiche; - applicare appropriatamente l analisi organizzativa e il controllo di gestione e di spesa nelle strutture sanitarie; - verificare l applicazione dei risultati delle attività di ricerca in funzione del miglioramento continuo della qualità dell assistenza; - effettuare correttamente l analisi e la contabilità dei costi per la gestione di strutture che erogano servizi sanitari di medio-alta complessità; - applicare i metodi di analisi costi/efficacia, costi/utilità-benefici e i metodi di controllo di qualità; - conoscere gli elementi metodologici essenziali dell epidemiologia;

6 - rilevare le variazioni di costi nei servizi sanitari in funzione della programmazione integrata e del controllo di gestione; - utilizzare in modo appropriato gli indicatori di efficacia e di efficienza dei servizi sanitari per specifiche patologie e gruppi di patologie; - individuare le componenti essenziali dei problemi organizzativi e gestionali del personale tecnico sanitario in strutture di media o alta complessità; - conoscere le norme per la tutela della salute dei lavoratori (in particolare, di radioprotezione); - operare nel rispetto delle principali norme legislative che regolano l organizzazione sanitaria, nonché delle norme deontologiche e di responsabilità professionale; - conoscere e applicare tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con i pazienti e i loro familiari; - individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute e predispone interventi di tutela negli ambienti di lavoro; - approfondire le conoscenze sul funzionamento di servizi sanitari di altri paesi; - gestire gruppi di lavoro e applicare strategie appropriate per favorire i processi di integrazione multiprofessionale ed organizzativa; - acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione permanente; - effettuare una ricerca bibliografica sistematica, anche attraverso banche dati, e i relativi aggiornamenti periodici; - effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici; - raggiungere un elevato livello di conoscenza sia scritta che parlata di almeno una lingua della Unione Europea; - acquisire competenze informatiche utili alla gestione dei sistemi informatizzati dei servizi, e ai processi di autoformazione; - svolgere esperienze di tirocinio presso servizi sanitari e formativi specialistici in Italia o all estero, con progressiva assunzione di responsabilità e sotto la supervisione di professionisti esperti. Attività formative professionalizzanti (tirocinio) In particolare, i laureati specialisti nella classe, in funzione dei diversi percorsi formativi e delle pregresse esperienze lavorative, devono raggiungere le seguenti competenze: - collaborano con le altre figure professionali e con le amministrazioni preposte per ogni iniziativa finalizzata al miglioramento delle attività professionali del settore sanitario di propria competenza relativamente ai singoli ed alle collettività, ai sistemi semplici e a quelli complessi di organizzazione sanitaria; - progettano e curano l aggiornamento della professionalità dei laureati, assicurando loro la continua crescita tecnica e scientifica, nonché il mantenimento di un elevato livello di motivazione personale: - curano il sistema di controllo di qualità, seguendo in particolare l applicazione e l aggiornamento del manuale delle procedure; - progettano e sviluppano l automazione nei processi diagnostici, avendo altresì cura della tutela della professionalità specifica del singolo operatore; - elaborano, progettano e sviluppano proposte per aumentare la sicurezza degli operatori ed eventualmente dei pazienti;

7 - curano il conseguimento o il mantenimento dell eventuale certificazione di qualità; - curano l aggiornamento tecnico del personale e la qualità dell ambiente di lavoro, favorendo lo sviluppo tra i vari professionisti di dinamiche interpersonali che promuovano la produttività senza indurre demotivazione o dequalificazione; - curano la rotazione del personale tecnico tra diverse funzioni o linee diagnostiche, quando ciò sia funzionale alla migliore valorizzazione del personale stesso; - curano la formazione continua e l aggiornamento del personale; - collaborano all analisi costi/benefici delle diverse procedure analitiche e diagnostiche; - mantengono costanti rapporti internazionali con le rispettive strutture sociosanitarie specie nella Unione Europea, allo scopo di favorire la massima omogeneizzazione dei livelli di intervento. Al termine del corso di studi, i laureati specialisti nella classe PSTA, nell'ambito della specifica figura professionale, sono in grado di: * comprendere, attraverso i metodi epidemiologici, i bisogni sanitari della comunità e i fattori socio-culturali che li influenzano ai fini della programmazione dei servizi; * costruire, sulla base dell'analisi dei problemi di salute e dell'offerta dei servizi, un sistema di standard assistenziali e di competenza professionale; * applicare i fondamenti metodologici della ricerca scientifica all'assistenza, all'organizzazione dei servizi pertinenti e alla ricerca; * progettare e rendere operativi modelli assistenziali innovativi basati su risultati di ricerca per la prevenzione e gestione dei problemi prioritari di salute della comunità; * supervisionare l'assistenza pertinente e fornire consulenza professionale, utilizzando informazioni di comprovata evidenza scientifica, un approccio globale e personalizzato alle diverse esigenze degli utenti, applicando i modelli teorici e promuovendo il confronto multiprofessionale; * progettare ed attuare modelli di organizzazione dei servizi tecnico-assistenziali nell'ambito dei servizi sanitari; * progettare e coordinare interventi organizzativi e gestionali diversificati, finalizzati allo sviluppo di una efficace ed efficiente azione professionale; * negoziare, selezionare, assegnare le risorse del personale tecnico in relazione agli standard di competenza professionale e a carichi di lavoro delle specifiche aree assistenziali; * valutare le competenze del personale per accrescerne le potenzialità professionali; * contribuire alla definizione di un piano sistematico di miglioramento continuo della qualità e definire standard e indicatori condivisi per la valutazione dell'assistenza pertinente; * progettare percorsi formativi di base, specializzanti e di formazione continua pertinenti ai bisogni dei destinatari e correlati ai problemi di salute e dei servizi; * sviluppare l'insegnamento disciplinare proprio della classe PSTA; * applicare le cognizioni fondamentali dei valori etico deontologici del rapporto tra la persona, la malattia, le istituzioni sanitarie e gli operatori al fine di sviluppare le capacità di giudizio etico e di assunzione delle responsabilità; * sperimentare strategie e interventi orientati alla complessità relazionale dell'assistenza pertinente alla specifica figura professionale e ai processi di educazione alla salute; * gestire gruppi di lavoro e strategie per favorire processi di integrazione multiprofessionali ed organizzativi; * approfondire i modelli di apprendimento dall'esperienza per condurre processi di formazione professionalizzante; * approfondire l'applicazione di modelli e strumenti di valutazione dei processi di apprendimento, dell'efficacia didattica e dell'impatto della formazione sui servizi;

8 * applicare, in relazione allo specifico contesto operativo, metodologie didattiche formali e tutoriali; * progettare e realizzare, in collaborazione con altri professionisti, interventi educativi e di sostegno del singolo e della comunità per l'autogestione e il controllo dei fattori di rischio e dei problemi di salute; * identificare specifici problemi e aree di ricerca in ambito clinico, organizzativo e formativo; * verificare l'applicazione dei risultati di ricerca in funzione del continuo miglioramento di qualità dell'assistenza; * sviluppare la ricerca e l'insegnamento riguardo a specifici ambiti della disciplina pertinente alla specifica figura professionale e dell'assistenza; * analizzare l'evoluzione e i cambiamenti dei sistemi sanitari; * approfondire le strategie di gestione del personale e i sistemi di valutazione dei carichi di lavoro; * approfondire i sistemi di valutazione e di accreditamento professionale. La frazione dell'impegno orario complessivo riservato allo studio o alle altre attività formative di tipo individuale in funzione degli obiettivi specifici della formazione avanzata e dello svolgimento di attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico, nel rispetto delle apposite direttive dell'unione Europea, non può superare il 50% delle ore complessive dei CFU. 2. Ammissione al Corso di Laurea a) Programmazione degli accessi Possono essere ammessi al CL PSTA candidati che siano in possesso di Laurea in una dei CL della Classe, o di titolo estero equipollente. Il numero di Studenti ammessi al CL PSTA è programmato in base alla programmazione nazionale ed alla disponibilità di Personale Docente, di strutture didattiche (aule, laboratori) e di strutture gestionali assistenziali utilizzabili per la conduzione delle attività pratiche, coerentemente con le raccomandazioni dell'unione Europea, applicando i parametri e le direttive predisposti dall Ateneo e dalla Facoltà. Il numero programmato di accessi al primo anno di corso è definito ai sensi dell'art. 3, c. 2 della Legge 264 del 2 settembre 1999 ( Norme in materia di accesso ai corsi universitari ). Il termine ultimo per l'iscrizione al 1 anno del CL PSTA è fissato inderogabilmente al 5 novembre, compatibilmente con l espletamento delle procedure del concorso di ammissione. b) Debito formativo L'organizzazione didattica del CL PSTA prevede che gli Studenti ammessi al 1 anno di corso possiedano una adeguata preparazione iniziale, conseguita negli studi precedentemente svolti. Ciò premesso, la Commissione Didattica di Vigilanza (CDV) della Facoltà (art. 13 del Regolamento Didattico di Ateneo) potrà accertare eventuali debiti formativi, per una o più discipline indicate dal Consiglio di Corso di Laurea, che gli studenti sono tenuti a sanare prima di sostenere gli esami del 1 anno. Allo scopo di consentire l'annullamento del debito formativo, la CDV potrà istituire attività didattiche propedeutiche che dovranno essere obbligatoriamente seguite dagli Studenti in debito. Tali attività didattiche propedeutiche potranno anche essere garantite dai Docenti del Corso di Laurea. La verifica dei risultati conseguiti nelle attività didattiche propedeutiche avverrà nell ambito della valutazione dei corsi corrispondenti. 3. Crediti formativi L'unità di misura del lavoro richiesto allo Studente per l'espletamento di ogni attività formativa prescritta dall'ordinamento didattico per conseguire il titolo di studio è il Credito Formativo Universitario (CFU).

9 Il CL PSTA prevede 300 CFU complessivi, di cui 180 sono acquisiti con la Laurea Triennale e 120 sono da acquisire con il biennio di Laurea Specialistica. Ad ogni CFU corrispondono 25 ore di lavoro per lo Studente, comprensive: a) delle ore di lezioni e seminari; b) delle ore di attività didattica tutoriale svolta in laboratori, strutture direttive, reparti assistenziali, ambulatori, day hospital; c) delle ore spese dallo Studente nelle altre attività formative previste dall'ordinamento Didattico; d) delle ore di studio autonomo necessarie per completare la sua formazione (non superiore al 30%). I crediti corrispondenti a ciascun Corso di insegnamento sono acquisiti dallo Studente con il superamento del relativo esame; i crediti corrispondenti alle altre attività didattiche sono acquisiti con il superamento della relativa prova di verifica 4. Organi del Corso di Laurea Sono organi del Corso di Laurea: a) Il Consiglio di Corso di Laurea (CCL), costituito da tutti i docenti universitari di ruolo e ricercatori afferenti al Corso di studio. Del Consiglio fa parte anche una rappresentanza degli studenti composta da uno studente per ogni anno di corso. Il Consiglio può operare attraverso una Giunta di Consiglio definendone composizione e compiti con approvazione del relativo regolamento da parte del Consiglio di Facoltà. b) Il Presidente del Corso, responsabile del medesimo, è eletto ogni tre anni tra i professori universitari di ruolo dai membri del Consiglio del Corso di Laurea ed è rieleggibile per un solo mandato consecutivo. 5. Ordinamento didattico Il CCL ed il Consiglio di Facoltà, per le rispettive competenze, definiscono l'ordinamento Didattico, nel rispetto della legge vigente. L ordinamento didattico del CL fa parte integrante del presente Regolamento. Qualora si renda necessario apportare cambiamenti all'ordinamento (contenuto, denominazione, numero dei Corsi e numero degli esami), il CCL propone al Consiglio di Facoltà le necessarie modifiche del Regolamento. a) Corsi di Insegnamento L'ordinamento didattico: a) definisce gli obiettivi affidati a ciascuno degli ambiti disciplinari ed individua le forme didattiche più adeguate per il loro conseguimento, articolando le attività formative in corsi di insegnamento. b) definisce il numero di esami che occorre sostenere per accedere all'esame di laurea Qualora nello stesso Corso siano affidati compiti didattici a più di un Docente, è prevista la nomina di un Coordinatore, designato dal CCL. Il Coordinatore di un Corso, in accordo con il CCL esercita le seguenti funzioni: - rappresenta per gli Studenti la figura di riferimento del Corso; - coordina la preparazione delle prove d esame; - presiede, di norma, la Commissione di esame del Corso da lui coordinato ; - è responsabile nei confronti del CCL della corretta conduzione di tutte le attività didattiche previste per il conseguimento degli obiettivi definiti per il Corso stesso. b) Tipologia delle forme di insegnamento. All'interno dei corsi è definita la suddivisione dei crediti e dei tempi didattici nelle diverse forme di attività di insegnamento, come segue: Lezione ex-cathedra

10 Seminario Le attività seminariali possono essere interuniversitarie e realizzate anche sotto forma di videoconferenze. Didattica Tutoriale Le attività di Didattica Tutoriale costituiscono una forma di didattica interattiva indirizzata ad un piccolo gruppo di Studenti; tale attività didattica è coordinata da un Docente-Tutore, il cui compito è quello di facilitare gli Studenti a lui affidati nell'acquisizione di conoscenze, abilità, modelli comportamentali, cioè di competenze utili all'esercizio della professione. Per ogni occasione di attività tutoriale il CCL definisce precisi obiettivi formativi, il cui conseguimento viene verificato in sede di esame. Il CCL nomina i Docenti-Tutori fra i Docenti, all inizio di ciascun anno accademico. Su proposta dei Docenti di un Corso, il CCL può incaricare annualmente, per lo svolgimento del compito di Docente-Tutore, anche personale di riconosciuta qualificazione nel settore formativo specifico. Il CCL nomina all inizio di ogni anno accademico i docenti-tutori addetti a Stages Formativi e Tirocinio appartenenti allo specifico profilo professionale. Attività didattiche elettive (ADE) Il CCL organizza l'offerta di attività didattiche elettive, realizzabili con lezioni excathedra, seminari, corsi interattivi a piccoli gruppi, attività non coordinate oppure collegate in "percorsi didattici omogenei", fra i quali lo Studente esercita la propria personale opzione, fino al conseguimento di tutti i CFU previsti. Fra le attività elettive si inseriscono anche tirocini elettivi svolti in strutture di ricerca o in reparti clinici o Direzioni Sanitarie. Il CCL definisce gli obiettivi formativi che le singole attività didattiche elettive si prefiggono. Per ogni attività didattica elettiva istituita, il CCL nomina un Responsabile al quale affida il compito di valutare, con modalità definite, l impegno posto da parte dei singoli Studenti nel conseguimento degli obiettivi formativi definiti e quindi l acquisizione dei crediti. I crediti acquisiti nelle attività didattiche elettive vengono comunicati e debitamente certificati alla Segreteria Studenti. I crediti vengono registrati in apposita scheda per ogni studente. La didattica elettiva costituisce attività ufficiale dei Docenti e come tale annotata nel registro delle lezioni. Attività formative professionalizzanti Durante i due anni di CL lo Studente è tenuto ad acquisire specifiche professionalità. A tale scopo, lo Studente dovrà svolgere attività formative professionalizzanti frequentando le strutture identificate dal CCL e nei periodi dallo stesso definiti. Gli Stages Formativi ed il Tirocinio obbligatorio sono una forma di attività didattica tutoriale che comporta per lo Studente l'esecuzione di attività pratiche con ampi gradi di autonomia, a simulazione dell'attività svolta a livello professionale. In ogni fase degli Stages Formativi e del Tirocinio obbligatorio lo Studente è tenuto ad operare sotto il controllo diretto di un Tutore. Le funzioni didattiche del Tutore, al quale sono affidati Studenti che svolgono l'attività di Stages Formativi e Tirocinio obbligatorio, sono le stesse previste per la Didattica tutoriale svolta nell'ambito dei corsi di insegnamento. La competenza acquisita con le attività formative professionalizzanti è sottoposta a valutazione, con modalità stabilite dal CCL, ed è espressa in trentesimi. Il CCL può identificare strutture assistenziali non universitarie presso le quali può essere condotto, in parte o integralmente, il Stages Formativi e Tirocinio, dopo valutazione ed accreditamento della loro adeguatezza didattica da parte della CCL.

11 Lingua inglese Il CCL predispone un Corso di attività di laboratorio di lingua inglese, che consenta agli Studenti di migliorare le abilità linguistiche necessarie per svolgere attività di formazione e di ricerca ed utilizzare le reti internazionali per confronti di modelli gestionali dell assistenza. La competenza acquisita con le attività di laboratorio di lingua inglese è sottoposta a valutazione, con modalità stabilite dal CCL, ed è espressa in trentesimi. Il Consiglio di Facoltà potrà, eventualmente anche avvalendosi di strutture, organizzazioni o enti esterni qualificati, consentire agli studenti di conseguire eventuali attestazioni. Informatica Il CCL predispone un Corso di attività di laboratorio informatico, che consenta agli Studenti di migliorare le abilità informatiche e gestionali. La competenza acquisita con le attività di laboratorio informatico è sottoposta a valutazione, con modalità stabilite dal CCL, ed è espressa in trentesimi. Il Consiglio di Facoltà potrà, eventualmente anche avvalendosi di strutture, organizzazioni o enti esterni qualificati, consentire agli studenti di conseguire eventuali attestazioni. Preparazione della Tesi di Laurea Lo Studente ha a disposizione 15 CFU da dedicare alla preparazione della Tesi di Laurea e della prova finale di esame. Il presente Regolamento esplicita le norme che il CCL prevede per la conduzione del lavoro di tesi (punti 12 e 13). 6. Procedure per l'attribuzione dei compiti didattici Ai fini della programmazione didattica, il Consiglio di Facoltà, su proposta del CCL: a) definisce la propria finalità formativa secondo gli obiettivi generali descritti dal profilo professionale del Laureato PSTA, applicandoli alla situazione e alle necessità locali così da utilizzare nel modo più efficace le proprie risorse didattiche e scientifiche; b) approva il curriculum degli studi coerente con le proprie finalità, ottenuto aggregando, in Corsi Integrati, gli obiettivi formativi specifici ed essenziali ( core curriculum ) derivanti dagli ambiti disciplinari propri della classe; c) ratifica, nel rispetto delle competenze individuali, l attribuzione ai singoli Docenti dei compiti didattici necessari al conseguimento degli obiettivi formativi del core curriculum. Il CCL, consultati i Coordinatori dei Corsi ed i Docenti dei settori scientifico-disciplinari afferenti agli ambiti disciplinari della classe, esercita, tra le altre, le seguenti funzioni (specificatamente riportate nell art. 7 del Regolamento Didattico d Ateneo): d) identifica gli obiettivi formativi del core curriculum ed attribuisce loro i crediti formativi, in base all impegno temporale complessivo richiesto agli Studenti per il loro conseguimento; e) aggrega gli obiettivi formativi nei corsi di insegnamento che risultano funzionali alle finalità formative del CL; f) ratifica con il consenso degli interessati, le afferenze ai Corsi di insegnamento dei Docenti, tenendo conto delle necessità didattiche del CL, delle appartenenze dei Docenti ai SSD, delle loro propensioni e del carico didattico individuale; g) pianifica, di concerto con i Docenti, l assegnazione ai Docenti dei compiti didattici specifici, finalizzati al conseguimento degli obiettivi formativi di ciascun Corso, garantendo nello stesso tempo l efficacia formativa e il rispetto delle competenze individuali;

12 h) individua con i Docenti le metodologie didattiche adeguate al conseguimento dei singoli obiettivi didattico-formativi; i) organizza l'offerta di attività didattiche elettive e ne propone l'attivazione. Il CCL, inoltre: discute con i Docenti la modalità di preparazione delle prove - formative e certificative - di valutazione dell apprendimento, coerentemente con gli obiettivi formativi prefissati; organizza il monitoraggio permanente di tutte le attività didattiche con la valutazione di qualità dei loro risultati, anche attraverso le valutazioni ufficialmente espresse dagli studenti; promuove iniziative di aggiornamento didattico e pedagogico dei docenti; organizza un servizio permanente di tutorato degli studenti, al fine di facilitarne la progressione negli studi. Le funzioni svolte dai componenti del CCL sono riconosciute come compiti istituzionali e pertanto certificate dalle Autorità accademiche come attività inerenti la Didattica. 7. Obbligo di frequenza La frequenza all'attività didattica formale, alle attività integrative, alle attività formative professionalizzanti e di Stages Formativi e Tirocinio è obbligatoria. Il passaggio agli anni successivi è consentito solo se lo studente ha frequentato l attività didattica formale, completato il monte ore di Stages Formativi e Tirocinio previsto, superato con valutazione positiva gli Stages Formativi e Tirocinio e tutti gli esami dell'anno precedente; detto passaggio è peraltro consentito qualora la frequenza alle attività didattiche non sia inferiore al 75% del totale. Per essere ammesso all'esame finale di laurea lo studente deve aver superato tutti gli esami di profitto e di verifica. La frequenza viene verificata dai Docenti, secondo le modalità stabilite dal CCL, che ne comunicano i risultati al CCL che ne valuta l efficacia. L attestazione di frequenza alle attività didattiche obbligatorie di un Corso di insegnamento è necessaria allo Studente per sostenere il relativo esame. L attestazione di frequenza viene apposta sul libretto dello Studente dall'ufficio Segreteria- Studenti, sulla base degli accertamenti effettuati dai Docenti, certificati dal Coordinatore del Corso che li trasmette alle Segreterie Studenti. Gli Studenti eletti negli organi collegiali hanno giustificate le assenze dalle attività didattiche per l espletamento delle riunioni dei medesimi organi. 8. Apprendimento autonomo Il Corso di Laurea garantisce agli Studenti di potersi dedicare all'apprendimento autonomo e guidato, completamente libero da attività didattiche, diretto: a) alla utilizzazione individuale, o nell'ambito di piccoli gruppi, in modo autonomo o dietro indicazione dei Docenti, dei sussidi didattici messi a disposizione dal Corso di Laurea per l'autoapprendimento e per l'autovalutazione, al fine di conseguire gli obiettivi formativi prefissati. I sussidi didattici (testi, simulatori, manichini, audiovisivi, programmi per computer, etc.) saranno collocati in spazi, nei limiti del possibile, gestiti dalla Facoltà; b) all'internato presso strutture universitarie scelte dallo Studente, inteso a conseguire particolari obiettivi formativi; c) allo studio personale, per la preparazione degli esami. 9. Programmazione didattica

13 Le attività didattiche di tutti gli anni di corso hanno inizio non oltre la prima settimana di novembre. L'iscrizione a ciascuno degli anni di corso deve avvenire entro il 5 novembre, compatibilmente con le procedure del concorso di ammissione. Prima dell'inizio dell'anno accademico e con almeno un mese di anticipo sulla data di inizio dei corsi il CCL approva e pubblica il documento di Programmazione Didattica nel quale vengono definiti: - il piano degli studi del Corso di Laurea; - le sedi delle attività formative professionalizzanti e di Stages Formativi e Tirocinio; - il calendario delle attività didattiche e degli appelli di esame; - i programmi dei singoli Corsi; - i compiti didattici attribuiti a Docenti e Tutori. Il CCL propone al Consiglio di Facoltà l utilizzazione delle risorse finanziarie, con particolare riferimento alla destinazione ed alla modalità di copertura dei ruoli di Professore e di Ricercatore. 10. Sbarramenti È consentito il passaggio da un anno al successivo esclusivamente agli Studenti che, al termine della sessione di esami di settembre/ottobre o, comunque, prima dell'inizio dei corsi del 1 semestre, abbiano superato gli esami previsti dal piano di studi con un debito massimo di 20 crediti. Lo studente che non abbia conseguito almeno i 2/3 dei crediti per ogni anno di corso, si iscrive come ripetente nell anno corrispondente. Non è consentito allo studente l iscrizione come ripetente per più di due volte per ciascun anno di corso. Lo studente si considera fuori corso quando, avendo frequentato le attività formative previste dall Ordinamento, non abbia superato gli esami e le altre prove di verifica relative all intero curriculum e non abbia acquisito il numero di crediti necessari al conseguimento del titolo. Non è consentito allo studente l iscrizione allo stesso anno di corso con la qualifica di fuori corso per più di tre anni consecutivi. Lo Studente deve conseguire, nel periodo della durata legale del corso di studio non meno di 20 crediti su 120; nel caso che non raggiunga tale obiettivo è sospeso dalla posizione di studente. La Commissione Didattica di Vigilanza valuta la obsolescenza o meno dei crediti acquisiti dallo studente sospeso, che intende riprendere gli studi ed indica a quale anno di corso deve iscriversi. Ove lo studente non riprenda gli studi entro otto anni è dichiarato decaduto. 11. Verifica dell apprendimento Il CCL stabilisce le tipologie ed il numero delle prove di esame necessarie per valutare l'apprendimento degli Studenti Il numero complessivo degli esami curriculari non può superare quello dei corsi ufficiali stabiliti dall ordinamento. La verifica dell'apprendimento può avvenire attraverso valutazioni formative e valutazioni certificative. Le valutazioni formative (prove in itinere) sono intese a rilevare l efficacia dei processi di apprendimento e d insegnamento nei confronti di contenuti determinati. Le valutazioni certificative (esami di profitto) sono invece finalizzate a valutare e quantificare con un voto il conseguimento degli obiettivi dei corsi, certificando il grado di preparazione individuale degli Studenti. Gli esami di profitto possono essere effettuati esclusivamente nei periodi a ciò dedicati e denominati sessioni d esame. La sessione si considera conclusa quando tutti gli Studenti prenotati hanno sostenuto l esame.

14 I momenti di verifica non possono coincidere con i periodi nei quali si svolgono le attività ufficiali, né con altri che comunque possano limitare la partecipazione degli Studenti a tali attività. Le sessioni di esame sono fissate in tre periodi: 1a sessione(fine corso nei mesi Febbraio-Marzo o Giugno-Luglio), 2a sessione (recupero nei mesi di Settembre-Novembre), 3 sessione (straordinaria a Gennaio). Le date di inizio e di conclusione delle tre sessioni d esame sono fissate nella programmazione didattica di Facoltà. In ogni sessione sono definite le date di inizio degli appelli, distanziate di almeno due settimane. Per gli Studenti ripetenti, fuori corso e per gli studenti lavoratori possono essere istituiti ulteriori appelli d esame durante i periodi di attività didattica. La Commissione di esame è costituita da almeno due Docenti impegnati nel relativo Corso Integrato ed è presieduta, di norma, dal Coordinatore. Sono consentite modalità differenziate di valutazione, anche consistenti in fasi successive del medesimo esame: prove orali tradizionali e prove scritte oggettive e strutturate (per la valutazione di obiettivi cognitivi, che devono riguardare tutte la discipline del corso integrato in una ottica interdisciplinare); prove pratiche e prove simulate (per la valutazione delle competenze professionali e delle capacità gestuali e relazionali). 12. Attività formative per la preparazione della prova finale Lo Studente ha la disponibilità di 15 crediti finalizzati alla preparazione della Tesi di Laurea presso strutture deputate alla formazione. Tale attività dello Studente viene definita "Internato di Laurea". Lo Studente che intenda svolgere l Internato di Laurea in una determinata struttura deve presentare al CCL una formale richiesta corredata del proprio curriculum (elenco degli esami sostenuti e voti conseguiti in ciascuno di essi, elenco delle attività elettive seguite, stages in laboratori o cliniche o qualsiasi altra attività compiuta ai fini della formazione). Il CCL sentiti i Docenti del CL afferenti alla struttura, e verificata la disponibilità di posti, accoglie la richiesta ed affida ad un Docente-Tutore, eventualmente indicato dallo Studente, la responsabilità del controllo e della certificazione delle attività svolte dallo Studente stesso nella struttura. I crediti della Tesi vengono acquisiti al momento della discussione della Tesi di laurea. 13. Esame di Laurea Per essere ammesso a sostenere l Esame di Laurea, lo Studente deve : - aver seguito tutti i Corsi ed avere superato i relativi esami; - avere ottenuto, complessivamente 120 CFU(ivi inclusi i CFU finalizzati alla preparazione della tesi di Laurea) articolati in 2 anni di corso; - avere consegnato alla Segreteria Studenti : domanda al Rettore almeno 15 giorni prima della seduta di Laurea; una copia della Tesi almeno 10 giorni prima della seduta di Laurea. L esame di Laurea si svolge nelle sessioni indicate dal Regolamento Didattico di Ateneo. La composizione della Commissione per l' esame di Laurea è conforme all' Art. 6 del DPR 2/1/2001. L esame di Laurea, che ha valore di Esame di Stato abilitante all esercizio della professione, verte su: - discussione di un elaborato (tesi) di natura teorico-gestionale o sperimentale. A determinare il voto di laurea, espresso in centodecimi, contribuiscono i seguenti parametri:

15 a. la media dei voti conseguiti negli esami curriculari, fino ad un massimo di 110 punti, (Corsi Integrati, Stages Formativi e Tirocinio, abilità informatiche, conoscenza lingua inglese); b. i punti attribuiti dalla Commissione di Laurea in sede di discussione della tesi, fino ad un massimo di 7 punti. Il voto complessivo, determinato dall elaborazione dei punteggi previsti dalle voci "a - b", effettuata con atto deliberativo del CCL, viene arrotondato per eccesso o per difetto al numero intero più vicino. La lode può venire attribuita con parere unanime della Commissione ai candidati che conseguano un punteggio finale > Riconoscimento degli studi compiuti presso altre sedi o altri Corsi di studio Gli studi compiuti presso Corsi di Laurea Specialistica nell ambito della Classe Tecnico- Assistenziale di altre sedi universitarie della Unione Europea, nonché i crediti in queste conseguiti, sono riconosciuti con delibera del CCL, previo esame del curriculum trasmesso dalla Università di origine e dei programmi dei corsi in quella Università accreditati. Per il riconoscimento degli studi compiuti presso Corsi di Laurea di paesi extra-comunitari, il CCL affida l'incarico ad una apposita Commissione di esaminare il curriculum ed i programmi degli esami superati nel paese d'origine. Sentito il parere della Commissione, il CCL riconosce la congruità dei crediti acquisiti e ne delibera il riconoscimento. I crediti conseguiti da uno Studente che si trasferisca al CL da altro Corso di Laurea della stessa o di altra Università possono essere riconosciuti dopo un giudizio di congruità, espresso dall'apposita Commissione, con gli obiettivi formativi di uno o più insegnamenti compresi nell'ordinamento didattico. Dopo avere deliberato il riconoscimento di un definito numero di crediti, il CCL dispone per l'iscrizione regolare dello Studente ad uno dei due anni di corso, adottando il criterio che stabilisce che, per iscriversi ad un determinato anno di corso, lo Studente deve avere superato tutti gli esami previsti per gli anni precedenti, con un debito massimo di 20 crediti. L'iscrizione ad un determinato anno di corso è comunque condizionata dalla disponibilità di posti, nell'ambito del numero programmato precedentemente deliberato dal CCL. 15. Riconoscimento della Laurea Specialistica in Scienze delle Professioni Sanitarie - Area Tecnico-Assistenziale conseguita presso Università straniere. La laurea Specialistica in Scienze PSTA conseguita presso Università straniere viene riconosciuta ove esistano accordi bilaterali o convenzioni internazionali che prevedono l'equipollenza del titolo. In attesa della disciplina concernente la libera circolazione dei laureati entro l'unione Europea, le Lauree rilasciate da Atenei dell'unione saranno riconosciute fatta salva la verifica degli atti che ne attestano la congruità curriculare. Ove non esistano accordi tra Stati, in base al combinato disposto degli articoli 170 e 332 del T.U. sull istruzione universitaria, le autorità accademiche possono dichiarare l equipollenza caso per caso. Ai fini di detto riconoscimento, il CCL: - accerta l'autenticità della documentazione prodotta e l'affidabilità della Facoltà di origine, basandosi sulle attestazioni di Organismi centrali specificamente qualificati; - esamina il curriculum e valuta la congruità, rispetto all'ordinamento didattico vigente, degli obiettivi didattico-formativi, dei programmi di insegnamento e dei crediti a questi attribuiti presso l'università di origine. Lo studente deve comunque sostenere l esame finale e preparare la tesi di laurea. Qualora soltanto una parte dei crediti conseguiti dal laureato straniero venga riconosciuta congrua con l'ordinamento vigente, il CCL dispone l'iscrizione a uno dei due anni di corso, in base

16 al criterio che, per iscriversi a un determinato anno, lo Studente deve aver superato tutti gli esami previsti per gli anni precedenti, con un debito massimo di 20 crediti. L'iscrizione ad un determinato anno di corso è comunque condizionata dalla disponibilità di posti nell'ambito del numero programmato precedentemente deliberato dal CCL. tirocini effettuati prima o dopo la laurea nelle sedi estere (comunitarie ed extracomunitarie) possono essere riconosciuti ai fini dell'ammissione all'esame di abilitazione professionale. Per i laureati extracomunitari si richiamano le disposizioni del DPR 31 Agosto 1999, n Valutazione dell'efficienza e dell'efficacia della didattica Il Corso di Laurea è sottoposto con frequenza annuale ad una valutazione riguardante: - l efficienza organizzativa del Corso di Laurea e delle sue strutture didattiche; - la qualità e la quantità dei servizi messi a disposizione degli Studenti; - la facilità di accesso alle informazioni relative ad ogni ambito dell'attività didattica; - l efficacia e l'efficienza delle attività didattiche analiticamente considerate, comprese quelle finalizzate a valutare il grado di apprendimento degli Studenti; - il rispetto da parte dei Docenti delle deliberazioni del CCL; - la performance didattica dei Docenti nel giudizio degli Studenti; - la qualità della didattica, con particolare riguardo all'utilizzazione di sussidi didattici informatici e audiovisivi; - l'organizzazione dell'assistenza tutoriale agli Studenti; - il rendimento didattico medio degli Studenti, determinato in base alla regolarità del curriculum ed ai risultati conseguiti nel loro percorso formativo. Il CCL, in accordo con il Nucleo di Valutazione dell Ateneo, indica i criteri, definisce le modalità operative, stabilisce e applica gli strumenti più idonei per espletare la valutazione dei parametri sopra elencati ed atti a governare i processi formativi per garantirne il continuo miglioramento, come previsto dai modelli di Quality Assurance. La valutazione dell impegno e delle attività didattiche espletate dai Docenti considerati, anche ai fini della distribuzione delle risorse, secondo le modalità stabilite dal Nucleo di Valutazione dell Ateneo. Il CCL programma ed effettua, anche in collaborazione con Corsi di Laurea Specialistica in Scienze PSTA di altre sedi, verifiche oggettive e standardizzate delle conoscenze complessivamente acquisite e mantenute dagli Studenti durante il loro percorso di apprendimento. Tali verifiche sono finalizzate esclusivamente alla valutazione della omogeneità ed efficacia degli insegnamenti nonché della capacità degli Studenti di mantenere le informazioni ed i modelli razionali acquisiti durante i loro studi. 17. Formazione pedagogica del Personale docente Il CCL propone al Consiglio di Facoltà di organizzare periodicamente, almeno una volta ogni due anni, iniziative di aggiornamento pedagogico sulle tecniche di pianificazione e sulle metodologie didattiche e valutative per i suoi Docenti di ogni livello. La partecipazione a tali iniziative costituisce titolo per la certificazione dell impegno didattico dei Docenti e per la valutazione dell efficienza didattica del Corso di Laurea. Questa attività è promossa e coordinata dal Consiglio di Facoltà. 18. Sito web del Corso di Laurea Il CCL si fa carico dell aggiornamento nel sito WEB della Facoltà di tutte le informazioni utili agli Studenti ed al Personale docente e cura la massima diffusione del relativo indirizzo. Nelle pagine WEB relative al Corso di Laurea, aggiornate prima dell'inizio di ogni anno accademico, devono essere comunque disponibili per la consultazione:

17 l'ordinamento Didattico, il Regolamento Didattico ed i verbali delle adunanze del CCL; la programmazione didattica, contenente il calendario di tutte le attività didattiche programmate, i programmi dei Corsi corredati dell'indicazione dei libri di testo consigliati, le date fissate per gli appelli di esame di ciascun Corso, il luogo e l'orario in cui i singoli Docenti sono disponibili per ricevere gli Studenti; sussidi didattici on line per l autoapprendimento e l autovalutazione. 19. Piano di Studio Il Corso di Laurea è suddiviso in cicli convenzionali (semestri), che prevedono aree didattiche propedeutiche e complementari per il raggiungimento degli obiettivi formativi, come appresso riportato: Obiettivi del I anno di corso: lo studente deve acquisire le conoscenze di base per comprendere i principi legislativi e regolativi a livello nazionale ed Europeo per la gestione delle attività tecnicoassistenziali, deve acquisire una pratica delle innovazioni tecnico diagnostiche applicate alle Scienze delle Professioni Sanitarie Tecnico- Assistenziali. Lo studente deve acquisire gli elementi conoscitivi e relazionali per la comprensione delle relazioni psicosociali e per la gestione delle attività preventive e di organizzazione dei servizi sanitari. Lo studente deve acquisire un livello medio di conoscenza della lingua inglese e dell informatica. Obiettivi del II anno di corso: lo studente deve acquisire pratica delle scienze del management sanitario e della programmazione, capacità di organizzazione di servizi di emergenza e capacità manageriali in servizi tecnico - assistenziali specialistici. Lo studente dovrà acquisire maturità nell'applicazione delle scienze pedagogiche e didattiche e capacità di leggere, partecipare e coordinare a progetti di ricerca scientifica di base ed applicata. I ANNO NUMERO DI CREDITI COMPLESSIVO: DIDATTICA 34 INGLESE 2 ATTIVITA A SCELTA 6 INFORMATICA 2 STAGES FORMATIVI E TIROCINIO 16 TOTALE 60 Valutazioni = 6 esami di corso integrato e valutazione di Stages Formativi e Tirocinio + colloquio di inglese scientifico II ANNO NUMERO DI CREDITI COMPLESSIVO: DIDATTICA 25 INGLESE 2 ATTIVITA A SCELTA 2 INFORMATICA 2 STAGES FORMATIVI E TIROCINIO 14 ATTIVITA PER LA PROVA FINALE (TESI) 15 TOTALE 60 Valutazioni = 5 esami di corso integrato e valutazione di Stages Formativi e Tirocinio + colloquio di inglese scientifico e di informatica PIANO DI STUDI CFU CFU

18 Denominazione del corso 3/S LAUREA SPECIALISTICA SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICO ASSISTENZIALI Tecniche Ortopediche, Audioprotesi,Tecniche di Fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare,igiene dentale, Dietistica. Descrizione del corso di laurea specialistica PRIMO ANNO PRIMO SEMESTRE CFU Totali N. C.I. 1 C.I. Metodologia della ricerca, e valutazione della qualità 6 MED/01 Statistica medica 2 ING- Sistemi di elaborazione delle informazioni 2 INF/05 INF/01 Informatica 2 2 C.I. Scienze della prevenzione e sicurezza dei luoghi di lavoro 6 MED/42 Igiene generale e applicata 2 MED/44 Medicina del lavoro 2 MED/36 Diagnostica per immagini e radioterapia 2 3 C.I. Scienze del management applicate, programmazione ed economia 5 sanitaria MED/42 Igiene generale e applicata 1 SECS-P/06 Economia applicata 1 SECS-P/07 Economia aziendale 2 SECS-P/10 Organizzazione aziendale 1 Attività formative a scelta dello studente 3 3 Laboratorio Linguistico 1 1 Laboratorio Informatico 1 1 Stage presso Organizzazioni sanitarie e non e Strutture Formative accreditati in Italia e all'estero PRIMO ANNO SECONDO SEMESTRE CFU Totali 4 C.I. Approfondimenti in metodologie tecnico-assistenziali I 7 MED/11 Malattie dell apparato cardiovascolare 1 MED/13 Endocrinologia 1 MED/28 Malattie odontostomatologiche 1 MED/33 Malattie apparato locomotore 1 MED/32 Audiologia 1 MED/23 Chirurgia cardiaca 1 BIO/12 Biochimica clinica e biologia molecolare clinica 1 5 C.I. Scienze psicosociali applicate ai processi lavorativi 5 M-PSI/01 Psicologia Generale 1 M-PSI/05 Psicologia Sociale 1 M-PSI/06 Psicologia del lavoro e delle organizzazioni 1 SPS/07 Sociologia generale 1

19 SPS/09 Sociologia dei processi economici e del lavoro 1 6 C.I. Diritto Sanitario e responsabilità etiche, giuridiche e professionali 5 IUS/14 Diritto dell unione europea 1 IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico 1 IUS/10 Diritto Amministrativo 1 IUS/07 Diritto del Lavoro 1 MED/43 Medicina Legale 1 Laboratorio Linguistico 1 1 Laboratorio Informatico 1 1 Stage presso Organizzazioni sanitarie e non e Strutture Formative accreditati in Italia e all'estero 8 8 Attività formative a scelta dello studente SECONDO ANNO PRIMO SEMESTRE CFU Totali 7 C.I. Scienze Umane e della Formazione 5 M-PED/03 - Didattica e pedagogia speciale 2 M-PED/01 Pedagogia generale e sociale 2 M-PSI/01 Psicologia Generale 1 8 C.I. Approfondimenti in metodologie tecnico-assistenziali II 7 MED/11 Malattie dell apparato cardiovascolare 1 MED/13 Endocrinologia 1 MED/28 Malattie odontostomatologiche 1 MED/33 Malattie apparato locomotore 1 MED/32 Audiologia 1 MED/23 Chirurgia cardiaca 0,5 MED/22 Chirurgia vascolare 0,5 MED/05 Patologia clinica 1 Laboratorio Linguistico 1 1 Laboratorio Informatico 1 1 Attività formative a scelta dello studente 1 1 Stage presso Organizzazioni sanitarie e non e Strutture Formative accreditati in Italia e all'estero Attività per la prova finale (Tesi ) SECONDO ANNO SECONDO SEMESTRE 9 C.I. Approfondimenti biomedici applicati alle scienze tecniche della classe MED/11 Malattie dell apparato cardiovascolare 1 MED/13 Endocrinologia 1 MED/28 Malattie odontostomatologiche 1 MED/33 Malattie apparato locomotore 1 MED/32 Audiologia 1 MED/09 Medicina interna 1 MED/38 Pediatria generale e applicata 1 10

20 MED/49 MED/50 Scienze tecniche dietetiche applicate Scienze tecniche mediche e applicate 10 C.I. Inglese scientifico, interpretazione e critica della letteratura scientifica 3 L-LIN/12 Lingua inglese 3 Laboratorio Linguistico 1 1 Laboratorio Informatico 1 1 Attività formative a scelta dello studente 1 1 Stage presso Organizzazioni sanitarie e non e Strutture Formative 4 4 accreditati in Italia e all'estero Attività per la prova finale (Tesi ) TABELLA DI CONFORMITA Tipologia di attività formativa Ambito disciplinare CFU (a,b,c,d,e,f) DM 509/99 utilizzati A Di base (incluso Stages Formativi e Tirocinio * professionalizzante) B Caratterizzanti (incluso Stages Formativi e Tirocinio professionalizzante) * C Affini o integrative (incluso Stages Formativi e Tirocinio * professionalizzante) D A scelta dello studente 17 E Prova finale 20 F Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e 41 relazionali, tirocini, etc. TOTALE 300 Corso integrato 1 di: Metodologia della ricerca, e valutazione della qualità Insegnamenti: Statistica medica, Sistemi di elaborazione delle informazioni, Informatica Settori Scientifico -Disciplinari: MED/01, ING-INF/05, CFU: 6 INF/01 Tipologia delle forme didattiche e criterio per il calcolo dell'impegno orario dello studente: (lasciare la casella vuota se quella tipologia non tè prevista)