Stefania Giannini, Ministro dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

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1 Cartella Stampa 3 dicembre 2014

2 2 E necessario che i ragazzi si convertano dall essere semplici consumatori di tecnologia a persone in grado di applicare il pensiero logico per capire, controllare, sviluppare contenuti e metodi per risolvere i problemi e cogliere le opportunità che la società è già oggi in grado di offrire Stefania Giannini, Ministro dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

3 3 Indice Cartella Stampa Storia del progetto 4 Obiettivi 5 I promotori: MIUR e CINI insieme per il futuro 6 Risultati e prossimi appuntamenti 7 I nostri partner 10 Contatti 11

4 4 Storia del progetto Partendo da un esperienza di successo avviata negli USA che ha visto, nel 2013, la partecipazione di circa 40 milioni di studenti e insegnanti di tutto il mondo, l Italia si colloca fra i primi Paesi a sperimentare l introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell informatica attraverso la programmazione (coding), usando strumenti di facile utilizzo per docenti e studenti. Oggi la tecnologia è ovunque e costituisce un potente ed efficiente strumento di lavoro e di organizzazione di vita quotidiana per le persone. Per essere culturalmente preparati per ogni lavoro che si voglia intraprendere è ormai sempre più utile la comprensione dei concetti di base dell informatica. Dal punto di vista scientificoculturale, l'informatica e in particolare il pensiero computazionale aiutano a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità fondamentali per tutti i futuri cittadini. Tra i modi più semplici e divertenti di sviluppare il pensiero computazionale c è sicuramente la programmazione (coding ) in un contesto di gioco. Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito anche pensiero computazionale, aiuta a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri cittadini. Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero computazionale è attraverso la programmazione (coding ) in un contesto di gioco. Partendo da queste premesse di natura didattica e culturale, il MIUR Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca- in collaborazione con il CINI Consorzio interuniversitario nazionale per l Informatica - ha reso disponibili alle scuole una serie di lezioni interattive e non, che ogni istituzione scolastica potrà utilizzare compatibilmente con le proprie esigenze e la propria organizzazione didattica. Le lezioni sono disponibili sul sito che mette a disposizione anche strumenti di supporto e pagine di aiuto (FAQ). Si tratta di materiali di elevata qualità didattica e scientifica, progettati e realizzati in modo da renderli utilizzabili in classe da parte di insegnanti di qualunque materia. Il materiale didattico può essere fruito con successo da tutti i livelli di scuole, con una particolare enfasi sulle scuole primarie, vista l efficacia di approccio precoce allo sviluppo del pensiero computazionale. Il progetto, di durata triennale, prevede due differenti percorsi: uno di base ed uno avanzato. La modalità base di partecipazione, L'Ora del Codice, consiste in un insieme di attività di avviamento al pensiero computazionale che richiedono un ora di tempo per essere svolte. Questo percorso è sempre disponibile sulla piattaforma e, durante la settimana mondiale dell Ora del Codice, dall 8 al 14 dicembre 2014, MIUR e CINI incoraggeranno la massima partecipazione, con un obiettivo di coinvolgimento di classi e studenti. Una modalità di partecipazione più avanzata, definita Corso Introduttivo, consiste invece nel far seguire un percorso più approfondito alla prima ora di avviamento, attraverso 10 lezioni che possono essere svolte durante tutto l anno scolastico. Entrambe le modalità possono essere fruite sia in un contesto interattivo sia "senza rete. Tutto il materiale disponibile è stato opportunamente adattato al contesto italiano da parte degli esperti scientifici del CINI.

5 5 Obiettivi Il progetto si propone per i prossimi tre anni scolastici gli obiettivi sotto elencati: a.s. 2014/15 o coinvolgere il 30% delle scuole primarie (circa 4.600); o completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno del 15% delle classi delle scuole primarie; o completare il percorso avanzato, o nella modalità interattiva o nella modalità "senza rete", in almeno il 2% delle classi delle scuole primarie (circa 310). a.s. 2015/16 o coinvolgere il 35% delle scuole primarie (circa 5.400); o completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 20% delle classi delle scuole primarie; o completare il percorso avanzato, o nella modalità interattiva o nella modalità "senza rete", in almeno il 5% delle classi delle scuole primarie (circa 770). a.s. 2016/17 o coinvolgere il 40% delle scuole primarie (circa 6.100); o completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 25% delle classi delle scuole primarie; o completare il percorso avanzato, o nella modalità interattiva o nella modalità "senza rete", in almeno il 9% delle classi delle scuole primarie (circa 1380). Sul sito di Programma il Futuro ( sono disponibili tutte le informazioni per le modalità di partecipazione.

6 6 I promotori: MIUR e CINI insieme per il futuro MIUR Il Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca (MIUR) è il dicastero del Governo italiano preposto all'amministrazione dell'istruzione, dell'università, della Ricerca. L iniziativa Programma il Futuro è allineata con gli obiettivi de La Buona Scuola, il piano del governo presentato lo scorso settembre e sottoposto a consultazione pubblica per due mesi che punta a fare della scuola un luogo permanente di innovazione. L intero intero capitolo 4 del documento che descrive il programma La Buona Scuola ( è dedicato proprio alla necessità di innovare ciò che si studia fra i banchi. Dall inizio del suo mandato il Ministro Stefania Giannini ha affrontato con decisione i temi dell innovazione del sistema educativo guardando anche alle competenze digitali viste come strumento necessario per un cambio di paradigma nell approccio delle nuove generazioni nei confronti della tecnologia. CINI - Consorzio Interuniversitario Nazionale per l Informatica Il CINI rappresenta a livello nazionale i più ampi interessi scientifici e formativi nel campo dell Informatica e delle ICT con 1278 ricercatori delle 39 Università consorziate nei due settori di Informatica e Ingegneria Informatica (INF/01 e ING-INF/05). Promuove e coordina attività scientifiche, di ricerca e di trasferimento, sia di base sia applicative, di concerto con le Comunità scientifiche nazionali di riferimento. Nell ambito del progetto Programma il Futuro, il CINI, oltre a fornire la consulenza scientifica, provvede a reperire tutte le risorse (materiali, tecnologiche, economiche) necessarie alla realizzazione del progetto. A tal scopo il CINI coinvolge gli enti interessati all avvio di un azione fondamentale per la crescita culturale e lo sviluppo della società italiana. L attività del CINI nel progetto è coordinata da Enrico Nardelli, dell Università di Roma Tor Vergata e Giorgio Ventre, dell Università di Napoli Federico II.

7 7 Risultati e prossimi appuntamenti Il progetto è partito ufficialmente lo scorso 23 settembre con una circolare inviata a tutte le scuole di ogni ordine e grado. In concomitanza con la settimana europea del codice dall 11 al 17 ottobre 2014 è stata realizzata una prima sperimentazione.

8 I numeri della partecipazione al 25 novembre 8

9 Il prossimo appuntamento è per la settimana mondiale dell Ora del Codice (Hour of Code) che si svolgerà dall 8 al 14 dicembre Ecco i valori attesi della partecipazione, aggiornati al 3 dicembre. 9

10 10 I nostri partner Il progetto del MIUR per sperimentare l introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell informatica viene attuato dal CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale per l Informatica). Il progetto è basato sul materiale didattico di Code.org e si avvale della collaborazione strategica, attraverso "accordi quadro", di associazioni nazionali di categoria. Il CINI, oltre a fornire la consulenza scientifica, provvede a reperire tutte le risorse (materiali, tecnologiche, economiche,...) necessarie alla realizzazione del progetto. A tal scopo il CINI coinvolge gli enti interessati all'avvio di un'azione fondamentale per la crescita culturale e lo sviluppo della società italiana. Il sostegno fornito dagli enti è di diverse tipologie. Gli attuali partner: Mecenate: Benefattore: Donatore: Sostenitore: Per le aziende che desiderano aderire al progetto è disponibile il dettaglio del programma di partenariato.

11 Contatti 11 Coordinamento del progetto Il progetto "Programma il Futuro" è coordinato: per il MIUR dalla Dott.ssa Donatella Solda e il Dott.Damien Lanfrey della Segreteria Tecnica del MIUR e dalla Dott.ssa Carmela Palumbo della D.G. Ordinamenti Scolastici per il CINI dai Proff. Enrico Nardelli dell Univ. Di Roma Tor Vergata e Giorgio Ventre dell Univ. Di Napoli Federico II. Comunicazione del progetto Il progetto "Programma il Futuro" ha suscitato l'interesse di numerosi media nazionali. Leggi la rassegna stampa. Numerosi insegnanti e studenti hanno partecipato con entusiasmo all iniziativa condividendo sui profili Twitter e Facebook del progetto le loro esperienze. Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca: Alessandra Migliozzi Responsabile Ufficio Stampa Tel: uffstampa@istruzione.it Programma il Futuro: Barbara Ferraris di Celle Responsabile Ufficio Stampa e Comunicazione Tel: barbara.ferraris@reputationagency.eu Isabella Corradini Responsabile Relazioni Istituzionali e Aziendali Tel: isabella.corradini@reputationagency.eu