Ruolo professionale in CREDEM: Selezione del personale

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3 Consultazione con le parti sociali (CREDEM) sul percorso formativo della LM in Analisi, Consulenza e Gestione finanziaria (LM ACGF) nel Dipartimento di Economia Marco Biagi dell Università di Modena e Reggio Emilia ai fini del Rapporto di Riesame per il 2016 (con preghiera di inviare compilato a giuseppe.marotta@unimore.it, entro 16/12/2015, o comunque entro la data ultima del 10 gennaio 2016, date le scadenze per la stesura finale del RAR e la sua approvazione da parte del Collegio dei docenti della LM ACGF) Premessa informativa sulla LM ACGF per l a.a. 2015/16: versione aggiornata della mail inviata a novembre 2015): Un breve resoconto relativo alle domande di iscrizioni per l anno accademico 2015/16 e alle nuove iniziative progettate e già in corso di realizzazione. Le iniziative hanno preso spunto sia dal questionario integrativo per la didattica, progettato e gestito dagli studenti nel gruppo del riesame, la cui prima edizione pilota è stata realizzata nel maggio Successivamente il questionario sarà somministrato a metà del primo come in effetti fatto a metà novembre e del secondo semestre di lezioni, anche per intervenire tempestivamente su eventuali criticità che dovessero emergere. Le domande di iscrizione sono state 199 (circa un terzo in più rispetto allo scorso anno); gli idonei dopo i due test di verifica sul superamento delle eventuali carenze nella preparazione personale sono 46; presumibilmente gli immatricolati saranno allo scadere dell anno, ultima data utile circa 40 (all 11/12/2015, sono 35). Quest anno, oltre al bacino extra regionale da atenei del Sud, ci sono state domande di laureati triennali da parecchie università del Nord (Trieste, Verona, Venezia, Torino, Milano Bicocca, Milano Bocconi, Genova) e di università telematiche. I dati sull occupabilità dei laureati ACGF rimangono buoni, in assoluto e comparativamente rispetto agli altri corsi in classe Finanza, come è possibile verificare sul sito del corso di studi per le elaborazioni da Almalaurea. Capita spesso di non riuscire a fornire nomi rispetto alle richieste di cv che giungono, spesso da ex laureati ACGF, perché appunto laureati che mi hanno inviato i loro cv risultano in realtà già occupati quando contattati dai responsabili delle risorse umane. Una novità per migliorare il grado di occupabilità dei nuovi laureati è quella di un corso di 60 o 40 ore, aperto a studenti e laureati nel 2015, per ottenere una certificazione d Ateneo in inglese almeno di livello B2 o C1, a seconda del punto di partenza individuato con un placement test. Il corso, organizzato dal Centro Linguistico d Ateneo, coinvolgendo lettori madrelingua con competenze specifiche in business english, prevede un placement test e successivamente lezioni settimanali fino a marzo, prima cioè della sessione straordinaria di laurea. Gran parte di coloro che avevano manifestato interesse si sono effettivamente iscritti, formando una classe di 17 per il livello B2 e una di 15 per il livello C1. Il costo dell iniziativa, che in questa edizione pilota prevede 40 ore di didattica frontale, è per circa un due quinti a carico dei fondi per la didattica per la LM ACGF raccolti dal Cefin presso le banche sponsor; il costo procapite per studente è di 130 euro. Due iniziative partite quest anno per migliorare le competenze nel linguaggio di programmazione per elaborazioni statistiche ed econometriche, e creare maggiore spazio nei corsi dedicati all econometria per la finanza di affrontare aspetti teorici e applicazioni con studenti con competenze iniziali opportune in software di programmazione sono: a) un crash course sul software R (scelto sia per la diffusione sia perché open source, e quindi gratuitamente installabile anche nei notebook personali degli studenti) di richiamo di nozioni sin qui apprese nel modulo del primo anno di Metodi quantitativi per la finanza e di integrazione con mozioni sulle matrici, come premessa per un placement test che ha individuato studenti nel percorso frequentanti rispetto al percorso non frequentanti per il corso del secondo anno di Complementi di Risk Management; b) un corso 1

4 facoltativo, a zero CFU, articolato su quattro interventi in laboratorio informatico, di introduzione a R per gli immatricolati che poi debbano frequentare nel secondo periodo di lezioni il modulo di Metodi quantitativi per la parte econometrica. I quattro interventi in forma seminariale, aperti anche a studenti del secondo anno oltre che a docenti, 3 a dicembre 1 a fine febbraio, per richiamo di quanto appreso in vista dell inizio delle lezioni. In entrambi i casi gli interventi sono in laboratorio, in un format da seminari, sono di una dottoranda di UNIMORE con specifiche competenze econometrico-statistiche e su linguaggi di programmazione. Per rafforzare le competenze in ambito assicurativo, una terza iniziativa è un insieme di quattro interventi, da parte di una laureata ACGF che opera nel comparto assicurativo, su temi di ALM e di rischi finanziari propri del comparto assicurativo e della normativa di Solvency 2, interventi nell ambito del corso di Istituzioni e mercati finanziari. Questionario Nome e cognome: Nicole Galimberti Ruolo professionale in CREDEM: Selezione del personale Conferma della disponibilità a essere indicati come componenti del Comitato d indirizzo (link), con gli aggiornamenti del caso per il ruolo attualmente ricoperto: SI (cancellare la risposta non rilevante) Obiettivi formativi, competenze e figure professionali prevedibili dal corso di LM ACGF Grado di accordo, in una scala crescente da 1 a 5: a) su obiettivi 3 b) su coerenza con le figure professionali prevedibili _4 Quali competenze, tra quelle elencate al punto 2), ritenete più interessanti dal punto di vista di CREDEM? Vi aspettereste altre competenze/figure professionali da un laureato proveniente da un simile corso di studio?_no Se SI, quali? Valutazione dei laureati magistrali ACGF Numero di laureati ACGF con cui CREDEM è venuta in contatto nel 2015 (per colloqui di selezione, stage pre e post laurea, contratti di lavoro a vario titolo di laureati): circa 25 Come valutate, in una scala crescente da 1 a 5: - il livello delle competenze riscontrato rispetto a quello desiderato 3 - le competenze trasversali e la capacità di lavorare in team 2 Confronto con neolaureati magistrali in ambito bancario e finanziario di altri corsi di studio Come valutereste comparativamente, in una scala crescente da 1 a 5, un neolaureato LM ACGF con riferimento a: inserimento iniziale in un ambito lavorativo 3 competenze trasversali 3 2

5 Ulteriori eventuali osservazioni: 3

6 Consultazione con le parti sociali (SEVEN INVESTMENT MANAGEMENT) sul percorso formativo della LM in Analisi, Consulenza e Gestione finanziaria (LM ACGF) nel Dipartimento di Economia Marco Biagi dell Università di Modena e Reggio Emilia ai fini del Rapporto di Riesame per il 2016 (con preghiera di inviare compilato a giuseppe.marotta@unimore.it, entro 16/12/2015, o comunque entro la data ultima del 10 gennaio 2016, date le scadenze per la stesura finale del RAR e la sua approvazione da parte del Collegio dei docenti della LM ACGF) Premessa informativa sulla LM ACGF per l a.a. 2015/16: versione aggiornata della mail inviata a novembre 2015): Un breve resoconto relativo alle domande di iscrizioni per l anno accademico 2015/16 e alle nuove iniziative progettate e già in corso di realizzazione. Le iniziative hanno preso spunto sia dal questionario integrativo per la didattica, progettato e gestito dagli studenti nel gruppo del riesame, la cui prima edizione pilota è stata realizzata nel maggio Successivamente il questionario sarà somministrato a metà del primo come in effetti fatto a metà novembre e del secondo semestre di lezioni, anche per intervenire tempestivamente su eventuali criticità che dovessero emergere. Le domande di iscrizione sono state 199 (circa un terzo in più rispetto allo scorso anno); gli idonei dopo i due test di verifica sul superamento delle eventuali carenze nella preparazione personale sono 46; presumibilmente gli immatricolati saranno allo scadere dell anno, ultima data utile circa 40 (all 11/12/2015, sono 35). Quest anno, oltre al bacino extra regionale da atenei del Sud, ci sono state domande di laureati triennali da parecchie università del Nord (Trieste, Verona, Venezia, Torino, Milano Bicocca, Milano Bocconi, Genova) e di università telematiche. I dati sull occupabilità dei laureati ACGF rimangono buoni, in assoluto e comparativamente rispetto agli altri corsi in classe Finanza, come è possibile verificare sul sito del corso di studi per le elaborazioni da Almalaurea. Capita spesso di non riuscire a fornire nomi rispetto alle richieste di cv che giungono, spesso da ex laureati ACGF, perché appunto laureati che mi hanno inviato i loro cv risultano in realtà già occupati quando contattati dai responsabili delle risorse umane. Una novità per migliorare il grado di occupabilità dei nuovi laureati è quella di un corso di 60 o 40 ore, aperto a studenti e laureati nel 2015, per ottenere una certificazione d Ateneo in inglese almeno di livello B2 o C1, a seconda del punto di partenza individuato con un placement test. Il corso, organizzato dal Centro Linguistico d Ateneo, coinvolgendo lettori madrelingua con competenze specifiche in business english, prevede un placement test e successivamente lezioni settimanali fino a marzo, prima cioè della sessione straordinaria di laurea. Gran parte di coloro che avevano manifestato interesse si sono effettivamente iscritti, formando una classe di 17 per il livello B2 e una di 15 per il livello C1. Il costo dell iniziativa, che in questa edizione pilota prevede 40 ore di didattica frontale, è per circa un due quinti a carico dei fondi per la didattica per la LM ACGF raccolti dal Cefin presso le banche sponsor; il costo procapite per studente è di 130 euro. Due iniziative partite quest anno per migliorare le competenze nel linguaggio di programmazione per elaborazioni statistiche ed econometriche, e creare maggiore spazio nei corsi dedicati all econometria per la finanza di affrontare aspetti teorici e applicazioni con studenti con competenze iniziali opportune in software di programmazione sono: a) un crash course sul software R (scelto sia per la diffusione sia perché open source, e quindi gratuitamente installabile anche nei notebook personali degli studenti) di richiamo di nozioni sin qui apprese nel modulo del primo anno di Metodi quantitativi per la finanza e di integrazione con mozioni sulle matrici, come premessa per un placement test che ha individuato studenti nel percorso frequentanti rispetto al percorso non frequentanti per il corso del secondo anno di Complementi di Risk Management; b) un corso 1

7 facoltativo, a zero CFU, articolato su quattro interventi in laboratorio informatico, di introduzione a R per gli immatricolati che poi debbano frequentare nel secondo periodo di lezioni il modulo di Metodi quantitativi per la parte econometrica. I quattro interventi in forma seminariale, aperti anche a studenti del secondo anno oltre che a docenti, 3 a dicembre 1 a fine febbraio, per richiamo di quanto appreso in vista dell inizio delle lezioni. In entrambi i casi gli interventi sono in laboratorio, in un format da seminari, sono di una dottoranda di UNIMORE con specifiche competenze econometrico-statistiche e su linguaggi di programmazione. Per rafforzare le competenze in ambito assicurativo, una terza iniziativa è un insieme di quattro interventi, da parte di una laureata ACGF che opera nel comparto assicurativo, su temi di ALM e di rischi finanziari propri del comparto assicurativo e della normativa di Solvency 2, interventi nell ambito del corso di Istituzioni e mercati finanziari. Questionario Nome e cognome: Simone Guidi Ruolo professionale in SEVEN INVESTMENT MANAGEMENT: Head of Risk and Fund Analytics Conferma della disponibilità a essere indicati come componenti del Comitato d indirizzo (link), con gli aggiornamenti del caso per il ruolo attualmente ricoperto: SI (cancellare la risposta non rilevante) Obiettivi formativi, competenze e figure professionali prevedibili dal corso di LM ACGF Grado di accordo, in una scala crescente da 1 a 5: a) su obiettivi 5 b) su coerenza con le figure professionali prevedibili 5 Quali competenze, tra quelle elencate al punto 2), ritenete più interessanti dal punto di vista di SEVEN INVESTMENT MANAGEMENT? Le competenze a), b) and d) sono tenute in altissima considerazione in Risk Management di Wealth and Asset Management. Analisi del rischio di portafoglio, Stress Test e la capacita di utilizzare metodi statisticoeconometrici sono il back-bone del risk management quantitativo richiesto da societa come Seven IM. Vi aspettereste altre competenze/figure professionali da un laureato proveniente da un simile corso di studio? NO Se SI, quali? L abilita di utilizzare un pacchetto sofwtare come R e highly regarded ; e uno skill set trasferibile e permette al candidato di hit the groud running in un ruolo di risk management quantitativo. Valutazione dei laureati magistrali ACGF Numero di laureati ACGF con cui SEVEN INVESTMENT MANAGEMENT è venuta in contatto negli ultimi tre anni: 3 Studenti. Come valutate, in una scala crescente da 1 a 5: - il livello delle competenze riscontrato rispetto a quello desiderato 4 - le competenze trasversali e la capacità di lavorare in team 4 2

8 Confronto con neolaureati magistrali in ambito bancario e finanziario di altri corsi di studio Come valutereste comparativamente, in una scala crescente da 1 a 5, un neolaureato LM ACGF con riferimento a: inserimento iniziale in un ambito lavorativo 4 competenze trasversali 4 I candidati esteri che ho intervistati tendono ad avere una preparazione accademico-didattica di qualita media inferiore a quella riscontrata dai candidati che ho conosciuto provenienti da LM ACGF. In fase di interview, i candidati esteri incontrati sembrano possedere una conoscienza del mercato dela lavoro e dei ruoli a cui applicano migliore, facendoli apparire piu determinati. Ulteriori eventuali osservazioni: 3