Relazione sulla rilevazione dell opinione degli studenti frequentanti in merito alle attività didattiche A.A

Transcript

1 UNIVERSITA DEGLI STUDI DELLA BASILICATA NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO Relazione sulla rilevazione dell opinione degli studenti frequentanti in merito alle attività didattiche A.A APRILE

2 Indice pag. Premessa 3 1. Metodologia adottata e strumenti di valutazione 3 2. Risultati delle rilevazioni Descrizione sintetica degli studenti frequentanti Profilo dello studente Organizzazione generale dei corsi, infrastrutture e servizi Organizzazione degli insegnamenti Informazioni generali e organizzazione degli insegnamenti Attività didattiche e interazione con il docente Carico di lavoro (CFU) Valutazione del corso Facoltà di Agraria Facoltà di Ingegneria Facoltà di Lettere e Filosofia Facoltà di Scienze MM.FF.NN Facoltà di Farmacia Facoltà di Economia Facoltà di Scienze della Formazione 77 ALLEGATO 1 ALLEGATO 2 2

3 Premessa Nell Anno Accademico la rilevazione, che ha interessato anche le tre nuove Facoltà di Farmacia, Economia e Scienze della Formazione, è stata condotta con la medesima organicità e capillarità degli ultimi anni grazie alla maggiore omogeneità nella raccolta delle opinioni degli studenti. La sistematizzazione dell attività di acquisizione ed elaborazione dei questionari e l adozione di un questionario, predisposto ad hoc per le esigenze maturate negli anni dall Ateneo e redatto di concerto tra le parti interessate pur sempre nel rispetto degli ambiti di indagine prescritti dal Comitato Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario, hanno reso via via più agevole e significativa l indagine in questione. Anche quest anno, poi, per il coinvolgimento delle Facoltà dell Ateneo è stata decisiva l azione di stimolo e controllo svolta dall Ufficio di Supporto al Nucleo di Valutazione, in collaborazione con gli operatori del Management Didattico. Assodata, infine, la messa a regime della macchina di valutazione dell opinione degli studenti frequentanti, pur consapevoli del sempre maggiore sforzo che la stessa richiederà nei prossimi anni, quando le attività da valutare faranno riferimento a otto Facoltà, ci si auspica la messa a punto di un ugual sistema per la rilevazione delle opinioni degli studenti laureandi di cui, ad oggi, l Università della Basilicata ne è priva. 1. Metodologia adottata e strumenti di valutazione La raccolta delle opinioni degli studenti è avvenuta mediante la somministrazione del questionario (Allegato 1) già adottato lo scorso anno, sebbene con l aggiunta nella parte generale delle tre nuove facoltà, che, in conformità alle indicazioni ministeriali e del CNVSU, contiene notizie riguardanti l attività del docente e dell esercitatore, i mezzi utilizzati e le strutture disponibili ed un ultima parte in cui si sollecita una valutazione sintetica dell insegnamento. 2. Risultati delle rilevazioni Di seguito si riportano gli esiti dell indagine procedendo con una iniziale analisi di confronto temporale su dati quantitativi atti ad evidenziare il tasso di copertura e la sua variazione da un anno all altro nonché dati complessivi che consentono di estendere all Ateneo tutta una serie di considerazioni quali-quantitative. A seguire si fa una valutazione puntuale delle attività didattiche e di supporto offerte dalla singola Facoltà seguendo esattamente lo schema delle interrogazioni rivolte agli studenti con il questionario. Insegnamenti valutati Questionari raccolti FACOLTA INSEGNAMENTI VALUTATI totale QUESTIONARI RACCOLTI totale N. medio di questionari per insegnamento AGRARIA ,7 INGEGNERIA ,2 LETTERE ,6 SCIENZE MM.FF.NN ,7 FARMACIA ,2 ECONOMIA 9(*) ,3 SCIENZE FORMAZIONE ,1 TOTALE ,0 (*) non c è contraddizione rispetto ai 7 insegnamenti attivati perché dei 9 valutati, 2 sono esercitazioni che, poiché sono state tenute da docenti diversi rispetto agli insegnamenti a cui si riferiscono, sono state rilevate e trattate a tutti gli effetti, al pari di insegnamenti. 3

4 Insegnamenti valutati Confronto anno precedente FACOLTA 2007/ /2007 VARIAZIONE AGRARIA % INGEGNERIA % LETTERE % SCIENZE % Sub Totale % FARMACIA 6 ECONOMIA 9 SCIENZE FORMAZIONE 29 TOTALE % Tasso di partecipazione Confronto anno precedente FACOLTA Questionari pervenuti Studenti iscritti (*) Tasso di partecipazione 2007/ / / / / /2007 AGRARIA ,95 0,64 INGEGNERIA ,16 2,59 LETTERE ,05 2,72 SCIENZE ,37 1,45 Sub Totale ,74 2,08 FARMACIA ,94 ECONOMIA ,55 SCIENZE ,56 FORMAZIONE TOTALE ,79 2,08 *Fonte: MIUR Ufficio di Statistica, dati definitivi al 31 luglio. Indagine sull Istruzione Universitaria Questi dati, da un lato, evidenziano un incremento della copertura totale degli insegnamenti valutati rispetto all anno precedente, il cui complessivo aumento, con particolare riferimento alla composizione storica dell Offerta Formativa, è attribuibile principalmente alla Facoltà di Agraria, dove, peraltro, i numeri di questionari raccolti è ancora alquanto insufficiente. Dall altro, questi stessi dati fanno registrare una diminuzione del numero medio di questionari per singolo insegnamento (da 21,4 del a 19,0 del ). Si osserva, ad ogni modo, un generale calo nel numero di questionari raccolti con un tasso di partecipazione che, come era prevedibile, raggiunge valori considerevoli presso le nuove Facoltà mentre si attesta su valori ormai consolidati negli altri casi. Infine, quanto al tasso di copertura, si apprezza la capillarità della diffusione del questionario con la riserva di monitorare l evoluzione del fenomeno presso le nuove Facoltà con particolare riguardo a Scienze della Formazione dal momento che, nascendo dalla scissione dell omonimo corso già attivo presso la Facoltà di Lettere è quella che ha comportato maggiori difficoltà nella imputazione dei questionari raccolti alla nuova Facoltà piuttosto che alla preesistente Facoltà di Lettere. 4

5 Questionari raccolti Confronto anno precedente FACOLTA 2007/ /2007 VARIAZIONE AGRARIA % INGEGNERIA % LETTERE % SCIENZE % TOTALE % Tasso di Copertura degli Insegnamenti Attivati N insegnamenti attivati N insegnamenti valutati FACOLTA Totale Totale Tasso di copertura AGRARIA % INGEGNERIA % LETTERE % SCIENZE % FARMACIA % ECONOMIA 7 (+2 esercitaz.) 9 100% SCIENZE DELLA FORMAZIONE (*) % TOTALE % (*) i 94 insegnamenti di Scienze della Formazione, di cui 50 sono laboratori, vengono imputati ad essa con un certo margine di approssimazione dal momento che si riferiscono a tutti e 4 gli anni di attività del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, di cui, per l a.a , solo il primo è attivato presso la neo-nata Facoltà, gli altri tre continuano ad afferire a Lettere e Filosofia. 2.1 Descrizione sintetica degli studenti frequentanti I grafici che seguono riportano informazioni utili a caratterizzare lo studente UniBas seguendo lo schema del questionario, a partire dal Profilo dello studente, fino ad arrivare alla Valutazione finale. In calce a ciascun grafico si trova una descrizione sintetica della variabile in oggetto Profilo dello Studente SESSO Si conferma il trend dei frequentanti l Ateneo Lucano con una percentuale di studenti di sesso femminile pari ai 2/3 del totale. 5

6 ETA Per quel che riguarda l età degli studenti, date le percentuali rilevate, se ne può sostenere la giovane età, infatti, il 66% è al di sotto dei 23 anni, con il 34% tra 21 e 23 anni ed il 32% con meno di 20 anni. Ad ogni modo, continua ad aumentare la numerosità della fascia PROVENIENZA SCOLASTICA E confermata ed ormai stabile nel tempo la composizione culturale di provenienza della compagine studentesca; la maggior parte proviene dal Liceo Scientifico (30%) e da Istituti Tecnici Commerciali (18%); alta è anche la presenza di studenti provenienti dal Magistrale (11%) che confluiscono principalmente nella Facoltà di Scienze della Formazione Primaria. VOTO DIPLOMA Il 31% ha conseguito il diploma con una votazione finale compresa nella fascia di punteggio , mentre il 16% rientra nella fascia di voto finale tra 60 e 69 punti confermando, sostanzialmente, il risultato 6

7 riveniente dalle precedenti rilevazioni. ESAMI SOSTENUTI Il precedente grafico mostra che il 60% degli studenti ha un valore medio di esami sostenuti superiore a 25 che, aggiunto al 20% di studenti che ha compilato il questionario senza aver ancora sostenuto un esame, ci indica che poco meno di 2 studenti su 10 hanno sostenuto un numero di esami inferiore a Organizzazione Generale dei Corsi, Infrastrutture e Servizi 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Vi è una percentuale leggermente sbilanciata verso il polo positivo circa il giudizio di accettabilità del carico di studio complessivo offerto da UniBas. INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 7

8 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? Quanto alla disponibilità delle strutture per la didattica negli ultimi due anni il giudizio è decisamente migliorato sbilanciandosi verso il positivo anche per quel che riguarda le strutture nate per ospitare le attività di supporto alla didattica, quali esercitazioni ed attività di laboratorio. SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 8

9 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? Ancora una volta il giudizio risulta diviso a metà con una inflessione sempre più positiva imputabile alla cortesia e alla chiarezza che gli studenti riconoscono al personale e, considerato che per una Università il primo contatto con gli studenti avviene per il tramite della segreteria, non può che essere considerato come un punto di forza. Al fine di un analisi causale si rinvia ai dati parziali relativi, cioè, alla singola Facoltà. SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 9

10 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? Come per le attività di supporto alla didattica, così anche per la biblioteca, la sua dotazione ed organizzazione, vi è un giudizio complessivo sempre meno critico da parte degli studenti intervistati ottenendo consensi nelle singole sezioni, con particolare riguardo al personale che vi afferisce Organizzazione degli Insegnamenti SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? 10

11 A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) Informazioni Generali e Organizzazione degli Insegnamenti B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? 11

12 B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? 12

13 B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? B9) Durante il corso vi è stato l'intervento di esperti esterni? 13

14 2.1.5 Attività Didattiche e Interazione con il Docente C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 14

15 C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? Dalle risposte riscontrate in questa sezione è possibile asserire sicuramente che l Ateneo della Basilicata fornisce una docenza che viene percepita di qualità sia per la chiarezza espositiva, sia per le capacità di coinvolgimento che per la puntualità e la disponibilità al dialogo ed al confronto con gli studenti. D altro canto, non si può mancare di evidenziare che continua ad essere scarso il coinvolgimento di esperti esterni nonché la previsione di attività integrative su cui pure gli studenti, tra cui molti (29,70%) si astengono dal 15

16 rispondere, si pronunciano in maniera assolutamente positiva Carico di Lavoro (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere Valutazione del Corso A conclusione di questa panoramica sulla percezione dei servizi didattici e di supporto alla didattica offerti dall Università degli Studi della Basilicata, si può concludere che, al di là dei giudizi parziali riferiti alle singole variabili, nonostante l ampliamento dell Offerta Formativa, ciò che emerge è una sostanziale conferma di quanto già espresso con le precedenti indagini. Si registra, pertanto, una diffusa soddisfazione circa l organizzazione complessiva degli insegnamenti, infatti, l ampia maggioranza dei corsi risulta promossa a pieni voti e, ancora una volta l indicazione di massima che si può trarre dall analisi dei dati complessivi di Ateneo è che le maggiori criticità interessano gli aspetti strutturali, sebbene quest anno, a parità di offerta strutturale, il giudizio appare in parte mitigato, e di supporto alla didattica mentre non sono in discussione né i contenuti né le capacità illustrative e di coinvolgimento dei docenti che riscuotono sostanziale approvazione presso gli studenti. Per ciascuna Facoltà, nel seguito del presente lavoro, si ripropone il medesimo schema di analisi adottato per la parte generale con una introduzione volta a caratterizzare lo studente tipicamente iscritto all una piuttosto che all altra Facoltà. 16

17 3. FACOLTA DI AGRARIA Complessivamente il numero dei questionari pervenuti dalla Facoltà di Agraria è di 1293 rispetto ai 923 dello scorso anno mentre il numero degli insegnamenti valutati è pari a 228 rispetto ai 123 dello scorso anno; ad ogni modo, a fronte di una maggiore copertura degli insegnamenti attivati, si registra un calo nel numero medio di questionari per singolo insegnamento (da 7,5 a 5,7). Nello specifico, per l A.A gli iscritti alla Facoltà di Agraria risultano essere (erano nel ) per cui ogni studente ha compilato in media 0,9 questionari che, pur essendo in crescita rispetto agli anni precedenti, continua ad essere il valore d Ateneo più basso. ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 17

18 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 18

19 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 19

20 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? 20

21 ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? 21

22 B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? 22

23 B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? 23

24 B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? 24

25 C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? Gli studenti apprezzano l operato dei docenti capaci di stimolare la partecipazione e la motivazione dello studente e di esprimersi con linguaggio e velocità appropriati (percentuale che supera, in ogni caso il 60%). Il giudizio più negativo, è relativo alla disponibilità di materiale on-line e all utilizzo che si fa di tale strumento, anche se va precisato che quasi il 50% degli intervistati manca di rispondere al quesito per una cattiva/scarsa consultazione dello stesso. 25

26 C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Complessivamente, sul totale dei quesiti posti, gli studenti di Agraria, così come si evidenzia nella tabella allegata, confermano il loro essere i più critici e la valutazione ultima vede allontanarsi le percentuali positive (voto>= 26) e le percentuali negative (voto<= 25) con un 41,94% contro un 58,07% (lo scorso anno erano rispettivamente 50,94% e 49,07%). 26

27 4. FACOLTA DI INGEGNERIA Complessivamente il numero dei questionari pervenuti è di rispetto ai dello scorso anno mentre il numero degli insegnamenti valutati è pari a 231 rispetto ai 239 dello scorso anno, con un numero medio di questionari raccolti per ciascun insegnamento pari a 19,2. Per l A.A gli iscritti alla Facoltà di Ingegneria risultano essere (erano nel ) per cui ogni studente ha compilato in media 2,2 questionari. Lo studente della Facoltà di Ingegneria ha in massima parte un età compresa tra 19 e 23 anni ed è prevalentemente di sesso maschile con una percentuale del 66%. Quanto alla provenienza scolastica, vi è uno sbilanciamento verso i Licei. ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 27

28 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 28

29 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 29

30 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? 30

31 ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? 31

32 B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? 32

33 B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? 33

34 B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) 34

35 C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? 35

36 C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO La Facoltà di Ingegneria riceve una valutazione positiva (>=26) dal 63,3% degli studenti. Per il confronto con le altre facoltà, circa i migliori/peggiori risultati si rinvia alla tabella allegata. 36

37 5. FACOLTA DI LETTERE E FILOSOFIA Complessivamente il numero dei questionari pervenuti è di rispetto ai dello scorso anno mentre il numero degli insegnamenti valutati è pari a 211 rispetto ai 266 dello scorso anno (-20,7%), con un numero medio di questionari per insegnamento pari a 22,6. Per l A.A gli iscritti alla Facoltà di Lettere e Filosofia risultano essere (erano nel ) per cui ogni studente ha compilato in media 2,05 questionari. La Facoltà di Lettere e Filosofia merita, però, una particolare osservazione legata all evoluzione dell Offerta Didattica dal momento che se fino allo scorso anno accademico incorporava il Corso di Laurea in Scienze della Formazione, da quest anno il predetto corso si è trasformato costituendo Facoltà a sé era, dunque inevitabile, data la sua discreta numerosità, che si registrasse un generale calo presso la facoltà di Lettere e Filosofia. ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? 37

38 SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 38

39 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 39

40 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? 40

41 A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? 41

42 B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? 42

43 B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? 43

44 ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 44

45 C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? 45

46 CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Il grafico precedente mostra chiaramente, ancor più se confrontato con quelli relativi alle altre Facoltà, che gli insegnamenti della Facoltà di Lettere sono quelli che ricevono le valutazioni migliori; solo il 5,7% viene valutato in maniera negativa mentre circa l 80% ha voto superiore a 26. Per le voci di dettaglio, anche in questo caso, si rinvia alla tabella allegata. 46

47 6. FACOLTA DI SCIENZE MM.FF.NN. Complessivamente il numero dei questionari pervenuti è di rispetto ai dello scorso anno mentre il numero degli insegnamenti valutati è pari a 127 rispetto ai 120 dello scorso anno (+6%). Per l A.A gli iscritti alla Facoltà di Scienze risultano essere (erano nel ) per cui ogni studente ha compilato in media 1,37 questionari. La media dei questionari pervenuti per ogni insegnamento è pari a 13,7 rispetto a 15,6 dello scorso anno. Insieme alla Facoltà di Ingegneria, Scienze è quella che presenta la maggiore stabilità nel tempo dei diversi indicatori, sinonimo questo di una attività consolidata di rilevazione delle opinioni degli studenti e di una sostanziale omogeneità della compagine studentesca che frequenta questa Facoltà presso l Ateneo Lucano. ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 47

48 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 48

49 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 49

50 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? 50

51 ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? 51

52 B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? 52

53 B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? 53

54 B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) 54

55 C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? 55

56 C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Nel complesso, chiamati ad esprimersi in trentesimi circa gli insegnamenti oggetto di indagine, gli studenti intervistati, si esprimono decisamente in positivo più di quanto non lo facciano in negativo con una percentuale del 64%circa. 56

57 FACOLTA DI FARMACIA La Facoltà di Farmacia al suo primo anno accademico di attività registra 6 insegnamenti attivati, tutti rilevati con la restituzione di 253 questionari compilati e considerato il numero degli iscritti pari a 86, la facoltà di Farmacia è quella col più alto tasso di partecipazione, 2,94 questionari per studente. 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? 57

58 SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 58

59 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 59

60 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? 60

61 A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? 61

62 B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? 62

63 B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? 63

64 ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 64

65 C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? 65

66 CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Complessivamente, lo studente di Farmacia valuta molto positivamente la Facoltà in tutti i suoi aspetti ma con particolare riguardo alla didattica e al corpo docente. 66

67 FACOLTA DI ECONOMIA Gli studenti della Facoltà di Economia sono quelli che hanno partecipato di più di tutti alla rilevazione. Con 1227 questionari raccolti sui 9 corsi attivati e rilevati presso la Facoltà si registra un numero medio di questionari per insegnamento pari a 136 ed un tasso di partecipazione (2,55) che è secondo solo a Farmacia. Lo studente tipo della Facoltà di Economia presso l Università della Basilicata è nel 61,01% dei casi di sesso femminile, per l 88% circa ha età inferiore a 23 anni e nel 63% dei casi proviene dagli istituti tecnici commerciali. ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? 67

68 SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 68

69 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 69

70 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? 70

71 A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? 71

72 B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? 72

73 B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? 73

74 ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 74

75 C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? 75

76 CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Presso la Facoltà di Economia si riscontra una valutazione diffusamente positiva mostrando le maggiori criticità per quel che riguarda le aule e gli spazi destinati alla didattica. 76

77 FACOLTA DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Per la Facoltà di Scienze della Formazione si è riscontrata la maggiore difficoltà di rilevazione per via del fatto che per il primo anno si presenta come Facoltà e che per una confusione di afferenza, in alcuni casi gli studenti hanno continuato a dichiararsi iscritti a Lettere piuttosto che a Scienze della Formazione. Dunque, è doveroso premettere che presumibilmente bisognerà attendere qualche anno per disporre di dati verosimilmente corrispondenti alla realtà oltre che comparabili nel tempo e nello spazio. Ad ogni modo dai 29 insegnamenti valutati risulta che la popolazione di questa Facoltà è quasi interamente (93%) di sesso femminile, di età superiore a 27 anni nel 53% dei casi ed in massima parte, di provenienza da Istituti Magistrali (32,4%) e Liceali (42%). ORGANIZZAZIONE GENERALE DEI CORSI, INFRASTRUTTURE E SERVIZI 2A) Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (trimestre, quadrimestre, semestre, ecc.) è accettabile? INFRASTRUTTURE 2B1) Le aule dove si svolgono le lezioni degli insegnamenti sono adeguate? 2B2) I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari,..) sono adeguati? 77

78 SERVIZI DI SEGRETERIA 2C1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2C2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 2C3) Le informazioni fornite sono chiare e corrette? 78

79 2C4) E complessivamente soddisfatto del servizio? SERVIZI DI BIBLIOTECA 2D1) Il personale si è dimostrato cortese e disponibile? 2D2) Il servizio è ben organizzato? (orari, ricettività, ) 79

80 2D3) Il servizio di prestito e consultazione è efficiente? 2D4) E soddisfatto della dotazione delle biblioteche? ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI SODDISFAZIONE E INTERESSE A1) E complessivamente soddisfatto di come è stato svolto l insegnamento? 80

81 A2) E interessato agli argomenti dell insegnamento? (indipendentemente da come è stato svolto) INFORMAZIONI GENERALI E ORGANIZZAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI B1) Con quale frequenza sta seguendo le lezioni dell insegnamento? B2) Le conoscenze preliminari da lei possedute sono risultate adeguate per la comprensione degli argomenti trattati? 81

82 B3) Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono rispettati? B4) Il contenuto dell insegnamento risulta ripetitivo rispetto ad altri? B5) Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? 82

83 B6) Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? B8) L insegnamento propone materiale integrativo disponibile on-line? B9) Durante il corso vi è stato l intervento di esperti esterni? 83

84 ATTIVITA DIDATTICHE E INTERAZIONE CON IL DOCENTE C1) Il docente è puntuale alle lezioni? C2) Ha cercato il docente? (possibile più di una risposta) (se No lasciare in bianco) C3) Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? 84

85 C4) Il docente stimola/motiva l interesse verso gli argomenti? C5) Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? C6) Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ), ove previste, sono utili ai fini dell apprendimento? 85

86 CARICO DI LAVORO (CFU) D) Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta dall insegnamento risulta essere VALUTAZIONE DEL CORSO Questo ultimo grafico mostra l estrema valutazione positiva che gli studenti di Scienze della Formazione attribuiscono alla Facoltà. Il confronto, poi, con il resto dell Ateneo evidenzia che sono quelli che apprezzano di più di tutti la didattica e l organizzazione degli insegnamenti assegnando loro nella maggior parte dei casi valore pari a