FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO ALESSANDRO MANZONI

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1 FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO ALESSANDRO MANZONI PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Lingua e Letteratura Italiana DOCENTE: Giorgio Sandrolini CLASSE III Scientifico tradizionale A.S.2017 / ANALISI INIZIALE (Composizione della classe e descrizione delle caratteristiche degli alunni in riferimento agli obiettivi generali comportamentali e cognitivi stabiliti dal POF e nel Progetto Educativo d'istituto) 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI 2. OBIETTIVI E COMPETENZE Assunzione di responsabilità: comportamento corretto in classe, consapevolezza del proprio ruolo all interno di essa, rispetto del regolamento d'istituto, miglioramento delle capacità di autocontrollo e di decisione. Partecipazione attiva al dialogo, nel rispetto dei diversi punti di vista. Assunzione di un atteggiamento corretto, onesto e collaborativo nei confronti dei compagni e dell'insegnante. Comprensione delle proprie capacità e dei propri limiti. Uso corretto dei materiali informatici di uso quotidiano (tablet in primis) a integrazione, sostegno, estensione e approfondimento delle conoscenze e delle abilita. Organizzazione dei modi e dei tempi di lavoro. Capacità di annotare e di rielaborare quanto detto a lezione. 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI

2 Nella sua configurazione linguistica, la disciplina mira alla conoscenza del codice linguistico e al suo corretto uso, orale e scritto, nelle varie situazioni comunicative. Nella sua configurazione letteraria, la disciplina propone la lettura del testo letterario perché sia colto nella sua specificità e storicità. Si insisterà, pertanto, sulla graduale acquisizione di consapevolezza nell analisi della complessità del fenomeno letterario; sulla conoscenza diretta dei testi, da considerare come lo strumento principe della disciplina e dello studio, in quanto diretta testimonianza della poetica e del pensiero degli autori; infine, sull acquisizione graduale della padronanza della lingua italiana nella ricezione e produzione orale e scritta nelle varie tipologie testuali. 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Durante l anno scolastico si vuole stimolare gli studenti ad usare la lingua italiana (scritta e orale) in modo corretto e consapevole. Invitare all autonoma e consapevole lettura di testi di vari tipi. Riconoscere e interpretare un testo, realizzando confronti fra testi dello stesso autore e di autori diversi, dello stesso genere e di genere diverso (intertestualità), sapendo cogliere anche i principali collegamenti con il contesto (contestualità). Si insisterà in particolar modo sulla realizzazione della Tipologia A dell Esame di Stato (che sarà affiancata alla Tipologia B e D). Si proporranno nel corso dell anno scolastico le letture di classici della Letteratura. 1. Il Medioevo: età buia?; la società feudale e la cultura delle Origini 2. La figura del cavaliere e la cortesia; il monaco e la trasmissione del sapere 3. La concezione allegorica e simbolica; l auctoritas dei classici e la gerarchia degli stili 4. Il passaggio dal latino al volgare; le lingue romanze e i generi letterari. Lingua d oil e lingua d oc e relativa produzione. 5. La Scuola Siciliana: caratteristiche. 6. La poesia lirico-religiosa: San Francesco, Jacopone da Todi e la lauda 7. I Siculo-Toscani; Il Dolce Stil Novo : Guinizzelli, Cavalcanti 8. La lirica comico-realistica: Rustico Filippi (cenni) e Cecco Angiolieri 9. Dante Alighieri: vita e opere. Lettura e analisi di testi dalla Vita Nuova dal Convivio, De vulgari eloquentia, le epistole. 10. La Commedia di Dante: composizione, caratteristiche, struttura del poema. La cantica dell Inferno. canti I, II, III, 3. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre La letteratura romanza e neolatina del Medioevo cristiano La letteratura delle origini e Dante Verifiche scritte: tipologia A e D.

3 IV, V 2 quadrimestre 12. Francesco Petrarca: vita e opere. Il Canzoniere : le fasi della composizione, letterari le caratteristiche e la struttura dell opera. Lettura e analisi di testi. 3. Giovanni Boccaccio: vita e opere. Il Decamerone : le fasi della composizione, le caratteristiche e la struttura dell opera. Petrarca e Boccaccio, autorità letterarie e linguistiche nel 500 (cenni). 4. Dal Tardo Medioevo al Preumanesimo; la cultura e i generi. Il 400: Le Humanae litterae; Lorenzo il Magnifico; il Poliziano 5. Il 500: il pensiero di Machiavelli e quello di Guicciardini 6. Il 500: il poema cavalleresco. Ludovico Ariosto: vita e opere. Lettura e analisi di testi dall Orlando Furioso e Torquato Tasso La GerusalemmeLiberata 7. Inferno: canti VI, X, XIII, XXVI e XXXIV Petrarca, Boccaccio e il canone della lirica e della prosa italiana Umanesimo e Rinascimento: pensiero politico ed epica cavalleresca Verifiche scritte: tipologia A, B e D. 4. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 4.1 IDENTIFICAZIONE Concorso di Repubblica Comix. Viene assegnato ad alcuni alunni la lettura di un certo numero di testi (romanzi, poemi epici ecc.). Gli studenti sono invitati a riassumere il contenuto di un libro a scelta in versi, con non più di 500 parole. 4.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Entro gennaio 4.3 DISCIPLINE COINVOLTE Italiano da definire Altro percorso riguarderà l atomismo, dal punto di vista scientifico, filosofico ma anche letterario 4.4 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Primo quadrimestre 4.5 DISCIPLINE COINVOLTE Scienze, fisiche, filosofia, italiano, latino

4 da definire Altro percorso riguarderà Dante, la Divina Commedia numeri e numerologia 4.6 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Primo quadrimestre 4.7 DISCIPLINE COINVOLTE italiano, matematica da definire 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) Lezioni frontali Brainstorming Gruppi di lavoro Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) Libri di testo Riviste specifiche Dispense fornite dall'insegnante Sussidi audiovisivi Tablet (applicativi, quotidiani in formato digitale, dispense) 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni

5 Prove scritte Sviluppo di progetti Questionari: aperti/ strutturati/ semistrutturati