INDICE SEZIONI PTOF LE SCELTE STRATEGICHE PTOF / /22 ITI RIGHI DI NAPOLI LE SCELTE STRATEGICHE

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1 INDICE SEZIONI PTOF desunte dal RAV Obiettivi formativi prioritari (art. 1, comma 7 L. 107/15) Piano di miglioramento Principali elementi di innovazione 1

2 PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV Aspetti Generali La nostra VISION è un sistema formativo, aperto verso l esterno, integrato e complessivo, fondato sul rispetto della persona e sulla valorizzazione dei rapporti interpersonali ed interistituzionali, che coinvolga tutti i soggetti protagonisti del processo di crescita. Lo studente è considerato nella interezza della sua persona: soggettiva, cognitiva, relazionale, interiore e professionale, parte in causa capace di partecipare attivamente alla realizzazione di se stesso, del proprio progetto di vita ed intervenire per migliorare la scuola e più in generale il proprio contesto di appartenenza. La famiglia è invitata ad espletare responsabilmente il suo ruolo, condividendo il patto educativo finalizzato al raggiungimento della maturità dei ragazzi. I docenti, nell esercizio della loro professionalità, favoriscono la crescita dello studente attraverso un aggiornamento continuo, graduale, flessibile, finalizzato allo sviluppo di abilità e competenze, operando una continua riflessione sulle pratiche didattiche innovative e coinvolgenti. Il territorio che, in un rapporto organico, attivo, funzionale e condiviso con le istituzioni e ampliato in una dimensione europea, viene inteso come contesto di appartenenza ricco di risorse e vincoli, da cogliere e da superare e con il quale interagire ed integrarsi. 2

3 La nostra MISSION è: 1. Formare persone in grado di pensare ed agire autonomamente e responsabilmente all interno della società 2. Promuovere la cultura della legalità, educando alle forme di convivenza civile democratica nella società, alle forme di partecipazione alla comunità scolastica, al rispetto delle minoranze e all integrazione, al rispetto per l ambiente scolastico e dell ambiente in generale, ai valori della pace, della solidarietà e della convivenza tra i popoli; 3. Formare dei tecnici competenti nelle aree professionali di indirizzo in grado di rispondere alle esigenze del mondo del lavoro; 4. Fornire le conoscenze, abilità e competenze utili al proseguimento degli studi; 5. Favorire il successo scolastico, inteso come sviluppo delle potenzialità di ogni allievo per il raggiungimento degli obiettivi educativi, formativi e didattici, compatibili con le caratteristiche individuali e l assolvimento dell obbligo scolastico prevenendo la dispersione e l abbandono scolastico attraverso azioni di accoglienza e integrazione; 6. Realizzare un inserimento proficuo ed efficace di alunni diversamente abili con azioni di integrazione rispettose delle specifiche potenzialità; realizzare appieno il diritto all apprendimento e all inclusione scolastica e sociale per tutti gli studenti in situazione di handicap o di difficoltà a causa di svantaggi educativi determinati da circostanze personali, soci PRIORITÀ E TRAGUARDI Risultati Scolastici migliorare la preparazione degli alunni che affrontano la classe terza migliorare le medie dei voti di profitto degli alunni che accedono al secondo biennio 3

4 migliorare l' efficacia e la coerenza dell' azione valutativa ridurre la variabilita' tra le classi migliorare l' efficacia e la coerenza dell' azione formativa ridurre il numero degli alunni sospesi e/o non ammessi e fornire agli alunni in uscita una preparazione di grado elevato Competenze Chiave Europee Comunicazione nella madrelingua Migliorare le capacita' espressive verbali e grafiche generiche e specialistiche Competenze sociali e civiche Agire in modo autonomo e responsabile, conoscendo e osservando regole e norme, con particolare riferimento alla Costituzione. OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15) ASPETTI GENERALI La nostra VISION è un sistema formativo, aperto verso l esterno, integrato e complessivo, fondato sul rispetto della persona e sulla valorizzazione dei rapporti interpersonali ed interistituzionali, che coinvolga tutti i soggetti protagonisti del processo di crescita. Lo studente è considerato nella interezza della sua persona: soggettiva, 4

5 cognitiva, relazionale, interiore e professionale, parte in causa capace di partecipare attivamente alla realizzazione di se stesso, del proprio progetto di vita ed intervenire per migliorare la scuola e più in generale il proprio contesto di appartenenza. La famiglia è invitata ad espletare responsabilmente il suo ruolo, condividendo il patto educativo finalizzato al raggiungimento della maturità dei ragazzi. I docenti, nell esercizio della loro professionalità, favoriscono la crescita dello studente attraverso un aggiornamento continuo, graduale, flessibile, finalizzato allo sviluppo di abilità e competenze, operando una continua riflessione sulle pratiche didattiche innovative e coinvolgenti. Il territorio che, in un rapporto organico, attivo, funzionale e condiviso con le istituzioni e ampliato in una dimensione europea, viene inteso come contesto di appartenenza ricco di risorse e vincoli, da cogliere e da superare e con il quale interagire ed integrarsi. La nostra MISSION è: 1. Formare persone in grado di pensare ed agire autonomamente e responsabilmente all interno della società 2. Promuovere la cultura della legalità, educando alle forme di convivenza civile democratica nella società, alle forme di partecipazione alla comunità scolastica, al rispetto delle minoranze e all integrazione, al rispetto per l ambiente scolastico e dell ambiente in generale, ai valori della pace, della solidarietà e della convivenza tra i popoli; 3. Formare dei tecnici competenti nelle aree professionali di indirizzo in grado di rispondere alle esigenze del mondo del lavoro; 4. Fornire le conoscenze, abilità e competenze utili al proseguimento degli studi; 5. Favorire il successo scolastico, inteso come sviluppo delle potenzialità di 5

6 ogni allievo per il raggiungimento degli obiettivi educativi, formativi e didattici, compatibili con le caratteristiche individuali e l assolvimento dell obbligo scolastico prevenendo la dispersione e l abbandono scolastico attraverso azioni di accoglienza e integrazione; 6. Realizzare un inserimento proficuo ed efficace di alunni diversamente abili con azioni di integrazione rispettose delle specifiche potenzialità; realizzare appieno il diritto all apprendimento e all inclusione scolastica e sociale per tutti gli studenti in situazione di handicap o di difficoltà a causa di svantaggi educativi determinati da circostanze personali, sociali, culturali o economiche. OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA 1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning 2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 3 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'autoimprenditorialità 4 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali 5 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica 6

7 6 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro 7 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio 8 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese 10 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti 11 ) definizione di un sistema di orientamento PIANO DI MIGLIORAMENTO PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE AREE DI INNOVAZIONE PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO Aula 3.0 (Flipped classroom) 7

8 RETI E COLLABORAZIONI ESTERNE Tirocinio formativo presso strutture del CNR (Istitutop Motori, Laboratori Area 3-Pozzuoli) SPAZI E INFRASTRUTTURE Le aule e i laboratori dell'istituto sono dotati di LIM. Nei laboratori dedicati alle specializzazioni attivate nell'istituto sono presenti PC dotati di software dedicati (ad esempio CATIA(acronimo di Computer Aided Three dimensional Interactive Application) è una piattaforma di tipo CAD/CAE/CAM, Chemdraw (Software per il disegno di strutture molecolari semplici o complesse) PROGETTI A CUI LA SCUOLA HA PARTECIPATO: Rete Avanguardie educative Avanguardie educative SPAZIO FLESSIBILE (Aula 3.0) 8