IL COLPEVOLE NON E SEMPRE IL MAGGIORDOMO Funzioni esecutive e Disturbi Specifici di Apprendimento nella pratica riabilitativa

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1 Cooperativa sociale Provider n 3773 Via Ida Baccini, Roma tel. 06/ Fax 06/ formazione.ecm@ideaprisma.it IL COLPEVOLE NON E SEMPRE IL MAGGIORDOMO Funzioni esecutive e Disturbi Specifici di Apprendimento nella pratica riabilitativa 1 giornata: 22 giugno 2018 (4 ore) Dalle Alle Contenuti Docente Tipo intervento Le Funzioni Esecutive nel processo di apprendimento della lettura, scrittura e calcolo: metodologia e strumenti di valutazione dell attenzione, della memoria di e del controllo inibitorio Coffee-break E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato Funzioni esecutive e Disturbo Specifico dell Apprendimento della Lettura nella pratica clinica: l analisi dell errore nella valutazione della competenza della lettura E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato 2 giornata: 23 giugno 2018 (8 ore) Dalle Alle Contenuti Docente Tipo intervento Lavorare sui Processi cognitivi di Attenzione, Memoria di e Controllo inibitorio nella Competenza della Lettura Coffee-break Presentazione di casi clinici con differenti profili neuropsicologici Pausa lavori Funzioni esecutive e Disturbo Specifico dell Apprendimento della Scrittura nella pratica clinica Coffee-break L analisi dell errore nella valutazione della competenza della scrittura E. Iurato E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato Lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto Presentazione di problemi o di casi clinici in seduta plenaria (non a piccoli a gruppi) Serie di relazioni su tema preordinato 1/2

2 3 giornata: 06 luglio 2018 (4 ore) Dalle Alle Contenuti Docente Tipo intervento Lavorare sui Processi cognitivi di Attenzione, Memoria di e Controllo inibitorio nella Competenza della Scrittura E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato Coffee-break Presentazione di casi clinici con differenti profili neuropsicologici E. Iurato Lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto 4 giornata: 07 luglio 2018 (8 ore) Dalle Alle Contenuti Docente Tipo intervento Funzioni esecutive e Disturbo Specifico dell Apprendimento del Calcolo nella pratica clinica Coffee-break Presentazione di problemi o di casi clinici in seduta plenaria (non a piccoli a gruppi) L analisi dell errore nella valutazione della competenza del calcolo E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato Pausa lavori Lavorare sui Processi cognitivi di Attenzione, Memoria di e Controllo inibitorio nella Competenza del Calcolo Coffee-break E. Iurato Serie di relazioni su tema preordinato Presentazione di casi clinici con differenti profili neuropsicologici Lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto Caso clinico di valutazione dell apprendimento e termine dei lavori 2/2

3 F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome IURATO ENRICO Indirizzo Telefono VIA CESARE PASCOLETTI, ROMA (RM) enrico.iurato@gmail.com Nazionalità Italiana Data di nascita 26 FEBBRAIO 1970 Codice Fiscale RTINRC70B26I535K Luogo e data di nascita SCICLI (RG) 26/02/1970 ESPERIENZA LAVORATIVA dal 2011 ad oggi Attività Libero Professionale nell ambito della Neuropsicologia e della Riabilitazione cognitiva. LOGOGEN s.n.c - di Iurato E., Masciarelli G. Sanitario Logopedista Assessment neuropsicologico, trattamento riabilitativo, formazione e supervisione nell ambito della Neuropsicologia dello sviluppo e Riabilitazione cognitiva. dal 1996 al 2010 Attività clinica Libero Professionale nell ambito della valutazione e riabilitazione dei disturbi del linguaggio, dell apprendimento in età evolutiva. STUDIO DI LOGOPEDIA PER L ETA EVOLUTIVA di Iurato Enrico & Lorenna Sabina Sanitario Logopedista Assessment logopedico e a cui segue trattamento riabilitativo III Università di Roma Tor Vergata, Corso di Laurea in Logopedia. Sede Fondazione I.R.C.C.S., S. Lucia Universitario Docente al corso integrato di Metodologie della Riabilitazione Neuropsicologica e Cognitiva in Età Evolutiva Facoltà in Scienze della Formazione presso la Libera Università MARIA SS:ASSUNTA, Roma Universitario Cultore della materia Data 29 marzo 2014 Dipartimento di Neuroscienze Università degli Studi di Padova Pagina 1 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ]

4 Universitario Docente al Master METODOLOGIA DELL INTERVENTO LOGOPEDICO NEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO. Titolo: La riabilitazione della disgrafia. Analisi di casi clinici Data 15 settembre 2012 Dipartimento Scienze dell Educazione Università di Bologna Universitario Docente al Master Psicomotricità educativa e preventiva. Titolo: Disturbi dello sviluppo motorio e disturbi del linguaggio. giugno novembre 2006 da settembre 2004 ad oggi Dipartimento Scienze dell Educazione Università di Bologna Universitario Docente al Master Psicomotricità educativa e preventiva. Titolo: La Disprassia in età evolutiva: uso del Protocollo di Valutazione delle Abilità Prassiche e della Coordinazione Motoria APCM III Università di Roma Tor Vergata. Sede I.R.C.C.S. Fondazione S.Lucia Universitario al Master I livello Disturbi della Comunicazione, del Linguaggio e dell Apprendimento in età evolutiva: valutazione e presa in carico. Università degli Studi Suor Orsola Benincasa _ Napoli Universitario al Master universitario di I livello in Counseling pedagogico per soggetti portatori di malattie rare. I ciclo: La Sindrome di Williams Docente per diversi Provider ECM Formazione ECM Insegnamento delle procedure di assesment neuropsicologico e del trattamento riabilitativo nei disturbi dello sviluppo da settembre 2003 a giugno 2004 Regione Lazio IRCSS Fondazione Santa Lucia Formazione SEMINARI DI FORMAZIONE INTERREGIONALE LEGGE 285/97. Incarico di docenza nel Seminario di formazione interregionale nel campo dei deficit cognitivi, congeniti ed acquisiti per operatori scolastici. da ottobre 2001 a maggio 2002 Pagina 2 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ] Comune di Roma Anicia Edizioni

5 Formazione Incarico di docenza nel corso di Formazione e Aggiornamento per le insegnanti della Scuola Comunale dell Infanzia per l area tematica Difficoltà dello sviluppo evolutivo per l area del linguaggio: come la scuola dell infanzia può contribuire alla prevenzione e al superamento delle difficoltà. AZIENDA U.S.L. N. 7 Regione Marche Formazione Incarico di docenza nel Corso di Formazione : Perfezionamento e Supervisione Logopediste UMEE Piccola Cooperativa a. r. l. Tutti giù per terra Cooperative Animatore esperto Partecipa ad un campeggio estivo organizzato per bambini normali e soggetti Autistici con il compito di lavorare sull Autonomia, la Comunicazione e le Competenze Sociali Istituto di Psicologia del C.N.R. Rep. Neuropsicologia Ling. e Sordità Comune di Roma ASL RMC ASL RME Asili nido Gestione laboratori Incarico di collaborazione Professionale nell ambito del progetto Giochiamo a parlare. Facilitazione della comunicazione nella prima infanzia, con particolare attenzione al ruolo dell osservazione e alle problematiche sociali ed educative. Organizza e gestisce, in 4 asili nido, Laboratori Linguistici finalizzati alla prevenzione di Ritardi di Linguaggio. Scuola Elementare Parificata M. Montessori Scolastico Coordinatore screening Conduce un Progetto di Prevenzione sui Disturbi dell Apprendimento nel 1 ciclo elementare Scuola Elementare Parificata M. Montessori Scolastico Logopedista Conduce Laboratori per la stimolazione di abilità correlate alla Letto Scrittura. dal 1998 al 2002 Pagina 3 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ] AUDIOMEDICAL - Centro Regionale per la Diagnosi ed il Trattamento dei Disturbi dell Apprendimento e del Linguaggio Sanitario Logopedista Contratto di collaborazione continuata e coordinata. Riabilitazione logopedica a soggetti sordi presso la scuola speciale T. Silvestri.

6 Piccola Cooperativa a. r. l. ONLUS Tutti giù per terra Cooperative Logopedista Rapporto di collaborazione professionale attraverso la presa in carico di soggetti con Disturbi del Linguaggio e dell Apprendimento. ISTRUZIONE E FORMAZIONE novembre 1992 Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Centro Medico di Foniatria Padova Tirocinio pratico previsto all interno della Scuola per Tecnici di Logopedia Attestato di frequenza dal 1992 al 1993 Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) U.S.L. n 27 Servizio Materno Infantile - Bologna Unità Operativa per le Disabilità dell Apprendimento e del Linguaggio U.S.L Distretto Reno (Reparto NPI) Tirocinio pratico; progetto di ricerca sperimentale nell ambito dei prerequisiti alla letto-scrittura; progetti di screening. Attestato di frequenza dal 1989 al 1993 Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Università degli Studi di Padova Scuola per Tecnici di Logopedia Diploma di Logopedia dal 2002 al 2003 Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Università degli Studi di Roma La Sapienza Laurea di 1 livello dal 1994 al 1995 Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Istituto di Psicologia del C.N.R. Reparto di Neuropsicologia del Linguaggio e Sordità Tirocinio teorico pratico su Linguaggio, Educazione e Sordità. Attestato di frequenza dal 1994 al 1995 Pagina 4 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ]

7 Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Istituto di Psicologia del C.N.R. - Reparto di Neuropsicologia del Linguaggio e Sordità Istituto Speciale per Sordi Tommaso Silvestri C.R.E.A. Cooperativa di Ricerca e di Educazione Audiofonetica s.r.l. GRUPPO SILIS Studio e Informazione della Lingua dei Segni Tirocinio teorico pratico su Linguaggio, Educazione e Sordità. Tirocinio pratico sul Metodo Bimodale. Volontario Logopedista. Frequenta il 1 livello del corso LIS per l apprendimento della Lingua Italiana dei Segni Attestato di frequenza e partecipazione Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione GRUPPO SILIS Studio e Informazione della Lingua dei Segni Frequenta il 2 livello del corso LIS per l apprendimento della Lingua Italiana dei Segni Attestato di partecipazione Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione S.A.I.P. Corso di Perfezionamento sulla Diagnosi Neuropsicologica nell adulto e nel bambino per l approfondimento di Argomenti di Neuropsicologia: Le Disfasie e i Disturbi Specifici di Linguaggio La Disprassia Congenita La sindrome di Iperattività L Insufficienza Mentale I Disturbi Visivi ed Oculomotori I Disturbi dell Apprendimento. Attestato di partecipazione Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione IL PITIGLIANI - Centro Ebraico Italiano S. TOSI - Centro di Formazione Professionale Frequenta il 1 livello del Corso di formazione Programma di Arricchimento Strumentale P.A.S. di Feuerstein Attestato di partecipazione da febbraio a giugno 1999 Nome e tipo di istituto Tipo di istruzione o formazione IL PITIGLIANI - Centro Ebraico Italiano S. TOSI - Centro di Formazione Professionale Frequenta il 2 livello del Corso di formazione Programma di Arricchimento Strumentale P.A.S. di Feuerstein Attestato di partecipazione luglio 1999 Nome e tipo di istituto ELBAUM INSTITUTE Kfar Saba Tipo di istruzione e formazione Frequenta l Elbaum Center per osservare l applicazione del suo Metodo su ragazzi dislessici CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI MADRELINGUA ITALIANA ALTRE LINGUA Pagina 5 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ]

8 Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale INGLESE SUFFICIENTE SUFFICIENTE SUFFICIENTE CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. PATENTE O PATENTI BUONO L USO DEL PERSONAL COMPUTER CHITARRA E MANDOLINO Cucina, design. B ULTERIORI INFORMAZIONI ALLEGATI 1 e 2 Roma, gennaio 2018 Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art.76/2000, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dalla legge 196/2003. Si autorizza inoltre la pubblicazione dei dati sia sulla piattaforma del provider che nella banca dati agenas. Pagina 6 - Curriculum vitae di [ Iurato Enrico ]

9 F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome MASCIARELLI GIOVANNI Indirizzo Telefono Fax VIA ROMA CHIAROMONTE (PZ) giovanni.masciarelli@gmail.com Nazionalità Italiana Data di nascita 14 MAGGIO 1967 ESPERIENZA LAVORATIVA 1997 ad oggi Attività Libero Professionale nell ambito della Neuropsicologia, della Riabilitazione cognitiva e della Psicoterapia Sanitario Assessment neuropsicologico e psicologico a cui segue trattamento riabilitativo o psicoterapico. Neuropsicologo presso la Divisione di Neurologia, Ospedale Bambino Gesù Piazza Sant'Onofrio, Roma Sanitario Consulenza Assessment neuropsicologico in progetti di ricerca sull epilessia Psicologo presso il Servizio Sociale del Comune di Satriano di Lucania Via De Gregorio, Satriano di Lucania (PZ) Sanitario Consulenza Progetti di ricerca per la prevenzione delle azioni giovanili a rischio Neuropsicologo presso il Centro Ricerca e Cura per la balbuzie ed i disturbi del linguaggio (CRC Balbuzie) Viale Europa, Roma Sanitario Consulenza Assessment neuropsicologico e psicologico a cui segue trattamento riabilitativo o psicoterapico. Pagina 1 - Curriculum vitae di [ MASCIARELLI Giovanni ]

10 2003 ad oggi Docente per diversi enti di formazione (Università, Scuole di specializzazione, Provider ECM, Circoli didattici) Formazione Insegnamento delle procedure di assessment neuropsicologico e del trattamento riabilitativo nei disturbi dello sviluppo. ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Corso di Laurea in Psicologia Università degli sturi di Roma La Sapienza Laurea CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI MADRELINGUA ITALIANA ALTRE LINGUA Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Pagina 2 - Curriculum vitae di [ MASCIARELLI Giovanni ] INGLESE BUONO BUONO BUONO NELL ARCO DELLA CARRIERA PROFESSIONALE E PRIMA HO IMPARATO A CONDIVIDERE IL MIO PUNTO DI VISTA CON QUELLO DEI COLLEGHI E DELLE PERSONE CHE MI HANNO INCONTRATO IN UN AMBIENTE MULTICULTURALE. PER LA NATURA STESSA DELLA MIA PROFESSIONE E PER INCLINAZIONI PERSONALI HO PRIVILEGIATO, IN SEDI FORMALI ED INFORMALI, UNA MODALITÀ COMUNICATIVE EFFICACE E RISPETTOSA DELLE DIFFERENZE INDIVIDUALI SIA NELL INTERAZIONE DIADICA SIA NELL INTERAZIONE DI GRUPPO. IN ATTIVITÀ DI VOLONTARIATO, SUL POSTO DI LAVORO ED A CASA HO ACQUISITO BUONE CAPACITÀ DI COORDINAMENTO E AMMINISTRAZIONE DI PERSONE E PROGETTI. BUONO L USO DEL PERSONAL COMPUTER FIN DA BAMBINO HO AMATO LA MUSICA ED HO IMPARATO A 10 ANNI A SUONARE UN ARMONIUM A MANTICI, MOTIVO PER IL QUALE SONO STATO ORGANISTA IN CHIESTA PER TUTTI GLI ANNI DELLA SCUOLA MEDIA INFERIORE E SUPERIORE. DA SEMPRE AMO I LIBRI, L ARTE, IL CINEMA ED IL TEATRO RITENENDOLE UN ESPERIENZA DI CRESCITA PERSONALE OLTRE CHE UNA FORMA DI COMUNICAZIONE ESSENZIALE. Mi piace cucinare

11 Competenze non precedentemente indicate. PATENTE O PATENTI B ULTERIORI INFORMAZIONI ALLEGATI 1 Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art.76/2000, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dalla legge 196/2003. Si autorizza inoltre la pubblicazione dei dati sia sulla piattaforma del provider che nella banca dati agenas. Roma, gennaio 2018 Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art.76/2000, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dalla legge 196/2003. Pagina 3 - Curriculum vitae di [ MASCIARELLI Giovanni ]

12 ALLEGATO 1 al Curriculum Vitae PROFILO Sono uno psicologo-psicoterapeuta con principale interesse nella neuropsicologia cognitiva dello sviluppo e nella riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Sono nato in Italia nel 1967 ed ho frequentato la Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Roma La Sapienza, dove mi sono laureato. Attualmente sono socio fondatore di LOGOGEN, da anni sono impegnato nell attività clinica con pazienti affetti da disturbi neuroevolutivi ed in attività di consulenza, ricerca e formazione, attraverso enti pubblici e privati, in tema di neuropsicologia e riabilitazione cognitiva dell età evolutiva. Attività di Perfezionamento Partecipazione al VI Colloquio Internazionale in Epilettologia Infantile dal tema Le crisi e le epilessie frontali del bambino, promosso dalla Fondazione Pierfranco e Luisa MARIANI, presso Università degli Studi di Milano. Corso di aggiornamento sul tema Riabilitazione cognitiva delle lesioni acquisite e dei deficit in età evolutiva, Ospedale Niguarda Ca Granda, Milano. Formazione teorico-pratica in Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva, presso lo Studio di Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva, attualmente SYNAPSE S.R.L., Direttore scientifico Dott.ssa Anne Marie HUFTY. Convegno Interazioni precoci: i fili che contano, promosso dal Centro Brazelton, Fondazione dell Ospedale A. Meyer, Firenze. Corso di formazione sul tema La valutazione del neonato a termine e la promozione del suo sviluppo neurocomportamentale, Centro Brazelton, Fondazione dell Ospedale A. Meyer, cattedra di Pediatria preventiva e sociale, Università di Firenze. Corso di Osservazione Modello Tavistock, accreditato presso la Tavistock Clinic, Londra. Giornata di Studio sul tema Indici di rischio nel primo sviluppo del linguaggio: ricerca, educazione e clinica, Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione, Consiglio Nazionale delle Ricerche, Roma. Corso di formazione permanente sul tema Neuroscienze Cognitive dello Sviluppo: Fenotipi cognitivo-comportamentali nei disordini neuroevolutivi, promosso dalla Fondazione Pierfranco e Luisa Mariani, ONLUS, Neurologia infantile.

13 Frequenza scientifica presso il Laboratorio di Neuropsicologia, V Cattedra di neurologia, Dipartimento di Scienze Neurologiche e Psichiatriche, Policlinico Umberto I, Università degli Studi di Roma La Sapienza. Frequenza scientifica presso il Reparto di Neurologia, Ospedale Bambino Gesù, Roma. Workshop on memory, promosso dalla Cattedra di Psicologia dei processi di apprendimento e memoria, Dipartimento di Psicologia, Università di Roma La Sapienza. Workshop on Modeling Prefrontal Functions: from Neuropsychology to Theoretical Neuroscience, promosso da The Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics, Trieste. Partecipazione al First Congress of the European Neuropsychological Societies, promosso dalla Società Italiana di Neuropsicologia, British Neuropsychologica Society, Sociètè de Neuropsychologie de Langue FranÇaise e dalla Gesellschaft für Neuropsychologie, Modena. Partecipazione al Workshop Cognitive and behavioural outcome of epileptic syndromes, promosso dalla Lega Internazionale contro l Epilessia, Bologna. Esperienze Professionali 2000/2004 presso l Istitituto di Alta Formazione Visconti, per i corsi di Neuropsicologia e Teoria e tecnica dei Test. 2000/2002 Consulente scientifico in qualità di Neuropsicologo presso la Divisione di Neurologia dell Ospedale Bambino Gesù, Roma, Direttore Prof. F. Vigevano Membro del Gruppo di Studio di Neuropsicologia dell Epilessia dell Età Evolutiva, attivato all interno della Lega Italiana Contro l Epilessia (L.I.C.E.) Docente presso la Direzione didattica del I Circolo di Teramo, Corso di Alta qualificazione per insegnanti impegnati nelle attività di sostegno all integrazione didattica di alunni disabili. Marzo 2003 Docente presso l Associazione Regionale Logopedisti Lazio nell ambito dell evento formativo (E.C.M.) Aspetti clinici e riabilitativi dell attenzione in età evolutiva ed in età adulta. 2

14 Dal 2002 al 2004 Consulente Psicologo presso il Servizio Sociale del Comune di Satriano di Lucania. Marzo 2004 Docente presso la Facoltà di Psicologia nell ambito dei Seminari organizzati dal Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e Socializzazione. Febbraio 2006 Relatore al Convegno Bambino distratto o dislessico?, Roma. Novembre 2005 Docente presso il Centro Ricerca e Cura per la Balbuzie ed i disturbi del linguaggio, Roma, nell ambito dell evento formativo (E.C.M.) I Disturbi Specifici dell Apprendimento e i trattamenti riabilitativi. ottobre 2006, Relatore al Congresso AIRIPA, Università degli Studi di Roma La Sapienza, Facoltà di Psicologia. settembre 2008, Relatore al XX Congresso dell Associazione Italiana Psicologi, sezione di psicologia dello sviluppo, Università degli studi di Padova, Facoltà di Psicologia. Dal 2002\oggi Consulente scientifico in qualità di neuropsicologo presso il Centro Ricerca e Cura per la balbuzie ed i disturbi del linguaggio, Roma. Dal 2006/2008 Collaboratore in qualità di neuropsicologo presso il Servizio di consulenza per la prevenzione e l intervento sulle difficoltà di apprendimento, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Roma La Sapienza. Dal 2007\oggi Docente nell ambito di eventi formativi (E.C.M.) organizzati da Med Learning, Roma. 2009/2011 Docente in qualità di neuropsicologo al Master di I livello Disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell apprendimento in età evolutiva: valutazione e presa in carico, Fondazione Santa Lucia I.R.C.S., Roma. Febbraio 2010, Docente nel Progetto Il ruolo dello psicologo negli interventi di sostegno a soggetti con Disturbo Specifico di Apprendimento: un percorso d identità professionale applicato al contesto scolastico, Dipartimento dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università degli studi di Roma La Sapienza. Ottobre 2010, Docente al Seminario Caratteristiche dell assessment neuropsicologico del bambino in età prescolare e modelli di valutazione, organizzato dalla Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia, Roma. 3

15 Dal 2014, Docente al Master di II Livello in Disturbi dell apprendimento e dello sviluppo cognitivo attivato presso il Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Roma La Sapienza. Luglio 2015, Docente al Master Universitario di Neuropsicologia dell età evolutiva gestito dal Consorzio Universitario Humanitas, Roma. 1997\oggi Attività libero professionale nell ambito della neuropsicologia e della riabilitazione cognitiva. Pubblicazioni 1999 Hufty A. M., Masciarelli G., Sacco R., Vigevano F., Disturbi cognitivi specifici nell epilessia infantile, abstract presentato al VII Congresso Nazionale della Società Italiana di Psicofisiologia, Ancona. Bisogni risorse e rischi negli adolescenti, in I bisogni, le risorse e i rischi degli adolescenti nella rete dei Comuni, Laurita Editore, Potenza. Storie nel guscio di una noce, Grafiche Danilo Ventura Editore, Roma Gasparini M., Masciarelli G. et al. Constructional apraxia in Fronto-Temporal Dementia vs Alzheimer s Disease: drawing abilities and pattern analysis, poster presentato al Workshop on Modeling Prefrontal Functions: from Neuropsychology to Theoretical Neuroscience, Trieste Gasparini M., Masciarelli G., et al., Visual agnosia after stroke poster presentato al First Congress of the European Neuropsychological Societies, Modena Fanari R., Santese A., Orsolini M., Belacchi C., Masciarelli G., D Amico S., Moroni M., Semantica e lessico in bambini di 4 e 5 anni poster presentato al XXI Congresso Nazionale dell Associazione Italiana di Psicologia, sezione di Psicologia dello sviluppo, Bergamo Gasparini M., Masciarelli G., Vanacore D., Ottaviani D., Salati E., Talarico G., Lenzi G.L., Bruno G., A descriptive study on constructional impairment in frontotemporal dementia and Alzheimer s desease, European Journal of Neurology, GaspariniM., Hufty A.M., Masciarelli G., Ottaviani D., Angeloni U., Lenzi G.L., Bruno G., Contribution of right hemisphere to visual imagery: a visual working 4

16 memory impariment? Journal of the International Neuropsychological Societies, 14, Belacchi C., Orsolini M., Fanari R., Masciarelli G., Santese A., Batteria per la valutazione delle abilità semantiche dei bambini in età prescolare, Erickson Santese, A., Orsolini, M., Belacch,i C., Fanari, R., Masciarelli, G., Desimoni, M., Cambiamenti nello sviluppo semantico in bambini di 3, 4 e 5 anni. Giornale Italiano di Psicologia, 2, Orsolini M., Santese A., De Simoni M., Masciarelli G., Fanari R., Semantic abilities predict expressive lexicon in children with typical and atypical language development, The Clinical Neuropsychologist, 24: Specchio N., Trevisano M., Di Ciommo V., Cappelletti S., Masciarelli G., Volkov J., Fusco L., Vigevano F., Panayiotopoulos syndrome: a clinical, EEG, and neuropsychological study of 93 consecutive patients, Epilepsia, 51: Roma, gennaio