ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CITTADELLA (PD) Via Alfieri, 58 Cod.Fis PIANO DI LAVORO

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CITTADELLA (PD) Via Alfieri, 58 Cod.Fis Liceo Scientifico, Classico e delle Scienze Sociali T. Lucrezio C. Tel.049/ Fax 049/ E mail:liceo.lucreziocaro@provincia.padova.it Primo Premio 2006 Qualità per la Scuola del Veneto PIANO DI LAVORO Scuola polo per la Dimensione Europea dell Istruzione DOCENTE:Patrizia Facco Materia ITALIANO Classe 3^ A A.S SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE: La classe, composta da 28 alunni, 26 provenienti dalla stessa classe,2 da un altro istituto.i ragazzi dimostrano un comportamento corretto durante le lezioni e partecipativo. La maggior parte di essa, infatti, è propensa a mettersi in gioco personalmente sia perchè si sente implicata nel lavoro didattico sia per desiderio di evolvere nelle conoscenze. Tuttavia molti studenti registrano incertezze nell esposizione e nell uso di un registro linguistico appropriato sia nella forma scritta sia nella forma orale, problemi nel sostenere un registro formale per quanto riguarda l'esposizione di contenuti. Si notano inoltre carenze: nella gestione dell'analisi del testo autonoma nella selezione delle informazioni utili per uno studio efficace di concetti e strutture letterarie. Si sceglie quindi di concentrare la programmazione su obiettivi di conoscenza necessari e su competenze di scrittura legate alla tipologia A e B della Prima prova dell'esame di Stato. In relazione alla programmazione curricolare si prevedono di conseguire i seguenti obiettivi in termini di:

2 CONOSCENZA: Conoscere le linee essenziali della Letteratura Italiana dal 1200 al 1500 con riferimento ai principali autori e generi e all evoluzione storica della Lingua Conoscere i caratteri principali dei movimenti letterari e il contesto storico culturale entro cui si collocano Conoscere i testi più significativi dei periodi presi in esame Conoscere le tecniche di analisi intratestuale e intertestuale applicate ai passi antologici degli autori studiati Conoscere le principali tipologie testuali: testo poetico, testo narrativo, saggio breve. COMPETENZE: Saper leggere e interpretare i testi letterari secondo i diversi livelli di analisi proposti Saper contestualizzare i testi letterari, ponendoli a confronto con opere dello stesso autore, ambito culturale, genere (analisi intertestuale e extratestuale), organizzando logicamente il discorso. Riconoscere l evoluzione storica della Lingua, soprattutto a livello lessicale e sintattico Saper produrre testi scritti coerenti con le diverse metodologie proposte, corretti nella forma e appropriati nel lessico CAPACITÀ: Rielaborare personalmente i testi in programma Essere consapevoli della specificità del fenomeno letterario e fruirne in modo consapevole Esporre oralmente in modo chiare ed efficace, con proprietà lessicale, gli argomenti oggetto di studio Avvio alla capacità di evidenziare e di associare le varie discipline sia sul piano contenutistico sia su quello metodologico

3 1. CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Unità didattiche e/o Moduli e/o Percorsi formativi ed Eventuali approfondimenti U.D. Modulo Percorso For mativo appr ofondimento Modulo di grammatica di base a) la nascita della civiltà europea letteraria b) le lingue neolatine e la nascita dei volgari italiani. Le prime testimonianze della lingua italiana I generi della poesia e della letteratura europea Il romanzo cortese; La poesia trobadorica L'epica cavalleresca d'area francese. Andrea Cappellano: il De Amore La scuola siciliana (Jacopo da Lentini, Pier della Vigna, Stefano Protonotaro) La scuola Toscana (Guittone d'arezzo) La poesia religiosa: San Francesco d'assisi Periodo Settembre Ottobre Ottobre Novembre Approfondimenti Jacopone da Todi. Lo Stil Novo Guido Guinizzelli Guido Cavalcanti Dante Alighieri: lo stil novo della Vita Nova e delle Rime Dante Alighieri: opere e biografia Il Convivio; De vulgari Eloquentia De Monarchia Francesco Petrarca: opere e biografia Rerum Vulgarium Fragmenta il tema di Laura (allegoria e paesaggio nel Canzoniere) Secretum Epistulae ad Familiares Novembre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo

4 Giovanni Boccaccio opere e biografia Il Decamerone: studio e analisi della cornice. Analisi di novelle con tema amore fortuna abilità intellettuale aprile Maggio Giugno La letteratura pre umanistica e Umanistica Ludovico Ariosto opere e biografia L Orlando Furioso Modulo opera Dante Alighieri Divina Commedia Inferno Lettura, commento e analisi dei canti I II III V VI X XIII XV XVI XXX XXXIII XXXIV Tipologia A Tipologia B Tipologia C Il testo argomentativo l articolo di giornale il saggio breve l analisi di un testo Gennaio Maggio Tutto l anno 2. METODOLOGIE (Lezione frontale, gruppi di lavoro, processi individualizzati, attività di recuperosostegno e integrazione, ecc.): Lezione frontale Lezione dialogata Lavori di gruppo Laboratorio di lettura con discussione Attività di recupero in itinere e/o individualizzata, anche con lezioni per livelli lezioni interdisciplinari 3. MATERIALI DIDATTICI (Testo adottato, orario settimanale di laboratorio, attrezzature, spazi, biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali, ecc.): Testi in adozione: MAGRI VITTORINI, Fare letteratura voll. 1a 1b (Origine e età Comunale; Umanesimo e Età della Riforma), Paravia 2003 TORNOTTI, La mente innamorata; edizione completa di Dante Alighieri Divina Commedia, B.Mondadori 2005 Materiale audiovisivo (VHS) Schede di approfondimento

5 4. TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Specificare (prove scritte, verifiche orali, test aggettivi come previsti dalla terza prova, prove grafiche, prove di laboratorio, ecc.): Verifiche orali (almeno due per quadrimestre): interrogazioni, test di comprensione e analisi testuale, lavori di scrittura fatti a casa, esposizione di lavori di gruppo Verifiche scritte (due per il primo quadrimestre, quattro per il secondo) Per quanto riguarda le valutazioni si fa riferimento alle griglie presenti nel POF Cittadella, 20ottobre 2007 Firma del docente