INDIRIZZO Liceo Classico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE A.S / 2016

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO Liceo Classico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia Francesco D Ambruoso Greco Classe I Sezione A A.S / 2016 Data di presentazione 30/11/2015 Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) % % % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo Non sono state somministrate prove d ingresso. Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 LA FONETICA E LA PRIMA DECLINAZIONE Tempi di realizzazione Ottobre - Novembre Competenze di base Saper leggere un testo greco rispettando la posizione degli accenti e le regole di pronuncia dei fonemi. Comprendere il senso complessivo di un brano individuando e traducendo correttamente le parole-chiave. Saper analizzare un periodo separando la proposizione reggente dalle subordinate. Saper consultare il dizionario con criterio e oculatezza ricavando dal significato base di un termine tutte le possibili sfumature di senso. Saper scomporre un verbo nelle sue diverse parti individuando correttamente il tempo, il modo, la diatesi, la persona e il numero. Riuscire a fornire un interpretazione semplice e chiara di un testo adattandola all italiano corrente. Contenuti L alfabeto greco e la pronuncia. Lo spirito, l accento e le leggi che lo regolano. Presente indicativo, imperativo e infinito di verbi in ω e in μι. Prima declinazione e articolo, gli aggettivi in α. La posizione attributiva. Le particelle μέν e δέ. I complementi di luogo. La negazione. La diatesi medio-passiva e il complemento d agente e di causa efficiente. La contrazione. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Riconoscere i fenomeni fonetici più significativi. Conoscere le strutture morfosintattiche della lingua greca Acquisire un lessico di base. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ cf liis00100t@istruzione.it Sito Internet

4 Riconoscere i costrutti principali della lingua greca. Conoscere i caratteri essenziali della cultura e della civiltà greca. Abilità/capacità Saper leggere un testo in maniera scorrevole e saper scrivere. Saper distinguere le parole greche dall accento e applicarne le leggi. Saper identificare le forme verbali del presente e dell imperfetto dei verbi in ω, dei verbi in μι con raddoppiamento e con ampliamento e dei verbi atematici radicali. Saper riconoscere i casi dei sostantivi di prima, seconda e terza declinazione. Saper ricercare le parole sul vocabolario. Saper riconoscere posizione predicativa e attributiva. Saper riconoscere gli usi di μέν e δέ. Saper riconoscere i complementi di luogo, di tempo, di agente e causa efficiente, di mezzo e di modo, di compagnia e unione. Saper riconoscere le principali congiunzioni coordinanti. Saper distinguere le dichiarative dalle infinitive. Saper distinguere le funzioni dei congiuntivi dipendenti e indipendenti. Saper distinguere le subordinate. Saper distinguere le forme particolari della comparazione e il partitivo dal termine di paragone. Saper riconoscere e tradurre i pronomi. Saper distinguere i fenomeni che interessano il pronome relativo. MODULO N. 2 LA SECONDA DECLINAZIONE E GLI AGGETTIVI DI II CLASSE Tempi di realizzazione Dicembre Competenze di base Saper leggere un testo greco rispettando la posizione degli accenti e le regole di pronuncia dei fonemi. Comprendere il senso complessivo di un brano individuando e traducendo correttamente le parole-chiave. Saper analizzare un periodo separando la proposizione reggente dalle subordinate. Saper consultare il dizionario con criterio e oculatezza ricavando dal significato base di un termine tutte le possibili sfumature di senso. Saper scomporre un verbo nelle sue diverse parti individuando correttamente il tempo, il

5 modo, la diatesi, la persona e il numero. Riuscire a fornire un interpretazione semplice e chiara di un testo adattandola all italiano corrente. Contenuti La II declinazione. Gli aggettivi di I classe a tre uscite. Gli aggettivi della I classe a due uscite. I pronomi personali. Il pronome e aggettivo ἀυτός. Il participio presente medio-passivo. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Riconoscere i fenomeni fonetici più significativi. Conoscere le strutture morfosintattiche della lingua greca Acquisire un lessico di base. Riconoscere i costrutti principali della lingua greca. Conoscere i caratteri essenziali della cultura e della civiltà greca. Abilità/capacità Saper leggere un testo in maniera scorrevole e saper scrivere. Saper distinguere le parole greche dall accento e applicarne le leggi. Saper identificare le forme verbali del presente e dell imperfetto dei verbi in ω, dei verbi in μι con raddoppiamento e con ampliamento e dei verbi atematici radicali. Saper riconoscere i casi dei sostantivi di prima, seconda e terza declinazione. Saper ricercare le parole sul vocabolario. Saper riconoscere posizione predicativa e attributiva. Saper riconoscere gli usi di μέν e δέ. Saper riconoscere i complementi di luogo, di tempo, di agente e causa efficiente, di mezzo e di modo, di compagnia e unione. Saper riconoscere le principali congiunzioni coordinanti. Saper distinguere le dichiarative dalle infinitive. Saper distinguere le funzioni dei congiuntivi dipendenti e indipendenti. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

6 Saper distinguere le subordinate. Saper distinguere le forme particolari della comparazione e il partitivo dal termine di paragone. Saper riconoscere e tradurre i pronomi. Saper distinguere i fenomeni che interessano il pronome relativo. MODULO N. 3 L INDICATIVO IMPERFETTO. IL CONGIUNTIVO E L OTTATIVO Tempi di realizzazione Gennaio - Febbraio - Marzo Competenze di base Saper leggere un testo greco rispettando la posizione degli accenti e le regole di pronuncia dei fonemi. Comprendere il senso complessivo di un brano individuando e traducendo correttamente le parole-chiave. Saper analizzare un periodo separando la proposizione reggente dalle subordinate. Saper consultare il dizionario con criterio e oculatezza ricavando dal significato base di un termine tutte le possibili sfumature di senso. Saper scomporre un verbo nelle sue diverse parti individuando correttamente il tempo, il modo, la diatesi, la persona e il numero. Riuscire a fornire un interpretazione semplice e chiara di un testo adattandola all italiano corrente. Contenuti L indicativo imperfetto. Il congiuntivo e l ottativo. I pronomi riflessivi e possessivi. Il complemento di fine e la subordinata finale. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Riconoscere i fenomeni fonetici più significativi. Conoscere le strutture morfosintattiche della lingua greca Acquisire un lessico di base.

7 Riconoscere i costrutti principali della lingua greca. Conoscere i caratteri essenziali della cultura e della civiltà greca. Abilità/capacità Saper leggere un testo in maniera scorrevole e saper scrivere. Saper distinguere le parole greche dall accento e applicarne le leggi. Saper identificare le forme verbali del presente e dell imperfetto dei verbi in ω, dei verbi in μι con raddoppiamento e con ampliamento e dei verbi atematici radicali. Saper riconoscere i casi dei sostantivi di prima, seconda e terza declinazione. Saper ricercare le parole sul vocabolario. Saper riconoscere posizione predicativa e attributiva. Saper riconoscere gli usi di μέν e δέ. Saper riconoscere i complementi di luogo, di tempo, di agente e causa efficiente, di mezzo e di modo, di compagnia e unione. Saper riconoscere le principali congiunzioni coordinanti. Saper distinguere le dichiarative dalle infinitive. Saper distinguere le funzioni dei congiuntivi dipendenti e indipendenti. Saper distinguere le subordinate. Saper distinguere le forme particolari della comparazione e il partitivo dal termine di paragone. Saper riconoscere e tradurre i pronomi. Saper distinguere i fenomeni che interessano il pronome relativo. MODULO N. 4 LA III DECLINAZIONE E GLI AGGETTIVI DI II CLASSE Tempi di realizzazione Aprile Maggio Giugno Competenze di base Saper leggere un testo greco rispettando la posizione degli accenti e le regole di pronuncia dei fonemi. Comprendere il senso complessivo di un brano individuando e traducendo correttamente le parole-chiave. Saper analizzare un periodo separando la proposizione reggente dalle subordinate. Saper consultare il dizionario con criterio e oculatezza ricavando dal significato base di un termine tutte le possibili sfumature di senso. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

8 Saper scomporre un verbo nelle sue diverse parti individuando correttamente il tempo, il modo, la diatesi, la persona e il numero. Riuscire a fornire un interpretazione semplice e chiara di un testo adattandola all italiano corrente. Contenuti I sostantivi e gli aggettivi contratti e della declinazione attica. I verbi contratti. Il complemento di causa e la subordinata causale. Il participio congiunto. I pronomi dimostrativi. La terza declinazione e gli aggettivi di seconda classe. Il participio presente attivo. Il genitivo assoluto. Il pronome e aggettivo interrogativo τίς, τί. Il pronome e aggettivo indefinito τις, τι. Il participio predicativo. L infinito sostantivato. I complementi di qualità, abbondanza, privazione. I numerali. I pronomi e aggettivi indefiniti negativi οὐδείς, μηδείς. I complementi di misura. Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Riconoscere i fenomeni fonetici più significativi. Conoscere le strutture morfosintattiche della lingua greca Acquisire un lessico di base. Riconoscere i costrutti principali della lingua greca. Conoscere i caratteri essenziali della cultura e della civiltà greca. Abilità/capacità Saper leggere un testo in maniera scorrevole e saper scrivere. Saper distinguere le parole greche dall accento e applicarne le leggi. Saper identificare le forme verbali del presente e dell imperfetto dei verbi in ω, dei verbi in μι con raddoppiamento e con ampliamento e dei verbi atematici radicali. Saper riconoscere i casi dei sostantivi di prima, seconda e terza declinazione. Saper ricercare le parole sul vocabolario. Saper riconoscere posizione predicativa e attributiva. Saper riconoscere gli usi di μέν e δέ. Saper riconoscere i complementi di luogo, di tempo, di agente e causa efficiente, di mezzo e di modo, di compagnia e unione. Saper riconoscere le principali congiunzioni coordinanti.

9 Saper distinguere le dichiarative dalle infinitive. Saper distinguere le funzioni dei congiuntivi dipendenti e indipendenti. Saper distinguere le subordinate. Saper distinguere le forme particolari della comparazione e il partitivo dal termine di paragone. Saper riconoscere e tradurre i pronomi. Saper distinguere i fenomeni che interessano il pronome relativo. Via Carlo Bini, PORTOFERRAIO (LI) Segreteria: tel. 0565/ fax 0565/ liis00100t@istruzione.it Sito Internet cf

10 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Correzione dei compiti svolti a casa Domande a pioggia X Esercitazioni in classe con il vocabolario X X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate Relazioni Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Traduzioni dal greco X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 5-6 Secondo Quadrimestre 5-6 Test a risposta multipla Altro Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali PC / Internet Dispense Altro Data Il Docente 30/11/2015 Francesco D Ambruoso