SUA -CdS (Scheda Unica Annuale del Corso di Studio)

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1 SUA -CdS (Scheda Unica Annuale del Corso di Studio) 8 Ottobre 2014 A cura della Direzione Pianificazione e Valutazione Elisa Gibertini (Ufficio Statistica)

2 SUA-CdS Scheda Unica Annuale del Corso di Studio (SUA-CdS): Cos è A cosa serve Struttura e contenuti Scadenze di compilazione Parti pubbliche -> UNIVERSITALY

3 SUA-CdS cos è? La Scheda Unica Annuale del CdS è una Scheda informatizzata pubblica consultabile in rete, all interno della quale ogni CdS raccoglie le informazioni essenziali sulla propria attività.

4 SUA-CdS cos è? Le informazioni possono essere inserite nella SUA-CdS in 3 modalità: Testo documento PDF linkapaginaweb

5 SUA-CdS cos è? La SUA-CdS è stata introdotta dal documento AVA(*) e dal 2013 (offerta formativa a.a. 2013/14) e ha sostituito e inglobato le due preesistenti banche dati ministeriali dell offerta formativa: 1) Istituzione dei Corsi di Studio (RAD) 2) Attivazione dell Offerta Formativa Annuale (OFF.F) (*) Autovalutazione, Valutazione e Accreditamento del Sistema Universitario

6 A cosa serve E uno strumento gestionalefunzionale alla progettazione, alla realizzazione, all'autovalutazione e alla ri-progettazione del CdS. E necessaria per: la definizione dell Offerta Formativa la comunicazione con i portatori di interesse(*) l attività di Auto-Valutazione e di Riesame(RAR) la Valutazione Interna(CP-DS e NdV) la Valutazioni Periodica e l Accreditamento(CEV) (*) Famiglie, Studenti e tutti i soggetti interessati alle caratteristiche del CdS attivato.

7 Responsabilità Operativa La Responsabilità Operativa della compilazione della SUA-CdS è della struttura che progetta e realizza il CdS (Consiglio di CdS - Dipartimento/Facoltà).

8 Struttura e contenuti La SUA-CdSèstrutturatain2aree: Area QUALITA è lo strumento principale del sistema di Autovalutazione, Valutazione Periodica e Accreditamento Area AMMINISTRAZIONE

9 Area QUALITA L area QUALITA e suddivisa in 5 sezioni: Presentazione A) Obbiettivi della Formazione B) Esperienza dello Studente C) Risultati della Formazione D) Organizzazione del CdS

10 Area QUALITA Presentazione In questa sezione introduttiva sono riportate alcune informazioni sul CdS: Informazioni generali sul CdS Nome del CdS, classe, indirizzo internet, tasse Referenti e Strutture Presidente/Coordinatore CdS, Struttura didattica di riferimento, Docenti di Riferimento, Rappresentati studenti, gruppo gestione AQ, tutor Il CdSin breve

11 Area QUALITA Presentazione

12 Area QUALITA Presentazione

13 Area QUALITA

14 Sezione A Sezione A Obiettivi della Formazione A cosa mira il CdS? Quali sono le motivazioni della sua progettazione? I Quadri della Sezione Adescrivono gli Obiettivi della Formazione che il CdSsi propone di realizzare attraverso la progettazione e la messa in opera del CdS, definendo: 1) la Domanda di Formazione => tiene conto sia della domanda di competenze del mercato del lavoro e del settore delle professioni sia della richiesta di formazione da parte di studenti e famiglie; 2)i Risultati di Apprendimento Attesi => quanto uno studente dovrà conoscere, saper utilizzareed essere in grado di dimostrare di sapere farein coerenza con le competenze richieste dalla domanda di formazione.

15 Sezione A Obiettivi della Formazione Sezione A - Quadri A1 A2.a A2.b Consultazione con le organizzazione rappresentative, a livello nazionale e internazionale, della produzione di beni e servizi delle professioni; Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati Il Corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) Domanda di Formazione A3 Requisiti di ammissione Risultati di Apprendimento Attesi A4.a A4.b A4.c A5 Obiettivi formativi specifici del Corso Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e comprensione Capacità di applicare conoscenza e comprensione Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento Prova Finale

16 Sezione A Obiettivi della Formazione Consultazioni delle organizzazioni rappresentative -> A1 Consultazione delle Parti Interessate (A1) Chi ha effettuato la consultazione Organizzazioni consultate (direttamente o tramite documenti e studi di settore) Tempi e modalità di consultazione Documentazione (verbali, evidenze su indagini e decisioni assunte) Domanda di Formazione

17 Sezione A Obiettivi della Formazione Organizzazioni consultate Tempi

18 Sezione A Obiettivi della Formazione Sbocchi occupazionali e professionali -> A2 Funzioni in un contesto lavorativo Profili Professionali (A2) Competenze associate alle funzioni Sbocchi Occupazionali

19 Sezione A Obiettivi della Formazione Profilo Professionale n 1

20 Sezione A Obiettivi della Formazione Profilo Professionale n 2 Profilo Professionale n 3

21 Sezione A Obiettivi della Formazione Risultato di Apprendimento Attesi -> A3 Conoscenze richieste per l accesso Requisiti di Ammissione (A3) Modalità di verifica delle conoscenza Criteri per l assegnazione di specifici Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA)

22 Sezione A Obiettivi della Formazione Modalità di verifica Conoscenze richieste per l accesso OFA

23 Sezione A Obiettivi della Formazione Risultato di Apprendimento Attesi -> A4 Descrizione del percorso di formazione Introduzione alle aree apprendimento in relazione alle destinazioni Professionali (sintesi) Obiettivi Specifici del CdS (A4.a) Struttura del percorso di studio Variazioni dei percorsi di studio In funzione agli orientamenti che lo studente ha a disposizione (presenza di curricula)

24 Sezione A Obiettivi della Formazione Introduzione alle aree di apprendimento

25 Sezione A Obiettivi della Formazione Struttura del percorso di studi Variazione dei percorsi di studio

26 Sezione A Obiettivi della Formazione Definizioni Area di apprendimento: Insieme di insegnamenti/moduli appartenenti ad aree di formazione omogenee, ovvero a blocchi tematici caratterizzati da omogeneità di contenuti o metodi. Descrittori di Dublino: sono enunciazioni generali dei tipici risultati conseguiti dagli studenti che hanno ottenuto un titolo dopo aver completato con successo un ciclo di studio. Essi mirano a identificare la natura del titolo nel suo complesso e sono costruiti sui seguenti elementi: Conoscenza e comprensione Capacità di applicare conoscenza e comprensione Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendere

27 Sezione A Obiettivi della Formazione Risultato di Apprendimento Attesi -> A4.b Per ogni Area di apprendimentodevono essere indicati i Descrittori di Dublino 1 e 2 Conoscenza e comprensione Risultati di Apprendimento Attesi 1. Conoscenza e comprensione 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (A4.b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione L indicazione delle Attività Formative che concorrono al raggiungimento dei risultati di apprendimento indicati (Collegamento informatico alla scheda di ogni insegnamento)

28 Sezione A Obiettivi della Formazione Area di apprendimento 1 Conoscenza e comprensione Capacità di applicare conoscenza e comprensione Elenco insegnamenti/moduli e link alla scheda

29 Sezione A Obiettivi della Formazione Area di apprendimento 2

30 Sezione A Obiettivi della Formazione Area di apprendimento 3

31 Scheda Insegnamento a cui punta la SUA-CdS

32 Sezione A Obiettivi della Formazione Risultato di Apprendimento Attesi -> A4.c Risultati di apprendimento delle competenze generaliste o trasversali -> Descrittori di Dublino 3, 4 e 5 I laureati devono avere la capacità di raccogliere ed interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi. 3. Autonomia di giudizio 4. Abilità comunicative 5. Capacità di apprendimento (A4.c) I laureati devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti. I laureati devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

33 Sezione A Obiettivi della Formazione

34 Sezione A Obiettivi della Formazione

35 Sezione A Obiettivi della Formazione

36 Sezione A Obiettivi della Formazione Risultato di Apprendimento Attesi -> A5 Prova Finale (A5) caratteristiche della prova di tesiai fini del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi;

37 Sezione A Obiettivi della Formazione

38 Sezione B Sezione B Esperienza dello Studente Come viene realizzato il CdS? I quadri della sezione B descrivono l esperienza degli studenti: 1) Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento =>Piano degli studi 2) Calendario delle attività formative e delle prove di verifica; 3)l ambiente di apprendimento =>le risorse umane e le infrastrutture messe a disposizione 4) Servizi di contesto 5) Opinione degli Studenti e dei laureati

39 Sezione B Sezione B - Quadri Calendario delle Attività Servizi di contesto B1.a B1.b B2.a B2.b B2.c B3 B4.1 Aule Descrizione del percorso di formazione Descrizione dei metodi di accertamento Calendario dei CdS Calendario degli esami di profitto Calendario delle sessioni della prova finale Docenti titolari degli insegnamenti B4.2 Laboratori e Aule informatiche B4.3 Sale Studio / Biblioteche B5.1 Orientamento in ingresso B5.2 Orientamento e tutorato in itinere B5.3 Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all estero B5.4 Assistenza per tirocini e stage B5.5 Accompagnamento al lavoro B6 B7 Opinione Studenti Opinione Laureati Percorso di formazione e dei Metodi di accertamento Ambiente di apprendimento Opinione studenti e laureati

40 Sezione B Esperienza dello Studente Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento -> B1 Descrizione del percorso di formazione (B1.a) Piano di Studi(manifesto) con i titoli degli insegnamenti e la scansione temporale delle attività formative.

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42 Sezione B Esperienza dello Studente Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento -> B1 Metodi di Accertamento (B1.b) Descrizione dei metodi di accertamento con i quali si verifica che i risultati di apprendimento attesi siano effettivamente acquisiti dagli studenti.

43 Sezione B Esperienza dello Studente

44 Sezione B Esperienza dello Studente Calendario delle attività -> B2 Calendario dei CdS Calendario delle Attività (B2) Calendario degli esami di profitto Calendario delle sessioni della prova finale

45 Sezione B Esperienza dello Studente Ambiente di apprendimento-> B3 e B4 Docenti titolari di insegnamenti (B3) Elenco dei docenti titolari degli Insegnamenti. Per ogni docente viene indicato il SSD, il ruolo e il link per accedere al CV e agli orari di ricevimento.

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47 Sezione B Esperienza dello Studente Ambiente di apprendimento-> B3 e B4 Aule Infrastrutture (B4) Laboratori e Aule informatiche Sale Studio Biblioteche

48 Elenco infrastrutture:

49 Sezione B Esperienza dello Studente Servizi di contesto -> B5 Orientamento in ingresso Servizi di contesto (B5) Orientamento e tutorato in itinere Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all estero Assistenza per tirocini e stage Accompagnamento al lavoro Questi quadri presentano i servizi di informazione, assistenza e sostegno a disposizione degli studenti per facilitare il loro avanzamento negli studi.

50 Sezione B Esperienza dello Studente Opinione Studenti e Laureati-> B6 e B7 Opinione Studenti (B6) Si presentano qui i risultati provenienti dalla ricognizione sulla efficacia del processo formativo percepita dagli studenti relativamente ai singoli insegnamenti e al CdS nel suo complesso, con relativo commento Opinione Laureati (B7) Si presentano qui i risultati della ricognizione sulla efficacia complessiva del processo formativo del CdS percepita dai laureati, con relativo commento.

51 Sezione C Sezione C Risultati della Formazione L obiettivo proposto viene raggiunto? I quadri della Sezione Cdescrivono il risultati degli studenti nei loro aspetti quantitativil efficacia degli studi ai fini dell inserimento nel mondo del lavoro.

52 Sezione C Risultati della Formazione Sezione C - Quadri C1 Dati di Ingresso, Percorso e Uscita C2 Efficacia Esterna (Indagine Occupazionale a 1 e 3 anni dalla laurea) C3 Opinioni di enti ed imprese con accordi di stage/tirocinio curriculare o extracurriculare

53 Sezione C Risultati della Formazione -> C1 Questo quadro espone i risultati dell'osservazione dei dati statistici sugli studenti. Dati di Ingresso: Immatricolati Iscritti Provenienza geografica Provenienza Scolastica Voto medio di diploma Dati di Ingresso, Percorso e Uscita (C1) Dati di Percorso: Iscritti in corso Abbandoni Studenti Attivi CFU Acquisiti N esami superati Voto medio Dati di Uscita: N laureati Laureati in corso Tempo medio di laurea Voto medio di laurea

54 Sezione C Risultati della Formazione -> C2 Questo quadro espone le statistiche di ingresso dei laureati nel mondo del lavoro. Efficacia Esterna (C2) Indagine ALMALAUREA Situazione Occupazionale a 1 e 3 anni dalla laurea

55 Sezione C Risultati della Formazione -> C3 Opinioni di enti ed imprese con accordi di stage/tirocinio curriculare o extra-curriculare (C3) Questo quadro espone i risultati della ricognizione delle opinioni di enti o aziende -che si offrono di ospitare o hanno ospitato uno studente per stage / tirocinio -sui punti di forza e aree di miglioramento nella preparazione dello studente.

56 Sezione D Sezione D Organizzazione e Gestione Qualità Si tratta di una sezione di natura riservata accessibile solo a quanti siano abilitati dal sistema come, ad esempio, gli esperti durante il periodo in cui sia stato loro affidato un mandato di valutazione o accreditamento del CdS. Nei quadri della sezione D vengono definiti i ruoli e le responsabilità che attengono all organizzazione e alla gestione del sistema di Assicurazione della Qualità. Vengono inoltre resi disponibili i Rapporti Annuali di Riesame del CdS.

57 Sezione D Organizzazione e Gestione Qualità Sezione D - Quadri D1 Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo D2 Organizzazione e responsabilità a livello di CdS D3 Programmazione dei lavori e scadenze delle iniziative D4 Riesame Annuale

58 Scadenze di compilazione La SUA-CdS deve essere compilata annualmente per tutti i CdS che si intende attivare nell a.a. di riferimento. Sono previste 2 scadenze: Entro ½ maggio => Sezione A, Quadri B1-B3-B4-B5, Sezione D; Tutta l area AMMINISTRAZIONE Entro fine settembre => Quadri B2-B6-B7, Sezione C;

59 UNIVERSITALY Le informazioni (per ora solo una parte) inserite nella SUA-CdS sono pubblicate nel sito UNIVERSITALY è il portale del Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca (MIUR), creato per accompagnare gli studenti nella scelta del percorso di studi. E rivolto: agli studenti e alle famiglie degli studenti che frequentano le scuole superiori e che devono scegliere l università; agli studenti universitari che vogliono continuare gli studi; alle scuole superiori che vogliano monitorare la propria didattica; alle Università che vogliono proporre in maniera chiara e funzionale la propria offerta formativa.

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62 -> C1 -> C2 -> introduzione -> A3 -> A5 -> A2.a -> A4.b -> A2.b Area AMMINISTRAZIONE