Gabriele Pallotti. Professore straordinario di Didattica delle Lingue moderne, Università di Modena e Reggio Emilia (dal 2013).

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1 Gabriele Pallotti Posizione attuale Professore straordinario di Didattica delle Lingue moderne, Università di Modena e Reggio Emilia (dal 2013). Formazione 1990: Laurea in Filosofia con lode, facoltà di Lettere e Filosofia dell'università di Bologna. Materia di tesi: Semiotica; relatore: U. Eco. Titolo della tesi: Aspetti del dibattito linguaggio - pensiero. 1994: Dottorato di ricerca in Semiotica, Università di Bologna. Titolo della tesi: Comunicare con poche parole. L'apprendimento e l'uso dell'italiano da parte di una bambina marocchina. Coordinatore: U. Eco. Tutor: M. Mizzau, P. Violi, M. Wolf : Visiting student presso la University of California at Los Angeles (UCLA). 1992: Diploma finale del corso di Lingua araba di livello intermedio tenuto alla facoltà di Scienze dell'educazione dell'università di Rabat (Marocco); voto: 'buono'. Incarichi precedenti : Professore associato di Didattica delle Lingue moderne, Università di Modena e Reggio Emilia : Professore associato di Glottodidattica, Università di Sassari : Docente a contratto, poi supplente, di Composizione testi in italiano, corso di laurea in Scienze della comunicazione, Facoltà di Lettere e filosofia, Università di Bologna : Docente a contratto, poi supplente, di Didattica della lingua italiana, Facoltà di Lingue e letterature straniere, Università di Bologna : Docente a contratto di Semiotica, corso di laurea in Scienze della comunicazione, Facoltà di Lettere e Filosofia, Università di Modena e Reggio Emilia : Docente utilizzato presso il Dipartimento di Discipline della comunicazione dell'università di Bologna in una ricerca su Modelli e strategie per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria superiore sulla didattica della fruizione e composizione di testi complessi a carattere espositivo-informativo : Docente utilizzato presso l'istituto di Discipline della comunicazione dell'università di Bologna in una ricerca sulla Elaborazione e sperimentazione di materiali didattici interdisciplinari per l'acquisizione di abilità linguistiche di livello avanzato nella scuola secondaria superiore Docente di Materie letterarie nell'istituto Professionale per i Servizi Alberghieri e di Ristorazione di Adria (RO) (in congedo dal 1992 al 1994 per dottorato di ricerca).

2 Progetti di ricerca : Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale (2009), coordinatore dell'unità di ricerca di Modena e Reggio Emilia nel progetto "Variazione dell'interlingua nell'interazione: prospettive acquisizionali e di testing" : Unione Europea, Programma Lifelong Learning, Progetto internazionale Learning languages, cultures and cuisines in digital interactive kitchens" : Programmi Finanziamento alla Ricerca di Base (FIRB), coordinatore dell'unità di ricerca di Modena e Reggio Emilia nel progetto "Lingua/cultura Italiana in Rete per l Apprendimento (LIRA)" : Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale, coordinatore dell'unità di ricerca di Modena e Reggio Emilia nel progetto "Variabilità dell'interlingua in apprendenti avanzati: ricerca acquisizionale e applicazioni didattiche" : Fondazione Cassa di Risparmio di Modena, finanziamento di assegno di ricerca su 'Effetti dell insegnamento in varietà avanzate di apprendimento dell italiano L2' : Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale, membro dell'unità di ricerca di Verona (coord. C. Bettoni) nel progetto "Contesto d'acquisizione e d'uso, forme linguistiche e variabilità: applicazioni al testing e alla didattica di classe" : Programmi di ricerca scientifica di rilevante interesse nazionale, membro dell'unità di ricerca di Cagliari (coord. A. Marra) nel progetto "I logonimi nell'insegnamento delle lingue" : Unione Europea, progetto Teaching foreign languages in European primary schools. Cocoordinatore dello Special Interest Group "Second language acquisition" : Ricercatore nella ricerca Differenze etniche nei servizi per l'infanzia dell'istituto Regionale per l'apprendimento della Regione Emilia Romagna : Ricercatore nel progetto Percorsi di pedagogia interculturale nella scuola elementare, coordinato dall'organizzazione non Governativa COSPE (Cooperazione per lo sviluppo dei Paesi Emergenti) in collaborazione con la Provincia di Bologna. Totale finanziamenti ricevuti alle unità di cui è stato responsabile ( ): euro Progetti di intervento e sperimentazione educativa 2007-presente: Coordinatore scientifico del progetto Osservare l interlingua, Comune di Reggio Emilia presente: Membro del Comitato scientifico del Piano di formazione nazionale per docenti di area linguistica PON-Educazione linguistica e letteraria in un ottica plurilingue, MIUR-ANSAS Membro del Comitato scientifico del Piano di formazione nazionale per docenti di area linguistica Poseidon, MIUR : Consulente scientifico del progetto regionale Lingue e culture, ANSAS Emilia- Romagna : Co-coordinatore scientifico del progetto Osservare l interlingua nella scuola dell infanzia, Comune di Modena : Membro del Comitato Tecnico Scientifico del progetto nazionale Milia Multimedia - Italiano insieme, MIUR : Membro del Comitato scientifico nazionale del progetto Laboratorio di scrittura; MIUR e GISCEL : Consulente scientifico del progetto Uno + Uno per l'insegnamento dell'inglese nella scuola materna, Comune di Bologna, Servizio Istruzione : Coordinatore scientifico del Laboratorio di italiano come lingua 2, I.P.R.A.S.E. del Trentino : Coordinatore scientifico del progetto L'italiano come seconda lingua, Comune di Sassuolo (MO).

3 : Coordinatore scientifico nel corso per coordinatori pedagogici Differenze etniche nei servizi per l'infanzia, Regione Emilia Romagna, Ufficio infanzia. Totale finanziamenti ricevuti alle unità di cui è stato responsabile ( ): euro Organizzazione di convegni e seminari : Presidente del Comitato organizzativo del XVII convegno del Giscel (Gruppi di Intervento e Studio nel Campo dell'educazione Linguistica). Reggio Emilia, aprile : Presidente del Comitato organizzativo del XX Congresso della European Second Language Association (Eurosla). Reggio Emilia, 1-4 settembre : Organizzatore del seminario internazionale Scientific reasoning in children, Università di Modena e Reggio Emilia, gennaio : Organizzatore del Fourth International Symposium on Processability, Second Language Acquisition and Bilingualism, Università di Sassari, aprile : Organizzatore, con C. Bettoni e D. Zorzi, del seminario internazionale Glottodidattica e ricerca: come verificare l efficacia dell insegnamento, con M. Bygate, B. Cambiaghi, A. Giacalone Ramat, A. Housen, J. Hulstijn, G. Kasper, N. Spada. Università di Verona, luglio : Organizzatore della summer school Grammaticalization and language acquisition, con A. Giacalone Ramat, M.A.K. Halliday, M. Pienemann, N. Spada. Università di San Marino, giugno : Organizzatore del seminario avanzato Second language acquisition, con R. Andersen, R. Ellis, G. Kasper, M.Paradis. Università di San Marino, 1-4 ottobre : Membro del gruppo di progetto per l'organizzazione del seminario Challenging Racism in European Childcare Provision, promosso dall'unione Europea; rappresentante italiano al seminario (Leeds, Ottobre 1992). Membro del comitato scientifico dei congressi: - Prospettive internazionali su lingua, cultura e cittadinanza: l italiano come lingua seconda nella formazione universitaria in Emilia-Romagna (Università di Bologna, Rimini 2008). - European Second Language Association Eurosla (2008-presente). - Recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères et secondes (Università di Parigi III, Parigi, 2006). - Imparare una lingua. Recenti sviluppi teorici e proposte applicative. Congresso dell Associazione Italiana di Linguistica Applicata. (Napoli 2006). Docenze e attività accademiche Relatore invitato a tenere conferenze e seminari sulla didattica delle lingue e la linguistica applicata presso le seguenti università: Italia: Bologna (2000, 2001, 2002, 2005, 2008), Bolzano (2007, 2011, 2015), Cagliari (2004, 2012), Firenze (2000), Milano Bicocca (2001, 2003), Napoli (2010), Padova (2003, 2011, 2012), Pavia (2001, 2005), Roma Tre (2004, 2014), Siena stranieri (1998, 1999), Torino (2003), Trento (2000), Udine (1997), Venezia (2003, 2004, 2005, 2012).

4 Albania: Elbasan (2010), Tirana (2012) Australia: Adelaide (2013) Brasile: Sao Paulo (2006, 2007), Rio de Janeiro (2006) Cina: Harbin (2007) Finlandia: Jyväskylä (2009) Francia: Aix-en-Provence (2007), Lione (2007, 2014), Parigi 3 (2011) Germania: Osnabrück (2005), Colonia (2007) Libia: Tripoli (2007) Lussemburgo: Università del Lussemburgo (2009, 2010, 2011) Malta (2014) Paesi Bassi: Amsterdam (1999, 2004, 2005, 2006, 2011, 2014) Spagna: Vitoria (2011) Stati Uniti: Hawaii at Manoa (2006), UCLA (1994) Svezia: Lund (2007), Stoccolma (2001, 2002, 2006, 2007, 2012) Svizzera: Neuchâtel (2007, 2008) Relatore invitato a tenere lezioni e corsi presso le seguenti istituzioni: Argentina: Ministero affari esteri, Stato di Paranà (1998) Germania: Istituto Italiano di Cultura di Francoforte (2003) Spagna: Istituto Italiano di Cultura di Madrid (2008) Svezia: Istituto Italiano di Cultura di Stoccolma (2001) Svizzera: Istituto Italiano di Cultura di Zurigo (2000) : - Università degli Studi di San Marino, master La comunicazione professionale. Cocoordinatore presente: - Relatore in lezioni e corsi di aggiornamento sull'acquisizione della seconda lingua, sulla linguistica applicata e sull'educazione linguistica tenuti per le Province di Milano, Pisa e Reggio Emilia, le Province autonome di Trento e Bolzano, i Provveditorati agli Studi/USP di Alessandria, Arezzo, Bologna, Cuneo, Firenze, Genova, Lecce, Lecco, Milano, Modena, Napoli, Palermo, Parma, Piacenza, Roma, Reggio Emilia, Rovigo, Sassari, Torino, Udine e Verona, gli IRRE Emilia-Romagna e Piemonte, la Scuola Superiore della Pubblica Amministrazione, la Banca d Italia e numerose scuole ed Enti locali. Membro di commissioni di dottorato Università di Bologna, dottorato in Lingue, culture e comunicazione interculturale (2011) Università di Neuchâtel, dottorato in Lettere (2009) Università di Pavia, dottorato in Linguistica (2006, 2007) Vrije Univesiteit Brussels, dottorato in Linguistica (2013) Università di Torino, dottorato in Scienze del linguaggio e della comunicazione (2013) Supervisore e/o consulente per le seguenti tesi di dottorato Università di Modena e Reggio Emilia: Annalisa Ghiretti ( ), Paolo della Putta (2012-presente) Università di Stoccolma: Maria Tikka (2007), Anna Gudmunson (2009). Relazioni a convegni Invitato a tenere relazioni plenarie ai seguenti convegni 2015 Eurosla 25, Aix-en-Provence 2014 Colloquium on Cross-linguistic Aspects of Linguistic Complexity in Second Language

5 Research, Vrije Universiteit Brussels 2014 Language Learning Round Table, York, Eurosla Convegno AItLA "Varietà dei contesti di apprendimento linguistico", Università di Palermo Workshops on complexity and idiomaticity, Università di Stoccolma International Seminar on Instructed Second Language Learning, Università di Vitoria (Spagna) ITALIA UNITA. Stereotipi e mistificazioni di una nazione divisa, Università di Amsterdam L'ecologia dell'apprendimento linguistico, Dilit International House, Roma Libri senza frontiere. Modena: Comune di Modena Progetto regionale lingue e culture, Bologna: ANSAS Emilia-Romagna Methodologies and Practices for Approaching Learning as a Social Phenomenon Inside and Outside of School. Luxembourg, University of Luxembourg Dagli studi sulle sequenze di acquisizione alla classe di italiano LS. Istituto italiano di cultura, Madrid Apprendimento linguistico e la teoria della complessità, Dilit International House, Roma Interazione didattica e apprendimento linguistico. Università di Bergamo Language learning round table, Aix-en.Provence Bambini stranieri in classe Roma, Regione Lazio e Giunti Editore L italiano d oltremare. Università di San Paolo (Brasile) Corpora di italiano L2: tecnologie, metodi, spunti teorici. Università di Pavia Insegnare le lingue in un mondo che cambia. Seminario nazionale Lend, Bologna Complexity, Fluency and Accuracy in Second Language Use, Learning and Teaching, Bruxelles, Vrije Universiteit Lingua, scuola e società. Trieste, Istituto Gramsci XIII Convegno nazionale ILSA (Insegnanti Italiano Lingua Seconda Associati), Firenze Alunni stranieri nella scuola: l italiano per lo studio. Università di Bergamo L insegnamento linguistico oggi, Dilit International House, Roma Conversazioni al telefono un confronto tra lingue, Università di Bologna Per una pratica didattica coerente, Dilit International House, Roma Italiano e italiani nel mondo, Università per stranieri di Perugia La scrittura professionale. Ricerca, prassi, insegnamento. Perugia, Università per stranieri Instructed Second Language Learning, Bruxelles, Vrije Universiteit The ecology of language acquisition, Universiteit van Amsterdam Emotions. An interdisciplinary approach Università di San Marino. Relazioni accettate ai seguenti convegni 2013 European Second Language association, Amsterdam (Paesi Bassi) International Conference on Conversation Analysis, Mannheim (Germania) 2009 European Second Language association, Cork (Irlanda) AILA 2008, 15th World Congress for Applied Linguistics European Second Language associaion, Newcastle (Regno Unito) European Second Language associaion, Antalya (Turchia) International Conference on Conversation Analysis, Helsinki (Finlandia) European Second Language associaion, Dubrovnik (Croazia) Langues et relations de service: identités, interactions, formations, Nancy (Francia) International Pragmatics Association, Riva del Garda Processability, Bilingualism and Second Language Acquisition, Sassari European Second Language associaion, Edimburgo (Regno Unito) 2003 Il parlato italiano, Napoli Dati empirici e teorie linguistiche, Congresso nazionale SLI, Roma I bisogni linguistici delle nuove generazioni, Congresso nazionale Giscel, Roma Convegno annuale della Società italiana di filosofia del linguaggio, Bologna.

6 1997 European Second Language associaion, Barcellona (Spagna) European Second Language associaion, Nimega (Paesi Bassi) 1995 Convegno annuale della Società italiana di filosofia del linguaggio, Roma Second Language Research Forum, Montreal (Canada). Attività professionali 2011-presente: membro del Consiglio scientifico dell'area didattica PLIDA, Società Dante Alighieri presente: referente per la qualità della ricerca, Dipartimento di educazione e scienze umane : Vice-Preside della Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Modena e Reggio Emilia : Responsabile della Qualità per il Dipartimento di Educazione e Scienze umane presente: Vice-Direttore del Dipartimento di Educazione e Scienze umane, Università di Modena e Reggio Emilia : Vice-Direttore del Dipartimento di Scienze sociali, cognitive e quantitative, Università di Modena e Reggio Emilia presente: Membro della rete europea di ricerca SLATE (Second Language Acquisition and Testing in Europe); dal 2009, componente del Comitato esecutivo presente: Membro del direttivo della European Second Language Association : Università di Sassari, Membro del Comitato d area per la valutazione della ricerca (CIVR), Area 10, Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche : Consulente linguistico e semiologico nella realizzazione del vocabolario interculturale illustrato Lexico minimo. Parma: EMI, 1998 ed edizioni successive. Comitati editoriali 2012-presente: Revista de italianistica 2010-presente: Quaderni del CeSLiC (Centro di studi linguistico-culturale), Università di Bologna 2008-presente: Eurosla yearbook presente: Arena Romanistica : The Open Applied Linguistics Journal : Applied Linguistics presente: Series editor delle Eurosla monographs Attività di referaggio e valutazione Peer reviewer per le riviste: Applied Linguistics, Arena Romanistica, Bulletin Suisse de Linguistique Appliquée, ELLE, Eurosla Yearbook, Journal of Pragmatics, Journal of Second Language Writing, Language Learning, Language Teaching, Marges Linguistiques, Ricerche di Pedagogia e Didattica/Journal of Theories and Research in Education, Rivista Italiana di Psicolinguistica Applicata, The Open Applied Linguistics Journal. Revisore delle proposte per i congressi: Instructed Second Language Learning (Bruxelles, 2000), Negotiating methodological challenges in linguistic research (Fribourg 2014), European Second Language Association (2003-presente),

7 Recherches en acquisition et en didactique des langues étrangères et secondes (Parigi, 2006). Revisore di progetti di ricerca per le seguenti istituzioni: Vrije Universiteit Brussels. Lingue LINGUE STRANIERE (In ordine di competenza) Inglese, francese, spagnolo, tedesco, arabo. Pubblicazioni Libri (2014) Colombo, A., Pallotti, G. (a cura di) L italiano per capire. Atti del XVII convegno del Giscel, Reggio Emilia, aprile Roma: Aracne. (2012) Gabriele Pallotti e Giorgio Cavadi. Che storia! Roma: Bonacci. (2011) Roberts, L., G. Pallotti & C. Bettoni (a cura di) EUROSLA Yearbook, 11. Amsterdam: Benjamins (2011) Gabriele Pallotti e Johannes Wagner (a cura di) L2 learning as social practice. Conversation-analytic perspectives. Honolulu: University of Hawaii Press. (2007a) M. Chini, P. Desideri, M.E. Favilla, G. Pallotti (a cura di) Imparare una lingua: recenti sviluppi teorici e proposte applicative. Atti del VI convegno di studi dell Associazione Italiana di Linguistica Applicata. Perugia: Guerra. (2005a) G. Pallotti e AIPI (Associazione Interculturale Polo Interetnico) (a cura di), Insegnare e imparare l italiano come seconda lingua. DVD + Libro. Roma: Bonacci. (2000a) Guido Armellini e Adriano Colombo, con la collaborazione di Gabriele Pallotti. Altri esercizi. Suggerimenti per l'esame di stato. Autore dei capitoli "La scrittura documentata" (pp ) e "I fondamentali" (pp ). Bologna: Zanichelli. (2000b) Cristina Cacciari e Gabriele Pallotti. Studiare all'università. Milano: Sansoni. (1999a) Renata Galatolo e Gabriele Pallotti (a cura di). La conversazione. Un'introduzione allo studio dell'interazione verbale. Milano: Cortina. (1999b) (a cura di). Scrivere per comunicare. Milano: Bompiani. (1998a) La seconda lingua. Milano: Bompiani. (1998b) Renata Galatolo e Gabriele Pallotti (a cura di). Di Pietro e il giudice. L'interrogatorio al tribunale di Brescia. Bologna: Pitagora. (1996a) Graziella Favaro, Ana R. Gomes e Gabriele Pallotti. A scuola con... Vademecum per l'accoglienza delle bambine e dei bambini stranieri nei servizi educativi per l'infanzia. Firenze: Giunti. Capitoli di libri (in corso di stampa) Pallotti, G., Rosi, F. La difficoltà interazionale dei task: definizione operativa e risultati di ricerca. In M. Chini et al. (a cura di), atti del Convegno Il parlato in [italiano] L2: aspetti pragmatici e prosodici, Pavia, 5-6 settembre (2014) Studiare i contesti di apprendimento linguistico: modelli teorici e principi

8 metodologici. In A. De Meo et al. (a cura di), Varietà dei contesti di apprendimento linguistico. Atti del XIII congresso Aitla. Milano: Aitla, pp (2011) "Intersezioni tra l'educazione linguistica e la didattica delle scienze". In F. Corni, C. Mariani e E. Laurenti (a cura di) Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria. Modena: Artestampa, pp (2011) Pallotti, G., Wagner, J. "L2 Learning as Social Practice: Conversation-Analytic Perspectives". In G. Pallotti & J. Wagner (a cura di) L2 learning as social practice. Conversation-analytic perspectives. Honolulu: University of Hawaii Press, pp (2011) "Osservare l'interlingua: ricerca, valutazione, pratiche educative". In G. Favaro (a cura di) Dare parole al mondo. L'italiano dei bambini stranieri. Bergamo: Edizioni Junior, pp (2011) Pallotti, G., S. Ferrari, E. Nuzzo "A systematic procedure for assessing communicative competence". In W. Wiater & G. Videsott (a cura di), New theoretical perspectives in multilingualism research. Bern: Peter Lang, (2010) (con A. Ghiretti) "Diversi modi di favorire la comprensione dei testi scritti: un protocollo sperimentale". In F. Caon (a cura di) Facilitare l'apprendimento dell'italiano L2 e delle lingue straniere. Torino: UTET, pp (2010) "Doing interlanguage analysis in school contexts". In I. Bartning, M. Martin & I. Vedder (a cura di), Communicative proficiency and linguistic development. Eurosla Monographs, 1, pp (2008a) Scrivere testi comprensibili ed efficaci. In L. Betterelli e D. Todde (a cura di) Una rete passepartout per una comunicazione efficace in contesti multiculturali. Bologna: Lupetti, pp (2008b) (con S. Ferrari) La variabilità situazionale dell interlingua: implicazioni per la ricerca acquisizionale e il testing linguistico. In G. Bernini, L. Spreafico, A. Valentini (a cura di), Competenze lessicali e discorsive nell acquisizione di lingue seconde. Perugia: Guerra, pp (2007b) Conversation Analysis: Methodology, machinery and application to specific settings. In H. Bowles & P. Seedhouse (a cura di) Conversation Analysis and Language for (2007c) Specific Purposes. Bern: Peter Lang, pp (con L. di Lucca e G. Masiero) Apprendimento dell italiano, identità linguistica e socializzazione : il caso di una comunità marocchina in Italia. In E. Pistolesi (a cura di) Lingua, scuola e società. I nuovi bisogni comunicativi nelle classi multiculturali. Trieste: Istituto Gramsci, pp (2007d) (con R. de Graaff) Complexity, accuracy & fluency in discussion. In S. van Daele, A. Housen, F. Kuiken, M. Pierrard, I. Vedder (a cura di) Complexity, accuracy and fluency in second language use, learning and teaching. Bruxelles: Contactforum, pp (2006a) (2006b) (2005b) (2005c) (con A. Marra) Les logonymes dans la classe de langue. In M. Faraco (a cura di) La classe de langue. Théories, méthodes et pratiques. Aix-en-Provence: Presses de l'universitè de Provence, pp (con F. Ledda) Le ricerche sull interlingua e la didattica: italiano e tedesco a confronto. In L insegnamento dell italiano come lingua straniera e madrelingua in Assia e Renania Palatinato. Perugia: Guerra, pp (con F. Ledda), L interlingua. In G. Pallotti e AIPI, Insegnare e imparare l italiano come seconda lingua. Roma: Bonacci, pp Le ricadute didattiche delle ricerche sull interlingua. In E. Jafrancesco (a cura di) L acquisizione dell italiano L2 da parte di immigrati adulti. Atene: Edilingua, pp (2004a) (con F. Bercelli e C. Varcasia), "La telefonata dell'ascoltatore". In F. Albano Leoni, F. Cutugno, M. Pettorino, R. Savy (a cura di), Il parlato italiano, Atti del Convegno nazionale di Napoli, febbraio Napoli: D'Auria. (2004b) (con F. Ledda), Lo sviluppo dell italiano seconda lingua: l interlingua. In L. Maddii (a cura di), Insegnamento e apprendimento dell italiano L2 in età adulta. Atene: Edilingua, pp (2004c) (con M. Arici e L. Ziglio), L uso di testi ad alta comprensibilità per l insegnamento

9 delle discipline scolastiche ad alunni limitatamente italofoni. In S. Scaglione (a cura di), Italiano e italiani nel mondo. Vol. 2. L identità linguistica e culturale degli stranieri in Italia: insegnamento e acquisizione dell italiano. Roma: Bulzoni, pp (2003) (con A. Colamussi), Le aperture di telefonate in italiano e spagnolo, in E.M. Thüne e S. Leonardi (a cura di), Telefonare in diverse lingue. Milano: Franco Angeli, pp (2002a) La scrittura documentata. In A. R. Guerriero (a cura di), Laboratorio di scrittura. Firenze: La Nuova Italia, pp (2002b) A cosa serve insegnare una lingua? Qualche riflessione a partire da Volare. In C. Humphris (a cura di) Per una pratica didattica coerente, Atti del 13 seminario internazionale per insegnanti di lingua, Roma 4-6 maggio Roma: Edizioni Dilit, pp (2002c) (con F. Bercelli) Conversazioni telefoniche. In C. Bazzanella (a cura di), Le forme del dialogo. Milano: Guerini, pp (2002d) Borrowing words: appropriations in child second language discourse. In J. Leather & J. (2001a) (2001b) van Dam (Eds.), The ecology of language acquisition. Amsterdam: Kluwer, pp "Quando gli alunni hanno l'italiano come seconda lingua". In A. Colombo, R. D'Alfonso, M. Pinotti (a cura di), Curricoli per la scuola dell'autonomia. Milano: La Nuova Italia, pp "External appropriations as a participation strategy in intercultural multi-party interactions". In A. Di Luzio, S. Guenthner, F. Orletti (a cura di), Culture in communication. Amsterdam: Benjamins, pp (2001c) "L'ecologia del linguaggio: contestualizzazione dei dati e costruzione di teorie". In F. Albano Leoni, E. Stenta Krosbakken, R. Sornicola, C. Stromboli (a cura di) Dati empirici e teorie linguistiche, atti del XXXIII Congresso internazionale di studi della Società di Linguistica Italiana. Roma: Bulzoni, pp (2001d) (2000c) (2000d) (2000e) (1999c) (1999d) (1999e) (1999f) (1999g) La scrittura nei corsi di laurea in scienze della comunicazione. In S. Covino (a cura di), La scrittura professionale. Ricerca, prassi, insegnamento. Atti del I Convegno di studi, Perugia, Università per stranieri, ottobre Firenze: Olschki, pp "Favorire la comprensione dei testi scritti." In P. E. Balboni (a cura di), ALIAS. Approccio alla lingua italiana per allievi stranieri. Torino: Petrini, pp (con F. Gattullo). "Baseline study on foreign language teaching to young learners in Italy". In Nikolov, M. e H. Curtain (a cura di). An early start: Young learners and modern languages in Europe and beyond. Graz: European Center for Modern Languages, pp "I bisogni linguistici degli alunni immigrati". In M. Emanuela Piemontese (a cura di), Lingue, culture e nuove tecnologie. Scandicci (Firenze): La Nuova Italia, pp "Metodologie di ricerca". In R. Galatolo e G. Pallotti (a cura di), La conversazione. Un'introduzione allo studio dell'interazione verbale. Milano: Cortina, pp (con R. Galatolo). "Introduzione". In R. Galatolo e G. Pallotti (a cura di), La conversazione. Un'introduzione allo studio dell'interazione verbale. Milano: Cortina, pp "Imparare l'italiano: dai processi naturali agli interventi didattici". In G. Favaro (a cura di) Imparare l italiano, imparare in italiano. Milano: Guerini, pp (con M. E. Piemontese) "Introduzione". In G. Pallotti (a cura di). Scrivere per comunicare. Milano: Bompiani, pp (con P. Pedace) "L'organizzazione logico-concettuale". In Gabriele Pallotti (a cura di). Scrivere per comunicare. Milano: Bompiani, pp (1999h) "L'acquisizione e l'uso di una seconda lingua come semiotica sociale". In M. Vedovelli (a cura di), Indagini sociolinguistiche nella scuola e nella società italiane in evoluzione. Milano: Angeli, pp (1999i) (1999l) Il saggio documentato: una proposta per la valutazione delle competenze di scrittura nella scuola superiore. In U. Cardinale (a cura di), Insegnare Italiano nella Scuola del Padova: Unipress, pp "Educazione linguistica: tra lingua di casa e lingua di scuola". Atti del convegno Nuovi

10 colori in città. Carpi: Comune di Carpi, pp (1998c) "I nomi e le cose: gli aspetti linguistici dell'educazione interculturale". In G. Ventura (a cura di), Prisma. Guida al vocabolario interculturale illustrato. Bologna: EMI, pp (1998d) "La comunicazione in contesti giudiziari". In R. Galatolo e G. Pallotti (a cura di). Di Pietro e il giudice. L'interrogatorio al tribunale di Brescia. Bologna: Pitagora, pp (1998e) (con R. Galatolo) "Introduzione" e "Conclusioni". In R. Galatolo e G. Pallotti (a cura di). Di Pietro e il giudice. L'interrogatorio al tribunale di Brescia. Bologna: Pitagora, pp. 1-7 e (1997a) "What do children do when they focus on form?". In L. Dìaz, C. Pérez (a cura di), Views on the acquisition and use of a second language. Proceedings of Eurosla 7. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, pp (1996b) "L''inserimento' dei bambini stranieri: aspetti linguistici e di socializzazione". In G. Favaro e A. Genovese (Eds.), Incontro di infanzie. I bambini dell'immigrazione nei servizi educativi. Bologna: CLUEB, pp (1996c) (con L. Caronia, T. Dodaro, G. Favaro, A. Genovese) "Introduzione". In G. Favaro e A. Genovese (a cura di), Incontro di infanzie. I bambini dell'immigrazione nei servizi educativi. Bologna: CLUEB, pp (1996d) "Imparare una nuova lingua". In G. Favaro, A. R. Gomes e G. Pallotti, A scuola con... Vademecum per l'accoglienza delle bambine e dei bambini stranieri nei servizi educativi per l'infanzia. Firenze: Giunti, pp Articoli (in stampa) A typology of statements about discourse. Applied Linguistics. (2015) A simple view of linguistic complexity. Second Language Research, 31 (1), (2013) Cavadi, G., Pallotti, G. La redazione di un manuale di storia per lettori con competenze linguistiche di base. I Quaderni di Clio 92, N. 12 (marzo 2013). (2011) "Insegnare la storia italiana in modo semplice e chiaro". Incontri, 26/2, (2011) (con F. Rosi) "Osservare l'interlingua a scuola". Educazione interculturale, 9/3, (2010) "(con C. Bettoni, S. Ferrari, E. Nuzzo) Una procedura sistematica per osservare la variabilità nell'interlingua. Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata, 39/2, (2009a) "CAF: Defining, refining and differentiating constructs." Applied Linguistics, 30/4, pp (2008c) (con L. Di Lucca e G. Masiero) Language socialization and language shift in the 1b generation: a study of Moroccan adolescents in Italy. International Journal of Multilingualism, 5, pp (2008d) (con C. Varcasia) Service telephone call openings: a comparative study on five European languages. Journal of Intercultural Communication, 16. (2008e) (con A. Peloso) "Acquisition sequences and definition of linguistic categories", The Open Applied Linguistics Journal, 1, (2007e) An operational definition of the emergence criterion. Applied Linguistics, 28, (2007f) (con A. Marra) "Il lessico logonimico nelle classi di italiano e inglese. Metodologia di ricerca e primi risultati". AION, 27, (2006c) Italiano come seconda lingua. Scuola dell infanzia, 7 (3), (2006d) (con A. G. Zedda) Le implicazioni didattiche della Teoria della Processabilità. Revista de Italianística, 12, pp (2005c) Variations situationnelles dans la construction des énoncés en L2: le cas des autorépétitions. Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, 22, (2004d) (con H. Bowles) Conversation analysis of opening sequences of telephone calls to

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12 Altre pubblicazioni (2009b) (2005d) (2002f) (2000i) (1999t) (1994d) (1994e) Descrivere le lingue: quale metalinguaggio per un'educazione linguistica efficace? In Piano di formazione PON Poseidon. Roma-Firenze: MIUR e Ansas. Fabrizio Bercelli e Gabriele Pallotti. La telefonata dell ascoltatore. Ipertesto online, editrice Scriptaweb, Studiare nella L2: il problema della comprensione. Unità didattica per il Master di formazione a distanza ITALS, Università di Venezia. (Fabrizio Bercelli, Marina Mizzau, Gabriele Pallotti) La telefonata dell'ascoltatore. CD- ROM, Università di Bologna, Dipartimento di Discipline della comunicazione. Special interest group 'Second language acquisition'. Activities report. Rapporto di ricerca presentato alla III Euroconference The teaching of foreign languages in European primary schools, San Sebastian (Spagna), 26 settembre - 2 ottobre Comunicare con poche parole. L'acquisizione e l'uso dell'italiano da parte di una bambina marocchina. Università di Bologna, tesi di dottorato in Semiotica, VII ciclo. Verso l'italiano. Strategie comunicative nell'acquisizione di una seconda lingua. Video. Bologna: Regione Emilia-Romagna e Comune di Bologna, Quartiere Navile.