Codice: A-FSEPON-PU CUP: E94C

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1 PON-FSE Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico AOODGEFID\Prot. n del 21/02/ Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base A Competenze di base Progetto Le parole per dirlo Codice: A-FSEPON-PU CUP: E94C AVVISO AL PERSONALE DOCENTE INTERNO per la selezione del REFERENTE di PROGETTO e del REFERENTE per la VALUTAZIONE IL DIRIGENTE SCOLASTICO All Albo online d Istituto Agli Atti VISTO il testo del Programma Operativo Nazionale FSE-2014 IT 05 M 2O 001 Per la Scuola competenze e ambienti per l apprendimento relativo al Fondo Sociale Europeo Programmazione ; VISTO l Avviso Pubblico AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 Competenze di base. Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacita di docenti, formatori e staff. Azione Azioni specifiche per la scuola dell infanzia (linguaggi e multimedialita espressione creativa- espressivita corporea); Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.); VISTA la delibera del Collegio dei Docenti del 10/10/2016, verbale n. 187/p. 3, relativa all approvazione della candidatura dell Istituto EUCLIDE al finanziamento di proposte progettuali nell ambito della Programmazione PON FSE , relative ad Obiettivi specifici Azioni, coerenti con il PTOF; VISTA la delibera del Consiglio di Istituto, verbale n. 7/p. 5 del 12/10/2016, relativa all approvazione della candidatura dell Istituto EUCLIDE al finanziamento di proposte progettuali nell ambito della Programmazione PON FSE , relative ad Obiettivi specifici Azioni, coerenti con il PTOF; VISTA la Nota del MIUR con la graduatoria definitiva dei progetti valutati positivamente, prot del 29 dicembre 2017; VISTA l Autorizzazione del MIUR, prot. n. AOODRPU/193 del 03/01/2018 all avvio del progetto Codice A-FSEPON-PU ; VISTO il Decreto Interministeriale n. 44/2001 Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche ; VISTO il Decreto Legislativo 50/2016 Attuazione delle Direttive 2014/23/UE, 2014/24/UE e 2014/25/UE Nuovo Codice degli Appalti e ss. mm. ii.; VISTI i Regolamenti UE n. 1303/2013, recante disposizioni generali sui Fondi Strutturali e di investimento europei, e n. 1304/20013 relativo al FSE; VISTO il Decreto Dirigenziale n. 245 del 13/01/2018 di assunzione al Programma Annuale 2018 dei finanziamenti relativi al Progetto A-FSEPON-PU Competenze di base ; VISTA la Nota MIUR AOODGEFID/186 del 10/01/2018 Attività di formazione - Iter di reclutamento del personale esperto e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale, assistenziale. Chiarimenti ; VISTI la struttura organizzativa, necessaria alla realizzazione dei Progetti PON FSE, deliberata dal Consiglio di Istituto, ed il Regolamento per la disciplina degli incarichi agli esperti esterni dell Istituto EUCLIDE, approvati dal Consiglio di Istituto con delibere n. 19 e 20 del 2/10/2017; VISTA la necessità di reperire figure professionali per l espletamento dei moduli previsti nel Progetto Le parole per dirlo

2 DISPONE la pubblicazione del presente avviso di selezione per titoli comparativi per il reclutamento tra il personale interno di una figura di supporto al Progetto Le parole per dirlo, cod A-FSEPON-PU , denominata REFERENTE DI PROGETTO, di una figura che si occupi della valutazione dei processi, denominata REFERENTE PER LA VALUTAZIONE nel periodo gennaio maggio 2019: Modulo Breve descrizione Destinatari Figure da reclutare Il modulo si propone di accrescere la padronanza del linguaggio e le competenze lessicali, sintattico-grammaticali e semantiche in lingua madre, utilizzando la 30 studenti di prima e produzione di blog, webzine e canali seconda classe youtube, dove gli studenti possano raccontarsi Penso, parlo, scrivo - Gruppo A Penso, parlo, scrivo - Gruppo B Be one at school! Be one at school! - BIS Il modulo si propone di accrescere la padronanza del linguaggio e le competenze lessicali, sintattico-grammaticali e semantiche in lingua madre, utilizzando la produzione di blog, webzine e canali youtube, dove gli studenti possano raccontarsi Realizzazione, attraverso attività di role play, problem posing and solving, didattica laboratoriale e digitale, flipped classroom, di percorsi per rafforzare le quattro competenze di base (Reading, Writing, Listening, Speaking) in modo integrato al fine del conseguimento della certificazione B1 QCER Realizzazione, attraverso attività di role play, problem posing and solving, didattica laboratoriale e digitale, flipped classroom, di percorsi per rafforzare le quattro competenze di base (Reading, Writing, Listening, Speaking) in modo integrato al fine del conseguimento della certificazione B1 QCER 30 studenti di seconda e terza classe 25 studenti di terza classe 25 studenti di quarta classe 1 REFERENTE DI PROGETTO 1 REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Descrizione dei compiti Il REFERENTE DI PROGETTO coopera con il Dirigente scolastico, il DSGA e il REFERENTE PER LA VALUTAZIONE al fine di garantire la fattibilità di tutte le attività e il rispetto della temporizzazione prefissata, degli spazi, delle strutture e degli strumenti. Nello specifico avrà il compito di: collaborare con il Dirigente scolastico e con il Gruppo di Coordinamento nella la stesura dei bandi, la relativa comparazione dei curricula e stesura della graduatoria ai fini della designazione delle figure coinvolte

3 curare i rapporti con e tra la Segreteria, le Strutture ospitanti, i tutor e tutto il personale coinvolto nelle attività, garantendo il rispetto del cronoprogramma curare che i dati inseriti dai soggetti coinvolti nei percorsi formativi (tutor e operatori impegnati nella gestione finanziaria) nel sistema di Gestione dei Piani e Monitoraggio dei Piani siano coerenti e completi verificare che il sistema informativo di registrazione degli interventi sia aggiornato e verificarne il corretto inserimento ad opera dei tutor (anagrafiche di destinatari e operatori, ore di attività, presenze, eventuali prodotti, ecc.) curare la comunicazione fra i diversi attori coinvolti nel progetto, in particolare con i docenti dei consigli di classe, per garantire l integrazione del Progetto con le attività curricolari promuovere nei corsisti la consapevolezza degli apprendimenti conseguiti nei moduli e la capacità di riconoscere in modo oggettivo i progressi realizzati partecipare alle riunioni necessarie al buon andamento dei percorsi formativi coordinare l attività di documentazione relativa a ciascun percorso, e alle sue varie articolazioni, per facilitare l azione di governance del Gruppo di Coordinamento collaborare a promuovere la comunicazione sul territorio e offrire i contenuti che verranno utilizzati nelle attività di pubblicità del progetto, anche in eventuali manifestazioni ed eventi comunicare tempestivamente al Dirigente Scolastico gli eventuali problemi che potrebbero inficiare il buon andamento del Progetto per garantire, quindi, la piena realizzazione degli obiettivi finali. Il REFERENTE PER LA VALUTAZIONE fa parte del Gruppo di Coordinamento, sostiene le azioni di valutazione interna di ciascun modulo e garantisce l interfaccia con le azioni esterne, nazionali e internazionali, di valutazione, nonché opera nella piattaforma PON. Nello specifico, il Referente avrà il compito di: coordinare e sostenere le azioni di valutazione interna a ciascun modulo garantire l interfaccia con le azioni di valutazione esterna coordinare, di concerto con il tutor di ciascun modulo, attività di valutazione formativa e sommativa in ingresso, in itinere e conclusive operare in stretto raccordo con tutti gli attuatori degli interventi, predisponendo anche tutto il materiale da somministrare ai vari attori delle azioni e dei moduli (test di ingresso, test di gradimento, test di monitoraggio, ecc.) raccogliere dati sull efficacia degli interventi, sul miglioramento delle competenze professionali dei destinatari, offrendo un feedback utile all autovalutazione dei risultati raggiunti raccogliere dati sul processo che l azione formativa attiva sui destinatari e, indirettamente, sui livelli di performance dell amministrazione. Modalità di presentazione della candidatura Gli aspiranti dovranno far pervenire: istanza in carta semplice di cui all allegato A scheda di valutazione dei titoli, di cui all allegato B curriculum vitae professionale in formato europeo, dal quale dovrà evincersi la competenza informatica ed esperienza lavorativa precedente in merito alle azioni in oggetto, secondo quanto indicato nella tabella di valutazione dei titoli. La dichiarazione dei requisiti, qualità e titoli riportati nella domanda e nel curriculum vitae sono soggette alle disposizioni del Testo Unico in materia di documentazione amministrativa emanate con DPR 445/2000. La domanda di disponibilità indirizzata al Dirigente Scolastico dell Istituto EUCLIDE-CARACCIOLO di Bari dovrà pervenire, pena l esclusione, via mail certificata all indirizzo bath040009@pec.istruzione.it o brevi manu presso l ufficio Progetti e attività della segreteria della scuola entro e non oltre le ore 13:00 del 30 novembre 2018 con l indicazione Contiene domanda per l incarico di REFERENTE DI PROGETTO ovvero REFERENTE PER LA VALUTAZIONE PON-FSE COMPETENZE DI BASE. Per la consegna brevi manu è garantito il rilascio di ricevuta. Non saranno prese in considerazione le domande pervenute oltre i termini indicati, ovvero incomplete e non debitamente sottoscritte, come previsto dalla legislazione vigente.

4 In caso di candidature per più ruoli, si dovranno presentare domande distinte per ciascuno di essi. Valutazione delle candidature Nel caso di più domande per la stessa tipologia, la Commissione di Valutazione, nominata allo scopo dal Dirigente scolastico, procederà a una valutazione comparativa della documentazione prodotta, utilizzando i parametri indicati nella tabella di valutazione dei titoli seguente: Titoli di studio (max 20 punti) Punti Diploma di istruzione secondaria superiore quinquennale (1 punto) Diploma di laurea triennale coerente con il profilo Fino a fino a punto da 90 a punti da 105 a punti 110 e lode... 4 punti Diploma di laurea specialistica (o vecchio ordinamento) Max 10 punti Fino a fino a punti da 90 a punti da 100 a punti da 105 a punti 110 e lode punti Altro diploma di laurea coerente con il profilo Max 3 punti Corso di perfezionamento coerente con il profilo Max 1 punto Esperienza di docenza in settore riferibile alle professionalità richieste (1 punto per Max 3 punti esperienza) Pubblicazioni riferite alle discipline o alle professionalità richieste nei moduli (1 punto Max 3 punti per ogni pubblicazione) Titoli culturali specifici (max 15 punti) Frequenza di corsi di formazione (di almeno 30 ore) attinenti alla figura richiesta (1 Max 3 punti punto per ciascun corso) Docenza in corsi di formazione (di almeno 30 ore) attinenti alla figura richiesta (2 Max 4 punti punti per ciascuna docenza) Certificazioni o attestati rilasciati da Enti Pubblici pertinenti con le discipline Max 3 punti coinvolte o le professionalità richieste (1 punto per ogni certificazione) Certificazioni informatiche (1 punto per ogni certificazione) Max 3 punti Certificazioni professionali per corsi specialistici e/o master coerenti con l incarico (1 Max 2 punti punto per ogni certificazione) Titoli di servizio (max 25 punti) Esperienza pregressa riferita alle discipline coinvolte nei rispettivi moduli o alle Max 8 punti professionalità richieste (1 punto per ogni esperienza) Anzianità di servizio pertinente con l incarico (1 punto per ogni anno) Max 6 punti Esperienze lavorative e formative con l utilizzo di piattaforme online nell ambito di Max 6 punti progetti PON/POR con finanziamenti FSE o FESR (1 punto per ogni esperienza) Esperienze pregresse di incarichi di progettazione, coordinamento, gestione, Max 5 punti facilitazione, valutazione o simili nell ambito di progetti PON e/o POR (1 punto per ogni esperienza) TOTALE Max 60 punti /60

5 Entro il giorno 4 dicembre 2018 la graduatoria provvisoria sarà resa pubblica all albo online della scuola. L affissione avrà valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo nel termine di 5 giorni. Decorso detto termine, l elenco diviene definitivo. Attribuzione degli incarichi e compensi Il Dirigente Scolastico si riserva il diritto di: non procedere all affidamento dell incarico in caso di mancata attivazione dei corsi previsti procedere al conferimento dell incarico anche in presenza di una sola domanda pervenuta. A parità di punteggio sarà data priorità al candidato di minore età, in applicazione del disposto di cui all art. 3 della legge 127/1997, come modificata dall art. 2 della legge 191/1998. Ai docenti REFERENTE DI PROGETTO, REFERENTE PER LA VALUTAZIONE verrà conferito un incarico a cui verrà applicato il trattamento economico previsto dal CCNL , per 17,50/ora lordo dipendente, per un impegno di 15 ore per ciascun referente per ognuno dei moduli, per complessive 60 pro capite, purché portato a termine senza riduzione del numero di alunni sotto le 20 unità. I dati personali forniti dagli aspiranti saranno raccolti presso l Istituto per le finalità strettamente connesse alla sola gestione della selezione ai sensi del D. Lgs. 196/2003, modificato dal D. Lgs. 101/2018. I medesimi dati potranno essere comunicati unicamente alle amministrazioni pubbliche direttamente interessate a controllare lo svolgimento della selezione o a verificare la posizione giuridico-economica dell aspirante. L aspirante gode dei diritti di cui al citato D. Lgs. 196/2003 e s.m.i., nonché del GDPR (Regolamento UE 2016/679). Il presente avviso viene reso pubblico sul sito ufficiale della scuola nella sezione PON, nonché nella sezione Pubblicità Legale. Il Dirigente scolastico Prof.ssa Prudenza Maffei