Protocollo dei saperi imprescindibili. Ordine di scuola: liceo artistico a.s

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1 Ordine di scuola: liceo artistico a.s CLASSE PRIMA L alunno deve essere in grado di analizzare qualsiasi testo di tipo letterario: racconto, brano, novella abbastanza semplice. Saper fare riassunti e temi a carattere personale.. Grammatica: verbo, pronome, congiunzioni e connettivi logici, soggetto, predicato. Il testo narrativo letterario: tecniche narrative, sequenze, narratore, personaggi, figure retoriche. L alunno deve essere in grado di analizzare qualsiasi testo di tipo letterario: racconto, brano, novella abbastanza semplice. I promessi sposi : analisi dei capitoli. I,II,III,IV,I X, X, XI., il romanzo letto in classe o a casa. Saper fare riassunti e temi a carattere personale. Prova semistrutturata, riassunti, temi a carattere generale 1

2 Ordine di scuola: liceo artistico a.s CLASSE SECONDA Capacità linguistiche Riflessione sulla lingua orientata ai dinamismi di coesione morfosintattica e coerenza logicoargomentativa del discorso. Consapevolezza delle differenze nell uso della lingua orale, scritta e trasmessa, nonché delle diverse forme della videoscrittura e della comunicazione multimediale. Produzione orale: rispetto dei turni verbali, dell ordine dei temi e dell efficacia espressiva. Produzione scritta: costruzione del testo secondo progressioni tematiche coerenti, organizzazione logica della frase, uso dei connettivi (preposizioni, congiunzioni ecc.), dell interpunzione e di un lessico adeguato. Capacità testuali Comprensione: individuare dati e informazioni, fare inferenze, comprendere le relazioni logiche interne. Produzione: curare la dimensione testuale, ideativa e linguistica; saper comporre brevi scritti su consegne vincolate, paragrafare, riassumere cogliendo i tratti informativi salienti, titolare, parafrasare ecc. Utilizzare le opportunità offerte dalle altre discipline con i loro specifici linguaggi, per facilitare l arricchimento del lessico e sviluppare le capacità di interazione con diversi tipi di testo, compreso quello scientifico. Storia della lingua Nascita, dalla matrice latina, dei volgari italiani e della diffusione del fiorentino letterario fino alla sua sostanziale affermazione come lingua italiana. Scrittura: comporre testi su consegne vincolate, riassumere, titolare, parafrasare lessico e linguaggi disciplinari: arricchire il lessico e sviluppare le capacità di interazione con diversi tipi di testo, compreso quello scientifico storia della lingua: nascita dei volgari italiani e diffusione del fiorentino letterario I Promessi sposi letture di autori moderni anche stranieri le prime espressioni della letteratura italiana: la poesia religiosa, i Siciliani, la poesia toscana prestilnovistica -questionario a domande aperte -verifica semistrutturata 2

3 CLASSE TERZA Conoscere e applicare le tecniche della scrittura documentata, secondo le tipologie della prima prova dell Esame di Stato Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria dei secoli XIII, XIV, XV e parte del secolo XVI Conoscere la vita, le opere degli autori studiati; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza e conoscere a grandi linee la loro poetica Divina Commedia: aspetti rilevanti della vita di Dante Alighieri, genesi politico religiosa del poema, concezione allegorica e figurale, il titolo e il genere. La rappresentazione dell oltretomba, la struttura dell'inferno, legge del contrappasso, conoscenza del contenuto e individuazione lettura, parafrasi, analisi del testo, commento tematico dei canti dell'inferno analizzati nel corso dell anno scolastico Esposizione coerente e chiara 3

4 CLASSE: QUARTA Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria dei secoli XVII, XVIII e prima metà del XIX, con particolare riferimento ai principali autori Conoscere la vita, le opere degli autori studiati; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza e conoscere a grandi linee la loro poetica Divina Commedia: aspetti rilevanti della vita di Dante Alighieri, genesi politico religiosa del poema, concezione allegorica e figurale, il titolo e il genere. La rappresentazione dell oltretomba, la struttura del Purgatorio e del Paradiso legge del contrappasso, lettura, parafrasi, analisi del testo, commento tematico dei canti del Purgatorio analizzati nel corso dell anno scolastico Saper analizzare e commentare almeno un testo antologico relativo ad ogni opera letteraria degli autori presenti nel programma; individuarne il messaggio portante e il suo rapporto con l autore Esporre oralmente in una terminologia specifica e adeguata alla disciplina Produrre testi scritti pertinenti rispetto alle consegne e sufficientemente coerenti rispetto all ordine logico, ai contenuti e alle scelte morfosintattiche e lessicali Conoscere e applicare le tecniche della scrittura documentata, secondo le tipologie della prima prova dell Esame di Stato 4

5 CLASSE: QUINTA Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria della metà del XIX e del XX secolo, con particolare riferimento ai principali autori Conoscere la vita, le opere, la poetica degli autori; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza, individuare il messaggio portante di un testo letterario e il suo rapporto con l autore e il pubblico Interpretare un testo letterario dell Otto-Novecento contestualizzandolo, collegandolo con altri testi Produrre testi scritti pertinenti rispetto alle consegne e sufficientemente coerenti rispetto all ordine logico, ai contenuti e alle scelte morfosintattiche e lessicali Esporre oralmente in una terminologia corretta e adeguata alla disciplina Comprendere e analizzare testi di diversi generi, letterari e non letterari, individuandone le caratteristiche fondamentali e più evidenti sul piano strutturale, tematico, lessicale, retorico Conoscere e applicare le tecniche della scrittura documentata, secondo le tipologie dell Esame di Stato 5

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