PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO LICEO CLASSICO FORESIi PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia Daniela Azzarà Fisica Classe 4 Sezione A A.S / 2016 Data di presentazione 25/11/2015

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 100 % 0 % 0 % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Recupero in itinere, controllo dei compiti assegnati per casa, spiegazioni per quanto possibile individualizzate, eventuali corsi di recupero predisposti dalla scuola.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 TITOLO L equilibrio dei fluidi SETTEMBRE NOVEMBRE (14 ore) Utilizzare correttamente e consapevolmente le leggi e i principi introdotti. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi I fluidi, la pressione, la pressione atmosferica, pressione e profondità nei fluidi, vasi comunicanti, principio di Pascal, legge di Stivino, principio di Archimede e galleggiamento. Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Problem solving X Verifica Orale X I fluidi Saper definire la pressione e la pressione atmosferica Pressione e profondità nei fluidi La legge di Stevino I vasi comunicanti Principio di Pascal, principio di Archimede Illustrare le condizioni di galleggiamento dei corpi. Descrivere gli strumenti di misura della pressione atmosferica. Indicare la relazione tra la pressione dovuta al peso di un liquido e la sua densità e profondità. Discutere l esperimento di Torricelli. Analizzare il modo in cui la pressione esercitata su una superficie di un liquido si trasmette su ogni altra superficie a contatto e formalizzare la legge di Pascal. Formalizzare l espressione della spinta di Archimede. Applicare le leggi individuate alla risoluzione dei problemi proposti. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali

4 MODULO N. 2 TITOLO L energia e la quantità di moto DICEMBRE (8 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Lavoro, potenza, energia, energia cinetica, energia potenziale, conservazione dell energia meccanica e totale, quantità di moto, urti e impulso. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Individuare la grandezza fisica potenza. Calcolare la quantità di moto dei corpi a partire dai dati. Esprimere la legge di conservazione dell energia e della quantità di moto. Realizzare il percorso logico che porta dal lavoro all energia cinetica, all energia potenziale gravitazionale e all energia potenziale elastica. Utilizzare le relazioni matematiche individuate per risolvere i problemi relativi alle singole situazioni descritte.

5 MODULO N. 3 TITOLO Temperatura e calore GENNAIO- FEBBRAIO (16 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Termometro, dilatazione lineare dei solidi, dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi, le trasformazioni dei gas, prima e seconda legge di Gay-Lussac, Legge di Boyle, gas perfetto, capacità termica e calore specifico, calorimetro, conduzione e convezione, irraggiamento. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Introdurre la grandezza fisica temperatura. Individuare le scale di temperatura Celsius e Kelvin e metterle a confronto. Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti adeguati al suo percorso didattico Osservare e identificare fenomeni. Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti adeguati al suo percorso didattico.

6 MODULO N. 4 TITOLO Termodinamica MARZO-APRILE (16 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Primo e secondo della termodinamica ed applicazioni, rendimento di una macchina termica Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Formulare il primo e secondo principio della termodinamica e le sue applicazioni nella vita quotidiana.

7 MODULO N. 5 TITOLO La luce e le onde MAGGIO (8 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Onde, parametri caratteristici delle onde, onde di luce, interferenze e diffrazione, la riflessione della luce, gli specchi, la rifrazione della luce, le lenti. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Formulare le leggi della riflessione e della rifrazione. Esporre in modo appropriato i fenomeni della diffrazione e dell interferenza. Descrivere l importanza dell utilizzo di fibre ottiche in medicina e nelle telecomunicazioni. Valutare l importanza degli strumenti ottici utilizzati nella vita reale e in campo scientifico.

8 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento Test a risposta multipla X Altro: Esercizi X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 3 Secondo Quadrimestre 4 Esercizi X Esercizi X Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Altro: schede per il X recupero Data 25/11/2015 Il Docente