Valutazione dell anno scolastico

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1 Valutazione dell anno scolastico

2 Ammissione alla classe successiva scuola primaria (art. 3 Dlgs 62 del 13 aprile 2017) Ammissione alla classe successiva scuola secondaria I grado (artt. 5 e 6 Dlgs 62 del 13 aprile 2017) Ammissione all esame di Stato (artt. 5 e 6 Dlgs 62 del 13 aprile 2017) Voto di ammissione agli esami di Stato Modalità di svolgimento delle prove scritte Conduzione del colloquio orale Valutazione del colloquio d esame Giudizio globale dell esame finale Certificazione delle competenze

3 Ammissione alla classe successiva Scuola primaria Le alunne e gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva e alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione; In presenza di carenze, l istituzione scolastica, nell'ambito dell'autonomia didattica e organizzativa, attiva specifiche strategie per il miglioramento dei livelli di apprendimento; i docenti, con decisione assunta all unanimità, previa ripetuta informazione alla famiglia possono non ammettere l alunno alla classe successiva solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione;

4 Ammissione alla classe successiva Scuola secondaria di I grado frequenza di almeno tre quarti del monte ore annuale, salvo motivate deroghe al suddetto limite per i casi eccezionali, (gravi motivi di salute; terapie e/o cure programmate; donazioni di sangue; partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.; aggiornamento permessi di soggiorno), adeguatamente documentati, purche' la frequenza effettuata fornisca al consiglio di classe sufficienti elementi per procedere alla valutazione. non essere incorsi nella sanzione disciplinare prevista dall articolo 4, commi 6 e 9 bis, del DPR n. 249/1998 (ove è si dispone l esclusione dalla scrutinio finale per comportamenti connotati da una gravità tale da costituire un elevato allarme sociale) come da nota n. 1865/2017, L ammissione alla classe successiva, è disposta, in via generale, anche nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline

5 Dopo lo scrutinio intermedio e finale, nei casi di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline, la scuola informa tempestivamente le famiglie degli alunni. La scuola, inoltre, nell ambito della propria autonomia didattica e organizzativa, attiva specifiche strategie e azioni, volte a migliorare i livelli di apprendimento degli studenti, quindi a far superare loro le carenze riscontrate; nello scrutinio finale si dovrà tener conto di... numero di insufficienze gravi, nel caso di livelli di apprendimento mancanti del tutto, indicativamente tre insufficienze; la capacità di recupero dell alunno; in quali e quante discipline, in base a potenzialità e attitudini, lo studente possa recuperare; quali discipline si pensa possano essere recuperate o meno nel corso dell anno scolastico successivo; l efficacia o meno di un provvedimento di non ammissione; il grado di maturità dell alunno e la possibile reazione emotiva dello stesso.... il consiglio di classe può' deliberare, con adeguata motivazione, la non ammissione alla classe successiva.

6 Ammissione agli esami di Stato

7 Voto di ammissione agli Esami di Stato Per gli alunni ammessi all esame di Stato, in sede di scrutinio finale, il consiglio di classe attribuisce un voto di ammissione espresso in decimi, senza utilizzare frazioni decimali, espresso sulla base del percorso scolastico triennale effettuato da ciascuno allievo. Il voto di ammissione concorre al voto finale d esame. a.s /2018 Media finale 1 anno Media ponderata Media finale 2 anno Media finale 3 anno ¹ 10% 10% 80% Come da decisione assunta in plenaria del 5 settembre 2017 VOTO AMMISSIONE

8 Prove d esame

9 Prova d Italiano Le tipologie di prove previste sono le seguenti: Testo narrativo o descrittivo; Testo argomentativo; Comprensione e sintesi di un testo letterario, divulgativo scientifico; La commissione predispone tre terne di tracce, con riferimento alle tipologie suddette. Il giorno della prova sorteggia una terna che sarà proposta ai candidati. Tempo della prova : 4 ore

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12 Prova di matematica Tenendo a riferimento le aree previste dalle Indicazioni nazionali (numeri: spazio e figure; relazioni e funzioni; dati e previsioni; Le tipologie di prove previste sono le seguenti: Problemi articolati su una o più richieste Quesiti a risposta aperta La commissione predispone tre tracce, riferite ad entrambe le succitate tipologie. Il giorno della prova sorteggia una terna che sarà proposta ai candidati. Nel caso in cui vengano proposti più problemi o quesiti, le relative soluzioni non devono essere dipendenti l una dall altra, per evitare che la loro progressione pregiudichi l esecuzione della prova stessa Il giorno della prova, la Commissione sorteggia la traccia che sarà proposta ai candidati. Tempo della prova : 3 ore INDICATORI Uso di linguaggi, principi e teorie Calcolo e uso dei procedimenti risolutivi Risoluzione di situazioni problematiche Presentazione formale dell elaborato

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15 PROVA LINGUE STRANIERE La prova relativa alle lingue straniere si articola in due sezioni: una per l inglese una per la seconda lingua comunitaria, spagnolo La commissione predispone almeno tre tracce scegliendo tra le seguenti tipologie, che possono essere anche tra loro combinate all interno della stessa traccia: Questionario di comprensione di un testo Completamento, riscrittura o trasformazione Elaborazione di un dialogo Lettera o personale Tempo totale della prova : 4 ore

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17 VALUTAZIONE DELLA LINGUA INGLESE In 50esimi (valutazione competenze ponderate sul livelli di riferimento QCER A2) VALUTAZIONE DELLA LINGUA PAGNOLO In 50esimi (valutazione competenze ponderate sul livelli di riferimento QCER A1)

18 Colloquio d esame Il colloquio e' finalizzato a valutare le conoscenze descritte nel profilo finale dello studente secondo le Indicazioni nazionali, con particolare attenzione alla capacita' di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e riflessivo, nonche' il livello di padronanza delle competenze di cittadinanza, delle competenze nelle lingue straniere. Il colloquio pluridisciplinare prenderà avvio dall area preferenziale indicata dal candidato, verso cui ha orientato i propri interessi, per allargarsi a interventi nelle altre discipline in modo non artificioso, esplicitando le conoscenze in una mappa concettuale. CRITERI DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO D ESAME - Capacità di orientarsi e collegare i contenuti delle diverse discipline. - Conoscenza degli argomenti affrontati. - Capacità di esposizione/argomentazione e uso dei linguaggi specifici. - Maturità e capacità critica.

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20 Determinazione del voto finale

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23 Alunni con BES Nota MIUR prot. n del 9 maggio 2018 Prove scritte per alunni certificati DSA e DA DSA: si adopereranno gli strumenti compensativi e previste nel PDP misure dispensative DA: verranno somministrate prove elaborate in accordo al PEI così come per gli strumenti di cui l alunno potrà avvalersi Per la valutazione degli scritti si prenderanno in considerazione gli stessi criteri previsti dai Dipartimenti ma adeguati alle loro potenzialità così come riferito nel PEI Per gli alunni con bisogni educativi speciali (BES) che non rientrano nelle tutele della legge n. 104/1992 e della legge n. 170/2010 non sono previste misure dispensative né gli strumenti compensativi di cui alla nota 3 giugno 2014, n. 3587, superata dal nuovo quadro normativo. Tuttavia, la commissione, in sede di riunione preliminare, nell individuare gli eventuali strumenti che le alunne e gli alunni possono utilizzare per le prove scritte, potrà prevederne l uso per tutti gli alunni se funzionali allo svolgimento della prova assegnata.

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25 Fine Grazie per l attenzione!