ISTITUTO MAZZINI - DA VINCI

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1 ISTITUTO MAZZINI - DA VINCI Programmazione Italiano classi II C sc II D sc. op ANNO SCOLASTICO Docente Greco Gabriella MODULO: La lettura Competenza attesa -Leggere e comprendere un testo narrativo lungo (romanzo) - Conoscere nelle linee generali gli strumenti dell analisi del testo (e saperli applicare), la storia dei vari generi letterari e una significativa scelta di testi - Conoscere ed individuare le fondamentali strutture metriche nel testo poetico e le principali figure retoriche di significato, ordine e suono; conoscere i concetti di simbolo, parola chiave, campo semantico e tema - Leggere in modo espressivo testi complessi - Leggere, analizzare e comprendere testi espositivi e argomentativi - Saper leggere e comprendere testi letterari (narrativi e poetici) e non letterari (espositivi, informativi, descrittivi, argomentativi), individuandone le tipologie e le caratteristiche strutturali e linguistiche - Saper selezionare le informazioni, individuare le intenzioni comunicative e formulare una valutazione critica Lo studente TESTO LETTERARIO - sa condurre l analisi e l interpretazione dei testi narrativi - sa cogliere le caratteristiche tipologiche e gli aspetti formali del romanzo - sa riconoscere le strutture metriche e gli usi figurati della lingua - sa condurre l analisi di un testo poetico (semplice) sia sul piano del significante, sia su quello del significato TESTO NON LETTERARIO - sa selezionare e ricavare dal testo le informazioni essenziali - sa individuare la struttura e il registro linguistico dei diversi tipi di testo - conosce gli elementi essenziali del linguaggio giornalistico e argomentativo Prerequisiti: - lo studente legge correttamente - lo studente possiede una sufficiente conoscenza della lingua a livello lessicale, morfologico e sintattico Contenuti Unità di apprendimento: U.A. 01 I testi d uso - Il giornale: lettura e analisi di diverse tipologie di articoli - Lettura e analisi di testi espositivi - Lettura e analisi di testi argomentativi U.A. 02 Il romanzo - Lettura e analisi di brani tratti da diverse tipologie di romanzi - Lettura e analisi di testi poetici U.A. 03 Il testo poetico

2 Metodologie didattiche e strumenti - lettura espressiva - lezione frontale (esposizione delle diverse tipologie testuali) - lezione dialogata - lavori di gruppo - prove strutturate o semi strutturate di comprensione del testo - prove strutturate o semi strutturate di analisi del testo (narrativo e poetico) MODULO: La scrittura Competenza attesa Saper progettare e realizzare testi narrativi, descrittivi, espositivi e argomentativi, rispettando le caratteristiche del testo e le regole ortografiche e morfosintattiche. - Progettare e realizzare in modo efficace e corretto un testo in funzione di uno scopo definito - Scrivere correttamente utilizzando un lessico ed un registro adeguati allo scopo Prerequisiti: Contenuti Unità di apprendimento: U.A. 01 Le caratteristiche del testo Lo studente sa: - scegliere modalità di scrittura e tecniche relative, in rapporto alle finalità che si propone - pianificare il testo e realizzare una scaletta logicamente ordinata - produrre testi coerenti dal punto di vista logico e corretti dal punto di vista ortografico, lessicale e sintattico - controllare, correggere e migliorare un testo scritto - produrre un testo informativo/espositivo - esporre e sostenere le proprie idee in semplici testi argomentativi - produrre sintesi dei testi letti - produrre un commento ai testi letti - fare la parafrasi di un testo poetico lo studente - conosce le regole ortografiche, la punteggiatura, la morfologia e la sintassi della frase - Completezza, correttezza, coerenza di contenuti, coerenza linguistico-espressiva, coesione. U.A. 02 Progettazione e stesura del testo - La pianificazione e la strutturazione del testo: la scaletta. - La stesura del testo.

3 - Le regole dell ortografia e della punteggiatura. - La revisione del testo. U.A. 03 Tipologie testuali - il testo informativo espositivo - il testo argomentativo - il riassunto - la parafrasi - il tema (struttura) - il saggio (cenni) Metodologie didattiche e strumenti - analisi e scomposizione di testi - scrittura individuale e a gruppi - esercitazioni guidate - correzione collettiva dei testi - correzione aperta e riscrittura del testo - laboratori di recupero - produzione individuale di diversi tipi di elaborati (testi espositivi, argomentativi, riassunti e parafrasi) MODULO: La riflessione sulla lingua Competenza attesa - Conoscere ed individuare le funzioni logiche nella proposizione - Conoscere ed individuare periodo, frase principale, coordinata, subordinata - Conoscere e applicare la differenza tra costruzioni paratattiche e costruzioni ipotattiche del periodo Prerequisiti: Conoscere ed applicare le regole ortografiche, morfologiche, sintattiche e della punteggiatura in situazioni comunicative diverse, al fine della correttezza, dell univocità e dell efficacia della comunicazione. Lo studente - individua gli elementi della proposizione - in un periodo, distingue la frase principale, la frase coordinata e la frase subordinata - classifica i diversi tipi di connessione tra le proposizioni - analizza correttamente la frase complessa, padroneggiando costruzione paratattica e costruzione ipotattica - Lo studente conosce in modo essenziale le strutture morfologiche della lingua italiana - Lo studente conosce a grandi linee la struttura sintattica della frase e del periodo

4 Contenuti Unità di apprendimento: U.A. 01 La sintassi della frase semplice U.A. 02 La sintassi della frase complessa - La frase minima - Predicato verbale e predicato nominale - Il soggetto - Gli attributi e le apposizioni - I complementi più comuni - Il periodo - La proposizione principale - La coordinazione - La subordinazione Metodologie didattiche e strumenti - Lezione frontale, fotocopie - Esercizi con correzione guidata o a gruppi - Utilizzo del libro di testo in adozione - Laboratori di recupero Prove strutturate Nella II D Corso triennale di Operatore grafico saranno tenute presenti le modalità di organizzazione dell orario previste dall Istituto, secondo le indicazioni della Coordinatrice del Corso prof.ssa Elena Ostinelli.

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