Documento dipartimentale di sintesi della programmazione per competenze

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1 A. S Curvatura internazionale Documento dipartimentale di sintesi della programmazione per competenze Responsabile Dipartimento Prof.ssa Valentina Zocco Asse Linguaggi Disciplina Lingua e letteratura italiana Classi primo biennio N ore 4 Metodologie lezione frontale, dialogata, attività laboratoriali, ricerca individuale e/o di gruppo. Nella scelta dei testi letterari attenzione particolare alle opere in lingua tedesca e/o spagnola; contestualizzazione anche rispetto ad un panorama internazionale; individuazione delle radici classiche comuni nella letteratura europea; confronto tra opere dello stesso genere letterario ma di Paesi diversi; riflessione sul problema della traduzione di opere letterarie Strumenti N Verifiche Tipologie verifiche Prove comuni libri di testo; dispense o materiale prodotto dal docente; sussidi multimediali; accanto a strumenti tradizionali uso di una didattica multimediale (piattaforme di sapere open source, palestre virtuali ) non meno di 3 prove di cui 1 orale (trimestre) non meno di 3 prove scritte e 2 prove orali (pentamestre) interrogazione/colloquio; prova su abilità e conoscenze (comunicazione, grammatica, letteratura); prova strutturata; prova scritta sulle competenze (comprensione e analisi testuale; prove di scrittura documentata); produzione elaborati multimediali; compiti di realtà (secondo anno) al primo anno 1

2 Griglie valutazione verifiche Competenze chiave cittadinanza UdA Rubric livelli competenze vedi allegato Vedi programmazione singolo docente in accordo con il Consiglio di classe nel II anno potrebbe essere effettuata una UdA. Vedi allegato Articolazione delle competenze della disciplina a) Recepire consegne e I. Conoscere le strutture Primo Biennio procedure richieste grammaticali b) Comprendere i punti II. Conoscere i I Anno essenziali di un testo fondamentali connettivi orale logici N 1: Padroneggiare gli c) Esprimersi III. Conoscere i registri strumenti espressivi ed correttamente dal linguistici argomentativi punto di vista morfo- IV. Conoscere gli elementi indispensabili per gestire sintattico della comunicazione l interazione comunicativa d) Esprimersi usando gli V. Conoscere le funzioni verbale in vari contesti adeguati registri della lingua linguistici e) Organizzare e motivare un ragionamento f) Illustrare un fenomeno letterario e/o culturale a) Saper leggere in I. Conoscere gli elementi modo corretto con la della comunicazione I Anno giusta intonazione e linguistica con il rispetto dei II. Conoscere gli elementi N 2: Leggere, segni di dell analisi testuale comprendere e interpunzione letteraria interpretare testi scritti di b) Effettuare vari tipi di III. Conoscere le vario tipo lettura (silenziosa, caratteristiche dei d indagine, selettiva) generi letterari (favola, c) Individuare natura, fiaba, novella, 2

3 funzione e scopi racconto, romanzo, comunicativi e mito, epica) nel espressivi di un testo panorama europeo scritto IV. Conoscere le strutture d) Comprendere i dei testi descrittivi, contenuti principali di espositivi e narrativi un testo descrittivo, narrativo e espositivo e) Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario f) Dividere in sequenze g) Individuare temi e argomenti h) Analizzare in base alle categorie narratologiche i) Leggere individualmente testi narrativi integrali j) Contestualizzare i testi letterari dal punto di vista storicoculturale e in un panorama internazionale k) Parafrasare a) Produrre testi corretti I. Conoscere le strutture nella morfo-sintassi, grammaticali della I Anno nell ortografia, nella lingua italiana anche in punteggiatura e modo comparativo con N 3: Produrre testi di nell uso del lessico le altre lingue studiate vario tipo in relazione ai b) Produrre testi II. Conoscere i codici differenti scopi adeguati ai diversi della comunicazione comunicativi contesti comunicativi III. Conoscere gli elementi c) Prendere appunti e strutturali di un testo redigere sintesi coeso e coerente d) Riassumere IV. Conoscere tecniche e e) Parafrasare modalità della stesura f) Elaborare testi di: sintesi, riassunto, pertinenti alla parafrasi, descrizione, consegna data testo espositivo, analisi g) Analizzare testi narratologica h) Produrre testi espositivi e/o descrittivi 3

4 a) Riconoscere e I. Elementi fondamentali apprezzare le opere per la lettura/ascolto di I Anno d arte un opera d arte b) Conoscere e (letteratura, pittura, N 4: Utilizzare gli rispettare i beni architettura, plastica, strumenti fondamentali culturali e ambientali fotografia, film, per una fruizione a partire dal proprio musica ) consapevole del territorio II. Principali forme di patrimonio artistico e c) Cogliere le radici espressione artistica letterario comuni classiche III. Scelta di testi letterari nella letteratura (in traduzione) europea appartenenti alle lingue classiche e moderne studiate a) Comprendere i I. Principali componenti prodotti della strutturali, espressive I Anno comunicazione di un prodotto audiovisiva audiovisivo N 5: Utilizzare e produrre b) Elaborare prodotti II. Semplici applicazioni testi multimediali multimediali (testi, per l elaborazione immagini, suoni..) audio e video anche con tecnologie III. Uso essenziale della digitali comunicazione telematica 4

5 a) Cogliere le principali I. Conoscere i II Anno relazioni logiche tra le fondamentali connettivi varie componenti di logici N 1: Padroneggiare gli un testo orale II. Possedere una strumenti espressivi ed b) Utilizzare proprietà lessicale argomentativi adeguatamente i adatta a contesti indispensabili per gestire registri comunicativi diversi l interazione comunicativa in un discorso orale III. Conoscere i principi di verbale in vari contesti c) Esprimere il proprio organizzazione del parere in una discorso espositivo, discussione con argomentativo e coerenza logico- interpretativo argomentativa d) Individuare il punto di vista dell altro in contesti formali ed informali a) Comprendere I. Conoscere le strutture II Anno relazioni logiche dei testi argomentativi interne e interpretativi b) Individuare natura, II. Conoscere il livello N 2: Leggere, funzione e scopi denotativo e quello comprendere e comunicativi e connotativo interpretare testi scritti di espressivi di un testo III. Conoscere la modalità vario tipo scritto di analisi stilisticoc) Comprendere i retorica a livello del contenuti principali di significante e a livello un testo del significato argomentativo e IV. Conoscere gli elementi interpretativo fondamentali di un d) Fare inferenze testo poetico e) Cogliere i caratteri V. Conoscere le specifici di un testo caratteristiche e testi letterario significativi della f) Analizzare in base letteratura italiana delle alle categorie origini (fino allo narratologiche e Stilnovismo escluso) interpretare VI. Conoscere gli elementi g) Contestualizzare i costitutivi del genere testi letterari dal romanzo punto di vista storico- VII. Conoscere poetica di culturale e in un Manzoni ne I panorama Promessi Sposi e internazionale percorsi di lettura 5

6 h) Confrontare I critica del romanzo Promessi Sposi con VIII. Conoscere romanzi opere significative europei affini a quello della letteratura manzoniano inglese, spagnola e/o IX. Conoscere il contesto tedesca storico-culturale dei i) Parafrasare testi letti j) Elaborare confronti intertestuali e extratestuali k) Leggere individualmente testi narrativi integrali a) Produrre testi corretti I. Conoscere gli elementi II Anno nella morfo-sintassi, strutturali di un testo nell ortografia, nella coeso e coerente N 3: Produrre testi di punteggiatura e II. Conoscere le fasi di vario tipo in relazione ai nell uso del lessico pianificazione, stesura differenti scopi b) Produrre testi e revisione del testo comunicativi adeguati ai diversi III. Conoscere tecniche e contesti comunicativi modalità del testo c) Elaborare testi argomentativo e pertinenti alla interpretativo consegna data IV. Conoscere tecniche di d) Ricercare e analisi testuale e selezionare poetica informazioni generali e specifiche per l elaborazione di testi di vario genere e) Organizzare in modo coerente e logico le idee f) Analizzare testi g) Produrre testi argomentativi h) Produrre testi interpretativi 6

7 a) Riconoscere e I. Elementi fondamentali II Anno apprezzare le opere per la lettura/ascolto di d arte un opera d arte N 4: Utilizzare gli b) Conoscere e (letteratura, pittura, strumenti fondamentali rispettare i beni architettura, plastica, per una fruizione culturali e ambientali fotografia, film, consapevole del a partire dal proprio musica ) patrimonio artistico e territorio II. Principali forme di letterario d) Cogliere le radici espressione artistica comuni classiche III. Scelta di testi letterari nella letteratura (in traduzione) europea appartenenti alle lingue c) Riflettere sul classiche e moderne problema della studiate traduzione di opere letterarie a) Comprendere i I. Principali componenti II Anno prodotti della strutturali, espressive comunicazione di un prodotto audiovisiva audiovisivo N 5: Utilizzare e produrre b) Elaborare prodotti II. Semplici applicazioni testi multimediali multimediali (testi, per l elaborazione immagini, suoni..) audio e video anche con tecnologie digitali III. Uso essenziale della comunicazione telematica 7