GUIDA PER IL DOCENTE

Transcript

1 GUIDA PER IL DOCENTE GUIDA PER IL DOCENTE 3: LA SCOPERTA (Per un gruppo di 30 studenti) Stampa la guida per lo studente Storia parte 1: L ultima cartolina Esercizio 1: Abbellimento del paesaggio Storia parte 2: La scoperta Esercizio 2: Falla girare Esercizio 3: Sollevamento delle pietre ADVENTURE PACK GLI INVENTORI E LA RUOTA SOLARE

2 STORIA GLI INVENTORI E LA RUOTA SOLARE (±10 MIN) PARTE 1: L ULTIMA CARTOLINA La strada attraversa il paesaggio. È come se fossero alla fine del mondo. A destra di Simon e Aisha ci sono ampi prati. A sinistra si trova una lunga diga che limita il mare. Simon spegne l'auto. Escono e salgono sulla diga. Simon apre un'enorme mappa. La mappa ondeggia al vento. "Mostrami di nuovo la cartolina." Aisha prende le cartoline dalla sua borsa. Tiene l'ultima e guarda l'immagine. Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

3 "Dev essere questo." È una vista meravigliosa. Grandi turbine eoliche grigie si erigono in alto nel cielo azzurro. Aisha guarda le pale delle turbine. «Stanno girando lentamente». Simon punta alle turbine eoliche. «Sono enormi. Sembra che si stanno girando lentamente, ma in realtà stanno andando velocemente come un'auto». «Veloce come Sunny?» Chiede Aisha. «Proprio come una macchina da corsa», risponde Simon. "C'è anche un vecchio mulino a vento tra loro", osserva Aisha. "Sì" dice Simon, "i vecchi mulini a vento hanno quattro vele, le turbine moderne hanno tre pale". Simon prende il binocolo e guarda in giro. "Dove può essere George?" Aisha prende il binocolo da lui. La cordicella è ancora intorno al collo di Simon. «Hey, sto soffocando», dice Simon. Tira il cavo sopra la sua testa. Aisha osserva a sua volta ogni turbina eolica, una ad una. Ci sono lettere su di loro. 'Prezenti, Salti e Korodi. Questi sono i nomi dei leoni di George," dice Aisha con entusiasmo. "Ha dato un nome alle turbine eoliche. Quella è chiamata Prezenti. Aisha corre alla prima turbina. Nella parte inferiore della torre c'è una porta d'acciaio con il nome di 'Prezenti' dipinto su di esso. Aisha sale sui gradini. Gira la maniglia con impazienza, ma la porta è bloccata. "Forse quella". Aisha corre alla porta della seconda turbina eolica, chiamata 'Salti'. Ma quella porta è anche saldamente bloccata. "Allora deve essere Korodi. Naturalmente, era il suo leone preferito". Sospirando, Aisha corre alla terza turbina eolica. È esausta quando arriva. Tira duramente la maniglia. Chiuso. Aisha cade in ginocchio disperatamente. «George, dove sei?» sospira. Lei scoppia in lacrime. È stanca del lungo viaggio. E forse hanno affrontato il viaggio per niente. Simon, appena arrivato alla turbina eolica, anche lui affannato, si siede accanto a lei e cerca di consolarla. 'Andrà tutto bene.' Ma Aisha è inconsolabile. «Questo era l'ultimo indizio. Dove andiamo da qui?» Simon non ha idea. Lui mette un braccio intorno a lei e fissa l orizzonte. C'è una brezza leggera e le turbine eoliche si muovono lentamente. Le loro ombre si allungano attraverso l'erba. Le pale producono un rumore morbido. Ogni volta che una delle pale scende si può sentire il fruscio del vento attorno 3 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

4 la grande pala. È un rumore molto diverso dal fischio e ruggito del vecchio mulino di legno un po lontano. «Aspetta un attimo», Simon afferma improvvisamente: «George non è un leone, vero?». "No, certamente no, sciocco", dice Aisha. Simon salta. "Il domatore di leoni è sempre circondato dai suoi leoni!" Esclama. «Zio George deve vivere nel vecchio mulino a vento. Circondato da Prezenti, Salti e Korodi.» Aisha salta in piedi. 'Giusto. Sei fantastico, Simon. Corre verso il vecchio mulino di legno. Accanto al mulino vede una porta aperta. Sembra un tunnel sotterraneo. Fa un passo in avanti per guardare verso il basso. "Attenta, è estremamente pericoloso". Simon arriva giusto in tempo per fermare Aisha. Lui indica la porta. «C'è una ruota di un mulino ad acqua. Se cadi dentro, sarai distrutta in un milione di piccoli pezzi. Si chiama stazione di pompaggio ". Simon spiega a Aisha come funziona il mulino. Quando il vento ruota le vele, la ruota con le pale inizia a muoversi. Così pompano l'acqua dai canali nel mare. Senza il mulino tutto sarebbe coperto di acqua qui. Simon apre con cautela la porta del mulino. "George, sei lì?" Nessuna risposta. Simon cammina e fa segno ad Aisha di seguirlo. È una grande stanza rotonda con un palo di legno al centro. Simon indica il palo. "Guarda, è l'albero del mulino. Quando le vele del mulino girano, anche l'albero gira. Simon sale su per dei gradini fino ad arrivare in una cucina. C'è un libro aperto che si trova sul tavolo. C'è una valigia in pelle che contiene molti libri. Accanto alle scale c è un piccolo tavolo con il suo pianale ribaltato. Simon studia il disegno su di esso. "Questo è il progetto di un nuovo mulino", sussurra. 4 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

5 ESERCIZIO 1: MIGLIORAMENTO DEL PAESAGGIO (±40 MIN MIN. DISCUSSIONE) Simon e Aisha arrivano in un bellissimo paesaggio con un vecchio mulino a vento e una serie di nuove e moderne turbine eoliche. I mulini a vento esistitono da secoli. Alcune persone ancora pensano che le turbine a vento rovinino lo scenario naturale. Altri invece pensano hanno un bell'aspetto! Naturalmente tutto dipende da dove la turbina eolica è situata... Suggerimento Fai lavorare gli studenti individualmente. Di cosa hai bisogno Pittura Vecchi giornali Tovagliolini Carta da regalo Giornali Pennarelli Matite Forbici Colla Carta Cartoncino Preparazione Raccogli tutto il materiale a disposizione. La scelta del materiale determina in gran parte quanto gli studenti possano sbizzarrirsi nel progettare. Esercizio In questa parte dell'esercizio gli alunni progettano e costruiscono un mulino a vento o una turbina eolicaper un luogo di loro scelta. Gli allievi avranno molte idee: che dire di una turbina eolica le cui pale del rotore sembrano vive e la torre sembra un tronco d'albero? Da un mulino a vento dai colori del loro club preferito di calcio a quello che sembra un meraviglioso lavoro d'arte... Suggerimento Le pale del rotore non devono essere troppo pesanti! 5 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

6 Domande e risposte - Prezenti, Salti e Korodi sono turbine eoliche moderne che generano energia pulita. Esiste qualche svantaggio dei moderni mulini a vento o turbine? La distruzione del paesaggio, il cono d ombra, sono molto costose, i materiali non sono sempre sostenibili, il vento non sempre soffia, danno fastidio ad uccelli e pipistrelli, rumore fastidioso. Suggerimento Fornisci agli alunni le seguenti informazioni di base: per ridurre il fastidio causato dal rumore, gli scienziati hanno esaminato da vicino i gufi. I gufi volano quasi silenziosamente perché hanno le ali basse. Piccole spazzole sono attaccate alle pale delle turbine eoliche per imitare le ali basse. Qualcuno pensa che i mulini a vento o le turbine eoliche siano brutte. La chiamano distruzione del paesaggio. Come ti sentiresti se un mulino o una turbina fosse costruito vicino alla tua scuola? Come dovrebbe essere fatto? Lascia gli studenti pensare. Ovviamente suggerimenti sono permessi. Suggiremento Continua con il progetto la prossima volta se noti che la concentrazione é bassa. 6 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

7 STORIA DEGLI INVENTORI E DELLA RUOTA SOLARE (±15 MIN.) PARTE 2: LA SCOPERTA 'Ssh, zitto' Simon e Aisha trattengono il fiato. Sentono qualcuno che si avvicina al piano di sopra. Un uomo scende le scale. Il suo volto è nascosto da un mucchio di libri. 'George?' Aisha! George fa cadere i libri dalla paura. "Che bello vederti", dice. "Oh, quanto mi sei mancata." George guarda la sua giovane nipote. "Sei cresciuta, giovincella". "Lo spero, in due anni!" Sorride Aisha. «Due anni, quattro mesi e tre settimane» mormora George. "Non è passato un giorno che non ti abbia pensata." Simon sembra un pò a disagio. "Euh, forse dovrei presentarmi?" 7 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

8 Esitando, cammina verso George e gli stringe la mano. "Questo è Simon, l'inventore più intelligente del mondo intero. E il mio migliore amico", dice Aisha George stringe fermamente la mano di Simon e lo tira verso di lui. Simon perde l equilibrio e lo riacquista grazie alla presa di George che scoppia a ridere. "Prendi una sedia e raccontami. Come siete arrivati qua?' Aisha e Simon gli raccontano tutte le loro avventure. Raccontano di Sunny la macchina elettrica e di come si sono incontrati. Raccontano di come lo hanno trovato grazie alle cartoline. E raccontano del ragazzo spaventoso che li segue. George dice. "Cosa intendi: un ragazzo spaventoso?" Simon guarda sulla spalla, come se temesse che qualcuno li osservi. «Un ragazzo spaventoso su una moto ci sta seguendo». George impallidisce. "È per questo che ho cosí paura..." dice. «È per questo che sono andato via due anni fa». "Pensavo che tu avessi paura dei leoni?" Aisha esclama in sorpresa. George ride. "È quello che pensano? Che ero spaventato? Niente è più lontano dalla verità». Zio George vede lo stupore sulla faccia della sua giovane nipote e racconta loro tutta la storia. "Come sapete, vado pazzo per i libri. Ho letto di cose divertenti e interessanti. Ma purtroppo anche di cose gravi. Stiamo inquinando l'ambiente e bruciando troppo olio. La terra si sta scaldando e sempre più animali si stanno estinguendo. Sto cercando soluzioni e ho alcune idee. Buone idee, anche se me lo dico io stesso. Un giorno ho raccontato le mie idee a qualche professore intelligente. Erano molto interessati e poi... 'Aisha e Simon sono sul bordo delle loro sedie. 'E poi?' George prende un vecchio barattolo di caffè fuori dall'armadio. Apre la scatola e prende un pezzo di carta. Lo spiega e lo mette con attenzione sul tavolo. Ci sono lettere tagliate da un giornale incollate sulla carta. Aisha li legge a voce alta. "Fermi la ricerca dell'energia risolutiva. Altrimenti ti uccideremo e... ' 8 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

9 Aisha rabbrividisce e butta via la lettera arrabbiata. Simon prende la lettera minacciosa e continua a leggere. "... altrimenti uccideremo te e la tua famiglia." "Adesso vedi?" chiede George. Simon annuisce comprendendo. "Hai lasciato stare in modo che avrebbero lasciato la tua famiglia in pace. Ma chi ti ha mandato la lettera minacciosa? " Zio George scrolla le spalle "Non ne ho idea. Qualcuno che non vuole che io trovi la fonte d energia». "O forse qualcuno che a sua volta sta cercando la fonte risolutiva di energia?", Dice Aisha. Aisha e Simon sono ammutoliti. «Che tristezza improvvisamente!». esclama lo zio George. «Mi piacerebbe vedere quella macchina elettrica di cui mi hai parlato.» Prende Aisha per mano e la conduce fuori. "Guarda, è lì. In cima alla diga. Simon indica Sunny e corre verso di essa. George e Aisha lo seguono. "A Simon manca un pò di tatto a volte, ma è veramente molto intelligente", dice Aisha a George. Simon fa finta di non ascoltare e entrare in macchina. "Guarda, Sunny non ha un volante. Puoi curvare inclinando il tuo corpo». Simon si muove a sinistra in modo che le ruote girino in quella direzione. Zio George guarda l'auto piena di ammirazione. 'Bella macchina.' 'Sunny è un'auto elettrica. Il motore è nella parte posteriore. E questa è la parte più importante, spiega Simon. Indica le ruote anteriori. "Queste ruote sono anche le batterie dell'auto. Sono ruote solari che puoi caricare con l'energia solare. Ma quando è nuvoloso il sole non splende. Quindi ci vuole molto tempo per caricarsi. Ecco perché sto cercando la fonte di energia risolutiva per questa macchina. La fonte che anche tu stavi cercando prima che fossi minacciato da quelle persone spaventose» 9 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

10 George comincia a sussurare. «Ho continuato a lavorare in segreto. Ho cercato tutti i tipi di energia pulita. E stata una lunga ricerca, ma questo non ho bisogno di spiegarlo a voi.» Aisha annuisce e prende le cartoline. «Ti abbiamo trovato grazie a queste carte». Porta il mucchio di cartoline a George. Lui le prende con attenzione. "Abbiamo imparato molto nel nostro viaggio, vero Simon?" dice Aisha. "Abbiamo imparato che puoi ottenere l'energia dal suolo ad esempio. O dal mare ". «Ma qual è la fonte risolutiva di energia?». Simon vuole sapere. George sospira. "Sto ancora cercando questa fonte. Sono stato ovunque e ho studiato ogni possibile forma di energia. Ma nessuna di loro è risolutiva. Se il vento non soffia, non c'è energia eolica. E i pannelli solari non funzionano di notte. C è sempre qualcosa. George alza le mani in aria per disperazione. Getta le carte all aria. Le carte si trovano accanto alla ruota anteriore destra della vettura. George si china per raccoglierle. All improvviso lo sguardo sul viso cambia. Nei suoi occhi compare uno scintillio. Prende le cartoline. Punta alla ruota con le carte in mano. 'Questa è la soluzione! La tua Ruota Solare è la soluzione. Puoi caricarla con energia solare ma anche con l'energia del vento. Capisci? Non importa quale tipo di energia si metta in esso, bisogna combinare le fonti di energia. Questo è tutto. Si tratta dell insieme di tutte le fonti energetiche. In un luogo si ottiene energia da una vecchia miniera e da qualche altra parte si ottiene l'energia dall'acqua. Da un mulino a vento ad una fattoria. Da una miniera di carbone al mare e poi tutto da capo. " Simon annuisce. "Perché non l'ho pensato io stesso?" Lo zio George mette una mano sulla spalla di Simon. «È la tua invenzione, Simon. Le ruote solari hanno dimostrato che è possibile. Hai dimostrato di poter caricare la tua auto in un qualsiasi luogo con energia verde ". Simon scrolla le spalle. "Ti abbiamo semplicemente seguito. Tu hai trovato tutte le fonti energetiche.» Aisha scuote la testa e guarda la ruota dell'auto. Ora sembra che stia prendendo la luce del sole. "La Ruota Solare, chiameremo la nostra invenzione la Ruota Solare", esclama con entusiasmo. "La nostra scoperta", dice George, "perché non abbiamo inventato niente, lo abbiamo scoperto". Simon guarda avanti deciso. «Devo dire al professore e agli investitori di questa scoperta. Ora si che vorranno spendere soldi in Sunny. "Aspetta un minuto, Simon," dice lo zio George, "devi presentare questa 10 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

11 scoperta in modo molto speciale. Solo allora la gente vedrà che è qualcosa di veramente speciale. Presentazione: sta tutto qua. Cosa ne pensi, Aisha? Aisha annuisce. "Siamo persone del circo. Sappiamo quanto sia importante mettere su un bello spettacolo ". Lo zio George alza il dito. 'Idea brillante. Lo trasformiamo in uno spettacolo speciale del circo. Presenteremo la scoperta della Ruota Solare al circo! "Lo zio George finge di essere presentatore. Mette la mano alla bocca e urla alle turbine eoliche. "Signori e signori, noi siamo orgogliosi di presentare: Sunny e la Ruota Solare". Simon esita. "Cosa intendi per 'noi'? ' Lo zio George prosegue con entusiasmo. "Tu, Aisha e io, insieme al circo. Presenteremo la scoperta della Ruota Solare. Lo trasformiamo in un meraviglioso spettacolo circense ". «Ma zio George, non hai paura che ti uccideranno ora che abbiamo trovato la fonte di energia risolutiva?» Chiede Aisha. Zio George scuote la testa in determinazione. "Questa scoperta è troppo importante. Il mondo intero deve sapere. Ma hai ragione, Aisha. Dobbiamo stare molto attenti. " Simon guida indietro Sunny verso il vecchio mulino a vento mentre lo zio George e Aisha tornano indietro camminando. Nessuno di loro parla. Il suono delle turbine e l'erba che scivola sotto i loro piedi è l'unica cosa che Aisha può sentire. Aisha fa congetture circa come sarà quando torneranno a casa. Immagina che siano tutti seduti attorno al fuoco del campo. Simon come ospite, tra i clown che gli stanno tirando la gamba. Gli acrobati che non possono sedersi e la mamma che avvolge una coperta calda intorno a lei. Tutti ascoltano le storie emozionanti di zio George e anche lo zio Dirk è felice. Ognuno è lì, tranne il lanciatore di coltelli che... Un strano rumore sconvolge Aisha dal suo sognare. Ascolta un rumore sconnesso molto lontano. Il rombo di una moto. Lei riconosce troppo bene questo suono. È la moto della persona che li segue. Aisha stringe la mano di zio George. Anche lui ha sentito il rumore e si arrampica sulla diga per vedere da dove proviene. In lontananza può vedere una figura nera che si avvicina sempre più. "Quel cattivo sa dove sei", dice. "Presto, usciamo da qui, quel pazzo sarà qui più velocemente di quello che pensi". 11 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

12 ESERCIZIO 2: FALLA GIRARE (±15 MIN. + 5 MIN. DISCUSSIONE) Zio George vive in un vecchio mulino. Prezenti, Salti e Korodi sono moderne turbine eoliche con tre lame chiamate pale del rotore. Andremo a vedere da vicino come sono fatte queste pale. Suggerimento Fai lavorare gli studenti a coppie. Cosa serve 15 spiedini in legno 15 cannucce ø 5 mm 15 tappi di sughero 45 stecchette da cocktail 15 piezzi di cartoncino di 6 x 5 cm righelli matite paia di forbici rotoli di nastro adesivo Preparazione Raccogli tutto quello di cui hai bisogno e assicurati che tutto il materiale sia sul tavolo. Dopo aver ascoltato la storia, puoi discutere con gli studenti dei seguenti argomenti: Com è fatto un mulino a vento o una turbina eolica? Cosa fa un mulino a vento o una turbina eolica? Di quali parti è composto un mulino a vento o una turbina eolica? Dove trovi mulini a vento o turbine eoliche? 12 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

13 Informazioni su mulini a vento e turbine I vantaggi dell energia eolica: Il vento è una fonte rinnovabile di energia che l'umanità ha a sua disposizione senza limitazione. Generare energia elettrica usando energia eolica significa che usiamo meno combustibili fossili, il che significa una riduzione delle emissioni di diossido di carbonio. Per questo motive è un'energia pulita. Con essa saremo anche meno dipendenti dai paesi produttori di petrolio. Domande e risposte Perchè l elica gira questa volta? Perchè le pale sono inclinate, ora il vento spinge l elica. In che direzione gira l elica? Questo dipende dalla direzione delle pale del rotore. Riesci a pensare a come far girare l elica nell altra direzione? Cambia la posizione delle pale del rotore: inclinale nell altra direzione. 13 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

14 ESERCIZIO 3: SOLLAVARE LE PIETRE (±25 MIN.) I vecchi mulini a vento sono stati utilizzati per pompare acqua o macinare il grano. Sono stati utilizzati anche come attrezzature di sollevamento, per sollevare i sacchi di grano macinato fin sul soppalco del mulino. Oggi stai per sollevare pietre. Suggerimento Fai lavorare gli studenti in coppia Di cosa hai bisogno L elica della prima parte 15 pezzi di cartoncino 50 x 25 cm per il tubo 15 pezzi di cartoncino robusto 17 x 17 cm per la base 15 chiodini 30 bustine di plastica contenenti un diverso numero di pietre 15 pezzi di filo o corda lunghi ±60 cm forbici rotoli di nastro adesivo righelli asciugacapelli Preparazione Taglia il filo o corda in pezzi di lunghezza di ± 60 cm. Raccogli tutte le cose di cui hai bisogno. Fai 15 bustine con 1 pietra e 15 bustine con 2 o 3 pietre. Consiglio di sicurezza: Non tenere l asciugacapelli troppo vicino al materiale altrimenti diventerà troppo caldo. Alcuni asciugacapelli possono soffiare aria fredda, in questo caso usa quell impostazione. Se l'asciugacapelli non può soffiare aria fredda, potrebbe interrompersi il suo funzionamento per sicurezza se surriscaldato. Se succede, lasciatelo raffreddare per un pò e poi funzionerà nuovamente. Suggerimento Puoi aggiungere un elemento di competizione prendendo il tempo con un cronometro. 14 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

15 Suggerimento La cannuccia deve fuoriuscire almeno 5 cm in avanti, altrimnti le pale del rotore colpiranno la torre. Domande e risposte - Come ha funzionato la bustina con una pietra? - Come ha funzionato la bustina con due pietre? - Come ha funzionato la bustina con tre pietre? - Sei riuscito a sollevare piú pietre? Se si, di quanti cm? 15 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

16 OPZIONALE L'esercizio precedente può essere esteso offrendo più materiali per sperimentare come le pale del rotore possono ruotare meglio. (tazze di plastica, bottiglie di plastica, cartone ondulato, ecc.) Di cosa hai bisogno Asciugacapelli Materiali diversi per le pale del rotore Esercizio 1. Progetta 2, 3 o 4 nuove pale del rotore che pensi che riusciranno meglio a sollevare le pietre. La tua insengante ti dirá quale materiale hai a disposizione. Hai 20 minuti di tempo. 2. Attacca le pale del rotore all elica. Attacca e bustine di pietre. 3. Ora usa un asciugacapelli. Mantieni l asciugacapelli sempre alla stessa distanza. Domande - Quante pietre sei riuscito a sollevare? - Chi ha sollevato piú pietre? - Come erano fatte le sue pale del rotore? - Perché pensi che le sue pale del rotore siano riuscite a sollevare piú pietre? 16 Guida per il Docente 3: LA SCOPERTA

17 COLOFON Colophon Issue 2017 Foundation Inventors Concept and realization Atelier Vrijdag This publication may not be copied or reproduced without written permission from The Inventors