UDA n.1 STUDIARE LA GRAMMATICA C1_01: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione

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1 CPIA PALERMO 2 PROGETTAZIONE PER UNITA DI APPRENDIMENTO PERCORSO DI ISTRUZIONE DI I LIVELLO - SECONDO PERIODO DIDATTICO a.s. 2016/2017 ASSE DEI LINGUAGGI (ITALIANO) UDA n.1 STUDIARE LA GRAMMATICA C1_01: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione Totale ore 40 comunicativa verbale in vari contesti. Ascoltare e comprendere, globalmente e nelle parti costitutive, testi di vario genere, articolati e complessi. Riflettere sulla lingua dal punto di vista lessicale, morfologico, sintattico. Il sistema e le strutture fondamentali della lingua italiana ai diversi livelli: fonologia, ortografia, morfologia, sintassi del verbo e della frase semplice, frase complessa, lessico. Sapere strutturare la lingua dal punto di vista lessicale Verranno utilizzati: appunti, eserciziari, prove di verifica UDA n.2 LEGGERE IL MONDO ATTRAVERSO I TESTI C1_02: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Totale ore 60 Applicare tecniche, strategie e modi di lettura a scopi e in contesti diversi Riconoscere gli elementi di un testo Distinguere gli elementi principali di un testo Utilizzare metodi e strumenti per fissare i concetti fondamentali ad esempio appunti, scalette, mappe. Comprendere, globalmente e nelle parti costitutive, testi poetici di vario genere Riconoscere e definire le principali figure retoriche dell ordine, del significante e del significato Comprendere ed esporre il significato primario di un testo poetico Riconoscere le parole chiave Decodificare a livello denotativo un testo poetico Cogliere in modo guidato la tematica di fondo di un testo poetico Effettuare la parafrasi di un testo poetico

2 Contestualizzare un testo poetico. Cosa è un testo, come si organizza, quali caratteristiche linguistiche e stilistiche può presentare. Modalità e tecniche relative alla competenza testuale: riassumere, dividere in sequenze, titolare, ecc. Lettura di testi di autori diversi Lettura di testi poetici di diversi autori e di diverso tipo Analizzare le poesie, comprendere il linguaggio poetico e riconoscere le principali figure retoriche. Saper leggere in modo comprensivo e scorrevole Distinguere un componimento in poesia da uno in prosa Saper riconoscere le parole in rima Saper riconoscere i termini e le espressioni usate in senso metaforico Riconoscere le principali figure retoriche UDA n.3 SCRIVERE PER COMUNICARE C1_03: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi. Ideare e strutturare testi di varia tipologia Riconoscere gli elementi dei vari tipi di testo Distinguere gli elementi principali di un testo Totale ore 60 Utilizzare metodi e strumenti per fissare i concetti fondamentali ad esempio appunti, scalette, mappe Decodificare a livello denotativo un testo poetico Cogliere in modo guidato la tematica di fondo di un testo poetico Effettuare la parafrasi di un testo poetico Contestualizzare un testo poetico. Testi scritti: rielaborare in forma chiara le informazioni; Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative; Analizzare le poesie, comprendere il linguaggio poetico e riconoscere le principali figure retoriche Comprendere cosa è un testo, come si organizza, quali caratteristiche linguistiche e stilistiche può presentare Modalità e tecniche relative alla competenza testuale: riassumere, dividere in sequenze, titolare, ecc.

3 Lettura di testi di autori diversi Saper leggere in modo comprensivo e scorrevole Distinguere un componimento in poesia da uno in prosa Saper riconoscere le parole in rima Saper riconoscere i termini e le espressioni usate in senso metaforico Riconoscere le principali figure retoriche UDA n.4 LE PRIME ESPRESSIONI DELLA LETTERATURA ITALIANA C1_04: Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario. Totale ore 20 Leggere e commentare testi significativi in prosa e in versi tratti dalle letteratura italiana. Riconoscere la specificità del fenomeno letterario, utilizzando in modo essenziale anche i metodi di analisi del testo (ad esempio, generi letterari, metrica, figure retoriche). Metodologie essenziali di analisi del testo letterario (generi letterari, metrica, figure retoriche, ecc.). Opere e autori significativi della tradizione letteraria e culturale italiana..

4 CPIA PALERMO 2 PROGETTAZIONE PER UNITA DI APPRENDIMENTO PERCORSO DI ISTRUZIONE DI I LIVELLO - SECONDO PERIODO DIDATTICO ASSE DEI LIGUAGGI ITALIANO per tipologie di percorsi finalizzati all acquisizione/recupero/completamento delle competenze di base, ovvero allo sviluppo o approfondimento di determinate competenze. ATTIVITA' DIDATTICHE E UDA n. 1 IO E LA LINGUA: COMUNICARE OGGI COMPETENZA C1_01: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa Totale 60 ore verbale in vari contesti Nell ambito della produzione e dell interazione orale, padroneggiare situazioni di comunicazione tenendo conto dello scopo, del contesto, dei destinatari. Applicare la conoscenza ordinata delle strutture della lingua italiana ai diversi livelli del sistema. Esprimere e sostenere il proprio punto di vista e riconoscere quello altrui. Gestire la comunicazione nel contesto del web. Gli strumenti per la comunicazione multimediale (tablet, smarthphone, ecc.). Sapere strutturare la lingua dal punto di vista lessicale. Attività di recupero delle conoscenze di base. Attività laboratoriali con suddivisione di ruoli e compiti e attraverso l uso di strumenti tecnologici. relativi alle attività svolte. Verifica finale: elaborazione di un documento multimediale. UDA n. 2 IO E LA LINGUA: COMUNICARE OGGI 2 ATTIVITA' DIDATTICHE E COMPETENZA C1_02: Leggere, comprendere ed interpretare Totale 40 ore testi scritti di vario tipo Ascoltare e comprendere, globalmente e nelle parti costitutive, testi di vario genere, articolati e complessi; utilizzare metodi e strumenti per fissare i concetti fondamentali ad esempio appunti, scalette, mappe. Applicare tecniche, strategie e modi di lettura a scopi e in contesti diversi. Strutture essenziali dei testi descrittivi, espositivi, narrativi, argomentativi, ecc. Leggere e comprendere nel web e attraverso il web (ricerca e gestione di contenuti). La comunicazione con le pubbliche amministrazioni. Saper leggere in modo comprensivo e scorrevole.. Attività di recupero delle conoscenze di base. Attività laboratoriali con suddivisione di ruoli e compiti e attraverso l uso di strumenti tecnologici. ricerca delle informazioni, visione di filmati, esercitazioni in itinere, strumenti tecnologici a disposizione nella scuola (pc, tablet, LIM). relativi alle attività svolte. Verifica finale: elaborazione di un documento multimediale.

5 UDA n. 3 SCRIVERE OGGI ATTIVITA' DIDATTICHE E COMPETENZA C1_03: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Totale 60 ore Nell ambito della produzione scritta, ideare e strutturare testi di varia tipologia, utilizzando correttamente il lessico, le regole sintattiche e grammaticali, ad esempio, per riassumere, titolare, parafrasare, relazionare, argomentare, strutturare ipertesti, ecc. Modalità di produzione del testo. La scrittura come forma di comunicazione (sms, mail, ecc.). Tecniche e tipologie di scrittura funzionali a situazioni di studio, di vita e di lavoro: scrivere lettere formali e informali, una raccomandata, un vaglia postale, il curriculum vitae. Scrittura digitale: scrivere utilizzando programmi di videoscrittura, elaborare semplici testi multimediali. Conoscere i meccanismi elementari del testo espositivo e argomentativo e possedere un lessico sufficiente alla comprensione dei testi. Saper utilizzare il pc, conoscere le potenzialità della rete, effettuare ricerche e gestire file on line. Attività di recupero delle conoscenze di base. Attività laboratoriali con suddivisione di ruoli e compiti e attraverso l uso di strumenti tecnologici. relativi alle attività svolte. Verifica finale: esposizione/racconto orale della propria esperienza formativa. UDA n. 4 CULTURA E TERRITORIO ATTIVITA' DIDATTICHE E COMPETENZA C1_04 Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Totale 20 ore Leggere e commentare testi significativi in prosa e in versi tratti dalle letteratura italiana e straniera. Riconoscere la specificità del fenomeno letterario, utilizzando in modo essenziale anche i metodi di analisi del testo (ad esempio, generi letterari, metrica, figure retoriche). Aspetti essenziali dell evoluzione della lingua italiana nel tempo e nello spazio e della dimensione socio-linguistica (registri dell italiano contemporaneo, diversità tra scritto e parlato, rapporto con i dialetti). Opere e autori significativi della tradizione letteraria e culturale italiana, con riferimento al contesto territoriale di appartenenza. La fruizione del patrimonio artistico/letterario attraverso i nuovi strumenti web. Conoscere i meccanismi elementari del testo espositivo e argomentativo e possedere un lessico sufficiente alla comprensione dei testi. Saper utilizzare il pc, conoscere le potenzialità della rete, effettuare ricerche e gestire file on line. Attività di recupero delle conoscenze di base. Attività laboratoriali con suddivisione di ruoli e compiti e attraverso l uso di strumenti tecnologici. relativi alle attività svolte. Verifica finale: esposizione/racconto orale della propria esperienza formativa.