Candidatura N del 20/04/ FESR - Ambienti Digitali per la didattica integrata con gli Arredi Scolastici BIS

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1 Candidatura N del 20/04/ FESR - Ambienti Digitali per la didattica integrata con gli Arredi Scolastici BIS Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto ISTITUTO COMPRENSIVO CARLOFORTE CAIC82000T ISTITUTO COMPRENSIVO Indirizzo VIA S. CRISTINA 88 Provincia Comune CA Carloforte CAP Telefono to web CAIC82000T@istruzione.it Numero alunni 462 Plessi CAAA82001P - SCUOLA INFANZIA STATALE CAEE82001X - SCUOLA PRIMARIA CARLOFORTE CAIC82000T - ISTITUTO COMPRENSIVO CARLOFORTE CAMM82001V - V. PORCILE (CARLOFORTE) Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola Criteri di ammissione/selezione come da Avviso Numero di spazi che si intendono attrezzare con il presente progetto 1 Numero di spazi, tra quelli che si intendono attrezzare con il presente progetto, provvisti di copertura rete (LAN/WLAN) 1 Percentuale del livello di copertura della rete esistente 100% Con questa proposta progettuale quante classi pensate di coinvolgere? 9 Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su sezioni intere? Sì - N. sezioni 3 Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su un insieme di classi dello stesso anno? Sì - Tutte le classi presenti STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 1/9

2 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli A6 Ambienti multimediali e arredi scolastici Tipologia modulo Titolo Massimale Costo Ambienti digitali per la didattica integrata e arredi scolastici per aule destinate alle attività didattiche Nuovi ambienti digitali Secondaria di Primo Grado Non previsto ,00 TOTALE FORNITURE ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 2/9

3 Articolazione della candidatura Dotazioni tecnologiche e laboratori A6 - Ambienti multimediali e arredi scolastici Sezione: Progetto Progetto Titolo progetto Nuovi ambienti digitali nella Secondaria di Primo Grado: CLASSE 3.0 Descrizione progetto Con questo progetto si vuole dotare la scuola Secondaria di Primo Grado di Carloforte di un ambiente digitale polivalente di carattere linguistico, scientifico-tecnologico per soddisfare le esigenze di tutte le classi presenti nella scuola secondaria di primo grado in modo da perseguire uno sviluppo delle competenze di base degli allievi. vuole progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali e si soffermi sulla nuova organizzazione delle aule in ambienti di apprendimento multimediali, per raggiungere gli obiettivi prioritari di miglioramento dell istituto beneficiando del potenziale offerto dall introduzione della tecnologia digitale. andranno a ricercare metodologie didattiche innovative funzionali alla realizzazione e al conseguimento di risultati significativi, nell ottica dello sviluppo e potenziamento delle competenze di base e di quelle trasversali ad ogni apprendimento, sia esso di tipo scientifico, tecnologico o linguistico per favorire l'integrazione e garantire il diritto allo studio per tutti senza discriminazioni. Sezione: Caratteristiche del Progetto Obiettivi specifici che si intende perseguire (anche in termini di ricaduta del progetto sull organizzazione del tempo-scuola, sulla riorganizzazione didattico-metodologica, sull innovazione curriculare e sull uso di contenuti digitali nonché sulle disabilità); Questo progetto prevede l'incremento della dotazione tecnologica nella scuola in modo da assicurare a tutti gli studenti la possibilità di usufruire di un moderno ambiente digitale necessario a supportare le conoscenze teoriche, apprese in aula con la modalità classica della didattica frontale, con le competenze pratiche. sottolinea come tali dotazioni tecnologiche, oltre ad offrire ai docenti ed agli alunni una vasta gamma di nuove opportunità didattiche 'interattive', forniscano, uno strumento di importanza fondamentale per la didattica degli alunni con Bisogni Educativi Speciali grazie all utilizzo delle più moderne apparecchiature di apprendimento che impongono un innovativo metodo di insegnamento. In particolare, gli ambienti di apprendimento moderni che si intende realizzare, in linea con la visione didattico-metodologica dell istituto, consentiranno di elevare l offerta formativa in un contesto socio culturale ed economico digitale. STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 3/9

4 Eventuale impiego di ambienti e dispositivi digitali per l inclusione o l integrazione degli allievi con bisogni educativi speciali Nel caso di alunni con DSA, BES e disabilità, fare riferimento, nella prassi formativa, agli stili di apprendimento e alle diverse strategie che lo caratterizzano, diventa un elemento essenziale per il loro successo scolastico e la tecnologia certamente aiuta e sostiene questo processo. L introduzione di strumenti digitali permetterà di sfruttare le risorse informatiche per valorizzare le abilità degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e stimolarne la partecipazione proattiva. Integrare le attività didattiche studiate appositamente per venire incontro ad alunni con BES con contenuti multimediali, software dedicati e non, dispositivi digitali, non può che essere di supporto al processo di apprendimento. Inoltre, piattaforme di condivisione di contenuti e di collaborazione sono in grado di ridurre le barriere per il lavoro condiviso tra utenti con BES e non, favorendone quindi l integrazione sociale. Descrizione del singolo progetto e descrizione di come le attrezzature si integrano con quelle esistenti Con questo progetto si doterà l'istituto di un moderno e funzionale ambiente digitale interattivo multidisciplinare che supporterà gli alunni della scuola Secondaria di Primo Grado nello studio di tutte le discipline. Il laboratorio multimediale presente in istituto è dotato di attrezzature ormai obsolete e non funzionali allo studio delle discipline e al potenziamento delle competenze di base. Con questo progetto si sostituiranno le attrezzature non più al passo con i tempi mantenendo gli arredi ancora in buono stato. potranno inoltre acquistare softwere aggiornati per rendere funzionale l'ambiente di apprendimento. Questo ambiente digitale potrà essere organizzato secondo un ordine graduale di difficoltà: prevedendo di affiancare alla didattica frontale attività sperimentali sullo studio delle materie specifiche in tutte le sue parti, avvalendosi di sofisticati tools STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 4/9

5 Informazioni sulla strategia d utilizzo dei device con i quali fruire delle varie funzionalità applicative dei software di Registro elettronico a supporto delle attività didattiche e amministrative fornendo i dati sull incremento sull uso del Registro elettronico in termini percentuali prima e dopo l eventuale realizzazione del progetto. Il software di Registro elettronico a supporto delle attività didattiche e amministrative viene già utilizzato dal 100% dei docenti della scuola secondaria di primo grado del nostro istituto, con questo progetto si migliorerà la copertura della rete wifi rendendo così il registro elettronico più fruibile. Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il PTOF della scuola La progettualità proposta è in linea con quanto definito all interno del Piano Triennale dell Offerta Formativa della scuola - PTOF dell istituto. Le attività progettate, perfettamente integrate con tutte le azioni previste nel piano di miglioramento, sono finalizzate ad incrementare conoscenze, abilità e competenze che consentano la formazione di individui consapevoli delle proprie capacità, cittadini attivi preparati ad essere protagonisti della vita sociale, economica e professionale, pronti soprattutto a confrontarsi sia nei settori tradizionali chi in quelli innovativi. Sezione: Criteri di valutazione Elementi progettuali a supporto della valutazione Criterio di valutazione Valore 1) livello di copertura della rete esistente all'atto della presentazione del progetto (con riferimento alle aree da destinare alle attrezzature): 2) connessione Internet, dimostrabile attraverso un contratto o una convenzione attiva 3) l impiego di ambienti e dispositivi digitali per l inclusione o l integrazione in coerenza con la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e del relativo protocollo opzionale, sottoscritta dall Italia il 30 marzo 2007 e con la normativa italiana (BES) e con il PAI (Piano Annuale per l Inclusività) Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 e circolare ministeriale n. 8 del 2013, prot. n. 561; tra l 80% e il 100% Estremi del contratto / Convenzione: Contratto con Tiscali stipulato dal Comune di Carloforte L introduzione di strumenti digitali permetterà di sfruttare le risorse informatiche per valorizzare le abilità degli alunni con Bisogni Educativi Speciali e stimolarne la partecipazione proattiva. Integrare le attività didattiche studiate appositamente per venire incontro ad alunni con BES con contenuti multimediali, software dedicati e non, dispositivi digitali, non può che essere di supporto al processo di apprendimento. In particolare si creerà un ambiente inclusivo per alunni ipovedenti. STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 5/9

6 4) connessione degli spazi attrezzati con il presente progetto con altri spazi laboratoriali della scuola e utilizzo coordinato degli stessi; I laboratori della scuola sono connessi tra loro e sono connessi alle LIM nelle aule tramite la rete dell'istituto. 5) utilizzo degli spazi attrezzati con il presente progetto con metodologia didattica innovativa; 6) utilizzo degli spazi attrezzati con il presente progetto oltre l orario scolastico anche per garantire una maggiore apertura delle scuole al territorio. Coding/pensiero computazionale/programmazione Flipped Classroom Apprendimento intervallato (Spaced learning) TEAL (Technology Enhanced Active Learning) Altro (specificare) Project-based learning, Tutoring, Peer-education, Debate, Cooperative learning, Learning by doing and by creating, Storytelling Ore extra curricolari apertura previste: 1 Sezione: Riepilogo Moduli Modulo Riepilogo moduli Costo totale Nuovi ambienti digitali Secondaria di Primo Grado ,00 TOTALE FORNITURE ,00 Sezione: Spese Generali Riepilogo Spese Generali Voce di costo Valore massimo Valore inserito Progettazione ( 500,00) 500,00 Spese organizzative e gestionali ( 500,00) 500,00 Piccoli adattamenti edilizi ( 1.500,00) 1.500,00 Pubblicità ( 500,00) 500,00 Collaudo ( 250,00) 250,00 Addestramento all'uso delle attrezzature ( 500,00) 500,00 TOTALE SPESE GENERALI ( 3.750,00) 3.750,00 TOTALE FORNITURE ,00 TOTALE PROGETTO ,00 evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costo associata a tale voce, si dovranno garantire adeguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da quelle oggetto del presente Avviso. fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione. STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 6/9

7 Elenco dei moduli Modulo: Ambienti digitali per la didattica integrata e arredi scolastici per aule destinate alle attività didattiche Titolo: Nuovi ambienti digitali Secondaria di Primo Grado Sezione: Moduli Dettagli modulo Titolo modulo Descrizione modulo Nuovi ambienti digitali Secondaria di Primo Grado Con questo progetto si vuole dotare la scuola Secondaria di Secondo Grado di Carloforte di un ambiente digitale polivalente con tutte le funzionalità più recenti, necessario a supportare le conoscenze teoriche, apprese in aula con la modalità classica della didattica frontale, con le competenze pratiche. vuole realizzare uno spazio multimediale e di interazione in grado di proporre una varietà di configurazioni con l utilizzo di arredi modulari, che permetteranno l utilizzo di metodologie didattiche innovative funzionali alla realizzazione e al conseguimento di risultati significativi, nell ottica dello sviluppo e potenziamento delle competenze di base e di quelle trasversali ad ogni apprendimento. vuole progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali e si soffermi sulla nuova organizzazione delle aule in ambienti di apprendimento multimediali, per raggiungere gli obiettivi prioritari di miglioramento dell istituto beneficiando del potenziale offerto dall introduzione della tecnologia digitale. Data inizio prevista 08/06/2018 Data fine prevista 06/06/2019 Tipo Modulo Sedi dove è previsto l'intervento Ambienti digitali per la didattica integrata e arredi scolastici per aule destinate alle attività didattiche CAMM82001V Sezione: Tipi di forniture Riepilogo forniture Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario PC Laptop (Notebook) Notebook 15,6 ultima generazione con softwere ,00 Lavagna Interattiva Multimediale con kit Lim completa di notebook con supporto a muro ,00 Software di rete Softwere di rete 1 300,00 Accessori per le apparecchiature di rete Apparecchiature per collegamenti alla rete Software per l'utilizzo delle apparecchiature da parte di utenti con disabilità Upgrade impianto rete 1 600,00 Punto rete wifi 1 400,00 Dispositivi e softwere per alunni BES 1 200,00 STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 7/9

8 Software per l'utilizzo delle apparecchiature da parte di utenti con disabilità Dispositivi e softwere per alunni ipovedenti 1 450,00 Arredi mobili e modulari Tavolo mobile 3.0 ad uso individuale e collettivo ,00 Arredi mobili e modulari Seduta alunno 20 55,00 Materiale di arredo correlato alla nuova metodologia didattica e/o all'infrastruttura di rete Tavolo centrale isola mod. con torretta elettrific 4 240,00 Arredi mobili e modulari Scrivania docente 1 250,00 Arredi mobili e modulari Sedia docente 1 90,00 TOTALE ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 8/9

9 Powered by TCPDF ( Sezione: Riepilogo Azione Riepilogo candidatura Avviso 9911 del 20/04/ FESR - Ambienti Digitali per la didattica integrata con gli Arredi Scolastici BIS(Piano ) Importo totale richiesto ,00 Massimale bando ,00 Num. Delibera collegio docenti Prot del 01/03/2018 N 10 Data Delibera collegio docenti 12/09/2017 Num. Delibera consiglio d'istituto Prot del 01/03/2018 N 6 Data Delibera consiglio d'istituto 07/12/2017 Data e ora inoltro 08/06/ :28:00 garantisce l'attuazione di progetti che supportino lo sviluppo sostenibile rispettando i principali criteri stabiliti dal MATTM dichiara di essere in possesso dell approvazione del conto consuntivo da parte del Consiglio d Istituto relativo all ultimo anno di esercizio a garanzia della capacità gestionale dei soggetti beneficiari richiesta dai regolamenti dei Fondi Strutturali Europei. Sì Sì Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A6 - Ambienti multimediali e arredi scolastici Ambienti digitali per la didattica integrata e arredi scolastici per aule destinate alle attività didattiche: Nuovi ambienti digitali Secondaria di Primo Grado ,00 Non previsto Totale forniture ,00 Totale Spese Generali 3.750,00 Totale Progetto ,00 TOTALE PIANO , ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/06/ :28 Pagina 9/9