3. LA FACOLTÀ DI FARMACIA

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1 3. LA FACOLTÀ DI FARMACIA 3.1 Questionari elaborati Per quanto riguarda la Facoltà di Farmacia, il Centro di Calcolo dell'università di Pavia ha ricevuto questionari di cui ne sono stati ritenuti validi (74%) I questionari elaborati relativamente al quadro D sono stati 829 questionari compilati dagli studenti del CL in Farmacia 858 questionari compilati dagli studenti del CL in CTF 195 questionari non attribuibili a un corso di laurea specifico Si fa presente che il Progetto INDIA rappresenta la prima iniziativa mirata alla valutazione della didattica alla quale la Facoltà di Farmacia aderisce. I problemi legati alla compilazione dei questionari, in particolare quelli relativi ai corsi integrati, suggeriscono di considerare la rilevazione dell A.A. 1999/2000 una sperimentazione che solo negli anni successivi potrà fornire dati attendibili. In Tab. 3.1 sono riportati il numero degli insegnamenti valutati e di quelli che non è stato possibile valutare per mancata distribuzione/restituzione dei questionari. I motivi della mancata distribuzione/restituzione dei questionari non sono facilmente identificabili. Tab. 3.1-Analisi della partecipazione allo studio di valutazione. FARMACIA CTF Tot. Facoltà n. totale insegnamenti attivati n. insegnamenti valutati n. insegnamenti per i quali non sono stati distribuiti i questionari o per i quali non sono pervenuti i questionari insegnamenti non valutati 8% 7% 15% 3.2 Scelte di elaborazione I dati forniti dal Centro di Calcolo sono stati rielaborati per Facoltà e, per quel che riguarda il riquadro D, anche separatamente per i Corsi di Laurea Al fine di esprimere dei giudizi globali sui più importanti aspetti della didattica, sono stati prese in considerazione le risposte relative a tutte le sezioni del questionario Sezione A : lo studente Tipologia degli studenti La Facoltà si connota prevalentemente femminile (76%) con studenti di età per la maggior parte, compresa nella fascia tra i anni (47,4%). Solamente lo 1,08% presenta un età >= ai 30 anni. Scuola di provenienza Gli studenti provengono prevalentemente dal liceo (76,91%) in particolare dal liceo scientifico (61,09%) e da quello classico (29,15%) mentre solamente il 3,69% proviene dal liceo artistico e dal liceo linguistico. In minor parte dagli istituti tecnici e magistrali (13,73% ). La rimanente popolazione studentesca proviene da altre scuole (15,77% ). Posizione II numero dei fuori corso è bassa (2,48%) così come il numero dei ripetenti (5,13 %). 1

2 Studio e lavoro Il numero degli studenti lavoratori in grado di frequentare in modo significativo le lezioni è del 20,20% mentre gli studenti a tempo pieno rappresentano la grande maggioranza (79,46) Conoscenze preliminari Gli studenti che dichiarano di avere conoscenze preliminari insufficienti sono il 20,97%, mentre gli studenti che affermano di possedere le conoscenze preliminari sono pari al 71,14%. Frequenza La maggioranza degli studenti hanno seguito dal 75% al 100% delle lezioni(84,25%) e delle esercitazioni (62,33%). Il 74,11% degli studenti afferma di non aver mai avuto alcun contatto con i docenti nel previsto orario di ricevimento. Sezione B: l organizzazione e le risorse dell insegnamento Vengono valutate le risposte alle domande: B1, B2, B3, B4, B5 che riguardano le opinioni sulla conduzione delle lezioni, sulle aule, sulle attrezzature. Mediamente gli aspetti relativi alle aule sono stati giudicati positivi in circa il 74% delle valutazioni, discreti in circa il 22%, negativi in circa il 6% dei casi. Per quanto riguarda le attrezzature sono giudicate adeguate dal 60%, sufficienti dal 20% e inadeguate appena dal 3,8%. La conduzione delle lezioni è assicurata per il 74,11% dal docente titolare, per il 20,25% in prevalenza dal docente titolare, mentre per il 3,83% le lezioni vengono svolte a più mani. Sezione C: il contesto dell insegnamento Vengono valutate le risposte alle domande: C1, C2, C3, che riguardano le opinioni sull impegno per seguire tutti gli insegnamenti, il lavoro per gli insegnamenti e l orario delle lezioni. L impegno per seguire tutti gli insegnamenti e il lavoro necessario per apprenderene i contenuti sono considerati pesanti dal 58%, moderati dal 33% ed eccessivi dal 9%. L'orario delle lezioni è considerato accettabile per il 60%, buono per il 32%, pessimo per l 8%. Sezione D: le lezioni Qualità della didattica Per quanto riguarda la qualità della didattica si considerano le risposte relative ai contenuti (D1), alla struttura dell'insegnamento (D3), alla chiarezza del docente (D5), alla velocità (D6) e all'utilità delle lezioni (D12), all'interesse suscitato dal docente (D7), al dialogo docente-studente (D9). Mediamente nei CL, il 87% degli studenti ha espresso un parere positivo sulla qualità della didattica, il 13% circa ha espresso un parere negativo Mentre non si rilevano significative differenze tra le risposte fornite dagli studenti iscritti al CL di Farmacia e al CL di CTF, emerge nel complesso una situazione di offerta didattica di buona qualità nella maggior parte dei settori della Facoltà. Materiale didattico Nel complesso consolante, è il quadro delle risposte riguardanti il materiale didattico, per esempio, i libri, le dispense, testi (D4) e la comprensione coadiuvata da mezzi diversi (D8), come lavagna, proiettore, videoregistratore, ecc. Gli studenti che hanno compilato il questionario hanno fornito, mediamente, una valutazione positiva in circa il 87% dei casi e negativa nell'13% circa. Diligenza del docente Vengono prese in considerazione le risposte alle domande D10 "Reperibilità del docente" e D11 "Puntualità e completezza lezioni". Le percentuali delle risposte degli studenti di Farmacia e di CTF non si differenziano. I giudizi positivi sono in media pari al 94%, mentre quelli negativi sono il 6% circa. 2

3 Sezione E: Le esercitazioni Vengono esaminati i quesiti sulle esercitazioni, relativi all'utilità e difficoltà delle stesse, alla coordinazione esercitazione-lezione, alla puntualità e completezza delle lezioni, ai chiarimenti forniti dall'esercitatore (domande E1, E2, E3, E4, E5). Nei CL le esercitazioni sono mediamente giudicate positivamente per il 89%, e per il 11% negativamente. 3.3 Considerazioni generali L'esame dell'offerta didattica sembra incontrare la soddisfazione della grande maggioranza degli studenti, che esprimono giudizi negativi solamente in una percentuale vicina al 13%. Per quanto riguarda le risposte relative agli ambiti più strettamente connessi con la didattica, non si riscontrano sostanziali differenze tra quelle fornite dagli iscritti al CL in Farmacia e quelle fornite dagli iscritti al CL in CTF. Nel complesso si può quindi affermare che l offerta didattica dela Facoltà di Farmacia sia di buona qualità nella maggior parte dei settori disciplinari. Si riportano: 1. I dati di sintesi relativi alla Facoltà 2. I dati di sintesi relativi al Corso di Laurea in Farmacia 3. I dati di sintesi relativi al Corso di Laurea in CTF 3.4 Commissione Paritetica per la Didattica La Commissione Paritetica è composta da: Prof. Franco Zonta Prof. Pier Giorgio Mazza Prof. Amedeo Marina Sig. Matteo Santi Sig. Valerio Ritrovato Sig.ra Daniela Russo La Commissione Paritetica è stata istituita al fine di : Presidente CCL di Farmacia Presidente CCL di CTF Coordinatore della Commissione iniziative didattiche 1. assicurare un tavolo di confronto permanente con gli studenti attivo nella fase propositiva delle iniziative didattiche della Facoltà di Farmacia; 2. contribuire alla verifica dei risultati attesi ; 3. collaborare alla valutazione della qualità della didattica Durante l A.A. 2000/01 la Commissione Paritetica ha partecipato inoltre agli incontri programmatici con gli Ordini professionali e con i rappresentanti delle Industrie Farmaceutiche, dai quali sono scaturite le proposte delle nuove iniziative didattiche avanzate dalla Facoltà di Farmacia nell ambito della Riforma Universitaria. Si riportano: i dati di sintesi sugli insegnamenti relativi al I semestre per la totalità dei corsi di laurea (Tab.3.2 e Fig. 3.1) i dati di sintesi sugli insegnamenti relativi al II semestre per la totalità dei corsi di laurea (Tab. 3.3 e Fig. 3.2) i dati di sintesi sugli esami per la totalità dei corsi di laurea (Tab. 3.4) 3

4 Tab Dati di sintesi sui corsi relativi al I semestre per la totalità dei corsi di laurea di Farmacia Questionari elaborati: 527 SETTORE A: LO STUDENTE A6 Conoscenze preliminari B3 Aule per esercitazioni occorrono conoscenze che possiedo ,23 inadeguate 6 5,94 A1 Sesso occorrono e non le possiedo perché sono in ritardo con i 28 5,48 appena sufficienti 21 20,79 corsi precedenti maschio ,99 occorrono conoscenze che esulano dalla precedente 73 14,29 adeguate 74 73,27 preparazione femmina ,01 casi validi ,00 casi validi ,00 casi validi ,00 A7 % lezioni frequentate B4 Attrezzature < 50% 51 9,79 inadeguate 7 5,47 A2 Età circa 75% ,21 appena sufficienti 34 26,56 <= ,91 circa 100% ,01 adeguate 87 67, ,59 casi validi ,00 casi validi , ,99 A8 % esercitazioni frequentate B5 Aule per seminari ,93 < 50% 19 4,62 inadeguate 6 16,22 >= ,58 circa 75% 7 1,70 appena sufficienti 13 35,14 casi validi ,00 circa 100% 35 8,52 adeguate 18 48,65 A3 Scuola di provenienza casi validi ,00 esercitazioni non previste ,16 casi validi ,00 liceo classico 77 14,69 A9 % seminari frequentati SETTORE C: CONTESTO INSEGNAMENTO liceo scientifico ,64 < 50% 1 0,25 C1 Impegno per seguire tutti gli insegnamenti liceo artistico 1 0,19 circa 75% 0 0,00 eccessivo 58 11,05 liceo linguistico 18 3,44 circa 100% 2 0,50 pesante ,00 ist.tec.industriale 31 5,92 seminari non previsti ,26 moderato ,95 ist.tecn.geometri 6 1,15 casi validi ,00 casi validi ,00 ist. ragionieri 19 3,63 A10 Contatti con il docente in orario ricevimento C2 Lavoro per questo insegnamento ist. magistrale 20 3,82 mai ,08 eccessivo 11 2,10 altra scuola italiana 22 4,20 talvolta 47 8,97 pesante ,98 scuola straniera 7 1,34 spesso 5 0,95 moderato ,92 casi validi ,00 casi validi ,00 casi validi ,00 SETTORE B: ORGANIZZAZIONE E A4 Posizione C3 Orario insegnamenti RISORSE regolare ,37 B1 Lezioni pessimo 58 11,05 tutte condotte dal docente ripetente 11 2, ,53 accettabile ,14 titolare fuori corso 8 1,53 casi validi ,00 condotte in prevalenza dal docente titolare condotte in prevalenza da docenti diversi dal titolare ,52 buono ,81 5 0,96 casi validi ,00 A5 Studio e lavoro casi validi ,00 SETTORE G: INFORMAZIONI AGGIUNTIVE studio tempo pieno ,62 B2 Aule per lezioni G1 Giudizio sui contenuti di questo insegnamento studio e lavoro 63 12,38 inadeguate 38 7,25 interesse nullo 10 1,95 prevale lavoro 0 0,00 appena sufficienti ,28 interesse moderato ,22 casi validi ,00 adeguate ,47 grande interesse ,84 casi validi ,00 casi validi ,00 4

5 SETTORE D: LE LEZIONI 100% % 60% 40% 20% ottimo buono accettabile insufficiente gravemente carente 0% SETTORE E: LE ESERCITAZIONI - SETTORE F: I SEMINARI 100% % 60% 40% 20% ottimo buono accettabile insufficiente gravemente carente 0% Fig Dati di sintesi sui corsi relativi al I semestre per la totalità dei corsi di laurea di Farmacia 5

6 Tab Dati di sintesi sui corsi relativi al II semestre per la totalità dei corsi di laurea di Farmacia Questionari elaborati:1882 SETTORE A: LO STUDENTE A6 Conoscenze preliminari B3 Aule per esercitazioni occorrono conoscenze che possiedo ,14 inadeguate 66 5,08 occorrono e non le possiedo A1 Sesso perché sono in ritardo con i 144 7,89 appena sufficienti ,92 corsi precedenti occorrono conoscenze che maschio ,76 esulano dalla precedente ,97 adeguate ,00 preparazione femmina ,24 casi validi ,00 casi validi ,00 casi validi ,00 A7 % lezioni frequentate B4 Attrezzature < 50% ,75 inadeguate 105 8,58 A2 Età circa 75% ,29 appena sufficienti ,03 <= ,14 circa 100% ,96 adeguate , ,41 casi validi ,00 casi validi , A8 % esercitazioni 19,73 frequentate B5 Aule per seminari ,65 < 50% ,67 inadeguate 22 3,79 >= ,08 circa 75% ,37 appena sufficienti ,14 casi validi ,00 circa 100% ,96 adeguate ,08 A3 Scuola di provenienza casi validi ,00 esercitazioni non previste ,00 casi validi ,00 liceo classico ,82 A9 % seminari frequentati SETTORE C: CONTESTO INSEGNAMENTO liceo scientifico ,09 < 50% ,10 C1 Impegno per seguire tutti gli insegnamenti liceo artistico 9 0,48 circa 75% 71 5,11 eccessivo 169 9,04 liceo linguistico 60 3,21 circa 100% ,15 pesante ,30 ist.tec.industriale 120 6,41 seminari non previsti ,63 moderato ,65 ist.tecn.geometri 13 0,69 casi validi ,00 casi validi ,00 ist. ragionieri 61 3,26 A10 Contatti con il docente in orario ricevimento C2 Lavoro per questo insegnamento ist. magistrale 63 3,37 mai ,95 eccessivo 169 9,05 altra scuola italiana 79 4,22 talvolta ,17 pesante ,40 scuola straniera 27 1,44 spesso 72 3,88 moderato ,55 casi validi ,00 casi validi ,00 casi validi ,00 SETTORE B: ORGANIZZAZIONE E A4 Posizione C3 Orario insegnamenti RISORSE regolare ,39 B1 Lezioni pessimo 154 8,24 tutte condotte dal docente ripetente 95 5, ,11 accettabile ,69 titolare fuori corso 46 2,48 casi validi ,00 condotte in prevalenza dal docente titolare condotte in prevalenza da docenti diversi dal titolare ,06 buono , ,83 casi validi ,00 A5 Studio e lavoro casi validi ,00SETTORE G: INFORMAZIONI AGGIUNTIVE studio tempo pieno ,46 B2 Aule per lezioni G1 Giudizio sui contenuti di questo insegnamento studio e lavoro ,20 inadeguate 99 5,29 interesse nullo 98 5,37 prevale lavoro 6 0,34 appena sufficienti ,25 interesse moderato ,33 casi validi ,00 adeguate ,47 grande interesse ,30 casi validi ,00 casi validi ,00 6

7 SETTORE D: LE LEZIONI 100% % 60% 40% 20% ottimo buono accettabile insufficiente gravemente carente 0% SETTORE E: LE ESERCITAZIONI - SETTORE F: I SEMINARI 100% % 60% 40% 20% ottimo buono accettabile insufficiente gravemente carente 0% Fig Dati di sintesi sui corsi relativi al II semestre per la totalità dei corsi di laurea di Farmacia 7

8 Tab Dati di sintesi sugli esami per la totalità dei corsi di laurea di Farmacia Questionari elaborati: 2329 LO STUDENTE L'ESAME: PREPARAZIONE Voto riportato Scritto (escluse ore lezione) Stesura tesine, elaborati ,19 < 150 ore ,68 < 150 ore , , ore , ore 81 20, ,20 > 250 ore ,12 > 250 ore 55 13, ,20 casi validi ,00 casi validi , , ,36 Orale (escluse ore lezione) ,05 < 150 ore , , ore , ,06 > 250 ore , ,93 casi validi , , ,02 L'ESAME: COMMENTI ,58 30 con lode 149 6,53 Modalità di svolgimento Impegno per la preparazione casi validi ,00 vaghe 136 5,90 mnemonico ,57 discretamente definite ,36 misto ,67 A.A. di frequenza ben definite ,74 di comprensione ,76 corrente ,92 casi validi ,00 casi validi ,00 scorso ,87 due anni fa ,04 Rispetto al calendario Se più commissioni presenti più di due anni fa ,17 puntualità svolgimento nulla 58 2,53 uniformità di giudizio limitata 86 5,07 casi validi ,00 puntualità svolgimento discreta ,39 uniformità di giudizio discreta ,59 puntualità svolgimento assoluta ,08 uniformità di giudizio buona ,34 Posizione casi validi ,00 casi validi ,00 in corso ,62 fuori corso ,28 Aderenza ai contenuti corso L'esame è valutato ripetente 180 8,10 scarsa 104 4,56 in maniera larga/stretta 151 6,56 casi validi ,00 discreta ,04 in maniera abbastanza equa ,51 assoluta ,40 in maniera equa ,93 Esame sostenuto casi validi ,00 casi validi ,00 una volta ,95 due volte ,36 Atmosfera tre volte 79 3,50 tesa ,50 quattro volte 20 0,89 abbastanza serena ,30 cinque volte 6 0,27 serena ,20 più di cinque volte 1 0,04 casi validi ,00 casi validi ,00 8