NUCLEO DI VALUTAZIONE RELAZIONE ANNUALE

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1 _N.Prot _Anno _Data _1 NUCLEO DI VALUTAZIONE DEL CONSERVATORIO DI MUSICA GIACOMO PUCCINI DI LA SPEZIA RELAZIONE ANNUALE 2016 anno accademico 2014 /2015 Pagina 1 di 44

2 INDICE p.3 Preambolo p.5 p.5 SCHEDA A Informazioni generali sull Istituzione AFAM A.1 Caratteristiche dell Istituzione p.5 A.2 Organizzazione e normativa p.6 A.3 Organico del personale e popolazione studentesca (a.a.2014/15) p.8 A.4 Organizzazione della didattica p.9 A.5 Politiche e servizi per gli studenti p.11 p.19 p.20 p.21 p.21 p.22 p.23 p.23 p.24 p.25 p.26 p.33 p.34 p.39 p.44 da A.5.5 Somministrazione di questionari e analisi dei risultati A.6 Relazioni internazionali A.7 Convenzioni A.8 Spazi per didattica e studio A.9 Raccolte storiche, musei e biblioteche A.10 Trasparenza e informazione A.11 Assicurazione della qualità A.12 Occupabilità Conclusioni Allegati: Allegato 1 - Relazione del Direttore Allegato 2 Tasse e contributi a.a.2014/15 Allegato 3 - Grafici questionario studenti nuovo ordinamento Allegato 4 - Grafici questionario studenti vecchio ordinamento Allegato 5 - Estratto dal REGOLAMENTO DIDATTICO Pagina 2 di 44

3 PREAMBOLO Composizione del Nucleo di Valutazione del Conservatorio Giacomo Puccini di La Spezia Membro interno Prof.ssa Debora Varesco (nuova nomina) Prof. Paolo Manfredini Presidente maestro Fabrizio Fanticini (nuova nomina) Il Nucleo di Valutazione del Conservatorio di La Spezia, con nuova nomina del presidente e del membro interno, ha voluto iniziare con questo anno accademico a costruire un rapporto virtuoso con gli organi direttivi e le varie componenti dell Istituto tale da consentire la conoscenza più approfondita della realtà del Conservatorio e del suo modo di relazionarsi con il territorio, così da poter svolgere, oltre alla sua attività istituzionale di controllo, anche coerentemente alle indicazioni fornite dalla Commissione Europea relativamente all assicurazione della qualità, quella di utile strumento interno di crescita. Purtroppo, in tal senso, non si è potuto utilmente considerare i rapporti degli anni precedenti dato che riportano dati relativi la compilazione di un numero di questionari, somministrati ai soli studenti, del tutto insufficiente a fornire indicazioni utili. Si è quindi iniziata la nostra opera acquisendo inizialmente le informazioni utili a comprendere la realtà in cui si articolano le attività dell Istituto, quindi realizzando incontri con le varie componenti dello stesso, ovvero studenti, docenti, personale tecnico e amministrativo, Consulta degli studenti. Per quanto riguarda in generale il funzionamento del Conservatorio, l impressione ricevuta è quella di un istituto di non grandi dimensioni, con una certa dinamicità, che cerca di fornire una formazione di qualità senza opporre particolari resistenze ai processi di riorganizzazione richiesti dalla riforma del nostro sistema, sebbene sia decisamente migliorabile il livello di informazione sugli obiettivi e relative opportunità fornite dalla CE per la piena adesione all EHEA con il Processo di Bologna. Apprezzabile è lo sforzo evidente di rapportarsi con il territorio e, fatto da ritenersi rilevante, a non opporsi ai processi di rinnovamento. È pure importante notare che questo Conservatorio, pur avendo una popolazione studentesca di medie dimensioni numeriche, serve un ampia area territoriale, avendo come Conservatori confinanti a ovest Genova, a nord Parma e a est Firenze. L aspetto negativo più rilevante, del resto il più rilevato, riguarda la pur bella sede che, oltre ad abbisognare di interventi restauro e adeguamento alle funzioni didattiche, risulta insufficiente a contenerne tutte le attività. Il Nucleo di Valutazione, sebbene non rientrasse tra i compiti richiesti dalla normativa, ha voluto realizzare una indagine tra tutte le componenti dell Istituto, nella convinzione che la crescita qualitativa nella formazione possa realizzarsi pienamente solo nella comparazione e nella rilevazione della soddisfazione di studenti, docenti e personale amministrativo. A tal fine si è deciso di realizzare quattro distinti questionari, da somministrare rispettivamente agli studenti di nuovo ordinamento, a quelli maggiorenni dei corsi superiori di vecchio ordinamento, ai docenti e al personale amministrativo. In allegato a questo rapporto riportiamo in forma percentuale le risposte dei soli studenti di nuovo e vecchio ordinamento, mentre le risposte fornite ai questionari dei docenti e quelli del personale tecnicoamministrativo vengono riportate in forma sintetica. Il grado di soddisfazione per ciascuna domanda doveva essere compreso tra 5 possibili risposte più una con la quale manifestare la volontà di non rispondere: - Per niente soddisfatto - Poco soddisfatto - Mediamente soddisfatto - Piuttosto soddisfatto - Molto soddisfatto - Non rispondo Il Nucleo, coerentemente ai principi di alcune correnti della statistica, per ragioni di opportunità, ha ritenuto di considerare espressione di insoddisfazione le prime due risposte (per niente soddisfatto e poco soddisfatto), di considerare manifestazione di apprezzamento, le ultime due (piuttosto soddisfatto, molto soddisfatto) considerando risposta neutra quella centrale (mediamente soddisfatto). Pagina 3 di 44

4 Tutti i dati, grafici e risposte testuali dei quattro questionari sono consegnati al Direttore, Maestro Federico Rovini, affinché possa analizzarli, discuterli con i diversi Organi di Governo del Conservatorio stesso e trarne adeguate conseguenze. La compilazione dei questionari ha ottenuto percentuali di risposta differente tra le varie componenti: Studenti Vecchio Ordinamento: 5 questionari completati su 32 aventi diritto = 16,6%; Studenti Nuovo Ordinamento: 23 questionari completati su 131 aventi diritto = 17,6%; Docenti: 24 questionari completati su 58 aventi diritto = 41,4%; T.A.: 8 questionari completati su 17 aventi diritto = 47,1%; Le percentuali di compilazione da parte degli studenti non sono certo soddisfacenti, ma segnano un deciso e positivo incremento rispetto lo scorso anno, quando i questionari compilati sono stati in tutto solo 5. Crediamo che tale notevole risultato confermi significativamente la correttezza di rapporto che il nuovo Nucleo ha voluto impostare con gli studenti come con le altre componenti, realizzando momenti di dialogo con esse, ma anche attraverso il loro coinvolgimento diretto nella preparazione dei relativi questionari; inoltre di grande utilità è stato l impegno della Prof.ssa Varesco, la componente interna del Nucleo, nel supportare tecnicamente gli studenti nelle procedure informatiche di compilazione dei questionari. Il Nucleo di Valutazione ha intenzione di proseguire nella realizzazione di incontri attraverso la tecnica del focus group. Il Direttore ha dichiarato la volontà di aderire dal prossimo anno accademico al Consorzio AlmaLaurea; tale impegno produrrà nei prossimi anni una chiara immagine della soddisfazione degli studenti al momento del diploma, nonché sulla efficacia occupazionale della formazione ottenuta. Pagina 4 di 44

5 SCHEDA A - INFORMAZIONI GENERALI SULL ISTITUZIONE AFAM Codice dell istituzione AFAM SPST A.1. CARATTERISTICHE DELL ISTITUZIONE Sito web istituzionale per comunicazioni conservatoriospezia@conservatoriopuccini.com A.1.1. Denominazione dell istituzione AFAM Conservatorio di Musica Giacomo Puccini A.1.2. Sede legale Via XX Settembre LA SPEZIA A.1.3. Proprietà della sede legale Proprietà Del demanio pubblico la cui gestione è affidata alla Provincia della Spezia A.1.4. Indirizzo altre sedi didattiche (Fonte Direttore amministrativo) Istituto Ex D.Rubino - Via XX Settembre 32 La Spezia A.1.5. Sedi di corsi decentrati (per attività didattiche o di ricerca) A.2. ORGANIZZAZIONE E NORMATIVA A Organi pro-tempore istituiti ai sensi del DPR 132/2003 [fonte Direttore amministrativo] Organi N componenti Scadenza Mandato Presidente 1 24/05/16 1 Direttore 1 31/10/17 1 C.d.A. 6 25/08/17 - Consiglio accademico 11 31/10/16 I Revisori dei conti 2 24/05/18 I Nucleo di valutazione 3 13/07/18 I Consulta degli studenti 3 (*) Se i componenti scadono con la definita scadenza dell organo intero A Altri organismi previsti dallo Statuto [fonte Direttore amministrativo] Denominazione Funzioni Scadenza Pagina 5 di 44

6 A.2.2. Principale normativa interna relativa o connessa alla missione dell istituzione [fonte Direttore e Direttore amministrativo] Dispositivo Link o pdf Anno emanazione Statuto Manifesto degli studi Regolamento didattico Regolamento riconoscimento crediti Regolamento studenti Regolamento sulla doppia frequenza [cfr. DM settembre 2011, solo Conservatori] Regolamento pagamento ore aggiuntive [art. 5, comma 2 del CCNI 2011] Regolamento pagamento conto terzi [art. 8, comma 2 del CCNI 2011] Regolamento Consulta Altro (privacy, regolamento ricerca, codice etico, ecc.) per%20attribuzione%20ore%20aggiuntive%20 al% pdf A.2.3. Relazioni annuali del Direttore e del Presidente [al C.d.A. o ad altri] [fonte Direttore e Direttore amministrativo] Relazione Data Link o pdf Relazione del Direttore Prot.1203/D2 Si allega copia (ALLEGATO 1) Relazione del Presidente - - A.3. ORGANICO DEL PERSONALE E POPOLAZIONE STUDENTESCA (a.a. 2014/2015) A Composizione numerica del corpo docente [fonte Direttore/Segreteria didattica] Pianta organica CTI CTD Ex art. 273 Contratti di collaborazione (organico di diritto) Tot CTI= Contratti a tempo indeterminato CTD= Contratti a tempo determinato A Ore di didattica in ambito accademico (corsi previsti dal DPR 212/2005) svolte extra monte-ore o con personale non in organico [fonte: Direttore] Tipologia di docenti ORE Docenti in organico (CTI, CTD/ex 273) 848 Docenti con contratto di collaborazione 774 A.3.1.2b. Ore di didattica in ambito non accademico svolte extra monte-ore o con personale non in organico [fonte: Direttore] Tipologia di docenti ORE Docenti in organico (CTI, CTD/ex 273) 374 Docenti con contratto di collaborazione 104 A Docenti che insegnano parzialmente o totalmente in settori diversi dalla propria titolarità [fonte Direttore] Tipologia di docenti Numero insegnamenti ORE Docenti CTI Docenti CTD/ex A.3.2. Composizione numerica del personale amministrativo e ausiliario, e altro personale non docente [fonte: Direttore amministrativo] Pianta organica D.A.* D.R.** Ammi nistr. Ass. Bibliot, Personale tecnico 17 Direttore Amministrativo Direttore di Pagina 6 di 44

7 X D.R. facente funzione Dirigente esterno Altro *D.A.= Direttore amministrativo ragioneria X Amministrativo facente funzione Figura professionale esterno Altro **D.R.= Direttore di ragioneria -- A Popolazione studentesca accademica (iscritti al 31 gennaio 2015) [fonte: segreteria didattica] [DATI PRESENTI NEL SITO CINECA/Ufficio statistica MIUR] I livello (Triennio) II livello (Biennio) Specializzazione Perfezionamento (Master) Formazione alla ricerca Corsi singoli Altri (corsi acc. Senza CFA) A Popolazione studentesca vecchio ordinamento e pre-afam [fonte: segreteria didattica] [DATI PRESENTI NEL SITO CINECA/Ufficio statistica MIUR] Periodo inferiore Periodo medio Periodo superiore Pre-AFAM A Studenti a tempo parziale e in doppia iscrizione con università (DM 28/09/2011) [fonte: segreteria didattica] Tipologia di studenti Numero studenti Studenti part-time 5 Studenti in doppia frequenza con università 1 Studenti iscritti a più corsi di studio interuniversitari A Totale studenti stranieri iscritti nell a.a. 2014/2015 Tipologia di studenti Studenti UE 4 Studenti non UE 35 Numero studenti A.3.4. Diplomati [DATI DESUNTI DAL SITO CINECA/Ufficio statistica MIUR] [fonte: segreteria didattica] anno solare 2015 V.O. (*) I livello II livello Specializzazione Master Form. ricerca (*) Vecchio ordinamento (solo Conservatori) Diploma Supplement A.3.5. N. D.S. rilasciati (nell a.a. di riferimento) 7 A.3.6. Sul sito web dell istituzione sono pubblicati i modelli dei DS rilasciati? Sì X No A.3.7. I DS rilasciati dall istituzione seguono il modello pubblicato sull ultima versione aggiornata dell ECTS Users guide 2009? (cfr nota ministeriale del 7 febbraio 2013) X Sì No A.3.8. L istituzione ha ottenuto il DS Label? Sì X No A.3.9. Modalità di rilascio D.S. Immediatamente dopo la prova finale X Insieme alla pergamena di diploma Altro A Pubblicazione del Catalogo dell offerta formativa (secondo lo schema pubblicato nell ultima versione aggiornata dell ECTS Users 2009, trd. 2012) X Non pubblicato Parzialmente, solo in lingua italiana Parzialmente, in lingua inglese e italiana Completamente, in lingua inglese e italiana A L istituzione ha ottenuto l ECTS Label? Sì X No Pagina 7 di 44

8 A.4. ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA A.4.1. Inizio e fine delle lezioni (rispetto alla sessione esami di febbraio) [fonte Direttore] (dal calendario accademico) Data INIZIO Data FINE Giorni di lezione (esclusi festivi e periodi di sospensione) I semestre 01/11/14 22/02/15 76 II semestre 01/03/15 31/10/ Descrizione dell offerta formativa complessiva dell istituzione A ISSM Corsi di studio accademici di I livello ordinamentali autorizzati nell istituto [fonte: Direttore e Segreteria didattica] Autorizzato Attivo DCPL01 Arpa X X DCPL03 Basso elettrico X X DCPL05 Batteria e percussioni jazz X X DCPL06 Canto X X DCOL07 Canto jazz X X DCPL09 Chitarra X X DCPL10 Chitarra jazz X X DCPL11 Clarinetto X X DCPL12 Clarinetto jazz X DCPL14 Clavicembalo e tastiere storiche X DCPL15 Composizione X DCPL16 Contrabbasso X DCPL17 Contrabbasso jazz X DCPL19 Corno X DCPL21 Didattica della musica X DCPL24 Fagotto X DCPL26 Fisarmonica X X DCPL27 Flauto X X DCPL36 Oboe X DCPL38 Organo X DCPL39 Pianoforte X X DCPL40 Pianoforte jazz X DCPL41 Saxofono X X DCPL42 Saxofono jazz X DCPL44 Strumenti a percussioni X DCPL46 Tromba X X DCPL47 Tromba jazz X DCPL49 Trombone X DCPL50 Trombone jazz X DCPL052 Viola X DCPL54 Violino X X DCPL56 Violino jazz X DCPL57 Violoncello X A.4.2. Ai docenti viene richiesto di indicare i risultati attesi d apprendimento (key learning outcomes)? Pagina 8 di 44

9 Si Si, ma non tutti lo fanno X Non viene richiesto A.4.3. Offerta formativa non curricolare attiva nell'anno accademico (convegni, workshop, seminari indicare i principali) [fonte Direttore] Denominazione o tipologia Destinatari (studenti interni/ esterni) Durata (in ore) Conversazione concerto Studenti interni e scuole 12 ore La grande guerra medie della provincia I mottetti di J.S.Bach Studenti interni 18 ore Passi di danza nell'opera Studenti interni/esterni 12 ore Seminario di stile e tecnica barocca Studenti interni/esterni 60 ore Master class clarinetto Studenti interni/esterni 12 ore Archivio dati audio/video Studenti interni 6 ore Laboratorio di musica di insieme jazz Studenti interni/esterni 8 ore Master class di tromba Studenti interni/esterni 6 ore Conferenza dietro le quinte di West Side Story: Shakespear nel ghetto Studenti interni/esterni 6 ore Master class violoncello Studenti interni 12 ore Seminario tecniche di consapevolezza corporea Studenti interni/esterni 20 ore Laboratorio orchestrale sulle musiche di Luca Flores/concerto finale Studenti interni/esterni 12 ore Laboratorio di musica contemporanea Studenti interni 20 ore Laboratorio per chitarre Studenti interni/esterni 20 ore A.4.4. Prova finale di diploma accademico di primo livello Tipo di prova (sceglierne una) N. massimo di punti Sistema attribuzione punti (unico punteggio o somma punti per ogni prova) Modalità di calcolo della media (ponderata, aritmetica o altro) Solo discussione tesi Solo performance/ presentazione lavori Tesi e performance/ presentazione lavori 6 Punteggio unico Media ponderata Altro (più combinazioni) Descriz ione A.5. POLITICHE E SERVIZI PER GLI STUDENTI (Fonte Direttore) A.5.1. Convenzione con ente regionale erogatore (ESU, ERSU, ADISU, ecc.) (Fonte Direttore) SI NO Ammontare del contributo regionale Diritto allo Studio ligure ARSEL X - A.5.2 Servizi e politiche per il diritto allo studio (D.lgs 29 marzo 2012, n. 68) [fonte Direttore e Direttore amministrativo] SI/ Descrizione NO Servizi abitativi NO Servizi di ristorazione NO Servizi per il trasporto NO Assistenza sanitaria SI Inclusa nella copertura assicurativa in caso di infortunio Accesso alla cultura NO Borse di studio SI Finanziate da Enti esterni: Soroptimist della Spezia Premio Abbado 2015 Incarichi agli studenti (200 ore) SI Servizio di biblioteca Pagina 9 di 44

10 Gestione sito web Accompagnamento pianistico Prestito d onore NO Altre forme di sostegno economico NO Strutture e servizi per disabili NO Altre forme di sostegno economico NO Counselling (assistenza psicologica) NO Apertura serale SI In occasione di apposite iniziative Apertura festivi SI In occasione di apposite iniziative Altro NO (attività sportive e ricreative, attività autogestite dagli studenti ecc.) Tasse e contributi A.5.3. E prevista una diversificazione o una progressione in base al reddito di tasse e contributi? Sì X No A.5.4. A quali condizioni è previsto l esonero da tasse e contributi? Corsi accademici: beneficiario borsa di studio ARSEL Corsi pre afam/v.o. : merito e reddito A.5.5. E possibile una rateizzazione di tasse e contributi? X Sì N0 A.5.6. Indicare i valori minimi e massimi delle tasse di frequenza per i diversi livelli I livello II livello Specializzazione/Master Perfezionamento Formazione alla ricerca MINIMO MASSIMO TASSE E CONTRIBUTI - Si riportano di seguito l'elenco dei contributi a.a. 2014/2015: CORSO IMPORTO Corso Preaccademico 400,00 Corso Ordinario ad esaurimento (inferiore/medio) 300,00 Corso Ordinario ad esaurimento (superiore) 400,00 Triennio di Primo Livello 450,00 Triennio di Primo Livello Jazz 750,00 Biennio di Secondo Livello 900,00 Biennio di Secondo Livello Direzione di Coro 1.000,00 Si riporta l elenco dei contributi a.a.2014/15 consegnato dalla Segreteria all Allegato 2 A.5.4. Altre politiche di valorizzazione del merito degli studi [fonte Direttore e Direttore amministrativo] Pagina 10 di 44

11 A.5.5. Coinvolgimento degli studenti nella valutazione periodica dell istituzione [fonte NDV] Il Nucleo ha coinvolto la Consulta degli Studenti sia nella fase preliminare alla realizzazione dei questionari che in quella di concreta definizione delle domande degli stessi; la stessa procedura è stata utilizzata con le altre componenti oggetto di indagine A Somministrazione di questionari X Sì No A Destinatari dei questionari Tutti gli studenti X Solo una parte A Percentuale di risposta X Meno del 30% Tra il 30% e il 60% Oltre il 60% A Modalità di somministrazione X On-line Cartaceo On-line e cartaceo A Occasione di somministrazione Dopo ogni esame di profitto Alla fine del corso All iscrizione all esame All atto iscrizione anno successivo X Altro (anche più soluzioni) Al termine del primo semestre A Area indagate X Gradimento dell istituzione X Adeguatezza della struttura X Offerta didattica X Offerta culturale X Servizio didattico (docenti) X Adeguatezza della strumentazione didattica X Comunicazione interna X Livello occupazionale X livello d istruzione musicale e non degli studenti A.5.7. Analisi dei risultati Questionario Studenti Nuovo Ordinamento: Relativamente la didattica si può dedurre un buon livello di soddisfazione, come è riscontrabile dalle risposte alla domanda riassuntiva in complesso quale valutazione daresti alla didattica a cui il 73,91% ha risposto buona. Una certa insoddisfazione è espressa per la distribuzione dei carichi formativi tra attività caratterizzanti e non, come nella coerenza tra impegno effettivo richiesto e crediti assegnati alle varie discipline. Molto buono risulta il rapporto tra studenti e docenti, come è percepita positivamente la qualità dell insegnamento ricevuto, la correttezza di valutazione e la modalità di svolgimento degli esami. Una certa insoddisfazione si rileva riguardo gli orari di accesso alla segreteria, come per l utilizzo dell aula multimediale, nel rapporto con i coadiutori e nel rapporto con la Consulta degli studenti. Nel complesso l organizzazione dei servizi viene ritenuta sufficiente. Relativamente la funzionalità delle strutture, se nel complesso viene espressa la sufficienza, in particolare positivamente vengono valutati gli orari di apertura della struttura, la disponibilità e qualità degli strumenti nelle aule, mentre giudizio negativo viene dato alla disponibilità di spazi per la didattica, conservazione e manutenzione delle aule, pulizia, funzionalità, accessibilità e pulizia dei servizi igienici. A rispondere sono stati solo studenti di nazionalità italiana, mentre è interessante rilevare che il 56,52 %, pur essendo ancora studente, ha svolto attività lavorativa, sebbene saltuaria, nell ultimo anno e di questi il 53,85% in ambito musicale. Si riportano come Allegato 2 i grafici relativi e a seguire le risposte al questionario in cui per ogni domanda è stata evidenziata la risposta che ha ottenuto la percentuale maggiore: DOMANDA Per prima cosa, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto della didattica, relativamente ai seguenti aspetti: RISPOSTA CONTEG GIO STATI STICA PERCEN TUALE Qualità delle discipline del corso: Poco soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Qualità delle discipline del corso: Mediamente soddisfatto su 23 47,83% Qualità delle discipline del corso: Piuttosto soddisfatto 9 9 su 23 39,13% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Non rispondo 3 3 su 23 13,04% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Per niente soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Pagina 11 di 44

12 In caso di insoddisfazione, la quantità è scarsa oppure eccessiva? Scarsa 3 3 su 3 100,00% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Poco soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Numerosità di Master, conferenze, concerti e altre attività formative: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Qualità delle Master Class: Non rispondo 8 8 su 23 34,78% Qualità delle Master Class: Per niente soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Qualità delle Master Class: Poco soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Qualità delle Master Class: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Qualità delle Master Class: Piuttosto soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Qualità delle Master Class: Molto soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Coerenza delle Master Class con i corsi: Non rispondo 5 5 su 23 21,74% Coerenza delle Master Class con i corsi: Per niente soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Coerenza delle Master Class con i corsi: Poco soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Coerenza delle Master Class con i corsi: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Coerenza delle Master Class con i corsi: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Coerenza delle Master Class con i corsi: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Numerosità delle esibizioni artistiche esterne per gli studenti: Non rispondo 2 2 su 23 8,70% Numerosità delle esibizioni artistiche esterne per gli studenti: Per niente soddisfatto 3 3 su 23 13,04% In caso di insoddisfazione, la quantità è scarsa oppure eccessiva? Scarsa 3 3 su 3 100,00% Numerosità delle esibizioni artistiche esterne per gli studenti: Poco soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Numerosità delle esibizioni artistiche esterne per gli studenti: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Numerosità delle esibizioni artistiche esterne per gli studenti: Piuttosto soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Incidenza didattica delle esibizioni: Non rispondo 2 2 su 23 8,70% Incidenza didattica delle esibizioni: Per niente soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Incidenza didattica delle esibizioni: Poco soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Incidenza didattica delle esibizioni: Mediamente soddisfatto 9 9 su 23 39,13% Incidenza didattica delle esibizioni: Piuttosto soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Incidenza didattica delle esibizioni: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Molto scarsa 2 2 su 23 8,70% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Sufficiente 3 3 su 23 13,04% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Buona su 23 73,91% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Molto Buona 1 1 su 23 4,35% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Non rispondo 2 2 su 23 8,70% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Per niente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Poco soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Distribuzione dei carichi formativi tra discipline caratterizzanti e non: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Coerenza del rapporto tra l'impegno richiesto e i crediti assegnati alle discipline: Per niente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Pagina 12 di 44

13 Coerenza del rapporto tra l'impegno richiesto e i crediti assegnati alle discipline: Poco soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Coerenza del rapporto tra l'impegno richiesto e i crediti assegnati alle discipline: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Coerenza del rapporto tra l'impegno richiesto e i crediti assegnati alle discipline: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Coerenza del rapporto tra l'impegno richiesto e i crediti assegnati alle discipline: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Ora, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto del corpo docente, relativamente ai seguenti aspetti: Rapporti con i docenti: Poco soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Rapporti con i docenti: Mediamente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Rapporti con i docenti: Piuttosto soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Rapporti con i docenti: Molto soddisfatto su 23 47,83% Qualità della formazione ricevuta: Poco soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Qualità della formazione ricevuta: Mediamente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Qualità della formazione ricevuta: Piuttosto soddisfatto su 23 69,57% Qualità della formazione ricevuta: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Non rispondo 4 4 su 23 17,39% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Poco soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Mediamente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Piuttosto soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Molto soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Modalità di svolgimento degli esami: Non rispondo 4 4 su 23 17,39% Modalità di svolgimento degli esami: Per niente soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Modalità di svolgimento degli esami: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Modalità di svolgimento degli esami: Piuttosto soddisfatto 9 9 su 23 39,13% Modalità di svolgimento degli esami: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Ora, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto dell'organizzazione e dei servizi del Conservatorio, relativamente ai seguenti aspetti: Orari di accesso alla Segreteria: Per niente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Orari di accesso alla Segreteria: Poco soddisfatto su 23 43,48% Orari di accesso alla Segreteria: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Orari di accesso alla Segreteria: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Orari di accesso alla Segreteria: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Per niente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Poco soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Mediamente soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Molto soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Servizio aula multimediale: Non rispondo 7 7 su 23 30,43% Servizio aula multimediale: Per niente soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Servizio aula multimediale: Poco soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Servizio aula multimediale: Mediamente soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Servizio aula multimediale: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Per niente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Poco soddisfatto su 23 47,83% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Mediamente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Servizio prestito strumenti: Non rispondo su 23 47,83% Servizio prestito strumenti: Per niente soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Servizio prestito strumenti: Poco soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Servizio prestito strumenti: Mediamente soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Pagina 13 di 44

14 Servizio prestito strumenti: Piuttosto soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Servizio prestito strumenti: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Rapporti con la Consulta degli studenti: Non rispondo su 23 43,48% Rapporti con la Consulta degli studenti: Per niente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Rapporti con la Consulta degli studenti: Poco soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Rapporti con la Consulta degli studenti: Mediamente soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Rapporti con la Consulta degli studenti: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Rapporti con la Consulta degli studenti: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Modalità con cui avviene la comunicazione e vengono organizzate e gestite le iniziative dei progetti internazionali: Non rispondo 8 8 su 23 34,78% Modalità con cui avviene la comunicazione e vengono organizzate e gestite le iniziative dei progetti internazionali: Per niente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Modalità con cui avviene la comunicazione e vengono organizzate e gestite le iniziative dei progetti internazionali: Poco soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Modalità con cui avviene la comunicazione e vengono organizzate e gestite le iniziative dei progetti internazionali: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Modalità con cui avviene la comunicazione e vengono organizzate e gestite le iniziative dei progetti internazionali: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Non rispondo 1 1 su 23 4,35% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Molto scarsa 5 5 su 23 21,74% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Scarsa 5 5 su 23 21,74% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Sufficiente 9 9 su 23 39,13% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Buona 3 3 su 23 13,04% Infine, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto della funzionalità delle strutture del Conservatorio, relativamente ai seguenti aspetti: Orari di apertura della struttura per attività di studio: Non rispondo 1 1 su 23 4,35% Orari di apertura della struttura per attività di studio: Per niente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Orari di apertura della struttura per attività di studio: Poco soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Orari di apertura della struttura per attività di studio: Mediamente soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Orari di apertura della struttura per attività di studio: Piuttosto soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Orari di apertura della struttura per attività di studio: Molto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Disponibilità di spazi per la didattica: Non rispondo 1 1 su 23 4,35% Disponibilità di spazi per la didattica: Per niente soddisfatto su 23 56,52% Disponibilità di spazi per la didattica: Poco soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Disponibilità di spazi per la didattica: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Conservazione e manutenzione aule: Per niente soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Conservazione e manutenzione aule: Poco soddisfatto 9 9 su 23 39,13% Conservazione e manutenzione aule: Mediamente soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Conservazione e manutenzione aule: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Pulizia: Per niente soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Pulizia: Poco soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Pulizia: Mediamente soddisfatto 7 7 su 23 30,43% Pulizia: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Pulizia: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% Disponibilità di strumenti nelle aule: Non rispondo 1 1 su 23 4,35% Disponibilità di strumenti nelle aule: Per niente soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Disponibilità di strumenti nelle aule: Poco soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Disponibilità di strumenti nelle aule: Mediamente soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Disponibilità di strumenti nelle aule: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Pagina 14 di 44

15 Qualità degli strumenti nelle aule: Non rispondo 2 2 su 23 8,70% Qualità degli strumenti nelle aule: Per niente soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Qualità degli strumenti nelle aule: Poco soddisfatto 4 4 su 23 17,39% Qualità degli strumenti nelle aule: Mediamente soddisfatto 9 9 su 23 39,13% Qualità degli strumenti nelle aule: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 23 8,70% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Per niente soddisfatto 6 6 su 23 26,09% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Poco soddisfatto 8 8 su 23 34,78% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Mediamente soddisfatto 5 5 su 23 21,74% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 23 13,04% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Molto soddisfatto 1 1 su 23 4,35% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Molto scarsa 4 4 su 23 17,39% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Scarsa 8 8 su 23 34,78% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Sufficiente 9 9 su 23 39,13% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Buona 2 2 su 23 8,70% ANAGRAFICA: Livello scolastico extra Conservatorio: Media inferiore 1 1 su 23 4,35% Livello scolastico extra Conservatorio: Media superiore su 23 60,87% Livello scolastico extra Conservatorio: Laurea I livello 3 3 su 23 13,04% Livello scolastico extra Conservatorio: Laurea II livello 5 5 su 23 21,74% Sei in possesso di altri titoli musicali? Diploma Vecchio Ordinamento 5 5 su 23 21,74% Sei in possesso di altri titoli musicali? Triennio I livello 2 2 su 23 8,70% Sei in possesso di altri titoli musicali? Biennio II livello 1 1 su 23 4,35% Sei in possesso di altri titoli musicali? No nessuno su 23 65,22% Nazionalità: Italiana su ,00% Hai svolto attività lavorativa negli ultimi 12 mesi? Si su 23 56,52% In che modo? Saltuario su 13 84,62% In che modo? Continuativo 2 2 su 13 15,38% In che ambito? Musicale 7 7 su 13 53,85% In che ambito? Altro 6 6 su 13 46,15% Hai svolto attività lavorativa negli ultimi 12 mesi? No su 23 43,48% Nei commenti finali viene fatto riferimento all esigenza di maggiori spazi per lo studio e soprattutto ad una differente metodologia di distribuzione delle aule vuote, destinandole per lo studio agli studenti che debbono stazionare in conservatorio nell attesa di svolgere le proprie lezioni; nonostante sia già evidente lo sforzo dell istituto in tal senso, viene anche chiesto di aumentare ulteriormente l impegno propositivo del Conservatorio nei riguardi del territorio. Si avverte inoltre l esigenza di una maggiore dotazione di volumi per la biblioteca, di un sistema più efficiente di comunicazione interna con gli studenti, mentre un problema, apparentemente trascurabile ma in realtà rilevante al lato pratico che viene ribadito in diversi commenti, è riscontrato nello stato, nella disponibilità e reperibilità dei leggii. Questionario Studenti di Vecchio Ordinamento Come premessa a questa sintesi è necessario considerare che, pur avendo raggiunto il 16,6% degli aventi diritto, i questionari completati sono stati solo cinque, quindi l indagine assume un valore decisamente limitato. Detto ciò, poiché le domande contenute nel questionario riguardano, con le ovvie modifiche necessarie per renderle coerenti con la differente struttura dei corsi di vecchio ordinamento, argomenti simili a quelli del questionario per il nuovo ordinamento, crediamo utile citarne i discostamenti dalle risposte a quest ultimo. Per quanto riguarda la didattica si evidenzia un livello di soddisfazione ancora superiore rispetto al nuovo ordinamento, fatto salvo per una certa insoddisfazione relativa alla numerosità delle esibizioni artistiche, dei seminari e master class. Buona la soddisfazione percepita relativamente al rapporto con i docenti, la qualità della formazione ottenuta, Pagina 15 di 44

16 l adeguatezza delle ore di lezione agli obiettivi, la correttezza di valutazione e modalità di svolgimento degli esami. Soddisfazione viene espressa anche in relazione agli orari di apertura e alle informazioni ottenute dalla segreteria, nonché per i rapporti con i coadiutori, mentre una decisa insoddisfazione è riscontrabile nei rapporti con la Consulta degli studenti e per l utilizzo dell aula multimediale. Insoddisfazione si riscontra anche in relazione alla disponibilità di spazi per la didattica, la pulizia, la disponibilità e qualità degli strumenti nelle aule. Nel complesso, comunque, la percezione della funzionalità delle strutture del Conservatorio risulta insufficiente. Anche nel caso degli studenti del vecchio ordinamento a rispondere sono stati solo studenti di nazionalità italiana, mentre il livello occupazionale da studente è inferiore rispetto a quello degli studenti Nuovo ordinamento: 40% contro il 56,52 % dei rispondenti, mentre rimane quasi invariata la percentuale di chi nell ultimo anno ha svolto attività lavorativa pur saltuaria in ambito musicale: 50% contro il 53,85%. Si riportano come Allegato 3 i grafici relativi e a seguire le risposte al questionario degli Studenti Vecchio Ordinamento, in cui per ogni domanda è stata evidenziata la risposta che ha ottenuto la percentuale maggiore: DOMANDA Per prima cosa, vorremmo sapere quanto è soddisfatto della didattica, relativamente ai seguenti aspetti: RISPOSTA CONT EGGIO STATI STICA PERCEN TUALE Qualità delle discipline del corso Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Qualità delle discipline del corso Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità delle discipline del corso Molto soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Numerosità di Master Class, conferenze, concerti e altre attività formative: Poco soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Numerosità di Master Class, conferenze, concerti e altre attività formative: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Numerosità di Master Class, conferenze, concerti e altre attività formative: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Qualità delle Master Class: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità delle Master Class: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità delle Master Class: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Coerenza delle Master Class con i corsi: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Coerenza delle Master Class con i corsi: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Coerenza delle Master Class con i corsi: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Numerosità delle esibizioni artistiche: Poco soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Numerosità delle esibizioni artistiche: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Numerosità delle esibizioni artistiche: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità delle esibilizioni: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità delle esibilizioni: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Qualità delle esibilizioni: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Incidenza didattica delle esibizioni: Mediamente soddisfatto 4 4 su 5 80,00% Incidenza didattica delle esibizioni: Molto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Sufficiente 1 1 su 5 20,00% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Buona 3 3 su 5 60,00% In complesso quale valutazione daresti alla didattica? Molto Buona 1 1 su 5 20,00% Ora, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto del corpo docente, relativamente ai seguenti aspetti: Rapporti con i docenti: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Rapporti con i docenti: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Rapporti con i docenti: Molto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Qualità della formazione ricevuta: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità della formazione ricevuta: Piuttosto soddisfatto 4 4 su 5 80,00% Adeguatezza del numero di ore di lezione agli obiettivi: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Adeguatezza del numero di ore di lezione agli obiettivi: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Adeguatezza del numero di ore di lezione agli obiettivi: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Pagina 16 di 44

17 Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Correttezza di valutazione da parte dei docenti: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Modalità di svolgimento degli esami: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Modalità di svolgimento degli esami: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Ora, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto dell'organizzazione e dei servizi del Conservatorio, relativamente ai seguenti aspetti: Orari di accesso alla Segreteria: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di accesso alla Segreteria: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Orari di accesso alla Segreteria: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di accesso alla Segreteria: Molto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Piuttosto soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Informazioni ricevute dalla Segreteria studenti: Molto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Servizio aula multimediale: Non rispondo 2 2 su 5 40,00% Servizio aula multimediale: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Servizio aula multimediale: Poco soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Rapporti con coadiutori bidelli e con i tecnici: Mediamente soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Servizio prestito strumenti: Non rispondo 1 1 su 5 20,00% Servizio prestito strumenti: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Servizio prestito strumenti: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Servizio prestito strumenti: Piuttosto soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Rapporti con la Consulta degli studenti: Non rispondo 1 1 su 5 20,00% Rapporti con la Consulta degli studenti: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Rapporti con la Consulta degli studenti: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Rapporti con la Consulta degli studenti: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Modalità con cui vengono organizzate e gestite le iniziative del progetto Erasmus: Non rispondo 3 3 su 5 60,00% Modalità con cui vengono organizzate e gestite le iniziative del progetto Erasmus: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Modalità con cui vengono organizzate e gestite le iniziative del progetto Erasmus: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Molto scarsa 1 1 su 5 20,00% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Scarsa 1 1 su 5 20,00% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Sufficiente 2 2 su 5 40,00% In complesso quale valutazione daresti all'organizzazione e ai servizi del Conservatorio? Buona 1 1 su 5 20,00% Infine, vorremmo sapere quanto sei soddisfatto della funzionalità delle strutture del Conservatorio, relativamente ai seguenti aspetti: Orari di apertura della struttura: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di apertura della struttura: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di apertura della struttura: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di apertura della struttura: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Orari di apertura della struttura: Molto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Disponibilità di spazi per la didattica: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Disponibilità di spazi per la didattica: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Disponibilità di spazi per la didattica: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Disponibilità di spazi per la didattica: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Conservazione e manutenzione aule: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Pagina 17 di 44

18 Conservazione e manutenzione aule: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Conservazione e manutenzione aule: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Pulizia: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Pulizia: Poco soddisfatto 3 3 su 5 60,00% Pulizia: Mediamente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Disponibilità di strumenti nelle aule: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Disponibilità di strumenti nelle aule: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Disponibilità di strumenti nelle aule: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Qualità degli strumenti nelle aule: Per niente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Qualità degli strumenti nelle aule: Mediamente soddisfatto 2 2 su 5 40,00% Qualità degli strumenti nelle aule: Piuttosto soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Per niente soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Poco soddisfatto 1 1 su 5 20,00% Funzionalita, accessibilità e pulizia dei servizi igienici: Mediamente soddisfatto 3 3 su 5 60,00% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Molto scarsa 2 2 su 5 40,00% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Sufficiente 2 2 su 5 40,00% In complesso quale valutazione daresti alla funzionalità delle strutture del Conservatorio? Buona 1 1 su 5 20,00% ANAGRAFICA: In quale gruppo è il corso che frequenti? Fiati 3 3 su 5 60,00% In quale gruppo è il corso che frequenti? Pf, Arpa, Chitarra, Liuto, Cembalo, Organo, Perc. 2 2 su 5 40,00% Titolo di studio non musicale: Media superiore 5 5 su 5 100,00% Sei in possesso di altri titoli musicali? No nessuno 5 5 su 5 100,00% Nazionalità: Italiana 5 5 su 5 100,00% Hai svolto attività lavorativa negli ultimi 12 mesi? Si 2 2 su 5 40,00% In che modo? Saltuario 2 2 su 2 100,00% In che ambito? Altro 1 1 su 2 50,00% In che ambito? Musicale 1 1 su 2 50,00% Hai svolto attività lavorativa negli ultimi 12 mesi? No 3 3 su 5 60,00% Questionario Docenti Riguardo la prima sezione di domande, il cui scopo era di avere un parere direttamente dai docenti sull impostazione, organizzazione, rapporto impegno/crediti, della/delle materie da loro insegnate, vi è stata una grande percentuale di non rispondo, mentre la maggioranza di chi ha risposto si è attestata per un mediamente soddisfatto. È da dire che, a causa di un refuso nel testo delle domande, una correzione probabilmente non salvata, le domande di questa sezione possono aver dato luogo ad una non piena interpretazione. Si ritiene comunque importante conoscere il parere dei docenti su quanto l organizzazione dei vari aspetti di un corso possa influire sull esito della formazione; certamente la loro percezione può fornire spunti imprescindibili per attuare quel processo costante di verifica, individuazione delle problematicità e elaborazione delle strategie per la loro soluzione, attivazione di queste strategie e nuovamente verifica, attuando quel circolo virtuoso suggerito dalla CE tra gli obiettivi per la Quality Assurance; per questo motivo cercheremo di riproporre in più chiara forma queste domande nel prossimo questionario. Una valutazione negativa viene espressa riguardo la qualità del coordinamento tra i Dipartimenti, efficacia e qualità dell aggiornamento, mentre i rapporti all interno del proprio Dipartimento vengono definiti positivamente. Molto soddisfacenti sia per disponibilità che per efficacia delle risposte ottenute sono i rapporti con la Direzione e con la Segreteria Didattica, ancora buoni con la Segreteria Amministrativa, meno buona con coadiutori, bidelli e tecnici. Come prevedibile, valutazione negativa è stata data agli spazi per la didattica, sia per gli orari di apertura, che per la disponibilità di spazi, il livello di conservazione delle aule, al loro insonorizzazione e loro pulizia. È significativo rilevare che tra i commenti emerge la richiesta di organizzare focus group e altre occasioni di riflessione collettiva che portino ad un rinnovamento nei rapporti e nella didattica, segnale di una positiva vivacità e volontà di Pagina 18 di 44

19 mettersi in gioco del corpo docente. Questionario personale tecnico - amministrativo Il personale tecnico amministrativo è la componente che ha risposto alla richiesta di compilazione dei questionari con la più alta percentuale, 8 su 17 aventi diritto, pari al 47,1 %. Soddisfazione viene espressa nei rapporti con i colleghi, con la Direzione e con gli studenti, mentre con i docenti le risposte negative sono equivalenti a quelle positive; complessivamente la valutazione dei rapporti interni risulta positiva. Anche riguardo all efficacia dei sistemi di comunicazione, sia con la Direzione che con docenti e studenti, viene espressa una buona soddisfazione. Complessivamente l organizzazione del lavoro viene ritenuta soddisfacente con giudizi solo positivi sulla condizione della propria attività lavorativa, mediamente positivi sul riconoscimento delle capacità individuali e positivi sulla coerenza tra obblighi contrattuali e mansioni assegnate. In fine, alle domande relative la funzionalità della struttura è stato risposto positivamente a tutte le domande poste: riguardo l agibilità della struttura, sulla facilità degli spostamenti al suo interno, orari di utilizzo degli uffici, sulla sicurezza per la salute di chi lavora, per le attrezzature d ufficio e pulizia, nonché per l arredamento degli uffici. Non sono stati rilasciati suggerimenti o commenti. A Link al sito del Conservatorio http: A.5.8. Alumni. Esiste un associazione degli ex allievi? Sì Comunicazione interna X No A Link al sito Alunni A.6. RELAZIONI INTERNAZIONALI (fonte Ufficio Erasmus) A.6.1. Eventuale diversa modalità di selezione degli studenti stranieri X Preselezione all esterno Preselezione per titoli e produzione/performance artistica Altro (specificare) A Partecipazione e programmi di mobilità internazionale X Erasmus Altro (specificare) A Regolamento per la mobilità internazionale X Sì No Allegare Regolamento mobilità internazionale L Estratto dal REGOLAMENTO DIDATTICO contenente le norme relative alla mobilità internazionale, è riportato nella sezione Allegati come Allegato 4 A Sito web internazionale Parallelo in lingua inglese, completo Parallelo in lingua inglese, parziale Selezione internazionale in lingua inglese X Non esiste una sezione inglese A.6.3. ERASMUS N. studenti N. tot di mensilità Studenti in uscita. Mobilità ai fini di studio (SMS) e placement 0 Pagina 19 di 44

20 (SMP) Studenti in entrata. Mobilità ai fini di studio (SMS) e placement (SMP) Docenti e altro personale. Attività di insegnamento (STA) e per tirocinio (STT) 1 8 (da novembre a giugno) N. personale uscita N. personale entrata A.6.4. Altra attività non rientrante in programmi della Comunità Europea Descrizione A.6.5. Patti bilaterali/convenzioni con istituzioni estere Nome istituzione estera Accademia Rubinstein di Dusseldorf Truman University Kirksville Societa' Beijing Zhongyikun Technology training Co.,LTD Hebey University Germania USA Cina Cina Nazione A.6.6. L istituzione pubblica informazioni specifiche per gli studenti stranieri in lingue diverse dall italiano? X No Sì, sul proprio sito web Sì, attraverso uno sportello informativo A.6.7. L istituzione effettua il riconoscimento delle carriere pregresse e dei crediti acquisiti all estero? X Sì No A.6.8. Insegnamenti erogati del tutto o in parte in lingua straniera Sì X No A.6.9. Vengono realizzati corsi di lingua? Corsi di italiano per stranieri X Sì No Corsi di lingua straniera per studenti italiani in mobilità Sì X No A Esiste un supporto organizzativo per gli studenti e docenti in mobilità? X Sì No A La conversione dei voti ottenuti all estero avviene attraverso la comparazione delle tabelle di distribuzione dei voti? (ECTS Grading Table) X Sì No Il voto non viene registrato A.7. CONVENZIONI (fonte Direttore) A.7.1 Protocolli d intesa e Convenzioni per corsi mutuati, stages e tirocini, e per riconoscimento con enti pubblici e privati italiani, alta formazione, e per attività di produzione artistica e di ricerca [indicare il numero] Università/AFAM Licei M./SMIM Istituti privati di musica Altri enti (indicare quali) Accademia delle belle Istituto statale musicale Scuola di Musica Venturina e Teatro dell Opera arti di Carrara (MS) Cardarelli - SP Suvereto Giocosa di Savona Istituto Superiore di Associazione musicale Accademia Bianchi di Castelno ne monti (RE) Bacchelli -LI Sarzana (SP) Istituto statale superiore Unione Corale La Spezia Centro giovanile Artemisia Gentileschi di Dialma Ruggero Sp Carrara Istituto Mater Misericordia di Sanremo Accademia della Musica Città di Volterra Pagina 20 di 44

21 Liceo artistico Palma di Massa (MS) Scuola Media di Follo SP (ISA21) Scuola Media Poggi Carducci SP Liceo Costa SP Comprensivo di Ceparana SP Scuola di musica Scarlatti Livorno Società filarmonica Pisana Associazione teatrale Pistoiese Accademia Musicale di Chiavari Prelusio Versilia (LU) Associazione musicale di Pescia Filarmonica città di Chiavari Associazione mare e suoni di Levanto Scuola di musica di Carrara Scuola di musica di Massa Scuola di musica Sarabanda di Cecina (Li) A.7.2. Oggetto delle convenzioni (è possibile allegare pdf del testo) [fonte Direttori] Università/AFAM Licei M./SMIM Scuole di musica Altri enti (indicare quali) Collaborazione per Offerta formativa Svolgimento Tirocini, Stages. Produzioni ed attività concertistica e didattica programmi paralleli ai percorsi del Conservatorio Audizioni, Stagioni Concertistiche A.8. SPAZI PER DIDATTICA E STUDIO A Aule [fonte Direttore amministrativo] Programma N. Descrizione Laboratori attrezzati 1 Aule informatiche 1 Aule lezione/studio 24 Auditori/Sale concerti 2 Spazi espositivi Sale lettura Sale videoconferenza Videoteche 1 A.8.1. Informatizzazione dell istituzione AFAM SI NO Commenti Sito web X Iscrizione on-line X Piani di studio on-line X Altri servizi on-line per gli studenti X Mail docenti istituzionale X Mail studenti istituzionale X Wi-fi (specificare modalità di accesso) X Per studenti e docenti Registro elettronico X Rete superveloce X Server interno X Altro A.9. RACCOLTE STORICHE, MUSEI E BIBLIOTECHE A.9.1. Raccolte storiche [fonte Responsabili/Coordinatori delle raccolte storiche] Pagina 21 di 44

22 Oggetto Biblioteca storica Archivio storico Altri fondi archivistici Strumenti musicali Numero documenti/oggetti Collezioni storiche e artistiche A.9.2. Arredo storico Descrizione Dipinti Sculture Disegni Stampe Fotografie Altro A.9.3. Musei Denominazione Orario di apertura al pubblico Descrizione A Biblioteca didattica[fonte bibliotecario] Consistenza Monografie Periodici Partiture e spartiti Altro (specificare) Risorse multimediali Videoteche e archivi digitali Descrizione Strumenti di mediazione bibliografica A Servizi bibliotecari Orario apertura biblioteca 10:00 16:00 N. annuo prestiti 200 N. annuo consultazioni Servizi della biblioteca Catalogo on-line Testi digitalizzati OPAC Postazioni per studio o ascolto/visione Adesione a sistemi bibliotecari regionali o nazionali Sistema di catalogazione Adesione a circuiti regionali o nazionali Sì No A.10. TRASPARENZA E INFORMAZIONE Pagina 22 di 44

23 A Curricoli dei docenti [fonte Direttore] Pubblicazione nel sito web Verifica delle produzione artistica e didattica (Art. 22 del CCNL vigente) SI NO X A Dati dal bilancio consuntivo 2014 Entrate ,36 Uscite ,36 Avanzo di amministrazione ,47 Avanzo vincolato ,38 Contributo MIUR indistinto ,00 Contributo a progetto MIUR - Contributi esterni (privati e altri enti) ,71 Contributi da iscrizioni ,00 Fondo d istituto ,00 A Modalità di informazione su tutte le attività programmate A.11. ASSICURAZIONE DELLA QUALITÀ A.11.1 Esiste un organismo interno o esterno per il controllo della qualità? Sì X No A Modalità di attribuzione degli incarichi a docenti interni per insegnamenti diversi dal settore disciplinare di appartenenza Valutazione comparativa dei curricoli pervenuti dai candidati X Attribuzione incarico su semplice disponibilità Concorso interno A.11.3 Modalità di attribuzione degli incarichi scientifici, artistici e di ricerca Verifica dei curricoli dei candidati X Attribuzione incarico su semplice disponibilità Concorso interno A Quale organo valuta il curriculum artistico e scientifico per attribuire gli incarichi di cui alle domande precedenti? Direttore X Consiglio accademico Struttura didattica di riferimento Commissione appositamente costituita Sono attive iniziative per l'aggiornamento professionale continuo del personale docente? Aggiornamento Sicurezza ai sensi D.Lgs 81/08 e ss.mm.ii. A.12. OCCUPABILITÀ A Job placement Sì X No A Esiste un monitoraggio della situazione occupazionale? Sì X No A Collegamento tra istituzione e lo specifico mercato del lavoro? Sì X No A Partecipazione a "Alma Laurea" Sì X No Pagina 23 di 44

24 C o n c l u s i o n i Il Nucleo di valutazione Consegna questo rapporto al Direttore, con la richiesta di inoltro informatico al MIUR, della sua diffusione in forma cartacea e collocazione nei locali del Conservatorio per la sua libera consultazione, nonché della sua pubblicazione nel sito web istituzionale e rivolge un invito agli Organi di governo dell Istituto ad un attenta riflessione su quanto emerso dai sondaggi e in particolar modo dalle libere osservazioni espresse da tutte le categorie interessate al buon funzionamento del Conservatorio affinché possano costituire ulteriori occasioni di stimolo per l individuazione delle priorità di intervento sulle materie oggetto di rilievi. Il Nucleo di valutazione, a completamento e integrazione del sondaggio ha dato la possibilità di esprimere liberamente suggerimenti e opinioni personali su argomenti diversi da quelli oggetto del sondaggio. Il Nucleo di valutazione ha raccolto tutte le osservazioni fornite informaticamente in appositi campi di testo libero inseriti al termine dei questionari, attraverso il sistema ISADATA che ne ha garantito l anonimanto e lascia agli Organi di governo del Conservatorio la valutazione dell opportunità di consentirne l accesso per la relativa consultazione a chiunque (studenti, docenti e personale T.A) che ne faccia esplicita richiesta, nel pieno rispetto delle norme sulla privacy. Per la loro integrale lettura e per una adeguata riflessione su quanto segnalato dalle categorie interessate il Nucleo consegna integralmente il materiale raccolto al Direttore affinché il contenuto sia attentamente analizzato e valutato dal C. A. e dal C. di A., lasciando a tali Organi la valutazione dell opportunità di consentire l accesso per la relativa consultazione a chiunque (studenti, docenti e personale T.A) che ne faccia esplicita richiesta, nel pieno rispetto delle norme sulla privacy. La Spezia, 4 aprile 2016 Per il Nucleo di valutazione del Conservatorio Giacomo Puccini Il Presidente maestro Fabrizio Fanticini Pagina 24 di 44

25 ALLEGATI Pagina 25 di 44

26 Allegato 1 Relazione del Direttore Pagina 26 di 44

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33 Allegato 2 Pagina 33 di 44

34 Allegato 3 Pagina 34 di 44

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