- Sviluppare la capacità di usare la lingua orale e scritta in modo competente ed adeguato alle diverse situazioni comunicative

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1 ANNO SCOLASTICO: 2017 / 2018 MATERIA: ITALIANO INSEGNANTE: Lucia Fenoglio CLASSE: 2 C SC cp FINALITA DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina): - Sviluppare la capacità di usare la lingua orale e scritta in modo competente ed adeguato alle diverse situazioni comunicative - Analizzare testi e riflettere sul rapporto tra contenuto e livelli morfologici, lessicali e sintattici - Fornire una base di conoscenze e competenze spendibili trasversalmente in ciascuna disciplina - Riconoscere le informazioni dei testi - Sviluppare le capacità critiche e stimolare l interesse per la lettura. - Individuare i vari tipi di testo; - Elaborare un testo comprensibile; - Capacità di lettura. Il rispetto della scansione prevista, l ampliamento e la riduzione degli argomenti dipenderanno dalle esigenze e dalle capacità ricettive di ciascun allievo. METODOLOGIA (metodi e strategie usate per proporre la materia): - Lezione frontale - Utilizzo dei libri di testo. - Visione di materiale audiovisivo. - Recupero in itinere. - Lavoro in piccoli gruppi. - Insegnamento individualizzato.

2 VALUTAZIONE (criteri stabiliti in sede di CdC e nei dipartimenti disciplinari): - Esame dei livelli di partenza. - Interrogazioni orali. - Prove strutturate e semistrutturate. - Partecipazione ed impegno. - Comportamento ed abilità acquisite rispetto alle finalità formative. - Ritmi e stili di apprendimento. - Conoscenza dei contenuti. - Autovalutazione da parte dell alunno. LIBRO DI TESTO (e altri sussidi didattici anche consigliati): Bongini, Dimetri, Pozzi Rubino: Il verbo leggere Ed. Signorelli Carla Marisa Liguori Giusy: La grammatica in Laboratorio Articoli di quotidiani e riviste PREREQUISITI (conoscenze e capacità da possedere): - Sufficiente capacità di comprensione di un testo. - Saper distinguere se il testo narra una storia o se descrive una persona, un luogo, un oggetto, o se contiene le opinioni personali dell autore. OBIETTIVI MINIMI CONCORDATI: 1. Comprendere e saper esporre in maniera sintetica un contenuto. 2. Saper usare oralmente e per iscritto un linguaggio corretto e adeguato al contesto. 3. Conoscere le differenze tra le principali tipologie di testo. 4. Conoscere gli elementi essenziali relativi ai testi in prosa e poesia presi in esame. 5. Saper sviluppare in forma coerente e corretta informazioni fornite.

3 1 Quadrimestre Analisi testuale, scrittura creativa, scrittura regolativa. ABILITA Conoscere i contenuti e le strutture delle tipologie di testo analizzate. Conoscere e produrre testi creativi Comprendere il messaggio contenuto in un testo Esporre in modo chiaro e coerente Prendere appunti e redigere sintesi, relazioni. Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali. Consultare dizionari Ricercare informazioni all interno di un documento tecnico. Costruire uno schema Produrre mappe concettuali CONOSCENZE Teatro, Cinema, Poesia, Romanzo: lettura di una scelta di brani Uso delle varie forme di scrittura: i testi espositivi, la scrittura regolativa Principali strutture grammaticali della lingua italiana Lessico fondamentale per comunicazioni in contesti formali e informali Principi di organizzazione del discorso descrittivo ed espositivo Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera, relazione, verbale Terminologia specifica della comunicazione in lingua italiana Uso dei dizionari/cataloghi STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): - Analisi delle risorse a disposizione: libri di testo, quotidiani, documenti.

4 VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle competenze): - Interrogazioni orali micro temi - rielaborazioni dei testi letti - prove strutturate e semistrutturate. 2 Quadrimestre Analisi testuale, scrittura creativa, scrittura regolativa; Linguaggi per la comunicazione commerciale ABILITA Conoscere i contenuti e le strutture delle tipologie di testo analizzate Conoscere e produrre testi creativi Comprendere il messaggio contenuto in un testo Esporre in modo chiaro e coerente Prendere appunti e redigere sintesi, relazioni Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali Consultare dizionari Ricercare informazioni all interno di un documento tecnico Costruire uno schema Produrre mappe concettuali CONOSCENZE I generi letterari: definizione Teatro, Cinema, Poesia, Romanzo: lettura di una scelta di brani Uso delle varie forme di scrittura: i testi espositivi, la scrittura regolativa Principali strutture grammaticali della lingua italiana Lessico fondamentale per comunicazioni in contesti formali e informali Principi di organizzazione del discorso descrittivo ed espositivo Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera, relazione, verbale

5 Terminologia specifica della comunicazione in lingua italiana Uso dei dizionari/cataloghi STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): - Analisi delle risorse a disposizione: libri di testo, quotidiani, documenti. VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle competenze): - Interrogazioni orali microtemi, rielaborazioni dei testi letti - prove strutturate e semistrutturate Novembre 2017 Il Docente Lucia Fenoglio