PNSD PER IL PTOF Istituto Comprensivo Ardea II A cura della docente Marina Nassuato PREMESSA

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1 PNSD PER IL PTOF Istituto Comprensivo Ardea II A cura della docente Marina Nassuato PREMESSA L Animatore Digitale individuato in ogni scuola sarà formato in modo specifico affinché possa (rif.prot. n del 19/11/2015) favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale. Si tratta, quindi, di una figura di sistema che ha un ruolo strategico nella diffusione dell innovazione digitale a scuola; il PNSD prevede un azione dedicata, la #26. Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è rivolto a: FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure. Prime azioni dell animatore digitale nel corso dell anno corrente in attesa della formazione prevista dalla nota del 19/11/2015 e dell approvazione del piano di intervento inserito nel PTOF: PUBBLICAZIONE del Piano Nazionale Scuola Digitale sul sito della Scuola con area dedicata e socializzazione del documento con l intero corpo docente per avviare una seria riflessione sul merito. Questa fase potrebbe essere svolta a gennaio 2016 mediante incontri coinvolgendo, in un primo momento, i membri della commissione PTOF e della commissione Sito.

2 RICOGNIZIONE. Il secondo passo necessario è fare una ricognizione puntuale di tutte le buone pratiche (digitali e non) che nel nostro istituto vengono già attuate, magari da anni, senza la giusta visibilità. Tale ricognizione dovrebbe tenere presenti anche i risultati del recente RAV (rapporto di autovalutazione) che la scuola ha redatto e pubblicato. Tale fase potrebbe essere svolta tra febbraiomarzo 2016 e tradursi in un documento ufficiale che sia a disposizione di docenti, alunni e famiglie. A tal proposito verrà somministrato un questionario on-line che permetterà una ricognizione puntuale delle competenze digitali e delle buone pratiche. ANALISI DEI BISOGNI e PEDAGOGIE. Dopo la ricognizione è opportuno capire di cosa abbia bisogno (nell immediato e su lungo termine) il nostro istituto e cosa si vuol fare di innovativo (con le tecnologie ma non solo) nei prossimi tre anni. Tale fase potrebbe essere svolta tra febbraio-marzo 2016 INTERVENTI AD HOC. Chiarite le pedagogie che si vogliono perseguire e i mezzi idonei a farlo, l AD potrà progettare gli interventi di formazione specifici. Tale fase di formazione potrebbe essere svolta nel mese di giugno VALUTAZIONE e AUTOVALUTAZIONE. Al termine dell anno scolastico l AD potrà già elaborare alcune preliminari conclusioni sui primi interventi ed approcci da lei coordinati. Ad esempio potrà esprimersi sul grado di partecipazione dei propri colleghi in seno alla fase di RICOGNIZIONE e alla fase di INTERVENTO, mediante la compilazione di un report conclusivo. Questa fase potrebbe essere svolta nel mese di giugno E' stato necessario progettare un percorso di sviluppo di metodologie innovative che fosse adatto alla scuola in cui operiamo, determinandone il successo. Il piano d'intervento è stato programmato per le tre annualità (2016/ / /2019) con l'impegno di revisione nel mese di ottobre di ogni anno. Tale indirizzo organizzativo darà modo di attuare un'attenta riflessione sulle attività da proporre, la formazione dovrà essere rispondente ai bisogni rilevati ed in grado di compensare le carenze rispetto al piano complessivo. Le attività dovranno consentire di valorizzare le tante esperienze positive che già i docenti realizzano, con l'obiettivo di migliorarle ed elevarle a sistema. Importante sarà il ruolo degli studenti, veri destinatari dei piani di miglioramento delle strategie di apprendimento, da coinvolgere e responsabilizzare con attività che li portino a diventare soggetti attivi nella realizzazione del PNSD.

3 Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (Azione #28), in qualità di Animatore Digitale dell Istituto, la sottoscritta presenta il proprio piano triennale di intervento (2016/2019): AMBITO FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE ANNO SCOLASTICO 2016/2017 INTERVENTI Formazione uso del coding nella didattica. Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero computazionale. Formazione per l uso di applicazioni utili per l inclusione. Proposta di Corsi di formazione European Scholnet. Formazione per utilizzo di spazi condivisi e documentazione di sistema: -sessione formativa per i docenti di nuova nomina (Area riservata); -sessione formativa utilizzo registro elettronico per i docenti di nuova nomina. Formazione per l uso della Lim. Formazione sull utilizzo delle googleapps. Creazione di una video lezione con Screencast-o-matic. Uso di applicazioni interattive e di condivisione (Padlet, Piratepad, ecc). Piattaforme e-learning (Moodle, Edmodo, ecc). Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in ambito digitale. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding. Primo approccio di uno spazio cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche (Google apps for Education/Microsoft Education). Workshop aperti al territorio relativi a: Sicurezza e cyberbullisno. Aggiornamento degli spazi web specifici di diffusione e documentazione delle azioni relative al PNSD. Favorire un utilizzo consapevole delle dotazioni, attraverso l acquisto di soluzioni sicure e configurabili per ogni classe, associate a funzionalità per la gestione degli accessi e con connessione a servizi aggiuntivi. Coordinamento con lo staff di direzione. Revisione e integrazione della rete wi-fi di Istituto. Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione/revisione. Selezione e presentazione di: - contenuti digitali di qualità, riuso e condivisione di contenuti didattici. - siti dedicati, App, Webware, Software e Cloud per la

4 Didattica - strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum e blog e classi virtuali. Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social nella didattica tramite adesione a progetti specifici e peereducation. (Generazione Connessa-MIUR) Sviluppo del pensiero computazionale. Diffusione dell utilizzo del coding nella didattica (linguaggio Scratch). Coordinamento delle iniziative digitali per l inclusione. Formazione Flipped Classroom (sessione sperimentale per gruppo docenti interessati). AMBITO FORMAZIONE INTERNA ANNO SCOLASTICO 2017/2018 INTERVENTI Formazione per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata. Creazione di un repository d istituto per discipline d insegnamento e aree tematiche per la condivisione del materiale prodotto. Formazione per docenti e per gruppo di studenti per la realizzazione video, utili alla didattica e alla documentazione di eventi / progetti di Istituto. Formazione per utilizzo di spazi condivisi e documentazione di sistema: -sessione formativa per i docenti di nuova nomina (Area riservata); -sessione formativa utilizzo registro elettronico per i docenti di nuova nomina. Formazione per la creazione da parte dei docenti del proprio e-portfolio. (cfr. azione #10 del PNSD) Aggiornamento del curricolo di Tecnologia nella scuola. (cfr. azione #18 del PNSD) Workshop per tutti i docenti inerenti: - l utilizzo di testi digitali - l adozione di metodologie didattiche innovative - la creazione e validazione di learningobject - Utilizzo di pc, tablet e Lim nella didattica quotidiana. - Strumenti e metodologie per l inclusione degli studenti con bisogni speciali Scenari e processi didattici per l integrazione del mobile, gli ambienti digitali e dispositivi individuali a scuola (BYOD Bring Your Own Device), ossia attuare politiche per cui l utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche sia possibile ed efficientemente integrato. Formazione e uso di soluzioni tecnologiche da sperimentare per la didattica (uso del linguaggio Scratch nell ambito delle attività connesse all Associazione

5 COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Dschola). Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding. Utilizzo di spazi cloud d Istituto per la condivisione di attività e la diffusione delle buone pratiche (Google apps for Education/Microsoft Education). Realizzazione di nuovi ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata con l utilizzo di nuove metodologie: flippedclassroom, ecc. Implementazione di nuovi spazi cloud per la didattica. Implementazione del sito internet istituzionale della scuola. Workshop per gli studenti e le famiglie sulla cittadinanza digitale Coordinamento con lo staff di direzione. Attività didattica e progettuale con sperimentazione di nuove metodologie. Sviluppo e diffusione di soluzioni per rendere un ambiente digitale con metodologie innovative e sostenibili (economicamente ed energeticamente). Sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: flippedclassroom, EAS Utilizzo di Google apps for Education e Microsoft for Education Cittadinanza digitale. Autorevolezza e qualità dell informazione, copyright e privacy. AMBITO FORMAZIONE INTERNA ANNO SCOLASTICO 2018/2019 INTERVENTI Formazione avanzata per l uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale integrata. Aggiornamento/Integrazione da parte dei docenti del proprio e-portfolio. Introduzione alla stesura dell e-portfolio di ogni studente per la registrazione delle attività svolte, del processo di sviluppo delle competenze e delle certificazioni acquisite.(cfr. azione #9 del PNSD) Formazione per l uso di software open source per la Lim. Sviluppo di ambienti di apprendimento on-line e progettazione di percorsi di e-learning per favorire l apprendimento lungo tutto l arco della vita (life-long learning) Formazione per utilizzo di spazi condivisi e documentazione di sistema: -sessione formativa per i docenti di nuova nomina (Area riservata);

6 COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE -sessione formativa utilizzo registro elettronico per i docenti di nuova nomina. Azione di segnalazione di eventi opportunità formative in ambito digitale. Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali. Partecipazione nell ambito del progetto Programma il futuro all ora di coding attraverso la realizzazione di laboratori di coding. Sperimentazione di soluzioni digitali hardware e software sempre più innovative e condivisione delle esperienze. Potenziare il ruolo del sito web come strumento di comunicazione per favorire il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia in modalità sincrona e asincrona. Implementazione del sito internet istituzionale della scuola. Coordinamento con lo staff di direzione. Utilizzo di Google apps for Education e Microsoft for Education. Stimolare e diffondere la didattica project-based. Diffusione della sperimentazione di nuove metodologie nella didattica: flippedclassroom, EAS Creazione di repository disciplinari di video per la didattica auto-prodotti e/o selezionati a cura della comunità docenti. Potenziamento dell utilizzo del coding con software dedicati (Scratch Scratch 4 Arduino), partecipazione ad eventi / workshop / concorsi sul territorio. Risorse educative aperte (OER) e costruzione di contenuti digitali. Collaborazione e comunicazione in rete: dalle piattaforme digitali scolastiche alle comunità virtuali di pratica e di ricerca. Coordinamento con lo staff di direzione Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali, anche attraverso accordi di rete con altre istituzioni scolastiche/enti/associazioni/università. Ardea 11 gennaio 2016 Marina Nassuato