FONDAZIONE MALAVASI. Liceo scientifico tradizionale Scienze applicate A. Manzoni

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1 FONDAZIONE MALAVASI Liceo scientifico tradizionale Scienze applicate A. Manzoni PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: lingua e letteratura latina DOCENTE: Topitti CLASSE : 1 SEZ. A.S.2018/ OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Assunzione di responsabilità da parte degli studenti (comportamento in classe e consapevolezza del proprio ruolo); essere pronti alla partecipazione, al confronto, all'autocritica, al rispetto dei diversi punti di vista; capacità di lavorare in gruppo; potenziare il lessico e autonoma ricerca del significato dei termini non conosciuti, utilizzando in modo corretto il vocabolario e altri strumenti di ricerca; essere capaci di prendere appunti; saper organizzare modi e tempi di lavoro a casa; saper utilizzare il libro di testo come strumento di supporto per affrontare in modo autonomo il lavoro scolastico; imparare a esprimere i concetti acquisiti attraverso un linguaggio chiaro, corretto ed appropriato; saper utilizzare i dispositivi informatici di uso quotidiano (tablet in primis) a integrazione, sostegno estensione ed approfondimento delle conoscenze e delle abilità; saper evidenziare gli elementi essenziali di un brano e delle consegne assegnate. 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI - Conoscere i fondamenti della morfologia e della sintassi latina; - tradurre testi dalla lingua latina attraverso un uso corretto del vocabolario; - analizzare la sintassi del periodo di un testo in lingua latina; - formarsi un patrimonio lessicale latino e arricchire il lessico italiano attraverso un percorso di ricostruzione delle etimologie, per un uso più consapevole della propria lingua. 1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA

2 -Saper leggere correttamente un testo in lingua latina; -saper tradurre frasi semplici dalla lingua latina, cogliendo gli elementi base della sintassi; -conoscere il sistema delle declinazioni e la coniugazione verbale nelle sue forme più semplici; -saper utilizzare il vocabolario (cartaceo e online) in modo corretto e funzionale; - avere familiarità con il lessico latino e con le etimologie. 2. CONTENUTI DISCIPLINARI 1 quadrimestre L'importanza del latino nella storia della lingua italiana e nell'italiano attuale. Alfabeto, fonetica e pronuncia latina. Quantità vocalica e leggi dell'accentazione. Morfologia di base: tema, radice, desinenza. Il sistema dei casi; genere e numero. Il sistema verbale: le quattro coniugazioni, le diatesi; il verbo sum. La prima declinazione: caratteristiche, particolarità, lessico. La seconda declinazione: caratteristiche, particolarità, lessico. L'indicativo: i tempi semplici. Sintassi: complementi diretti e indiretti; attributo e apposizione; i complementi di causa, d'agente, di mezzo, di luogo, predicativo del soggetto e dell'oggetto. Gli aggettivi della prima classe. Sintassi del periodo: proposizioni principali e proposizioni subordinate; causali e temporali. La terza declinazione: caratteristiche, particolarità, lessico. 2 quadrimestre La coniugazione dell'infinito attivo e passivo. La quarta declinazione: caratteristiche, particolarità, lessico. La quinta declinazione: caratteristiche, particolarità, lessico. L'indicativo: i tempi composti. I pronomi: personali, indefiniti, relativi, dimostrativi. La proposizione relativa. Il sistema del gerundio e del gerundivo. Il sistema del participio; l'ablativo assoluto. I verbi irregolari. Il congiuntivo: tempi semplici e composti.

3 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3.1 IDENTIFICAZIONE I progetti interdisciplinari verranno definiti, scelti e sviluppati in itinere. 3.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE PER ORE: TOTALE ORE: 3. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Lezioni frontali x Brainstorming x Gruppi di lavoro x Problem solving Simulazione di casi x Elaborazione di mappe concettuali x Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati x Attività di laboratorio Altro 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Libro di testo riviste specifiche testi da consultazione dispense x Sussidi audiovisivi x attrezzature multimediali attrezzature di laboratorio Altro (specificare) 1. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Interrogazioni x prove scritte prove grafiche prove scritto/grafiche prove plastiche prove pratiche sviluppo di progetti x Questionari aperti strutturati x semistrutturati Altro (specificare) GRIGLIE DI VALUTAZIONE

4 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE PROVE ORALI INDICATORI CONOSCENZE COMPETENZE 9/ Conoscenze articolate e approfondite. Capacità di muoversi in modo sciolto nel testo, con capacità critica e 8 BUONO Conoscenze complete e sistematiche. DISCRETO Conoscenze acquisite in modo adeguato e ordinato. SUFFICIENTE Conoscenze delle idee fondamentali della disciplina. INSUFFICIENTE Conoscenze incomplete, parziali o settoriali della disciplina. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE Conoscenze lacunose e frammentarie della disciplina. linguaggio articolato. Rielaborazione autonoma delle informazioni e del linguaggio. Buona capacità di organizzazione delle informazioni e linguaggio specifico. Esposizione lineare delle informazioni e linguaggio chiaro. Organizzazione difficoltosa delle informazioni e linguaggio incerto. Organizzazione confusa delle informazioni e linguaggio impreciso e approssimativo..2 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE PROVE SCRITTE INDICATORI DESCRITTORI LIVELLI DI VALUTAZIONE Comprensione del testo - Comprensione molto precisa e consapevole - Comprensione completa - Comprensione adeguata - Comprensione sufficientemente adeguata - Comprensione parziale e/o discontinua - Comprensione errata

5 Correttezza e padronanza delle strutture morfosintattiche Correttezza e padronanza lessicale - Conoscenza ottima e nessun errore - Conoscenza molto sicura - Conoscenza adeguata con qualche errore essenziale per la comprensione del testo - Conoscenza superficiale e vari errori - Conoscenza lacunosa e numerosi errori - Conoscenza scarsa con gravi e numerosi errori - Molto adeguate e appropriate - Adeguate e appropriate Resa in italiano e interpretazione del testo - Complessivamente adeguate, ma con qualche imprecisione - Diverse improprietà e imprecisioni - Inadeguate e inappropriate - Gravemente inappropriate e inadeguate - Assai precisa e adeguata al contesto - Particolarmente corretta - Corretta

6 - Sufficientemente adeguata - Carente - Lacunosa Il docente IL DOCENTE: Prof.ssa_Valentina Topitti