Piano Nazionale Scuola Digitale

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1 Università del Salento LECCE, Italy Piano Nazionale Scuola Digitale Animatore digitale - Disegnare e accompagnare l'innovazione digitale Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

2 2 Progettazione didattica per competenze: costruzione di curriculum per il digitale Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

3 Struttura del corso Progettazione di ambienti per la didattica digitale; sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e collaborativa; registri elettronici e archivi cloud; risorse educative aperte (Open Educational Resources OER), archivi digitali on line e affidabilità delle fonti; tecniche di costruzione di contenuti digitali per la didattica; copyright e licenze aperte; documentazione digitale e biblioteche scolastiche; digitale per l inclusione e l integrazione; pensiero computazionale (coding); creatività digitale (making); internet delle cose (Internet of Things); azioni per colmare il divario digitale femminile; orientamento per le carriere digitali; scenari e processi didattici per l integrazione del mobile negli ambienti di apprendimento e uso di dispositivi individuali a scuola (Bring Your Own Device BYOD); sistemi informativi integrati per il lavoro collaborativo, la gestione condivisa di contenuti digitali, la reportistica e il supporto alle decisioni; uso di piattaforme di formazione; sicurezza dei dati e privacy; educazione ai media e ai social network; collaborazione e comunicazione in rete; cittadinanza digitale; ricerca, organizzazione di informazioni.

4 Calendario Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

5 Strategie per la didattica digitale integrata Azioni innovative II. Ruolo del docente e competenze digitali III. Leggere/scrivere, far di conto e...??? Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

6 Information And Communication Technologies ven Concetti I 1) Computer - Calcolatore 2) Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione TIC o ICT Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

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8 Information And Communication Technologies ven I Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

9 Information And Communication Technologies ven I Il proto-elamitico si sviluppò intorno al 3 mila a.c. e, assieme a quella sumerica, fu una scrittura effimera: durò appena 150 anni da quando comparve nella regione di Elam (antico nome biblico dato al territorio che oggi corrisponde alla parte sudoccidentale dell Iran). Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

10 Information And Communication Technologies ven I Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

11 Information And Communication Technologies ven I Prof. Mario A. BOCHICCHIO Dipartimento di Ingegneria dell Innovazione - Università del Salento

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13 Il ruolo degli strumenti Scrivere un testo con Pietra e scalpello Penna e foglio 100 anni fa Oggi Computer Smart Phone

14 Macchina di Von Neumann John von Neumann (December 28, 1903 February 8, 1957) Programmi: Operazioni, Procedure, Scelte

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16 Programmare il Futuro Il MIUR, in collaborazione con il CINI Consorzio Interuniversitario Nazionale per l Informatica, ha avviato questa iniziativa (che fa parte del programma #labuonascuola ) con l obiettivo di fornire alle scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell'informatica. Leggi la circolare MIUR del 2016 (file.zip originale qui ) con l'integrazione (file.zip originale qui ). Quella del 2015 la ritrovi qui e quella del 2014 qui ). Il progetto è stato riconosciuto come iniziativa di eccellenza europea per l'istruzione digitalenell ambito degli European Digital Skills Awards Partendo da un esperienza di successo avviata negli USA nel 2013 che ha visto sino ad ora la partecipazione di circa 200 milioni di studenti e insegnanti di tutto il mondo, l Italia è stato uno dei primi Paesi al mondo a sperimentare l introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell informatica attraverso la programmazione (coding ), usando strumenti di facile utilizzo e che non richiedono un abilità avanzata nell uso del computer. L iniziativa, con la partecipazione nel corso dell'a.s di oltre studenti, insegnanti e scuole in tutta Italia, colloca il nostro Paese all avanguardia in Europa e nel mondo. Seguici su Twitter, su Facebook, e su YouTube. È disponibile una descrizione aggiornata del progetto. Scarica i volantini per la diffusione del progetto nella scuola primaria e nella scuola secondaria.

17 Obiettivi del progetto Il progetto si propone gli obiettivi sotto elencati. a.s. 2014/15 coinvolgere il 30% delle scuole primarie (circa 4.600); completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno del 15% delle classi delle scuole primarie; completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità tradizionale, in almeno il 2% delle classi delle scuole primarie (circa 310). a.s. 2015/16 coinvolgere il 35% delle scuole primarie (circa 5.400); completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 20% delle classi delle scuole primarie; completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità tradizionale, in almeno il 5% delle classi delle scuole primarie (circa 770). a.s. 2016/17 coinvolgere il 40% delle scuole primarie (circa 6.100); completare il percorso base L'Ora del Codice in almeno il 25% delle classi delle scuole primarie; completare il percorso avanzato, o nella modalità tecnologica o nella modalità tradizionale, in almeno il 9% delle classi delle scuole primarie (circa 1380). N.B.: Nell'a.s. 2014/15 la modalità tecnologica veniva chiamata "interattiva" e quella tradizionale veniva chiamata "Senza Rete".

18 Grazie