Prot. n C/23 Canosa di Puglia, 25/02/2019

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE Luigi EINAUDI Dirigente Scolastico Tel Direttore SS. GG. AA. Tel Segreteria Fax Via Luigi Settembrini, CANOSA DI PUGLIA (BT) - C.F bais00700p@istruzione.it bais00700p@pec.istruzione.it sito web Prot. n C/23 Canosa di Puglia, 25/02/2019 Agli studenti dell IIS S LUIGI EINAUDI All Albo Pretorio d Istituto Al sito web dell Istituto Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Relativo all Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di cittadinanza globale - Prot. n. AOODGEFID/3340 del Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali sotto azione A. Codice identificativo progetto Titolo progetto Tipologia modulo Titolo modulo A-FSEPON- PU E.G.C. (Education To Global Citizenship) Educazione ambientale ODISSEA TERRA ore 30 Cittadinanza economica ECONOMISTI DEL FUTURO ore 60 Democrazia partecipata DEMOCRAZIA PARTECIPATA ore 60 AVVISO PUBBLICO DI SELEZIONE STUDENTI IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO l Avviso pubblico Prot. n. AOODGEFID/3340 del per il potenziamento delle competenze di cittadinanza globale - Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali sotto azione A. PON FSE ; 1

2 la nota di autorizzazione del suddetto progetto da parte del M.I.U.R. prot. n. AOODGEFID del 12/07/2018 del MIUR; la nota di autorizzazione del suddetto progetto da parte dell USR Puglia prot. N del 18/07/2018; l autorizzazione inviata all I.I.S.S. L. Einaudi, da parte del MIUR prot. n. AOODGEFID/23583 del 23/07/2018; VISTO VISTE il Programma Annuale per l esercizio finanziario corrente e la situazione finanziaria alla data odierna; le delibere degli organi collegiali di adesione all avviso; la Delibera n. 100 del 18/07/2018 del Consiglio d Istituto circa l assunzione a bilancio del progetto; la Delibera n. 84 del 09/01/2018 del Consiglio d Istituto circa la definizione dei criteri per la selezione di esperti, tutor, referente per la valutazione, personale ATA e studenti; VISTE la Delibera n. 87 del del Consiglio di Istituto circa l approvazione delle griglie di valutazione per l individuazione dei tutor, degli esperti, del personale ATA, del referente per la valutazione e per l aggiudicazione dei servizi; le note dell Autorità di gestione relativa all organizzazione e gestione dei progetti PON FSE; DISPONE l apertura dei termini per la selezione e il reclutamento di STUDENTI dell IISS L. EINAUDI per la realizzazione delle attività formative previste dai moduli/ di seguito indicati Modulo Partecipanti/periodo Descrizione Ore/studenti Periodo di attuazione ODISSEA TERRA Ore 30 n. studenti 30 classi I e II dell I.I.S.S. L. EINAUDI Educazione ambientale ECONOMISTI DEL FUTURO Ore 60 n. studenti 30 classi IV e V dell I.I.S.S L. EINAUDI Cittadinanza economica DEMOCRAZIA PARTECIPATA Ore 60 n. studenti 30 classi III e IV dell I.I.S.S. L. EINAUDI Democrazia partecipata 2

3 MODULI FORMATIVI Tipologia/Titolo modulo / durata ODISSEA TERRA Educazione ambientale ECONOMISTI DEL FUTURO Cittadinanza economica Obiettivi del progetto Sviluppare nuove abilità necessarie per assumere comportamenti corretti rispetto all'impatto ambientale; sviluppare la consapevolezza soggettiva e sensibilità finalizzate al cambiamento del comportamento delle studentesse e degli studenti; Promuovere la consapevolezza che la migliore qualità della vita è legata alla qualità dell ambiente (sviluppo sostenibile); sviluppare nei giovani il senso di responsabilità e rispetto verso l ambiente e conseguentemente orientare i propri comportamenti nei consumi; far agire le studentesse e gli studenti formati quali peer educators, diventando esperti nei confronti dei loro pari sulle politiche ambientali agendo quali facilitatori di cambiamento di atteggiamento nei confronti dei loro coetanei; evidenziare la necessità di un etica individuale e collettiva attraverso l interiorizzazione cosciente dei principi condivisi a livello internazionale sullo sviluppo sostenibile; mettere in luce le relazioni complesse tra gli esseri umani e tra questi e gli ambienti in cui vivono, al fine di rendere comprensibili le ricadute ambientali negative legate ai comportamenti scorretti del singolo e della collettività; promuovere nelle studentesse e negli studenti le Life skills abilità di vita : abilità cognitive, emotive e relazionali di base che consentono a loro di essere efficaci a livello personale e sociale. Riconoscere ed interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; analizzare i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse; analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; riconoscere e interpretare: 1) le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; 2) i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un azienda; 3) i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse; orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo - finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose evitando rischi e speculazioni; Regolamentazione dei mercati finanziari e impatto sociale delle scelte; Educare i giovani all utilizzo consapevole degli strumenti di pagamento; riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio; riconoscere le sfide della globalizzazione. 3

4 DEMOCRAZIA PARTECIPATA Democrazia partecipata Sviluppare la conoscenza della Costituzione a partire dalle prime carte costituzionali sino all attuale Costituzione, per stimolare nelle giovani e nei giovani l uso di nuovi percorsi per la ricerca e la documentazione storica con il fine di acquisire nuovi strumenti di analisi critica per la lettura della realtà e la formazione di una coscienza civica; essere consapevoli che la partecipazione alla vita civile deve avvenire attraverso un processo di assunzione di conoscenze e responsabilità per tradurle in comportamenti quotidiani e stili di vita basati su modelli positivi; far crescere nelle studentesse e negli studenti la consapevolezza dei diritti e dei doveri partendo dal contesto scolastico; promuovere la solidarietà a tutti i livelli di vita sociale ed organizzata; approfondire la consapevolezza della esperienza della relazione positiva, adeguata e corrispondente alle varie circostanze e alle diverse comunità (familiare, scolastica, sociale, culturale, istituzionale, politica) in quanto fondata sulla ragione dell uomo, intesa nella sua accezione più ampia e inclusiva; promuovere la partecipazione delle studentesse e degli studenti alla vita dell ambiente scolastico per favorire il pluralismo culturale a partire dalle diverse tradizioni di cui le alunne e gli alunni sono portatori e in vista della loro futura partecipazione alla vita economica, sociale e politica nello Stato, nell Europa e nel mondo; realizzare un approccio ai contenuti multi e interdisciplinari che sfocino in iniziative civiche rispondenti alle esigenze delle studentesse e degli studenti e alle risorse del territorio secondo una concezione aperta e attiva di cittadinanza; promuovere e sostenere le pari opportunità valorizzando le diversità e le differenze di genere in tutti i contesti (sociali, culturali ed economici). Periodo e sede di svolgimento delle attività Le attività si svolgeranno presso la sede centrale dell I.I.S.S. L. Einaudi di Canosa di P., in orario extra curriculare. La frequenza al corso è obbligatoria. È consentito un numero massimo di ore di assenza, a qualsiasi titolo, pari al 25% del totale delle ore previste. Si sottolinea l importanza di garantire assidua partecipazione agli incontri, in quanto la normativa che regola l erogazione dei fondi per l attuazione dei progetti PON è condizionata all effettiva frequenza dei ragazzi alle attività formative. Al termine delle attività verrà rilasciato un attestato di partecipazione agli studenti che avranno frequentato regolarmente le attività programmate. Presentazione delle domande di partecipazione Per consentire la partecipazione dei propri figli ai moduli, compilare e consegnare l'allegato modello di iscrizione unitamente all Autocertificazione dello stato di famiglia, all assistente amministrativo sig. Giuseppe Lovino. Criteri di selezione I destinatari saranno individuati, seguendo i criteri sotto indicati: Merito scolastico (Media del profitto finale a.s. 2017/18). Condizione familiare in base al numero dei componenti la famiglia 4

5 Salvaguardia delle pari opportunità di genere: riservato, se possibile, alle corsiste il 50% dei posti disponibili. La selezione sarà effettuata da una commissione costituita dal Dirigente e dai docenti tutor. La selezione degli alunni avverrà secondo la seguente griglia di valutazione Criterio Condizione familiare in base al numero dei componenti la famiglia Punteggio 3 punti se il nucleo familiare è pari o superiore a 5 componenti o orfano/a di un genitore; 2 punti se pari a quattro; 1 punto se inferiore. Valutazione finale A.S Nessuna carenza con media >=8 Nessuna carenza con media >= 7 Nessuna carenza con media < 7 *1 o /+ materie insufficiente A parità di punteggio, verrà data priorità al criterio del reddito più basso. Punti 8 Punti 6 Punti 4 Punti 2 Reddito basso (autodichiarazione relativa al reddito 2017): 1. da 0 a ; 2. da a ; 3. da a ; 4. da a ; 5. oltre i Graduatoria di ammissione L'Istituzione provvederà a stilare una graduatoria dei partecipanti secondo i criteri di selezione indicati sopra. L elenco degli ammessi ai corsi sarà pubblicato sul sito internet della scuola. Le attività didattico-formative saranno articolate, indicativamente, in due incontri settimanali per ogni modulo, secondo apposito calendario previsto dal progetto e pubblicato dal Dirigente Scolastico. Si precisa altresì che le attività didattiche prevedono la presenza di esperti interni/esterni e di tutor interni alla scuola. Tutela della privacy I dati dei quali l'istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto della L. 196/2006 e sue modifiche. Allegati Gli interessati dovranno consegnare all assistente amministrativo sig. Giuseppe Lovino entro le ore del giorno 09/03/2019, i seguenti documenti: 1. candidatura studente; 2. autocertificazione reddito; 3. autocertificazione stato di famiglia. Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Maddalena TESORO Documento informatico firmato digitalmente ai sensi del D.lgs 82/2005 e s.m.i. e norme collegate il quale sostituisce il documento cartaceo e la firma autografa 5