Identificare le principali responsabilità dell'infermiere nella prevenzione e riconoscere i fattori di rischio.

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1 ANNO 1 SEMESTRE I Corso Integrato Infermieristica in prevenzione e assistenza alla famiglia e alla collettività I CFU TOTALI 6 Settori scientifico-disciplinari MED/45 Scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche MED/42 - Igiene generale e applicata M-PED/01 - Pedagogia generale e sociale CFU Coordinatore del Corso Integrato: Prof.ssa Loredana Sasso Obiettivi generali del Corso Integrato: Identificare le principali responsabilità dell'infermiere nella prevenzione e riconoscere i fattori di rischio. Promuovere stili di vita sani attivando processi educativi nella promozione della salute del singolo e della collettività. Promuovere la personalizzazione dell assistenza orientata al paziente e alla famiglia

2 Ambito culturale Tema generale Unità Didattica Elementare Finalit à Livello Conoscenz a Tipo di Competenza Abilità Tipo di Attività Didattica MED 45 Infermieristi ca in prevenzione e assistenza alla famiglia e alla collettività I Problemi prioritari di salute PPS analisi e contestualizzazione. Concetto di: persona, salute, malattia, stress ed omeostasi e ambiente secondo la disciplina infermieristica. Introduzione alla disciplina del nursing. Approccio Olistico. La teoria dei bisogni umani di A. Maslow. Gli attuali orientamenti normativi nell esercizio professionale: Profilo professionale (D.M. 739/94)Legge 42/99 Legge 509/99 ordinamenti didattici dei Corsi di laurealegge Legge n L.43/06 Aspetti etici e deontologici della professione infermieristica: il Codice deontologico, le principali responsabilità etiche. C LP C LPT C LPT

3 Ambito culturale Tema generale Unità Didattica Elementare Finalit à Livello Conoscenza Tipo di Competenza Abilità Tipo di Attività Didattica La valutazione del bisogno delle cure del corpo attraverso l osservazione e l esame fisico della persona. I principi di base della metodologia scientifica e le fasi del processo di pianificazione assistenziale. La tipologia dei dati e delle fonti, modalità e strumenti della raccolta e la registrazione dei dati. CF LPT Le abilità fondamentali nell effettuare l ananmesi infermieristica: abilità assistenziale, ascolto attivo, empatia.

4 I bisogni di assistenza infermieristica Il bisogno di riposo e sonno. Il bisogno di mobilizzazione. Definizione di mobilità, deficit della mobilità. I fattori che possono influire sulla mobilità. Le scale per la valutazione della mobilità Posture e tecniche di mobilizzazione della persona. CF PT La sindrome da immobilizzazione: complicanza a carico della psiche e degli apparati neurologico, muscoloscheletrico, cardiovascolare, respiratorio, urinario ed intestinale. Le scale di valutazione del rischio di lesioni da pressione. La prevenzione e la classificazione delle lesioni da pressione.

5 Introduzione all'igiene, alla medicina preventiva e alla sanità pubblica: definizioni e campi d azione Conetti generali di prevenzione primaria, secondaria e terziaria mal. Infettive MED/42 Concetti generali di Igiene Concetti generali di prevenzione primaria, secondaria e terziaria mal. cronico degenerative Indicatori sanitari di salute Test di screening (+++ caratteristiche di un test di screening, prevenzione K cervice, mammella e colon) CF P Principi di base sul ruolo della pedagogia nel processo assistenziale M-PED 01 Pedagogia Generale e Sociale Concetto di salute e malattia anche in un contesti transculturali Ruolo dell infermiere educatore in relazione ai Problemi Prioritari di Salute (PPS). CF LPT Analisi dei bisogni ed efficacia della comunicazione nella relazione d aiuto alla persona e alla sua famiglia.

6 Approccio globale e multiprofessionale alla persona nella promozione e nel mantenimento dello stato di salute. Tipo di esame Scritto: Domande a saggio modificato

7 BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO MED/45 L. Sasso, A. Bagnasco, C. Gagliano INFERMIERISTICA GENERALE E CLINICA Mc Graw Hill Milano edizione utilizzabile per il triennio G. Barbieri A. Pennini LA RESPONSABILITÀ DELL INFERMIERE:DALLA NORMATIVA ALLA PRATICA Carocci Faber,2008 Bibliografia di riferimento M-PED 01 M.L. Lanzi Pedagogia Sociale Manuale per l Infermiere Carocci Faber 2007 P. Lattarulo Bioetica e deontologia professionale Mc Graw Hill Milano 2011 BIBLIOGRAFIA DI APPROFONDIMENTO: L. Benci MANUALE GIURIDICO PROFESSIONALE PER L ESERCIZIO DEL NURSING Mc Graw Hill Milano utilizzabile per il triennio (Ultima Edizione) Fernando Savater. Etica per un figlio. Bari, Laterza 1992

8 Il Codice deontologico dell infermiere Il Piano Sanitario Nazionale/ Il Piano Sanitario Regionale Si intende di riferimento la bibliografia necessaria ai fini di sostenere l esame MED 45 nell ambito dei Corsi Integrati del I anno. Si intende di approfondimento la Bibliografia necessaria per finalizzare lo studio autonomo relativo ai crediti relativi al MED 45 del primo anno Legenda Finalità Finalità strategica principale di quella certa UDE. Lo studente deve: C = conoscere F = saper fare E = saper essere CF= conoscere e saper fare Livello Conoscenza Livello di conoscenza (teorico mnemonica): 1 = conoscenza generale (sa inquadrare l argomento all interno delle conoscenze complessive) 2 = conoscenza complessiva e particolareggiata di quello specifico argomento Tipo di Competenza Competenza, ovvero capacità di risolvere i problemi: 0 = competenza esclusivamente mnemonica (di fatto deve ricordare e non risolvere i problemi);

9 1 = competenza interpretativa, cioè ha visto risolvere il problema e sa interpretarne gli elementi; 2 = competenza decisionale che consente di risolvere personalmente il problema Abilità Abilità o attitudini, gestuali/manuali o relazionali: 0 = non servono abilità specifiche; 1 = lo studente ha visto eseguire la manovra; 2 = l ha eseguita almeno una volta sotto il controllo del Docente; 3 = la sa eseguire in modo autonomo, perché ha acquisito un automatismo completo Tipo di Attività Didattica Tipo di esame L = lezione ex cathedra P = lezioni/seminari/altro a piccoli gruppi T = attività tutoriale O = orale S = scritto P = pratico M = misto