BGIC80600Q - ALBO PRETORIO /11/ PUBBLICATO - U BGIC80600Q - REGISTRO PROTOCOLLO /11/ C14 - Contabilit - U

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1 BGIC80600Q - ALBO PRETORIO /11/ PUBBLICATO - U BGIC80600Q - REGISTRO PROTOCOLLO /11/ C14 - Cntabilit - U Minister dell istruzine, dell Università e della Ricerca Uffici Sclastic per la Lmbardia - Ambit Territriale di Bergam Istitut Cmprensiv di CLUSONE viale Rma Clusne (Bergam) tel. 0346/ bgic80600q@istruzine.it (PEC: bgic80600q@pec.istruzine.it) cdice meccangrafic BGIC80600Q - cdice fiscale BANDO PUBBLICO PER IL REPERIMENTO DI ESPERTI ESTERNI L Istitut Cmprensiv di Clusne Rappresentat legalmente dal Dirigente Sclastic Viste le prpste prgettuali avanzate dai Dcenti per l ann sclastic 2016/2017, che rientran nel Pian Triennale per l Offerta Frmativa relativ agli anni sclastici dal 2016 al 2019; Visti il D.I. n. 44 del 1/02/2001 e in particlare gli articli 32, 33 e 40 che disciplinan l attività negziale delle Istituzini Sclastiche; Vist il Reglament di Istitut che disciplina il cnferiment di incarichi; Viste le delibere degli Organi Cllegiali; Cnsiderat che si rende necessari prcedere all individuazine di esperti cui cnferire cntratti di prestazine d pera per l arricchiment dell fferta frmativa per l attuazine dei Prgetti del P.O.F. EMANA il seguente avvis pubblic per il cnferiment di incarichi e prestazini prfessinali nn cntinuative questa Istituzine Sclastica intende cnferire per l ann sclastic 2016/2017, gli incarichi di seguit indicati, mediante cntratt di prestazine d pera intellettuale e previa valutazine cmparativa per il reclutament: 1. di dipendenti della pubblica amministrazine; 2. di esperti sia in frma individuale tramite Assciazini PROGETTO PREVENZIONE DEL BULLISMO Obiettivi cgnitivi, relazinali e sciali Gli biettivi generali sttendn le finalità di istruire e respnsabilizzare i bambini e gli adlescenti, sempre più svegli dal punt di vista cgnitiv e dei linguaggi ma sempre più immaturi sul pian delle emzini, nel camp delicatissim degli affetti e delle relazini. Ragazzi fragili a livell dei sentimenti, incapaci di reggere le frustrazini che pssn diventare aggressivi quand l unic cdice cmunicativ per farsi ricnscere un esistenza, un identità, anche negativa purché sia un identità, è la vilenza. Agli inizi degli anni ttanta un grupp di studisi del Nrd Eurpa di area psic-sciale ebbe un intuizine imprtante: mettere insieme una serie di cmprtamenti infantili e adlescenziali e definirli BULLISMO (bullying), stabilend una differenza netta tra la semplice preptenza, il litigi la più generica vilenza. Da allra le ricerche sul bullism si sn diffuse in tutt il mnd. Il riferiment teric può essere, quindi, la definizine di bullism data dal nrvegese Dan Olwens, principale studis in materia, nel Si è in presenza di una situazine di bullism quand sn ravvisabili tre indicatri mlt precisi e tassativi: la preptenza deve essere intenzinale e rientata a creare un dann; la preptenza deve essere cntinuativa nel temp vers una stessa vittima ( se è estempranea nn è bullism); la vittima deve essere palesemente inferire di frze rispett al bull, quindi incapace di difendersi.

2 Oggi si parla tant di bullism perché più diffus è il ricnsciment del minre cme prtatre di diritti ma è anche ver che viviam tutti, e i minri di più, in una fase di durezza delle relazini dve spess i rapprti sn spietati, una fase in cui è alt il rischi che crescan gli scartati, i perdenti. Un rul centrale per cntrastare e prevenire il fenmen del bullism è rivestit dalla scula: la scula è un territri ad alt rischi ma è un lug che può sviluppare, prpri partend dal su specific che è l apprendiment, una efficace strategia preventiva, anche interagend cn altre figure educative che esercitan il lr rul in altri lughi di aggregazine frmali e infrmali cme lughi di relazine (ratri, centri givanili, lcali, piazze e quindi sacerdti, educatri di territri, vlntari, allenatri..). Prerequisiti Le classi dvrebber essere abituate a lavrare in grupp e sul grupp, cn l biettiv di sviluppare il sens di cmunità e di appartenenza: i ragazzi e le ragazze dvrebber essere cnsapevli delle relazini che intercrrn fra lr, saperle ricnscere e gestire. Dvrebber essere prtati a sentirsi in qualche md intercnnessi e quindi respnsabili di ciò che accade, di ciò che in classe si vive in particlare negli inevitabili mmenti di cnflitt. Destinatari Studenti e studentesse delle classi prime e secnde scula secndaria di I grad (5 + 5 classi) Obiettivi specifici Classe prima cnscere la differenza tra cnflitt e bullism e acquisire una terminlgia specifica di base per affrntare i cntenuti prpsti; stimlare la riflessine sulle prprie mdalità di ricnsciment e gestine del cnflitt e di reazine ai cmprtamenti dell altr; attravers vari strumenti invitare i ragazzi a presentare se stessi alla classe e pi verificare la crrispndenza tra la prpria percezine e quella altrui ( ad es. : sn più aquila, camalente, tartaruga, delfin,.. ecc.? dve gni animale crrispnde a un prfil psiclgic). Classe secnda cnscere e apprfndire il fenmen del bullism e le sue caratteristiche specifiche; distinguere i ruli (vittima, bull, spettatre) e il rispettiv prfil attravers l analisi di casi cncreti vicini alla realtà dei ragazzi; cnfrntare casi di cnflitt cn altri di bullism e imparare a distinguere anche le varie frme di bullism, ad esempi il sempre più diffus cyberbullism; trvare pssibili strategie cncrete per affrntare situazini di bullism. Cntenuti Classe prima Analisi di alcuni termini cnflitt, bullism, relazine, emzine,interesse, psizine, bisgn, desideri, valre-e quindi dei cncetti sttesi partend dal vissut dei ragazzi per giungere ad una definizine di cnflitt cme situazine critica di una relazine nella quale due più persne entran in disaccrd in ppsizine perché i reciprci interessi, psizini, bisgni, desideri, valri sn incmpatibili sn percepiti cme tali, dve gican un rul imprtante le emzini e i sentimenti perché cn il prblema si presenta anche un disagi. Cnscersi e ri-cnscersi nel grupp-classe: gli alunni si trvan a far parte di un grupp senza essersi scelti ma anche una aggregazine csì casuale ha una sua vita affettiva. Le relazini tra i cmpagni sn spess cnsiderate un element di disturb, svalutate e cnfinate entr spazi e tempi extrasclastici mentre dvrebber essere cnsiderate un fattre essenziale per l svilupp cgnitiv, affettiv e sciale dei ragazzi (Cmgli,1999). Ogni grupp ha una sua vita affettiva, che è qualcsa di più e di divers della semplice smmatria delle emzini individuali (Pagès,1981). Classe secnda Analisi di un cas di cnflitt e di un di bullism in cui si dà vce alle emzini dei prtagnisti.

3 Individuazine e descrizine dei prfili del bull, della vittima e dell spettatre. Respnsabilità e aspetti legali legati a questi cmprtamenti. Cme cmprtarsi in una situazine di bullism. Rendersi cnt che il cnflitt fa parte della vita e se s-stare nel cnflitt e nn ne permett una trasfrmazine vilenta, la relazine tra le parti può uscirne raffrzata Metdlgie Prima dell'inizi del prgett sarà prgrammat un incntr tra gli esperti e i dcenti crdinatri delle classi prime e secnde per scambiare infrmazini sul metd di lavr e sulle situazini delle diverse classi, al quale seguirà l'apertura ai genitri per la presentazine del percrs prgrammat. Cn la classe si prpne di alternare mmenti di riflessine terica anche cn l'us della LIM al cinvlgiment dirett dei ragazzi e delle ragazze tramite brainstrming, discussini guidate, simulazini, questinari, riflessine su esperienze di vita, gichi di rul. Deve essere previst un temp per le dmande dei ragazzi e un temp per le pssibili rispste degli esperti, tuteland cmunque la riservatezza di infrmazini persnali e le resistenze persnali ad esprsi rispett a certi temi. Cnclusine e valutazine Al termine del percrs sarà riprpst un incntr di verifica cn gli esperti e i dcenti delle classi prime e secnde al quale seguirà l'apertura ai genitri per la restituzine del percrs e la cndivisine della verifica. Gli insegnanti cmpilerann la scheda di valutazine del prgett per il PTOF. Tempi Un incntr di 2 re (una prima parte ci dcenti e una secnda cn i genitri) prima dell'inizi del percrs. Per ciascuna classe 4 re di interventi da calendarizzare in 2 girnate diverse (5 classi prime e 5 classi secnde) Un incntr di 2 re (una prima parte ci dcenti e una secnda cn i genitri) al termine del percrs per la verifica. SI PRECISA CHE 1. Pssn presentare dmanda di partecipazine alla selezine gli esperti di particlare e cmprvata qualificazine prfessinale mediante la dichiarazine dei titli attinenti all insegnament cui è destinat il cntratt 2. sian in pssess della cittadinanza italiana di un degli Stati membri dell Unine Eurpea; 3. gdan di diritti civili e plitici; 4. nn abbian riprtat cndanne penali e nn essere destinatari di prvvedimenti che riguardin l applicazine di misure di prevenzine, di decisini civili e di prvvedimenti amministrativi iscritti nel Casellari Giudiziale; 5. sian a cnscenza di nn essere sttpsti a prcedimenti penali; ART.1 CRITERI DI VALUTAZIONE DEI REQUISITI PROFESSIONLI DEGLI ESPERTI La valutazine delle dmande di partecipazine, dei relativi C.V. e successiva individuazine dell'espert sarà effettuata da appsita cmmissine nminata dal Cnsigli d'istitut cn la presenza del Dirigente sclastic. la valutazine terrà cnt di (nell'rdine): qualificazine prfessinale, privilegiand la frmazine e le abilitazini in ambit psiclgic e pedaggic esperienze già maturate nelle scule, in particlare cn studenti della scula secndaria di I grad e cn gruppi di adlescenti cllabrazine cn enti educativi sci-sanitari del territri L'istituzine sclastica si riserva il diritt di invitare, tra gli altri, anche esperti e/ assciazini di cmprvata esperienza qualità frmativa cn le quali abbia già cllabrat in passat. ART. 2 COMPENSO Il cmpens rari lrd presente e futur nnicmprensiv degli neri di legge e delle spese nn dvrà superare l imprt rari di 42,00.

4 Il cmpens sarà ergat al termine della prestazine a seguit di dettagliata relazine dell attività svlta e entr 30 girni dalla cntestuale presentazine della fattura della quietanza. Qualra ne ricrran le cndizini, l impsta di bll pari a.2,00 è a caric dell espert. ART. 3 - ISTRUTTORIA L Istitut si riserva di prcedere al cnferiment dell incaric anche in presenza di una sla istanza di partecipazine, purché pienamente rispndente alle esigenze prgettuali. La partecipazine alla gara nn vincla l Amministrazine Sclastica appaltante che avrà facltà, a prpri insindacabile giudizi, di nn prcedere all aggiudicazine senza che ciò cmprti pretesa alcuna da parte dei cncrrenti. Nel cas di mancata stipula del cntratt cn il vincitre della gara, l Amministrazine Sclastica appaltante ptrà aggiudicare il servizi al cntraente che segue in graduatria. ART. 4 - PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE Tutti gli interessati dvrann far pervenire al prtcll dell Istitut Cmprensiv di Clusne entr e nn ltre le re 12,00 di sabat 17 dicembre 2016, via p.e.c., psta raccmandata a man, in una busta chiusa e sigillata e firmata sui lembi, cn in calce la dicitura: DOMANDA per il cnferiment di incaric prfessinale di espert per la prevenzine del bullism, cmpleta di dcumentazine e/ autcertificazine dei requisiti prescritti. Nn farà fede la data del timbr pstale. La busta dvrà cntenere la seguente dcumentazine: dmanda di partecipazine alla selezine indirizzata al Dirigente Sclastic curriculum vitae, in frmat eurpe, dal quale risulti il pssess dei requisiti culturali e prfessinali necessari, nnché dei titli validi autrizzazine al trattament dei dati (D.Lgs.196/2003) ftcpia del cdice fiscale e di un dcument di identità in crs di validità dichiarazine di reglarità cntributiva dichiarazine del regime fiscale SI PRECISA CHE: 1. l Istitut Cmprensiv di Clusne nn assume alcuna respnsabilità per la dispersine di cmunicazine dipendente da inesattezze nell indicazine del recapit da parte del cncrrente ppure da mancata tardiva cmunicazine di cambiament dell indirizz indicat nella dmanda, né per eventuali disguidi pstali cmunque imputabili a fatti terzi, a cas frtuit di frza maggire; 2. gli aspiranti dipendenti della P.A. da altra Amministrazine dvrann essere autrizzati e la stipulazine del cntratt sarà subrdinata al rilasci di detta autrizzazine; 5. L Istitut si riserva di nn prcedere all affidament degli incarichi in cas di mancata attivazine dei crsi previsti; 6. Ai sensi dell art.10 cmma 1 della legge 31 ttbre 1996 n. 675 e in seguit specificat dall art.13 del DLgs 196 del 2003 (Cdice sulla Privacy), i dati persnali frniti dal candidat sarann racclti press l Istitut Cmprensiv di Clusne per le finalità di gestine della selezine e ptrann essere trattati anche in frma autmatizzata e cmunque in ttemperanza alle nrme vigenti. Il candidat dvrà autrizzare l Istitut Cmprensiv di Clusne al trattament dei dati persnali. Il titlare del trattament dei dati è il Dirigente Sclastic; 7. Gli incaricati svlgerann l attività di servizi press le sedi sclastiche dve si attiverann i prgetti; 8. Il presente band è affiss all Alb di tutti i plessi dell Istitut Cmprensiv e pubblicat sul sit internet: e inviat per psta elettrnica alle Istituzini Sclastiche cn richiesta di pubblicazine e affissine all alb. Eventuali chiarimenti ptrann essere richiesti all Uffici di segreteria dell Istitut Cmprensiv di Clusne, tel. 0346/21023 (referente D.S.G.A. Sig.ra Perani Giselda). IL DIRIGENTE SCOLASTICO Carrara Andrea Firma autgrafa sstituita a mezz stampa, ai sensi dell art. 3, cmma 2, del D.L. n. 39/93

5 DOMANDA DI PARTECIPAZIONE PER L INCARICO DI ESPERTO PER INSEGNAMENTI E ATTIVITA NEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA da riprdurre a cura del cncrrente in frma individuale ann sclastic 2016/2017 Mdell per Persne Fisiche Al Dirigente Sclastic Istitut Cmprensiv di CLUSONE Il/la sttscritt/a nat/a a il e residente a in via n. cap prv. status prfessinale cdice fiscale tel cell. C H I E D E di partecipare alla prcedura di individuazine per il reperiment di esperti esterni nei Prgetti previsti dal P.T.O.F. nell ann scl. 2016/2017 di seguit specificati di cui all AVVISO PUBBLICO. A tal fine, cnsapevle della respnsabilità penale e della decadenza da eventuali benefici acquisiti nel cas di dichiarazini mendaci, dichiara stt la prpria respnsabilità di: essere in pssess della cittadinanza italiana di un degli Stati membri dell Unine Eurpea (requisit nn necessari per i dcenti madrelingua); gdere dei diritti civili e plitici; essere dipendente di altre amministrazini pubbliche (indicare quale...) nn aver riprtat cndanne penali e nn essere destinatari di prvvedimenti che riguardan l applicazine di misure di prevenzine, di decisine civile e di prvvedimenti amministrativi iscritti nel casellari giudiziale; essere a cnscenza di nn essere sttpst a prcedimenti penali; di essere in pssess dei seguenti titli... di aver svlt esperienze lavrative inerenti l attività prevista press Inltre dichiara di impegnarsi a presentare la relazine finale e la dichiarazine delle re prestate e di svlgere l incaric senza riserve e secnd il calendari apprvat dal dcente referente del Prgett. Allega curriculum vitae in frmat eurpe e la seguente dcumentazine utile alla valutazine: (specificare) Il/la sttscritt/a autrizza al trattament dei dati persnali, ai sensi del D.L.v n. 196/2003. Il/la sttscritt/a dichiara di essere a perfetta cnscenza di tutti i termini del band che accetta senza riserve. (data) (firma)

6 Mdell per Ditte/Assc./Cp. DOMANDA DI PARTECIPAZIONE PER L INCARICO DI ESPERTO PER INSEGNAMENTI E ATTIVITA NEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA da riprdurre a cura del cncrrente in frma assciativa/cperativa ann sclastic 2016/2017 Al Dirigente Sclastic Istitut Cmprensiv di CLUSONE Il/la sttscritt/a nat/a a il e residente a in via n. cap prv. tel in qualità di rappresentante legale/titlare dell assciazine/cperativa cdice fiscale cn sede legale al seguente indirizz tel C H I E D E di partecipare alla prcedura di selezine per il reperiment di esperti esterni relativa ai seguenti mduli: A tal fine dichiara che l espert individuat è il Sig. nat/a a il residente a in via n. cap prv. status prfessinale cdice fiscale tel cell Il sttscritt/a dichiara stt la prpria respnsabilità di: essere in pssess della cittadinanza italiana di un degli Stati membri dell Unine Eurpea (requisit nn necessari per i dcenti madrelingua); gdere dei diritti civili e plitici; nn aver riprtat cndanne penali e nn essere destinatari di prvvedimenti che riguardan l applicazine di misure di prevenzine, di decisine civile e di prvvedimenti amministrativi iscritti nel casellari giudiziari; essere a cnscenza di nn essere sttpst a prcedimenti penali; di aver svlt esperienze lavrative inerenti l attività prevista press.. Inltre il sttscritt dichiara che si impegnerà a presentare la relazine finale e la dichiarazine delle re prestate e svlgerà l incaric senza riserve e secnd il calendari apprvat dal dcente referente del Prgett. Allega: curriculum vitae in frmat eurpe dell espert individuat Referenze dell Assciazine/Cperativa Altra dcumentazine utile alla valutazine (specificare).. Il/la sttscritt/a autrizza al trattament dei dati persnali, ai sensi del D.L.v n. 196/2003. Il/la sttscritt/a dichiara di essere a perfetta cnscenza di tutti i termini del band che accetta senza riserve. (data) (firma)