FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO TRASPORTI E LOGISTICA

Transcript

1 FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO TRASPORTI E LOGISTICA PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: STORIA DOCENTE: Renata Savioli CLASSE V SEZ. A A.S.08 /09. OBIETTIVI E COMPETENZE. OBIETTIVI COMPORTAMENTALI - Promuovere un processo di maturazione come studenti e come cittadini. - Migliorare la capacita di autocontrollo e il senso di responsabilita. - Sviluppare una buona capacita di critica e di autovalutazione. - Rispettare le consegne. - Esprimere le proprie opinioni nel rispetto di quelle altrui.. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI - Conoscere le principali persistenze e i processi di trasformazione tra la fine del secoloxix e il secolo XXI in Italia, in Europa e nel mondo. - Cogliere gli aspetti caratterizzanti la storia del Novecento e il mondo attuale. - Riconoscere nelle radici storiche degli eventi la continuità o discontinuità con il presente. - Riconoscere la varietà e lo sviluppo storico dei sistemi economici e politici. - Riconoscere le relazioni tra evoluzione scientifica e tecnologica e contesti ambientali, demografici, socio-economici, politici e culturali. - Utilizzare fonti storiche di diversa tipologia. - Analizzare criticamente le radici storiche dell evoluzione delle principali carte costituzionali e delle istituzioni internazionali, europee e nazionali..3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA - Sapere orientarsi nel tempo e nello spazio relativamente ai fatti studiati elaborando mappe concettuali. - Creare collegamenti tra storia e altre discipline. - Leggere un atlante storico. - Utilizzare con consapevolezza il lessico storico. -

2 Modulo Fra Ottocento e Novecento -Italia liberale -Italia giolittiana Bella Epoque e tensioni europee. CONTENUTI DISCIPLINARI quadrimestre Modulo La grande guerra -Scoppio della guerra e intervento italiano -Svolgimento del conflitto -Rivoluzioni russe -Dopoguerra Modulo 3 I totalitarismi -Fascismo -Nazismo -Stalinismo Modulo 4 L Europa e il mondo tra le due guerre -Crisi del 9 -Guerra civile in Spagna Modulo 5 La seconda guerra mondiale -cause e svolgimento del conflitto -Resistenza in Europa e in Italia Modulo 6 Il secondo dopoguerra -Bipolarismo e decolonizzazione -Stati Uniti e Unione Sovietica -Dalla CEE all Unione Europea -Il Sessantotto Modulo 7 L Italia repubblicana -Ricostruzione, miracolo economico, migrazioni interne quadrimestre

3 Modulo 8 Temi del presente -Crollo del muro di Berlino e dissoluzione dell URSS -La globalizzazione 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3. IDENTIFICAZIONE Il lavoro, attività umana per eccellenza -Il disprezzo degli antichi per il lavoro manuale -Dal taylorismo ai nostri giorni -Le moderne schiavitù -Sfruttamento minorile: Rosso Malpelo 3. PERIODO DI EFFETTUAZIONE Secondo quadrimestre 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE Storia - Italiano - Diritto PER ORE: ++4 TOTALE ORE: 8 4. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Lezioni frontali x Brainstorming x Gruppi di lavoro x Problem solving x Simulazione di casi x Elaborazione di mappe concettuali x Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio x Flipped classroom

4 . STRUMENTI - Libro di testo - riviste specifiche - testi da consultazione - dispense - Sussidi audiovisivi - attrezzature multimediali. STRUMENTI DI VERIFICA - Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi - Interrogazioni - Prove scritte - Questionari aperti strutturati semistrutturati - Dibattiti - Presentazioni in powerpoint IL DOCENTE: Prof.Renata Savioli GRIGLIA DI VALUTAZIONE VERIFICA ORALE Indicatore Descrizione Punti Conoscenza dell argomento e aderenza alla consegna Conoscenze nulle o gravemente lacunose. Gravi fraintendimenti Conoscenze frammentarie, comprensione superficiale Conoscenze e comprensione essenziali ma sufficienti 3 Conoscenze articolate, nonostante lievi lacune o imprecisioni; comprensione discreta 4 Conoscenze esaurienti e approfondite; comprensione puntuale e precisa 5

5 Chiarezza e correttezza espositiva Forma espressiva confusa, tanto da rendere difficile la comprensione Forma espressiva colloquiale o imprecisa, lessico specifico assente Forma espressiva prevalentemente corretta Forma espressiva corretta e scorrevole, con uso sistematico del lessico specifico,5 3 Capacità di rielaborazione personale Manca la capacità di discriminare tra informazioni essenziali e irrilevanti 0,5 Capacità di individuare i nuclei concettuali essenziali Capacità di fornire contributi originali ed effettuare collegamenti interdisciplinari Totale 0