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1 MATERIA ITALIANO CLASSE 3 INDIRIZZO DESCRIZIONE Unità di Apprendimento AFM,RIM,SIA(EUCIP),T UR UdA n. 1 Titolo: LA LETTERATURA MEDIOEVALE DEL 200 TRA ELEMENTO FANTASTICO E IMPEGNO POLITICO Competenze attese a livello di UdA 1)Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti sociali, professionali e culturali di riferimento a livello orale e scritto. 2)Leggere,comprendere e interpretare testi scriti di vario tipi 3)Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. 4) Competenze - chiave di cittadinanza : imparare a imparare; agire in modo autonomo e responsabile; partecipare e collaborare; acquisire e utilizzare informazioni di ogni genere per affrontare la complessità della moderna società globale. Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) LINEE ED EVOLUZIONE DELLA CULTURA E DEL SISTEMA LETTERARIO ITALIANO DALLE ORIGINI A DANTE TESTI E AUTORI CHE CARATTERIZZANO LA CULTTURA MEDIOEVELE ITALIANA DALLE ORIGINI A DANTE EVOLUZIONE DELLA LINGUA ITALIANA NEL MEDIOEVO FORME E FUNZIONI DELLA SCRITTURA, STRUMENTI, MATERIALI, METODI Conosce i contenuti essenziali dell u d.a., ovvero Autori. Testi Comprende il messaggio e la struttura di un testo Ovvero conosce La cultura medioevale. Le lingue romanze. I primi documenti in volgare. La narrativa cavalleresca: le canzoni di gesta e il poema bretone La lirica trobadorica in lingua d oc. La poesia religiosa. La scuola siciliana. 1. PRODURRE TESTI SCRITTII DI DIVERSA TIPOLOGIA E COMPLESSITA 2. INDIVIDUARE GLI AUTORI E LE OPERE FONDAMENTALI DI CUI ALL.Ud.A. IN ESAME 3. INDIVIDUARE I CARATTERI SPECIFICI DI U N TESTO LETTERARIO e NON LETTERARIO 4. CONTESTUALIZZARE TESTI E OPERE LETTERARIE IN RAPPORTO ALLA TRADIZIONE ITALIANA COEVA ALL U.A. IN ESAME 33 ORE Il dolce stil novo.. 1

2 Dante Alighieri:scelta di testi Divina Commedia: caratteri generali dell opera dantesca e letture commentate di alcuni canti dell Inferno Strategie didattiche LEZIONE FRONTALE,LEZIONE PARTECIPATA, LEZIONE CON USO DI STRUMENTI TECNOLOGICI Materiali e strumenti Tipo di verifiche LIBRO DI TESTOAPPUNTI, DVD, LIM, RIVISTE, INTERNET, BIBLIOTECA,TESTI DI NARRATIVA VERIFICHE FORMATIVE E VERIFICHE SOMMATIVE Valutazione (per certificazione competenze) Altre Discipline coinvolte (eventuali) Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento STORIA Annotazioni 2

3 MATERIA ITALIANO CLASSE 3 INDIRIZZO tutti DESCRIZIONE Unità di Apprendimento UdA n. 2 Titolo: IL TRECENTO ITALIANO TRA ELEMENTI RELIGIOSI E UMANISTICI Competenze attese a livello di UdA 1)Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti sociali, professionali e culturali di riferimento a livello orale e scritto. 2)Leggere,comprendere e interpretare testi scriti di vario tipi 3)Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. 4) Competenze - chiave di cittadinanza : imparare a imparare; agire in modo autonomo e responsabile; partecipare e collaborare; acquisire e utilizzare informazioni di ogni genere per affrontare la complessità della moderna società globale. Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) LINEE ED EVOLUZIONE DELLA CULTURA E DEL SISTEMA LETTERARIO ITALIANO DEL TRECENTO TESTI E AUTORI CHE CARATTERIZZANO LA CULTURA TRECENTESCA ITALIANA TRA PETRARCA E BOCCACCIO FORME E FUNZIONI DELLA SCRITTURA, STRUMENTI, MATERIALI, METODI Conosce i contenuti essenziali dell ud.a., ovvero Autori. Testi Comprende il messaggio e la struttura d un testo Francesco Petrarca Il conflitto interiore petraschesco Canzoniere:struttura e lettura Giovanni Boccaccio: Decameron:struttura e letture 1. PRODURRE TESTI SCRITTII DI DIVERSA TIPOLOGIA E COMPLESSITA 2. RICONOSCERE E IDENTIFICARE PERIODI E LINEE DI SVILUPPO DELLA CULTURA LETTERARIA ITALIANA COEVA AL PERIODO OGGETTO DELL ARGOMENTO DI QUESTA U.A. 3. INDIVIDUARE GLI AUTORI E LE OPERE FONDAMENTALI DI CUI ALL.U.A. IN ESAME INDIVIDUARE I CARATTERI SPECIFICI DI U N TESTO LETTERARIO E NON LETTERARIO 5. CONTESTUALIZZARE 3

4 . TESTI E OPERE LETTERARIE IN RAPPORTO ALLA TRADIZIONE ITALIANA COEVA ALL U.A. IN ESAME Strategie didattiche LEZIONE FRONTALE,LEZIONE PARTECIPATA, LEZIONE CON USO DI STRUMENTI TECNOLOGICI Materiali e strumenti Tipo di verifiche LIBRO DI TESTOAPPUNTI, DVD, LIM, RIVISTE, INTERNET, BIBLIOTECA,TESTI DI NARRATIVA VERIFICHE FORMATIVE E VERIFICHE SOMMATIVE Valutazione (per certificazione competenze) Altre Discipline coinvolte (eventuali) Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento STORIA Annotazioni 4

5 UdA n. 3 Titolo: LA LETTERATURA UMANISTICO-RINASCIMENTALE TRA ELEMENTO FANTASTICO E IMPEGNO POLITICO Competenze attese a livello di UdA 1)Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti sociali, professionali e culturali di riferimento a livello orale e scritto. 2)Leggere,comprendere e interpretare testi scriti di vario tipi 3)Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. 4) Competenze - chiave di cittadinanza : imparare a imparare; agire in modo autonomo e responsabile; partecipare e collaborare; acquisire e utilizzare informazioni di ogni genere per affrontare la complessità della moderna società globale. Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) LINEE ED EVOLUZIONE DELLA CULTURA E DEL SISTEMA LETTERARIO ITALIANO NEL RINASCIMENTO TESTI E AUTORI CHE CARATTERIZZANO LA CULTURA RINASCIMENTALE FORME E FUNZIONI DELLA SCRITTURA, STRUMENTI, MATERIALI, METODI Conosce i contenuti essenziali dell u.a., ovvero Autori. Testi Comprende il messaggio e la struttura di un testo Ovvero conosce Umanesimo: caratteri generali. Rinascimento : caratteri generali Ludovico Ariosto Orlando furioso, introduzione generale, evoluzione del modello cavalleresco,letture Niccolo Machiavelli la prosa politica e Il principe 1. PRODURRE TESTI SCRITTII DI DIVERSA TIPOLOGIA E COMPLESSITA 2. RICONOSCERE E IDENTIFICARE PERIODI E LINEE DI SVILUPPO DELLA CULTURA LETTERARIA ITALIANA COEVA AL PERIODO OGGETTO DELL ARGOMENTO DI QUESTA U.A. 3. INDIVIDUARE GLI AUTORI E LE OPERE FONDAMENTALI DI CUI ALL.U.A. IN ESAME 4. INDIVIDUARE I CARATTERI SPECIFICI DI U N TESTO LETTERARIO,ARTISTIC O, CRITICO,SCIENTIFICO, TECNICO 33 Francesco Guicciardini: 5. CONTESTUALIZZARE TESTI E OPERE 5

6 la vita e il particulare. LETTERARIE IN RAPPORTO ALLA TRADIZIONE ITALIANA COEVA ALL U.A. IN ESAME Strategie didattiche LEZIONE FRONTALE,LEZIONE PARTECIPATA, LEZIONE CON USO DI STRUMENTI TECNOLOGICI Materiali e strumenti Tipo di verifiche LIBRO DI TESTOAPPUNTI, DVD, LIM, RIVISTE, INTERNET, BIBLIOTECA,TESTI DI NARRATIVA VERIFICHE FORMATIVE E VERIFICHE SOMMATIVE Valutazione (per certificazione competenze) Altre Discipline coinvolte (eventuali) Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento STORIA Annotazioni 6

7 UdA n. 4 Titolo: LA LETTERATURA MANIERISTICA TRA RICERCA FORMALE, FANTASIA E CENSURA CONTRORIFORMISTA Competenze attese a livello di UdA 1)Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti sociali, professionali e culturali di riferimento a livello orale e scritto. 2)Leggere,comprendere e interpretare testi scriti di vario tipi 3)Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi. 4) Competenze - chiave di cittadinanza : imparare a imparare; agire in modo autonomo e responsabile; partecipare e collaborare; acquisire e utilizzare informazioni di ogni genere per affrontare la complessità della moderna società globale. Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) Tempi (durata in ore) LINEE ED EVOLUZIONE DELLA CULTURA E DEL SISTEMA LETTERARIO ITALIANO NEL SECONDO CINQUECENTO TESTI E AUTORI CHE CARATTERIZZANO LA CULTURA CONTRIRIFORMISTA E MANIERISTA FORME E FUNZIONI DELLA SCRITTURA, STRUMENTI, MATERIALI, METODI Conosce i contenuti essenziali dell ud.a., ovvero Autori. Testi Comprende il messaggio e la struttura di un testo Ovvero conosce Il Manierismo caratteri generali Torquato Tasso introduzione all autore e alla sua personalita Letture dalla Gerusalemme liberata 1. PRODURRE TESTI SCRITTII DI DIVERSA TIPOLOGIA E COMPLESSITA 2. RICONOSCERE E IDENTIFICARE PERIODI E LINEE DI SVILUPPO DELLA CULTURA LETTERARIA ITALIANA COEVA AL PERIODO OGGETTO DELL ARGOMENTO DI QUESTA U.A. 3. INDIVIDUARE GLI AUTORI E LE OPERE FONDAMENTALI DI CUI ALL.U.A. IN ESAME 4. INDIVIDUARE I CARATTERI SPECIFICI DI U N TESTO LETTERARIO E NON LETTERARIO 33. 7

8 Strategie didattiche LEZIONE FRONTALE,LEZIONE PARTECIPATA, LEZIONE CON USO DI STRUMENTI TECNOLOGICI Materiali e strumenti Tipo di verifiche LIBRO DI TESTOAPPUNTI, DVD, LIM, RIVISTE, INTERNET, BIBLIOTECA,TESTI DI NARRATIVA VERIFICHE FORMATIVE E VERIFICHE SOMMATIVE Valutazione (per certificazione competenze) Altre Discipline coinvolte (eventuali) Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento STORIA Annotazioni 8

9 UdA n. 5 Titolo: Fare italiano con Eucip Competenze attese a livello di UdA 1) Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione più appropriati per intervenire nei contesti sociali, professionali e culturali di riferimento a livello orale e scritto. 2) Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo. 3) Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi, con l uso di un lessico appropriato. 4) Competenze - chiave di cittadinanza : imparare a imparare; agire in modo autonomo e responsabile; partecipare e collaborare; acquisire e utilizzare informazioni di ogni genere per affrontare la complessità della moderna società globale. Argomenti Conoscenze (sapere) Abilità (saper fare) 1) Le strutture grammaticali (lessico, ortografia e sintassi) della lingua italiana (prerequisito), con approfondimenti. 2) I connettivi: classificazione e uso. 3) La mappa di Novak o mappa concettuale. 4) Il questionario a risposta chiusa (introduttivo al saggio breve ). 5) Parafrasi di un testo in prosa e in poesia. 6) Analisi del testo filmico e in generale multimediale in rapporto al testo letterario. 1) Revisione e approfondimento continuo delle strutture della lingua italiana. 2) Il concetto e le tipologie dei connettivi. 3) Le procedure per realizzare una mappa di Novak. 4) Le procedure per redigere il questionario a risposta chiusa: lettura skimming e scanning; scelta e rielaborazione delle informazioni principali. 5) Le procedure per scrivere una parafrasi. 6) Primi princìpi narratologici per analizzare testi multimediali in se stessi e in rapporto al testo letterario. 1) Applicare la conoscenza delle strutture della lingua italiana nella produzione orale e scritta di testi. 2) Applicare i connettivi nella produzione orale e scritta di testi. 3) Applicare le procedure della mappa di Novak e viceversa. 4) Applicare le procedure per la realizzazione di un questionario a risposta chiusa. 5) Applicare le procedure per scrivere una parafrasi. 6) Applicare i princìpi narratologici nell analisi di un testo multimediale. Tempi (durata in ore 20 ore. Strategie didattiche Materiali e strumenti Tipo di verifiche Valutazione (per certificazione competenze) Altre Discipline coinvolte (eventuali) Lezione frontale; lezione partecipata; lezione con uso di strumenti tecnologici. Libro di testo, fotocopie, riviste, appunti, DVD, CD, LIM, testi di narrativa. Formative; sommative. Si fa riferimento alla Griglia di Valutazione comune di Dipartimento. La disciplina, in conformità al dettato Eucip, si configura come trasversale rispetto alle altre discipline, di cui costituisce il naturale supporto. Annotazioni 9

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