Modello AVA - ANVUR. Scheda Unica Annuale del Corso di Studio (SUA-CdS)

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1 Modello AVA - ANVUR Scheda Unica Annuale del Corso di Studio (SUA-CdS) Incontro con i direttori di CdL

2 Cos è la SUA-CdS La Scheda Unica Annuale del Corso di studio rappresenta la struttura portante del sistema di AQ di Ateneo nell ambito della formazione e si sostanzia nella raccolta di una serie di informazioni, dati ed elementi organizzativi che contraddistinguono un determinato programma formativo, da utilizzare per: a. la comunicazione a tutti i principali stakeholders del CdS; b. le attività di autovalutazione (e riesame); c. le valutazioni esterne (accreditamento, valutazione periodica). La prima stesura della SUA relativa a ogni CdS è stata completata nel mese di Giugno 2013 e il suo contenuto va aggiornato (ed eventualmente integrato) entro il 30 maggio di ogni anno. 2

3 Quali funzioni riveste la SUA Strumento di progetto, che pone una serie di domande a cui rispondere nella fase di progettazione e sviluppo di un CdS Protocollo di comunicazione, funzionale ad esporre gli elementi e le caratteristiche principali di un CdS ad un pubblico vasto ed eterogeneo di destinatari (non solo «addetti ai lavori») Lista di controllo per la valutazione, sia interna sia esterna del CdS Linea guida per la messa in atto della AQ di CdS e strumento per la conduzione degli audit interni (attività di controllo e supervisione) Raccolta dei dati di monitoraggio per tenere sotto controllo l ingresso, l avanzamento, l uscita e la carriera successiva di studenti e laureati Struttura modulare standardizzata, adatta a essere efficacemente utilizzata/ aggiornata via web e a presentare le informazioni essenziali di ciascun CdS secondo uno schema fisso (in modo da rendere possibili anche confronti intercorso e interateneo) 3

4 La SUA risulta articolata in una serie di quadri (da A a D), a loro volta suddivisi in sezioni, ognuna corrispondente a una area specifica: Quadro A: Obiettivi della formazione Quadro B: L esperienza dello studente Quadro C: Risultati della formazione Quadro D: Organizzazione del Corso di Studio e della AQ I primi tre quadri sono «pubblici» (contengono informazioni disponibili e accessibili a tutti), mentre il quadro D è ad accesso riservato (tramite password). 4

5 Quadro A: Obiettivi della formazione Nelle sezioni di questo quadro vanno riportati gli obiettivi di formazione che il CdS si propone di realizzare attraverso la progettazione e la messa in opera del Corso, definendo la Domanda di formazione e i Risultati di apprendimento attesi. Domanda di formazione (quadri A1 e A2) Ai fini della progettazione si tiene conto sia della domanda di competenze del mercato del lavoro e del settore delle professioni, sia della richiesta di formazione da parte di studenti e famiglie: queste vengono definite attraverso funzioni o ruoli professionali che il Corso di Studio prende a riferimento in un contesto di prospettive occupazionali e di sviluppo personale e professionale. Risultati di apprendimento attesi (quadri A3, A4 e A5) I risultati di apprendimento attesi sono quanto uno studente dovrà conoscere, saper utilizzare ed essere in grado di dimostrare alla fine di ogni segmento del percorso formativo seguito. Sono stabiliti dal CdS in coerenza con le competenze richieste dalla domanda di formazione e sono articolati in una progressione che consenta all allievo di conseguire con successo requisiti posti dalla domanda di formazione esterna. 5

6 Quadro B: L esperienza dello studente Le sezioni di questo quadro servono a descrivere l esperienza degli studenti attraverso l articolazione del Piano degli Studi proposto, la scansione temporale delle attività didattiche, l ambiente di apprendimento (risorse umane e infrastrutture messe a disposizione), le percezioni sul percorso formativo raccolte mediante questionari. Piano degli studi (quadri B1 e B2) Descrizione del percorso formativo: espone il piano degli studi (titoli insegnamenti e loro collocazione temporale) e indica, per ciascun insegnamento, il titolare nell a.a. e la scheda riportante il programma e le modalità di accertamento dei risultati di apprendimento ottenuti dallo studente. Descrizione dei metodi di accertamento, con i quali si verifica che i risultati di apprendimento attesi siano effettivamente acquisiti dagli studenti; questi metodi devono essere documentati in modo da produrre fiducia che il grado di raggiungimento dei risultati attesi da parte degli studenti sia valutato in modo credibile. 6

7 Piano degli studi (segue) Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell apprendimento e delle sessioni di laurea (con appositi collegamenti informatici a specifiche pagine web di ateneo). Ambiente di apprendimento (quadri B3, B4, B5, B6, B7) Viene descritto l ambiente messo a disposizione degli studenti per permettere loro di raggiungere gli obiettivi di apprendimento al livello desiderato. La descrizione deve consentire di osservare la corrispondenza tra i risultati di apprendimento attesi e l effettivo contenuto del programma, i metodi utilizzati, le esperienze di apprendimento e le dotazioni effettivamente messe a disposizione per favorire il raggiungimento degli obiettivi. Vanno, quindi, indicati tutti i docenti e la loro qualificazione (CV), le aule, i laboratori, le attrezzature, i materiali e i metodi didattici. 7

8 Ambiente di apprendimento (segue) Quadro B3. Docenti titolari di insegnamento: Presentazione del personale docente del Corso (con la possibilità di accedere al curriculum di ciascuno). Quadro B4. Infrastrutture: Informazioni dettagliate sulle infrastrutture a disposizione del CdS (aule, laboratori e aule informatiche, sale studio, biblioteche). Quadro B5. Servizi di contesto: Vengono descritti i servizi di orientamento in ingresso, assistenza e tutorato in itinere, assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all estero, assistenza per tirocini e stage, accompagnamento al lavoro (job placement), etc. Quadro B6. Opinioni degli studenti: Si presentano i risultati della ricognizione sulla efficacia del processo formativo percepita dagli studenti sui singoli insegnamenti e sul CdS nel suo complesso. Quadro B7. Opinioni dei laureati: Si presentano i risultati della ricognizione sulla efficacia complessiva del processo formativo del CdS percepita dai laureati. 8

9 Quadro C: Risultati della formazione In questo quadro vanno presentati e descritti i risultati degli studenti nei loro aspetti quantitativi (dati di ingresso, percorso e uscita) e l efficacia degli studi ai fini dell inserimento nel modo del lavoro. Quadro C1. Dati di ingresso, di percorso e di uscita degli studenti: La sezione raccoglie i dati relativi alla numerosità degli studenti, alla loro provenienza, al loro percorso lungo gli anni del CdS e alla durata complessiva degli studi fino al conseguimento del titolo. Quadro C2. Efficacia esterna: La sezione espone le statistiche di ingresso dei laureati nel mondo del lavoro. Quadro C3. Opinione di enti e imprese con cui sono presenti accordi di stage/tirocinio curriculare o extra-curriculare: La sezione è riservata alla presentazione dei risultati delle opinioni di enti o aziende che hanno ospitato uno o più studenti del CdS per stage o tirocinio sui punti di forza e sulle aree di miglioramento nella loro preparazione. 9

10 Quadro D: Organizzazione e Gestione della AQ del CdS Le sezioni di questo quadro forniscono indicazioni sull organizzazione e sulle responsabilità sia nella conduzione del CdS sia nella gestione dello stesso in AQ e nella relativa attività di Riesame. Quadro D1. Struttura organizzativa e responsabilità: Vengono descritte la struttura organizzativa e le responsabilità a livello di Ateneo e nelle sue articolazioni interne, gli uffici preposti alle diverse funzioni connesse alla conduzione del Corso di Studio (anche in relazione a quanto previsto dai singoli quadri della SUA CdS). Quadro D2. Organizzazione e responsabilità della AQ del Corso di Studio: Vengono descritte nominativamente le responsabilità, le tempistiche e le cadenze del sistema di Assicurazione Qualità del CdS. 10