CORSO DI LAUREA: Lingue e Culture Europee e del resto del Mondo (L11)

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1 FACOLTA : Lettere CORSO DI LAUREA: Lingue e Culture Europee e del resto del Mondo (L11) INSEGNAMENTO: Lingua e Traduzione inglese 1 B CFU: 9 NOME DOCENTE: Tommaso Continisio SEDE DI AFFERENZA DEL DOCENTE: Roma indirizzo tommaso.continisio@uniecampus.it SI RICORDA AGLI STUDENTI CHE IN BASE ALLA COMUNICAZIONE DI SEGRETERIA DEL 12/12/2013, I DOCENTI SONO CONTATTABILI ATTRAVERSO IL SISTEMA DI MESSAGGISTICA DELLA PIATTAFORMA. orario ricevimento on line: Ufficio Virtuale: il lunedì e il venerdì, dalle alle 11.00; Telefonico: su richiesta. OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi 1. Acquisire competenze in ambito grammaticale e lessicale corrispondenti al livello B1 del QCER; 2. Strutturare frasi e dialoghi in uso nella comunicazione quotidiana; 3. Sapere chiedere informazioni personali e fornire eventuali risposte alle stesse; 4. Descrivere un evento passato, uno presente (sia di routine che in svolgimento) ed uno futuro; 5. Leggere, scrivere comprendere semplici, indicazioni stradali, avvisi o messaggi; 6. Rendersi autonomi nella produzione e comprensione in una conversazione di base o in una situazione di emergenza; 7. Concentrarsi e riflettere metalinguisticamente sui tratti distintivi della linguistica inglese (fonetica, fonologia, morfologia, sintassi). Il corso ha l obiettivo di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi: 1. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione delle competenze linguistiche necessarie alla produzione orale e scritta di testi relativi alla propria vita quotidiana e a tematiche di proprio interesse e di attualità;

2 2. Con riferimento alla conoscenza e capacità di comprensione applicate: applicare conoscenze linguistiche e culturali, con la presa di coscienza del linguaggio come strumento di comprensione della realtà e di espressione personale. 3. Con riferimento all autonomia di giudizio: a. capacità di dialogo (in lingua inglese) su tematiche affrontate durante il corso; b. capacità di analizzare e valutare le strategie attivate nell ambito della comunicazione in lingua inglese in vari contesti. 4. Con riferimento alle abilità comunicativa: lo studente sarà in grado di padroneggiare le quattro abilità (listening, speaking, reading and writing) al livello B1 del QCER, e di saper parlare dei contenuti del corso in lingua inglese. 5. Con riferimento all abilità ad apprendere: lo studente avrà modo di applicare le conoscenze linguistiche apprese durante il corso ed esercitate negli incontri col docente (in piattaforma), integrandole con i metodi di analisi acquisiti. CONTENUTI DEL CORSO: Il corso si articolerà essenzialmente in due sezioni. La prima parte offre una breve panoramica sull evoluzione della lingua inglese e introduce i suoi principali aspetti fonetici, fonologici, morfologici, sintattici e semantici, fornendo così gli strumenti descrittivi e metalinguistici essenziali allo sviluppo di riflessioni critiche e consapevoli sulla lingua inglese. Il secondo nucleo sarà volto all acquisizione e allo sviluppo delle quattro abilità (livello B1 del QCER), con presentazione degli argomenti grammaticali e relativa contestualizzazione. Il corso prevede l utilizzo di citazioni da opere primarie e/o secondarie, a fini didattici. I riferimenti alle fonti saranno debitamente indicati o all interno della singola slide o in una scheda riassuntiva a corredo delle lezioni. EVENTUALI PROPEDEUTICITA CONSIGLIATE: Nessuna MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME: Lo studente deve presentarsi all esame con tesserino o altro documento di riconoscimento in corso di validità. 1. L esame consiste in una prova scritta (somministrata presso tutte le sedi) e una prova orale (somministrata in via telematica dalla sede di Novedrate o in presenza nelle sedi di Novedrate e Roma). La prova scritta è di una durata di 60 minuti. 2. La prova scritta sarà costituita da domande a risposta multipla chiusa (una risposta corretta su quattro proposte, valore della risposta corretta 1 punto) e da domande a risposta aperta (valore fino a 4 punti, in relazione alla correttezza ed esaustività della risposta). 3. Per la prova orale lo studente è tenuto a colloquiare in lingua inglese sui contenuti del corso. Inoltre, dovrà essere in grado di descrivere e commentare alcune foto.

3 Il superamento della verifica scritta con un minimo di 16/30 è la condizione per accedere a quella orale. Il superamento dell esame è subordinato al raggiungimento della sufficienza nel voto medio tra le due prove. Per le specifiche dettagliate si rinvia al Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto, presente sul sito (sezione Statuto e Regolamenti), che si consiglia di consultare periodicamente per gli aggiornamenti e le eventuali modifiche. METODI DI ACCERTAMENTO DEI RISULTATI DI APPRENDIMENTO E MODALITA DI VALUTAZIONE: Alla fine del corso gli studenti saranno valutati secondo i seguenti parametri: conoscenza e capacità di comprensione e produzione (acquisizione delle competenze linguistiche necessarie alla produzione orale e scritta di testi relativi alla propria vita quotidiana e a tematiche di proprio interesse e di attualità); conoscenza e capacità di comprensione applicate (applicare conoscenze linguistiche e culturali, con la presa di coscienza del linguaggio come strumento di comprensione della realtà e di espressione personale); capacità di apprendere (attivazione di modalità di apprendimento autonomo e individuazione di strategie idonee al raggiungimento delle competenze richieste). La votazione massima verrà assegnata se lo studente dimostra, in tutte le prove di cui si compone l esame, 1. padronanza degli argomenti; 2. capacità espositive e conoscenza del lessico disciplinare; 3. capacità di mettere in relazione le conoscenze acquisite. BIBLIOGRAFIA OBBLIGATORIA: Le 72 lezioni del corso sono da considerarsi come TESTO PRIMO, OBBLIGATORIO e FONDAMENTALE da studiare accuratamente. A queste, si aggiunga: Marjorie Fuchs, Margaret Bonner, and Miriam Westheimer, Focus on Grammar 3. An Integrated Skills Approach, 3rd edition, Pearson Longman. BIBLIOGRAFIA CONSIGLIATA: Grammatica (UNO A SCELTA) Longman Grammar of Spoken and Written English Essential Grammar in Use (Italian edition), Murph, Cambridge University Press (explanations in Italian, exercises and answers) English Grammar in Use. Murphy, Cambridge University Press (explanations and answers) How English Works (Grammar Practice + Answers), Swan/Walter, Oxford University Press

4 Lessico (A SCELTA) Intermediate Language Practice. Vince, M. Macmillan English Vocabulary in Use (Pre-Intermediate and Intermediate), McCarthy, Cambridge University Press Pronuncia Headway Intermediate Pronunciation (with CDs), Oxford University Press Dizionario (UNO A SCELTA) Longman Dictionary of Contemporary English Oxford Advanced Learners Dictionary Collins Cobuild English Dictionary Cambridge International Dictionary of English Materiali utili per lo studio della linguistica inglese Yule, G., The Study of Language, Cambridge University Press. Crystal, D., Cambridge Encyclopedia of Language Malmkjaer K., The Linguistics Encyclopedia, Routledge Roach, P. English Phonetics and Phonology, Cambridge University Press Carstairs-McCarthy A., An Introduction to English Morphology, Edinburgh University Press Thomas, L., Beginning Syntax, Blackwell. ATTIVITA DIDATTICA EROGATIVA E INTERATTIVA: Il corso propone attività di didattica erogativa e di didattica interattiva finalizzate all ottimizzazione dell apprendimento, allo sviluppo di competenze e di autonomia critica. Didattica erogativa: Le attività di didattica erogativa sono costituite dalle audiolezioni fruibili tramite il VLE. Didattica interattiva: Le attività di didattica interattiva sono costituite da test di autovalutazione e dagli incontri tramite Ufficio virtuale del docente. Molte delle attività richiedono che lo studente invii il materiale prodotto al docente per il feedback relativo tramite le modalità di eportfolio. Il feedback del docente avviene mediante e-portfolio oppure sistema di messaggistica presente nell Area riservata. CONSIGLI DEL DOCENTE: In corrispondenza dell erogazione della seconda lezione, lo studente è tenuto a presentarsi al docente via messaggistica, informandolo contestualmente del

5 nominativo del tutor di riferimento. Sono previsti due incontri (obbligatori) in ufficio virtuale: uno all'inizio dello studio, uno a studio terminato (15 gg prima della sessione d esame). Va prenotato via messaggistica per evitare sovrapposizioni. Non saranno ammessi all esame studenti che non si siano presentati a tempo debito, e che non abbiano avuto i due incontri con il docente nelle modalità e tempistiche indicate. Ai fini di una preparazione adeguata, l erogazione del corso deve essere programmata in modo tale da aver completato lo scaricamento di tutte le lezioni massimo un mese prima dell esame. Il docente rimane a disposizione per qualsiasi chiarimento e/o approfondimento.