Indicazioni bibliografiche per l accoglienza

Transcript

1 Indicazioni bibliografiche per l accoglienza Bampi Laura (a cura di) Quale progetto interculturale per quale scuola. Tutti a scuola. Vademecum per l accoglienza e l inserimento scolastico degli alunni stranieri nella scuola dell obbligo Centro Duplicazioni Provincia Autonoma di Trento Trento Ottobre 1999 Distribuito dal Centro Millevoci - fotocopiabile Il quaderno è stato realizzato sulla base dell analoga pubblicazione edita dal di. Raccoglie materiali e offre indicazioni utili nelle fasi dell accoglienza e del primo inserimento (iscrizione, rapporti con le famiglie, ricostruzione della biografia personale e scolastica dell alunno, punti di attenzione nell insegnamento dell italiano come L2 ). Presenta griglie di rilevazione, riferimenti normativi e amministrativi, suggerimenti per l organizzazione delle risorse della scuola e per il lavoro didattico. Arici Maria (a cura di) Alunni venuti da lontano. Materiale informativo e proposte per l accoglienza e l integrazione scolastica degli alunni stranieri EDIZIONE-STAMP Centro Duplicazioni Provincia Autonoma di Trento Trento Settembre 2000 Distribuito dal Centro Millevoci - Il quaderno presenta in forma sintetica e schematica indicazioni e suggerimenti su: Accoglienza (chi, come, cosa) Insegnamento dell italiano come lingua 2 (lingua per comunicare e per studiare, metodologia, coordinate per una corretta impostazione dell attività ) Educazione interculturale Mediatore (a cura di) Tutti a scuola. Vademecum per l accoglienza e l inserimento scolastico degli alunni stranieri nella scuola dell obbligo Artwork & DTP Pensieri e Colori Cooperativa sociale- Febbraio 1999 Distribuito dal Come accogliere e inserire i bambini e i ragazzi stranieri nella scuola di tutti e per tutti? Come insegnare l italiano per comunicare e per studiare?

2 Quali risorse della scuola e del territorio utilizzare per un progetto di integrazione e di scambio tra le culture? Il vademecum (curato dal e frutto di una collaborazione tra la Provincia di e il Provveditorato agli Studi) cerca di dare indicazioni e suggerimenti a partire dalle domande della scuola. Disponibile anche su floppy-disk (allegato all opuscolo). Favaro Graziella A scuola insieme. Vademecum per l accoglienza dei bambini stranieri Distribuito dal - L opuscolo raccoglie materiali (griglie, esempi di traduzioni, schede per la rilevazione dei prerequisiti.) e offre indicazioni su: Accoglienza (i diversi aspetti dell accoglienza, la documentazione, l iscrizione, la biografia linguistica e la storia del bambino ) Comunicazione con la famiglia Le prime fasi dell inserimento Testi, materiali, indirizzi utili su: Cina, Egitto, El Salvador, Eritrea, Filippine, Marocco, Tunisia, Perù, Somalia, Sri Lanka Riferimenti normativi Normativa per l inserimento scolastico degli alunni stranieri Gennaio 1997 Distribuito dal Il fascicolo contiene, in ordine cronologico, tutti i riferimenti normativi (internazionali e nazionali) e amministrativi (circolari ministeriali) che riguardano l inserimento dei minori stranieri. È aggiornato a giugno QUESTIONARI PER ALUNNI NEOARRIVATI, COSPE Questionario in lingua araba per alunni neoarrivati Si tratta di un questionario in lingua italiana e araba, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale.

3 , COSPE Questionario in lingua urdu per alunni neoarrivati Gennaio 2000 Si tratta di un questionario in lingua italiana e urdu, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale., COSPE Questionario in lingua inglese per alunni neoarrivati Si tratta di un questionario in lingua italiana e inglese, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale., COSPE Questionario in lingua albanese per alunni neoarrivati Si tratta di un questionario in lingua italiana e albanese, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale., COSPE Questionario in lingua cinese per alunni neoarrivati Si tratta di un questionario in lingua italiana e cinese, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale.

4 , COSPE Questionario in lingua spagnola per alunni neoarrivati Si tratta di un questionario in lingua italiana e spagnola, che può essere direttamente compilato dall alunno, finalizzato all acquisizione di dati per la stesura della biografia linguistica e personale. MODULI DI COMUNICAZIONE CON LE FAMIGLIE Bampi Laura, Gritti Irene, Zocchio Carla (a cura di) Documenti per facilitare la comunicazione con le famiglie tradotti in lingua: Araba Serbo-croata Albanese Allegato alla pubblicazione: Quale progetto interculturale per quale scuola. Quaderno n.1 L accoglienza. Proposte e interventi didattici per iniziare insieme il percorso dell integrazione Centro Duplicazioni Provincia Autonoma di Trento Trento Settembre 1996 Distribuito dal Centro Millevoci Il quaderno riporta una modulistica base relativa all iscrizione, alla scelta dell insegnamento della religione cattolica, all autocertificazione nelle seguenti lingue: Italianoarabo Italianoserbo-croato Italianoalbanese. Sono inoltre riportate delle frasi di routine, in più lingue, da utilizzare nel laboratorio linguistico. Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: araba cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e araba.

5 Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: serbo-croata cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e serbo-croata. Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: spagnola cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e spagnola. Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: inglese EDIZIONE-STAMP cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e inglese. Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: cinese cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e cinese.

6 Moduli di comunicazione alle famiglie e certificati d iscrizione in lingua: francese cittadinanza, dichiarazione lavoro genitori, organi collegiali ) in lingua italiana e inglese. Comune di Venezia Servizio Immigrati e Nomadi Moduli di iscrizione e biografia linguistica in lingua: singalese cittadinanza, biografia linguistica del bambino ) in lingua italiana e singalese. Comune di Venezia Servizio Immigrati e Nomadi Moduli di iscrizione e biografia linguistica in lingua: bengali cittadinanza, biografia linguistica del bambino ) in lingua italiana e bengali. Ai genitori stranieri Come funziona la scuola elementare in Italia Distribuito dal Il fascicolo, tradotto in 9 lingue: COME FUNZIONA LA SCUOLA IN ITALIA

7 francese inglese spagnolo tagalog albanese serbo-croato cinese somalo arabo è rivolto ai genitori stranieri e contiene le prime informazioni per l accoglienza dei bambini alla scuola elementare. Ai genitori stranieri Come funziona la scuola media in Italia Distribuito dal Il fascicolo, tradotto in 9 lingue: francese inglese spagnolo tagalog albanese serbo-croato cinese somalo arabo urdu è rivolto ai genitori stranieri e contiene le prime informazioni per l accoglienza dei ragazzi alla scuola media. Jabbar Ali Adel, Lonardi Nora (a cura di) Andiamo a scuola. Guida all orientamento scolastico per comunità straniere in Alto Adige. Istituto Pedagogico in Lingua Italiana Bolzano 1998 La guida costituisce uno strumento informativo di facile e agevole consultazione riguardante il sistema scolastico in Alto Adige. Contiene le indicazioni principali sui vari ordini di scuola e traccia un breve quadro delle attività e delle iniziative nelle seguenti lingue: italiano tedesco albanese arabo

8 serbo-croato urdu In appendice riporta una traccia di modulistica, indirizzi utili e la cartina di Bolzano. INDICAZIONI BIBLIOGRAFICHE TEMATICHE ACCOGLIENZA FAVARO GRAZIELLA, Il mondo in classe. Dall accoglienza all integrazione dei bambini stranieri a scuola, Bologna, Nicola, Nuova edizione, 9.81 ( ); DEMETRIO DUCCIO, FAVARO GRAZIELLA, Immigrazione e pedagogia interculturale. Bambini, adulti, comunità nel percorso di integrazione, Firenze, La Nuova Italia, 1999, ( ); FAVARO GARZIELLA (a cura di), Alfabeti interculturali,, Edizione Angelo Guerini, 2000, ( ); FAVARO GRAZIELLA (a cura di), Imparare l italiano imparare in italiano. Alunni stranieri e apprendimento della seconda lingua,, Edizione Angelo Guerini, 1999, ( ); BALBONI PAOLO, ALIAS Approccio alla lingua italiana per allievi stranieri, Torino, Petrini Editore, 12,39 ( ); DEMETRIO DUCCIO, Agenda interculturale. Quotidianità e immigrazione a scuola. Idee per chi inizia, Roma, Meltemi, Collana Contaminazioni, 1997, ( ); DURINO ALLEGRA ALESSANDRA, FABI FRANCESCA, TRAVERSI MIRIAM, Dall accoglienza alla convivenza. Il capo d istituto e gli insegnanti nella scuola interculturale, Roma, Meltemi, Collana Contaminazioni, 1997, ( ); CALZI ALESSANDRA, L interculturalità nella scuola elementare, Bologna, EMI, Collana Quaderni dell interculturalità, 1999, 6.20 ( ); NANNI ANTONIO, ABBRUCIATI SERGIO, Per capire l interculturalità. Parole-chiave, Bologna, EMI, Collana Quaderni dell interculturalità, 1999, 6.20 ( ); NANNI ANTONIO, ABBRUCIATI SERGIO, Il mio zaino interculturale, Bologna, EMI, Collana Quaderni dell interculturalità, 1998, 6.20 ( ); FAVARO GRAZIELLA, Amici venuti da lontano, Bologna, Nicola, Ultima edizione, ( 8.78); GIUSTI MARIANGELA, Una scuola tante culture, Firenze, Fatatrac, 2001, 7.75 ( ); MARCATO PAOLO, GIOLITO AUGUSTA, MUSUMECI LUCIANA, Benvenuto! Con 32 giochi di accoglienza, Molfetta, Edizioni la Meridiana, ( ); CESPI, La scuola nei Paesi di origine dei bambini immigrati in Italia, Volumi I e II,, ( ).