Scheda figura professionale prima release - 15 giugno 2009

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1 Scheda figura professionale prima release - 15 giugno 2009 Denominazione Figura Settore di riferimento sport benessere e cura della persona 157 tecnico della programmazione e realizzazione di attività di assistenza all'allenamento sportivo, di prevenzione e promozione della salute attraverso Ambito di attività produzione di beni e servizi Livello di complessità gruppo-livello B Descrizione Contesto di esercizio Realizza programmi di allenamento mirati per l'attività sportiva, la prevenzione e la promozione della salute; consiglia, motiva e aggiorna gli atleti, individualmente o in squadra, al fine di migliorare le loro prestazioni sportive e/o il loro stato di benessere. Predispone programmi per ottimizzare il rendimento muscolare, tecnico e mentale. Tanto nello sport competitivo, quanto nello sport del tempo libero, si confronta con persone di età e motivazione diversa Tipologia Rapporti di lavoro:può essere un dipendente o un collaboratore che svolge la sua attività, sia a tempo pieno sia a tempo parziale, presso strutture pubbliche e private, nelle organizzazioni sportive e dell'associazionismo ricreativo e sociale Collocazione contrattuale:la figura è in genere inquadrata al III livello o al II livello a seconda che svolga compiti operativamente autonomi anche con funzioni di coordinamento e controllo Collocazione organizzativa:può svolgere in autonomia e piena responsabilità attività di elaborazione e sviluppo di programmi individuali e di gruppo, coordinandosi con gli allenatori per il monitoraggio delle attività con altre figure professionali di livello manageriale al fine di elaborare e implementare strategie di marketing e promozione del centro e delle attività Opportunità sul mercato del lavoro: Figure professionali formate alle discipline del moto e dello sport sono richieste soprattutto nell'ambito dei servizi alla persona. Ad esempio, il laureato in Scienze motorie e sportive potrà svolgere la propria attività professionale in società, associazioni, club e altre organizzazioni sportive; organizzazioni impegnate nello sport competitivo e nell'alta prestazione; associazioni per l'attività motoria a carattere ricreativo e sociale; centri fitness; giornali, radio o televisione interessati alla comunicazione sportiva; centri per la rieducazione motoria e per l'attività motoria adattata; programmi speciali di wellness e fitness gestiti dalle amministrazioni locali. Le opportunità principali per gli operatori del settore si manifestano attualmente nel settore privato ma esistono opportunità anche presso centri sportivi operanti nel settore pubblico o del volontariato sportivo. Soggetti competenti possono inoltre acquisire ruoli professionali specifici e interessanti sbocchi di carriera all'interno dell'industria di produzione delle attrezzature e delle tecnologie per il fitness o dedicarsi a vere e proprie attività imprenditoriali nel settore sportivo

2 Percorsi formativi: Per i diversi livelli di complessità che questa professione può arrivare ad assumere e per il carattere interdisciplinare che le attività motorie e sportive assumono, è raccomandabile un percorso di formazione superiore specializzante. Il CONI e le Federazioni Sportive collaborano con l'università rappresentata dalle Facoltà e dai Corsi di Laurea in Scienze Motorie per la preparazione degli operatori nel settore motorio e sportivo. L'istruttore deve comunque ottenere il brevetto dalle Federazioni sportive nazionali riconosciute dal CONI che può essere articolato su più livelli a seconda del tipo di attività e di responsabilità che si andranno a svolgere. Ulteriori percorsi di professionalizzazione si possono ottenere attraverso il diploma di laurea in scienze motorie con orientamento educativo e adattativo, la laurea specialistica in scienze e tecniche delle attività fisiche adattate fino al master post-laurea in attività fisica adattata Indici di conversione ISCO ISTAT: ARTISTIC, ENTERTAINMENT AND SPORTS ASSOCIATE PROFESSIONALS - Athletes, sportspersons and related associate professionals; Allenatori e tecnici di discipline sportive agonistiche; Istruttori di discipline sportive non agonistiche; Professioni organizzative nel campo dell'educazione fisica e dello sport; ATECO_2002: ATECO_2007: EXCELSIOR: Esperti e tecnici dello sport e atleti IFTS ISFOL: OBNF: ENFEA: EBNA:

3 Repertori Fonti documentarie Repertorio delle figure professionali messo a disposizione dalla Regione Toscana mediante Protocollo d'intesa di cui alla deliberazione della Giunta della Regione Autonoma della Sardegna n. 27/30 del 17/07/2007 Elenco Aree di Attività prima release - 15 giugno 2009 Denominazione ADA Valutazione iniziale dell'atleta/allievo Descrizione della performance Eseguire un bilancio personale relativamente a resistenza, forza, muscolatura, finalizzato alla pianificazione di un programma di allenamento personalizzato UC: 276 Ascoltare ed accogliere i bisogni della persona tenendo conto di aspetti espliciti e impliciti Utilizzare test/questionari sullo stato fisico della persona valutandone forza e resistenza Test di valutazione corporea per stabilire il tipo di attività adatta alle persone coinvolte nell'attività sportiva Anatomia umana e fisiologia delle articolazioni per illustrare gli esercizi del programma di allenamento e la loro corretta modalità d'esecuzione Biomeccanica del movimento umano per definire sequenze di attività adatte alla tipologia di persona e di prestazione richiesta

4 Indirizzare la persona verso specialisti (nutrizionisti, medici, dietisti) in caso di necessità Denominazione ADA Organizzazione dei programmi di allenamento individuali e di gruppo Descrizione della performance Formulare un programma di allenamento personalizzato che risponda ai bisogni ed alla motivazione della clientela UC: 277 Affrontare gli elementi di conflitto presenti all'interno del gruppo individuando le strategie più efficaci di soluzione dei problemi Valutare l'evoluzione del programma individuale adattando progressivamente gli esercizi Motivare le persone al raggiungimento degli obiettivi programmati Presentare ed esemplificare le attività da svolgere fissando obiettivi chiari e precisi sulle prestazioni da raggiungere a corto, medio e lungo termine Assistere le persone nell'esecuzione delle attività Programmare esercizi fisici e tecnici dosando le difficoltà, adattandole alle varie tipologie strutturali degli sportivi e ricercando nuove varianti Preparare i campionati e le competizioni elaborando strategie e tattiche di gioco

5 Teoria e tecnica didattico-pedagogica al fine di aiutare l'allievo nell'apprendimento delle tecniche Teoria e metodologia dell'allenamento per organizzare programmi individuali e di gruppo Teoria del movimento al fine di programmare sequenze di attività adatte alle persone coinvolte nelle attività sportive evitando patologie da sovraccarico Tipologie e caratteristiche delle dinamiche di gruppo finalizzate alla socializzazione ed alla collaborazione tra gli individui Elementi base di psicologia finalizzati all'ascolto ed alla adeguata motivazione delle persone Elementi di prevenzione infortuni e primo soccorso per garantire la sicurezza delle persone coinvolte nell'attività sportiva Apparecchiature utilizzate (tecnologie sportive, fitness e wellness) al fine di ottimizzarne l'utilizzo e spiegarne l'uso Denominazione ADA Aggiornamento e sviluppo piani promozionali Descrizione della performance Programmare attività di aggiornamento/formazione e attività promozionali in collaborazione con il responsabile UC: 280 Ideare eventi promozionali relativi alla propria disciplina Aggiornare le proprie conoscenze alla luce delle innovazioni tecniche, didattiche e metodiche

6 Architettura ed innovazione tecnologica di impianti sportivi per individuare necessità di aggiornamento Innovazione di procedure e tecniche relative alla disciplina finalizzata alla programmazione di attività di aggiornamento e formazione Concetti di marketing e comunicazione finalizzati alla definizione delle modalità di promozione Caratteristiche dei destinatari (mercato/contesto) per integrare opportunità e fabbisogni Individuare fabbisogni formativi e necessità di aggiornamento integrando le informazioni del contesto