La musica dei bambini

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1 La musica dei bambini PERCORSI DI EDUCAZIONE MUSICALE DAI 7 MESI AGLI 11 ANNI opera di Sofia Rota, classe 2 A Scuola secondaria di I grado del Collegio Vescovile S.Alessandro ANNO ACCADEMICO

2 Perchè far avvicinare alla musica i nostri bambini (anche piccolissimi...)? I benefici del far musica fina dalla più tenera età sono tali che attualmente la ACP, Associazioni Culturale Pediatri, invita i medici associati a sensibilizzare i neogenitori circa questo tema sin dalla prima visita al neonato. Già da qualche anno è poi in atto la campagna Nati per la musica, iniziativa gemella della più celebre Nati per leggere ma purtroppo ancora non altrettanto celebre. Ciò che maggiormente viene sottolineato dai pediatri è che il fare musica offre al bambino, ma oserei dire a qualunque essere umano, la possibilità di vivere una piacevole esperienza multisensoriale e multimodale di primaria importanza. Più il bambino è piccolo e più il suo modo di esperire il mondo è di tipo olistico: non è dunque possibile scindere l aspetto cognitivo da quello motorio, sensoriale, emotivo, relazionale, ecc. Nel momento in cui il piccolo è coinvolto in una attività musicale il bambino viene stimolato incredibilmente sotto una moltitudine di aspetti. Inutile sottolineare i benefici che se ne ricavano per quello che riguarda lo sviluppo sinaptico: allo stesso tempo si vanno a stimolare i centri connessi allo sviluppo linguistico, motorio, sensoriale, emotivo, e via dicendo. Da un punto di vista prettamente musicale bambini che hanno fatto determinate esperienze musicali sono chiaramente avvantaggiati: conoscono già un determinato linguaggio e generalmente sviluppano precocemente quella motricità fine indispensabile nell avvicinarsi allo studio di uno strumento. Più in generale il far musica mette in gioco tante e tali competenze ed abilità che, se esercitate, determinano una plasticità neuronale e una prontezza fisica che aiuterà il bambino nelle più svariate circostanze. Per non parlare poi dei benefici sullo sviluppo della personalità di un percorso i n c e n t r a t o s u l l a c r e a t i v i t à e sull espressione dell interiorità. Così l allievo che ha partecipato ad un ricco ventaglio di percorsi interdisciplinari, che concorrono alla formazione dell identità musicale e personale, potrà poi dedicarsi con profitto a una facoltà universitaria, all attività sportiva, diventare un buon amante della musica o decidere di dedicarsi con passione allo studio di uno strumento[ ] da L Orff-Schulwerk in Italia a cura di Piazza G. p.148

3 Quale approccio al fare musica? La principale metodologia utilizzata nel corso degli incontri è l Orff- Schulwerk di Carl Orff, compositore tedesco autore anche dei noti Carmina Burana. Orff-Schulwerk, letteralmente tradotto opera didattica : non un metodo, come è comunemente denominato in Italia, perché non costituito da una serie vincolante di esercizi progressivi che portano allo sviluppo di una determinata abilità, ma piuttosto una linea pedagogica che lascia grande spazio alla inventiva personale combinata con la creatività e l esperienza. Il nostro lavoro parte da un idea pedagogica semplice: la musica si impara facendola e non astraendola. Imparare a scrivere le note sul pentagramma non significa imparare la musica ma imparare a codificarla, cominciare a valle anziché a monte. La musica si impara, invece, in primo luogo traducendo in concreto il bisogno di viverla emotivamente e fisicamente, così che essa contribuisca alla nostra formazione e crescita globale come individui. Si impara attraverso una esperienza creativa e collettiva che coinvolga tutto ciò che alla musica è o può essere inerente: gesto, movimento, danza, scansione verbale, v o c a l i t à, s t r u m e n t a r i o m u s i c a l e, d r a m m a t i z z a z i o n e e performance. (GIOVANNI PIAZZA, compositore e autore della rielaborazione italiana dell Orff-Schulwerk). Importanti sono anche i contributi di altre linee pedagogiche quali Dalcroze e Gordon. Chi ascolta dimentica Chi vede ricorda Chi fa impara. Bruno Munari LE EDUCATRICI I corsi sono tenuti da ESTER RIVA: agli studi tradizionali ha affiancato percorsi di formazione di alta qualità nell ambito dell educazione musicale. Oltre ad aver conseguito il diploma accademico in pianoforte con il M Minola, Ester ha perfezionato la propria formazione in Italia e all estero f r e q u e n t a n d o c o r s i r i g u a r d a n t i metodologia Orff-Schulwerk, metodo K o d a l y, T e c n i c a A l e x a n d e r, improvvisazione alle percussioni, ecc. Lavora sul territorio bergamasco collaborando con scuole di diverso ordine e grado e numerose associazioni. Coordinamento di VIRGINIA LONGO.

4 I corsi... tutte le informazioni pratiche Da 7 a 36 mesi TOPOLINI Il corso prevede la partecipazione attiva di un genitore o di un adulto. Le lezioni saranno organizzate in cicli (Settembre-Dicembre, Gennaio-Marzo, Aprile- Giugno) in modo da offrire la possibilità alle famiglie di frequentare un solo ciclo o più d uno. Tassa d iscrizione annuale 30 I ciclo, settembre-dicembre 130 II ciclo, gennaio-marzo 115 III ciclo, aprile-giugno 100 Nati anni 2011 e 2012 SCOIATTOLI Le lezioni, del gruppo degli Scoiattoli, dedicate ai bambini frequentanti il primo e il secondo anno della Scuola dell Infanzia, saranno organizzate in un unico ciclo didattico annuale (dalla 3 settimana di settembre 2015 alla 1 settimana di giugno 2016). Al termine delle lezioni ogni famiglia riceverà una scheda di valutazione riguardante il percorso educativo seguito dal figlio Tassa d iscrizione annuale 30 Retta annuale 320

5 ANNO ACCADEMICO I corsi... tutte le informazioni pratiche Nati anni 2009 e 2010 LEONI alla scoperta della musica e degli strumenti musicali Le lezioni, del gruppo dei Leoni, dedicate ai bambini frequentanti il terzo e ultimo anno anno della Scuola dell Infanzia e il primo della Scuola Primaria, saranno organizzate in un unico ciclo didattico annuale (dalla 3 settimana di settembre 2015 alla 1 settimana di giugno 2016). Nel corso dell anno accademico i bambini incontreranno i seguenti strumenti: pianoforte, violino, chitarra, flauto traverso, tromba, clarinetto. Le famiglie interessante avranno poi l opportunità di prenotare una lezione individuale gratuita con l insegnante di strumento secondo un calendario che verrà fornito dalla segreteria dell Accademia. Al termine delle lezioni ogni famiglia riceverà una scheda di valutazione riguardante il percorso educativo seguito dal figlio Tassa d iscrizione annuale Retta annuale Nati anni 2006, 2007 e 2008 TIGRI alla scoperta della musica e degli strumenti musicali Le lezioni, del gruppo delle Tigri, dedicate ai bambini frequentanti il secondo, terzo e quarto anno della Scuola Primaria, saranno organizzate in un unico ciclo didattico annuale (dalla 3 settimana di settembre 2015 alla 1 settimana di giugno 2016). Nel corso dell anno accademico i bambini incontreranno i seguenti strumenti: pianoforte, violino, chitarra, flauto traverso, tromba, clarinetto. Le famiglie interessante avranno poi l opportunità di prenotare una lezione individuale gratuita con l insegnante di strumento secondo un calendario che verrà fornito dalla segreteria dell Accademia. Al termine delle lezioni ogni famiglia riceverà una scheda di valutazione riguardante il percorso educativo seguito dal figlio. Tassa d iscrizione annuale Retta annuale L Accademia offre ai bambini della Scuola Primaria la possibilità di affiancare alla lezione collettiva di educazione musicale, una lezione individuale di strumento della durata di 45 minuti (pianoforte, violino, violoncello, chitarra, tromba e flauto) ad un prezzo particolarmente vantaggioso Tassa d iscrizione annuale 30 Retta annuale 32 lez.coll lez. individuali 1245

6 Gli orari... LUNEDI con Ester Riva ore TOPOLINI ore TIGRI GIOVEDI con Ester Riva ore TOPOLINI ore SCOIATTOLI ore LEONI Informazioni generali I corsi collettivi verranno attivati con un numero minimo di 6 ed un massimo di 9 iscritti. 2. La Direzione offre la possibilità di partecipare ad una sola lezione di prova a seguito della quale dovrà pervenire immediatamente per iscritto via l eventuale rinuncia. In caso contrario l Amministrazione provvederà all addebito dell intero importo della retta annuale. 3. Una volta perfezionata l iscrizione, l abbandono del corso nel corso dell anno accademico comporta l addebito dell intera retta annuale. 4. Nella definizione delle vacanze natalizie, di carnevale e pasquali si terrà come riferimento il calendario provinciale per la Scuola Primaria. 5. Verranno recuperate unicamente le lezioni perse a causa dell assenza dell educatrice. Non è possibile recuperare lezioni spostandosi in gruppi diversi da quello di appartenenza. 6. Criterio unico per l assegnazione al gruppo è costituito dall anno di nascita del bambino. Casi eccezionali saranno valutati di volta in volta dall educatrice il cui giudizio è insindacabile. 7. Ad esclusione dei gruppi dei Topolini NON sarà consentita la permanenza nell aula dei genitori nel corso delle lezioni ad eccezione di specifici momenti indicati dall educatrice (inserimento nel mese di settembre; feste e lezioni aperte; particolari momenti di condivisione debitamente segnalati; ecc.). 8. Per tutti i partecipanti, compresi gli adulti accompagnatori dei Topolini, si consiglia un abbigliamento molto comodo e si richiede l uso di calzini anti scivolo. Per informazioni scrivere a santaceciliapropedeutica@gmail.com Via S. Alessandro, Bergamo Tel Fax

7 La musica dei bambini PERCORSI DI EDUCAZIONE MUSICALE DAI 7 MESI AGLI 11 ANNI Scheda di pre-iscrizione NOME... COGNOME... NATO/A A... IL... RESIDENTE A... CAP... VIA... N... TEL FIRMA DEL GENITORE... GRUPPO PRESCELTO... PRIMA PREFERENZA (gg/hh)... SECONDA PREFERENZA (gg/hh)... La scheda di pre - iscrizione compilata e firmata deve essere inviata dal 15 luglio 2015 al 31 agosto 2015 via al seguente indirizzo: santaceciliapropedeutica@gmail.com L invio della pre-iscrizione non comporta nessun obbligo ma garantisce la precedenza nella scelta dell orario (sarà comunque tenuto presente l ordine di arrivo dei moduli). La segreteria provvederà a contattare via le famiglie all inizio di settembre 2015 per confermare il gruppo e comunicare il calendario riguardante l inizio delle attività.