LICEO ARTISTICO VIA TIBURTO 44 TIVOLI

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1 LICEO ARTISTICO VIA TIBURTO 44 TIVOLI PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO Docente: Corrado Maria Malavolta Materia: Filosofia Classe: 4 F 1. Situazione di partenza della classe: Numero alunni M F Totale Clima della classe (problematico, accettabile, buono, ottimo) Livello cognitivo globale di ingresso (problematico, accettabile, buono, ottimo) buono buono 3. In relazione alla programmazione curricolare di Istituto ed agli specifici livelli di partenza della classe, si prevede il conseguimento dei seguenti obiettivi cognitivi disciplinari in termini di: CONOSCENZE: o Origine e sviluppo della scienza occidentale o Problemi teoretici (gnoseologia e ontologia): razionalismo, empirismo, criticismo, idealismo o Problemi pratici (etica e politica) nell'epoca moderna

2 ABILITÀ: o Esporre in modo coerente le questioni studiate, utilizzando anche un linguaggio comune o Discutere e attualizzare un problema a partire da un tema trattato o Elaborare giudizi su alcune tematiche filosofiche affrontate durante l'anno (in relazione alla funzionalità della tesi nel periodo storico in cui si diffonde; in relazione alle proprie opinioni personali) COMPETENZE: o Saper analizzare i testi studiati: comprensione dei termini; comprensione della struttura e delle idee centrali di un testo; capacità di collegare un testo al contesto storico o Saper utilizzare una terminologia adeguata al contesto o Saper riflettere sui testi e sul manuale cogliendo analogie e differenze tra le diverse ipotesi teoriche 4. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI (anche con riferimento ad una eventuale calendarizzazione quadrimestrale o bimestrale): Unità didattiche Recupero programma : Unità 0 : Aristotele (Il progetto filosofico, la metafisica, la fisica, l etica e la politica, la poetica), Epicuro (la Fisica, l Etica), lo Stoicismo (la Fisica, l Etica), il Neoplatonismo (il processo di emanazione, le tre ipostasi), Agostino (la concezione del tempo, la Città di DIo, Tommaso d Aquino (le cinque vie) Periodo Set/Ott/Nov Unità 1: Umanesimo e Rinascimento Il contesto delle idee: l età moderna, l Umanesimo e lo studio delle humane litterae, l approccio filologico alla cultura classica, la diffusione del latino e la circolazione delle idee, la riscoperta di Platone e di Aristotele, l Accademia platonica di Firenze, Padova e la tradizione aristotelica, le fasi della filosofia moderna I concetti e le domande: Telesio, il nuovo sguardo sulla natura, il legame tra magia e indagine naturalistica; Giordano Bruno: la visione del cosmo, la dissoluzione della cosmologia aristotelica, l esaltazione dello spirito d iniziativa dell uomo Unità 2: La rivoluzione scientifica. Galilei e Bacone. Il contesto delle idee: i caratteri e lo scenario della Rivoluzione scientifica, la nascita della scienza quantitativa, gli aspetti peculiari della nuova scienza, il ruolo dell astronomia I concetti e le domande: Galilei: la novità della posizione di Galileo, gli studi e le scoperte astronomiche, la condanna e l abiura, la critica al principiò di autorità, sensate esperienze e necessarie dimostrazioni, il ruolo e l esperimento, la visione quantitativa Dic

3 dell universo; Bacone: l esaltazione della scienza moderna, la critica alla tradizione e alla superstizione, la lotta ai pregiudizi e alla teoria degli idoli, la pars construens del pensiero baconiano: il metodo induttivo Unità 3: Cartesio e la ricerca del fondamento del sapere Il contesto delle idee: il progetto cartesiano, la formazione, i viaggi, il periodo parigino e il trasferimento in Olanda, gli ultimi anni I concetti e le domande: L importanza della ragione, il problema del metodo, le quattro regole del metodo cartesiano, dubbio metodico e dubbio iperbolico, il Cogito e le critiche del Cogito, il Soggetto come essere pensante, le idee e la loro causa, il problema di Dio e la sua esistenza, dall esistenza di Dio alla verità del mondo, la contrapposizione tra res cogitans e res extensa, l analogia tra il corpo e la macchina, il problema del rapporto fra corpo e anima Gen/Feb Unità 4: Pascal e il riscatto dell uomo nella fede Il contesto delle idee: la curvatura religiosa del pensiero di Pascal, il progetto filosofico, dalla formazione scientifica alla conversione I concetti e le domande: il divertissment come fuga da se stessi, la scommessa su Dio Unità 5: Spinoza e l ordine geometrico dell universo Il conteso delle idee: il filosofo della modernità e della ragione, la ricerca del bene autentico, il contesto storico-sociale e la personalità, il rapporto con la comunità ebraica e la scomunica, il procedimento geometrico I concetti e le domande: Dio e la sostanza, la critica al pregiudizio finalistico, i tre gradi della conoscenza, la struttura ontologica della sostanza, lo studio geometrico delle passioni, libertà e responsabilità dell uomo, la società come luogo di realizzazione dell individuo, poteri e limiti dello Stato Unità 6: Hobbes e lo Stato assoluto Il contesto delle idee: una prospettiva teorica radicale, una vita nel segno della paura, l obiettivo filosofico e politico I concetti e le domande: Lo stato di natura, l esperienza di ostilità e del conflitto, l uscita dallo stato di natura e l origine della società civile, il patto di unione e il patto di sottomissione, il Leviatano, la monarchia come migliore forma di governo, poteri e limiti del sovrano, la subordinazione della religione al potere politico Unità 7: Leibniz e l universo come organismo vivente Il contesto delle idee: l insoddisfazione per il meccanicismo, il rinnovato interesse per le cause finali, il desiderio di conciliazione e di armonia I concetti e le domande: il migliore dei mondi possibili, l armonia prestabilita, come si

4 giustifica il male nel mondo? ATTIVITA DI RECUPERO Unità 8: L empirismo inglese Il contesto delle idee: l importanza dell esperienza nell attività conoscitiva dell uomo, la nuova immagine della ragione, i protagonisti della nuova scena filosofica I concetti e le domande: Locke: ragione ed esperienza, la critica dell innatismo. l origine della conoscenza, la classificazione delle idee, il valore di verità delle idee, le idee di modi, le idee di sostanze, le idee di relazione, il convenzionalismo linguistico, il teorico del pensiero liberale, stato di natura e contratto sociale, la proprietà privata, i princìpi fondamentali del liberalismo, la tolleranza religiosa e la separazione fra Stato e Chiesa, Hume, la rifondazione della scienza dell uomo, le impressioni e le idee, il principio di associazione tra le idee, l analisi dell idea di causa, l abitudine come fonte di credenza, la critica all idea di sostanza Marzo Unità 9: Vico e l indagine sul mondo nuovo Il contesto delle idee: un pensatore controcorrente, l ambiente culturale, la corrispondenza tra verum e factum I concetti e le domande: il metodo della scienza storica, lo sviluppo della civiltà umana, i caratteri delle tre epoche storiche, l ordine provvidenziale della storia Unità 10: L Illumismo e la nuova concezione della ragione Il contesto delle idee: Che cos è l Illuminismo? I presupposti culturali del movimento, la Francia come centro principale dell Illuminismo, la diffusione delle idee illuministe in Italia, la critica alla tradizione I concetti e le domande: Voltaire, Montesquieu, Rousseau, la visione critica della società, il contratto sociale, il principio della sovranità popolare, Unità 11: Kant e i nuovi compiti del pensiero Il contesto delle idee: La funzione rivoluzionaria del pensiero di Kant, una figura particolare, il risveglio dal sonno dogmatico, la riflessione sul razionalismo, la polemica con l empirismo I concetti e le domande: L esame critico della ragione, i giudizi del sapere scientifico, i giudizi sintetici a priori, la rivoluzione copernicana, il concetto di trascendentale, la struttura della Critica della Ragion Pura, l Estetica trascendentale, l Analitica trascendentale, la Dialettica trascendentale, la legge morale come fatto della ragione, Apr/Mag

5 gli imperativi della ragione, il criterio dell universalizzazione e l imperativo categorico, il rigorismo etico, i giudizi del sentimento, il giudizio estetico, il carattere universale del bello, la distinzione fra il piacere estetico e i gusti personali, la legittimazione dei giudizi estetici puri, il sublime, la creazione artistica e il ruolo del genio, il giudizio teleologico, il valore regolativo del giudizio teleologico, l ideale di una comunità pacifica dei popoli, il primato della morale sulla politica Unità 12: l Idealismo tedesco Il contesto delle idee: il superamento del criticismo kantiano, Idealismo e Romanticismo, la nostalgia dell infinito I concetti e le domande: Fichte, la ricerca della libertà e la tensione etica, l Io come principio assoluto e infinito, l Io e i tre momenti della vita dello Spirito, la missione del dotto Unità 13: Hegel e la razionalità del reale Il contesto delle idee: la formazione, la ricerca di un metodo scientifico per la filosofia I concetti e le domande: la razionalità del reale, la coincidenza della verità con il tutto, la dialettica, la concezione dialettica della realtà e del pensiero, la Fenomenologia della Spirito, la coscienza, l autocoscienza, la ragione, l ottimismo della prospettiva hegeliana, la visione razionale della storia, il giustificazionismo hegeliano 5. METODI Lezioni frontali, gruppi di lavoro, processi individualizzati per il recupero e l integrazione delle conoscenze. Strumenti e materiali di lavoro: Libri di testo: Massaro, La meraviglia delle idee, Pearson Lettura di brani scelti dalle opere principali dei filosofi affrontati 6. SPAZI Le lezioni si svolgeranno in aula 7. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Verifiche: Coerentemente alle linee programmatiche decise in sede dipartimentale, gli studenti avranno tre valutazioni orali. In caso di necessità si predisporranno verifiche scritte valide per l orale. Verifiche scritte: Prove strutturate e semi-strutturate (scelta multipla, vero/falso), esercizi sul testo, questionari a risposta aperta.

6 Valutazione: I criteri di valutazione presi in considerazione sono: - la partecipazione e l interesse all attività didattica - l assiduità della frequenza delle lezioni - l impegno e l applicazione allo studio - la regolarità con cui vengono svolti i compiti assegnati per casa - l utilizzo costante, consapevole e ordinato degli strumenti di studio (quaderno personale, libri di testo, dizionario) Il profitto Criteri di valutazione: Le prove strutturate e semi-strutturate saranno valutate seguendo le griglie di valutazione adottate all interno del dipartimento di Italianistica cui afferisce il presente insegnamento Tivoli, 25/10/2018 Il Docente Corrado Maria Malavolta