INDIRIZZO Scientifico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Classe I Sezione A A.S / Data di presentazione 30/11/2015
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2 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 TITOLO: introduzione alla Fisica Tempi di realizzazione novembre dicembre - gennaio Descrivere e rappresentare dati e fenomeni; Misurare grandezze fisiche esprimendo correttamente il risultato. Grandezze fisiche e loro misura; Grandezze fondamentali e derivate; Notazione scientifica e ordini di grandezza; Cifre significative; Errori di misura e loro propagazione; Equazioni, proporzioni, diagrammi cartesiani e funzioni matematiche; Proporzionalità diretta, inversa e quadratica. Imparare il linguaggio della Fisica; Metodo scientifico; Concetto di grandezza fisica e sua incertezza; Rappresentazione ed elaborazione dati di un esperimento; Relazioni tra grandezze e loro rappresentazione grafica. Eseguire equivalenze fra unità di misura; Calcolare grandezze derivate: aree, volumi, densità; Saper scrivere un numero in notazione scientifica; Calcolare il valor medio di una serie di misure; Esprimere il risultato di una misura con il suo errore, assoluto e relativo; Stabilire il numero di cifre significative di una misura; Riconoscere e rappresentare la relazione tra una grandezza ed il suo grafico. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010
3 MODULO N. 2 TITOLO: meccanica classica (I parte) Tempi di realizzazione febbraio marzo Padroneggiare i concetti di inerzia e di forza; Conoscere e distinguere i concetti di massa e peso; Essere consapevoli della differenza fra grandezze scalari e grandezze vettoriali; Operare con grandezze fisiche vettoriali. Grandezze scalari e vettoriali; Operazioni con i vettori; Componenti cartesiane di un vettore; Le forze; La forza peso e quella elastica; Le forze d attrito. Definizione di vettore e sua scomposizione nel piano cartesiano; Definizione di forza; Distinzione tra massa e peso di un corpo; Effetti delle forze di attrito. Eseguire operazioni con i vettori; Calcolare la forza risultante di un sistema di forze; Calcolare la variazione di peso in contesti di variazione della costante g; Calcolare l allungamento e/o la costante elastica di una molla; Calcolare la forza di attrito, distinguendo fra attrito statico e dinamico.
4 MODULO N. 3 TITOLO: statica Tempi di realizzazione aprile maggio Saper individuare le condizioni che determinano l equilibrio di un punto materiale; Conoscere il concetto di corpo rigido; Saper valutare le condizioni di equilibrio di un corpo rigido; Descrivere l effetto della pressione applicata ai fluidi; Descrivere il comportamento di un solido all interno di un fluido; Saper valutare l effetto della pressione atmosferica e le sue variazioni. L equilibrio statico di un punto materiale; Corde e carrucole; Momento torcente; L equilibrio del corpo rigido; Le leve; I fluidi e la pressione; La pressione atmosferica; Legge di Stevino; Vasi comunicanti; Il principio di Pascal; Il principio di Archimede ed il galleggiamento. Condizione di equilibrio; Differenza tra equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido; Vantaggi delle leve; Il baricentro di un corpo rigido; Differenze tra i tipi di equilibrio; Definizione di pressione; Comprensione della variazione di pressione con la profondità; Comprensione dei principi di Pascal e di Archimede. Calcolare le componenti della forza peso rispetto a un piano inclinato; Determinare l azione di una coppia di forze applicata a un corpo rigido; Calcolare la forza motrice di una leva; Determinare il baricentro di un corpo rigido; Calcolare la pressione al variare di forza e superficie; Calcolare la pressione idrostatica, anche in presenza di una pressione esterna (atmosferica); Calcolare l altezza raggiunta da fluidi in vasi comunicanti;
5 Calcolare le forze in gioco in un torchio idraulico; Calcolare il valore della pressione atmosferica, esprimendone il valore in diverse unità di misura; Calcolare la pressione ad una certa profondità; Applicare il principio di Pascal ad un torchio idraulico; Determinare la condizione di equilibrio di un corpo immerso in un fluido. Metodi didattici Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento Problem solving X Altro Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa X Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 1-2 Secondo Quadrimestre 2 Test a risposta multipla Altro Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense X Altro Data 29/11/2015 Il Docente Marco Romeo
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