LICEO STATALE "S.PERTINI" LICEO DELLE SCIENZE UMANE PROGRAMMA SECONDO BIENNIO. CLASSE III (Indirizzo scienze umane opzione economico-sociale)

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1 LICEO STATALE "S.PERTINI" LICEO DELLE SCIENZE UMANE PROGRAMMA SECONDO BIENNIO CLASSE III (Indirizzo scienze umane opzione economico-sociale) Sulla base delle indicazioni ministeriali che definiscono le linee generali dell insegnamento delle Scienze umane per il secondo biennio Al termine del percorso liceale lo studente si orienta con i linguaggi propri della cultura nelle molteplici dimensioni attraverso le quali l uomo si costituisce in quanto persona e come soggetto di reciprocità e di relazioni: l esperienza di sé e dell altro, le relazioni interpersonali, le forme di vita sociale e di cura per il bene comune, le relazioni istituzionali in ambito sociale, le relazioni con il mondo delle idealità e dei valori. L insegnamento pluridisciplinare delle scienze umane, da prevedere in stretto contatto con l economia e le discipline giuridiche, la matematica, la geografia, la filosofia, la storia, la letteratura, fornisce allo studente le competenze utili: 1) a comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione al mondo del lavoro, ai servizi alla persona, ai fenomeni interculturali e ai contesti della convivenza e della costruzione della cittadinanza; 2) a comprendere le trasformazioni socio-politiche ed economiche indotte dal fenomeno della globalizzazione, le tematiche relative alla gestione della multiculturalità e il significato sociopolitico ed economico del cosiddetto terzo settore ; 3) a sviluppare una adeguata consapevolezza culturale rispetto alle dinamiche psicosociali. 4) a padroneggiare i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale. e delle indicazioni scaturite dal Dipartimento della classe A036 del Liceo S. Pertini si definiscono i seguenti obiettivi: Obiettivi per la Classe III e IV Conoscenze : conoscenza degli ambiti, scopi e metodi che caratterizzano le diverse scienze umane e sociali in ambito multidisciplinare; conoscenza e uso dei linguaggi disciplinari specifici delle scienze umane; conoscenza delle modalità di funzionamento dei processi nelle loro caratteristiche di base; conoscenza dei processi sottesi alle pratiche di socializzazione e di relazione nelle realtà sociali; conoscenza degli approcci e delle principali metodiche della ricerca sociale; conoscenza dei processi organizzativi ed operativi della ricerca sociale. Abilità : saper tenere aggiornato il proprio materiale di studio; saper prendere regolarmente appunti; saper riassumere dal manuale e da testi di autori cogliendo la struttura argomentativa del testo stesso; saper utilizzare, attraverso appunti e lezione, il libro di testo; saper memorizzare il materiale organizzato; individuare l organizzazione oggettiva delle informazioni; procedere, guidati, attraverso la via induttiva e deduttiva (dall esempio alla definizione e dalla definizione all esempio);

2 definire e comprendere termini, concetti, problemi; enucleare le idee centrali di una teoria, di una corrente, di un testo; usare i termini specialistici necessari alla comprensione e all esposizione dei concetti essenziali trattati; esprimersi, sia oralmente sia per iscritto, in modo tale da non tradire il significato complessivo del messaggio; rispondere in modo pertinente a precise e circostanziate domande; usare la lingua ad un livello compatibile con le esigenze di una cultura generale media sia a livello lessicale sia a livello sintattico, attraverso un sufficiente utilizzo della subordinazione analitica e ragionata tipica della scrittura rispetto ad uno stile comunicativo ( e di pensiero) paratattico; collegare le informazioni tra loro e alle conoscenze pregresse. Competenze Saper riconoscere i fenomeni sociali come processi diversi fra loro e di natura complessa; saper riconoscere e distinguere giudizi di fatto da giudizi di valore, fatti da ipotesi, dati scientifici e storici da interpretazioni; saper distinguere tra le strutture e le caratteristiche sociali più vicine a noi da quelle più lontane geograficamente e culturalmente; saper utilizzare principi e metodi di rilevazione propri della ricerca sociale in più ambiti disciplinari e secondo diverse impostazioni; saper organizzare e praticare l elaborazione e la rappresentazione dei dati; sapersi orientare nel campo della interpretazione dei dati raccolti, identificando i corretti criteri di validità e di attendibilità dei processi di rilevazione. saper inquadrare le strutture delle società nell ambiente e nei processi storici; saper riconoscere il vissuto sociale e la sua razionalizzazione culturale sotto diverse prospettive disciplinari; saper riconoscere e descrivere le dinamiche sociali, utilizzando i principali concetti propri delle discipline specifiche; saper riconoscere e presentare gli studiosi fondamentali e le caratteristiche delle teorie e degli orientamenti delle diverse discipline. saper riconoscere e presentare le differenze tra le teorie e gli orientamenti delle diverse discipline. ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Classe III Modulo di SOCIOLOGIA Obiettivi: Conoscenza e comprensione dell evoluzione del mondo sociale moderno sia nella dimensione storica, sia in quelle politiche, affrontandone i concetti e le dinamiche (v Indicazioni ministeriali) attraverso la trattazione dei seguenti contenuti indicati per nuclei essenziali: I nucleo : la nascita della società moderna e della sociologia il concetto di modernità; dal mondo medioevale alla nascita della società moderna;

3 le rivoluzioni economiche, politiche e scientifiche; la formazione delle classi sociali e la nascita del capitalismo; modernità e urbanesimo; lo stato moderno. Questi argomenti saranno trattati con gli opportuni riferimenti agli autori classici della sociologia. II nucleo : dinamiche sociali della modernità Nascita ed evoluzione delle classi sociali; stratificazione e mobilità sociale; ruolo e status. I III nucleo : socializzazione e norme sociali La socializzazione; il controllo sociale; diseguaglianza, devianza e istituzioni totali; immigrazione e discriminazione. IV nucleo : individuo, società e comunicazione La storia della comunicazione; il concetto di mass-media; massa e media; le forme della comunicazione moderna: cinema, fotografia, arti figurative; rete e social network. Modulo di ANTROPOLOGIA CULTURALE Obiettivi: Conoscenza e comprensione del concetto di cultura in relazione alle forme diverse di società e di espressione umane (v Indicazioni ministeriali) attraverso la trattazione dei seguenti contenuti indicati per nuclei essenziali: I nucleo : uomo e società nella lettura antropologica Come definire l essere umano; l evoluzione dell umanità; il concetto di altro il pionierismo dell antropologia; le scuole antropologiche ed i loro protagonisti. II nucleo : metodi e campi d indagine il rapporto tra l antropologo e la società che sta studiando; strumenti di osservazione e di comparazione; approcci e metodologia di studio; l esperienza soggettiva del ricercatore.

4 I I nucleo : l uomo in relazione con sé stesso Immagine di sé e degli altri; la ciclicità della vita; II nucleo : l uomo in relazione con gli altri comunicare fra esseri umani; l immagine del corpo. Modulo di METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE Obiettivi: conoscenza dei principi della ricerca sociale e dei modelli di ricerca quantitativo e qualitativo; consapevolezza essenziale del percorso culturale che nelle scienze sociali ha condotto all utilizzo delle tecniche d indagine. Introduzione all indagine campionaria. I nucleo : le scienze sociali e i percorsi di ricerca Nascita delle scienze sociali e ruolo del metodo scientifico; la conoscenza della realtà sociale attraverso l indagine; il confronto tra metodi quantitativi e metodi qualitativi; il percorso della ricerca quantitativa. II nucleo : il percorso storico delle scienze sociali e le impostazioni della ricerca Scienze della natura e scienze sociali; positivismo, realtà sociale e i metodi induttivo e deduttivo; Durkheim, Le regole del metodo sociologico ; Meccanicismo e vitalismo come spiegazione dei fatti umani; Dilthey; le variabili sociali nella ricerca; discipline nomotetiche e discipline idiografiche. Max Weber, l azione sociale e le sue caratteristiche; l idealtipo ed il suo rapporto con il potere. I III nucleo : verso le tecniche quantitative Fatti e verità, il falsificazionismo di Popper; l ipotesi; il questionario; i concetti della ricerca sociale quantitativa; i tipi di indagine (campionaria e censuaria); IV nucleo : la costruzione del questionario fasi di costruzione del questionario; aspetti formali del questionario; rilevazione; scale; campionamento; codifica. Classe IV

5 Modulo di SOCIOLOGIA Obiettivi: conoscenza e comprensione dell evoluzione del pensiero sociologico dai classici alle problematiche sociali contemporanee (v Indicazioni ministeriali) attraverso la trattazione dei seguenti contenuti indicati per nuclei essenziali: I nucleo : i classici del pensiero sociologico (1) Marx; Durkheim (ripresa dall anno precedente (vedi Metodologia della ricerca). II nucleo : i classici del pensiero sociologico (2) Weber; la teoria critica. I II nucleo : i classici del pensiero sociologico (3) la sociologia nordamericana: Parsons, Merton, Wright Mills. Lettura di passi da opere di Berger e Luckmann. IV nucleo : individuo, potere e società società acquisitiva e società funzionale; il ruolo storico-sociale della violenza; il tema del conflitto; il concetto di agire comunicativo ed il problema della legittimità; il tempo e lo spazio nel mondo globalizzato; l fragilità del mondo liquido. IV nucleo : cittadinanza e legittimità delle forme politiche la democrazia e le sue problematiche; modelli di stato e forme del suo intervento nella società e nell economia; lo Stato che fuoriesce dai modelli democratici. Modulo di ANTROPOLOGIA CULTURALE Obiettivi: completamento del percorso di analisi e di riflessione sulle diverse forme di espressione umane (v Indicazioni ministeriali) attraverso la trattazione dei seguenti contenuti indicati per nuclei essenziali: I nucleo : il legame famigliare Ripresa dei temi propri della ricerca antropologica; le forme parentali; le forme della famiglia. I II nucleo : organizzazione economica e vita politica economia e lavoro spazio e tempo oltre l economia: l arte

6 III nucleo : idee sulla realtà conoscere e credere I Modulo di METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE Obiettivi: dalla ricerca quantitativa a quella qualitativa, con la conoscenza e la comprensione del percorso che va dalla costruzione della ricerca alla elaborazione dei dati (v Indicazioni ministeriali) attraverso la trattazione dei seguenti contenuti indicati per nuclei essenziali: I nucleo : la ricerca Ripresa dei temi relativi alla costruzione del questionario; elaborazione statistica; II nucleo : la ricerca qualitativa (1) L intervista qualitativa: caratteristiche specifiche e tipologie; storie di vita e racconti di vita; la conduzione dell intervista. III nucleo : la ricerca qualitativa (2) I Analisi delle informazioni; focus group; l approccio idiografico: lo studio di caso; la ricerca etnografica.