Comunità familiare CASA FRATERNITA

Transcript

1 Via Due Palazzi 43, Padova CARTA DEI SERVIZI Comunità familiare CASA FRATERNITA «la bellezza è ovunque, negli spazi più nascosti» 1

2 1. La mission All interno del villaggio di famiglie Ca Edimar, la comunità familiare denominata Casa Fraternità offre la possibilità dell accoglienza residenziale per minori con lo scopo di: - sostenere il minore nel suo rapporto con la famiglia, attraverso relazioni affettive stabili, coadiuvate da attività di formazione, sostegno allo studio, gioco, laboratori ricreativi e attività sportive. - accompagnare le famiglie nel rispondere ai bisogni di stabilità e protezione, salvaguardia e cura della dimensione psicologica, umana e razionale del loro bambino/a e preadolescente che vivono in situazione di bisogno o di disagio 2. Target Minori di sesso maschile, preferibilmente in età compresa dai 6 ai 14 anni. Oltre i 14 anni si accettano minori che sono particolarmente motivati e predisposti ad un esperienza di comunità familiare. 3. Area di intervento Comune di Padova, Regione Veneto e, in caso di posti disponibili, altre Regioni. 4. Orario di attivazione del servizio Il servizio è aperto tutto l anno. 5. Tempi di permanenza dei minori affidati Sono concordati con i Servizi Sociali e l equipe educativa. 6. Criteri di ammissione Le richieste di ammissione sono inviate dai Servizi Sociali del territori o dalle famiglie stesse. Le domande di ammissione devono essere fatte per iscritto e corredate da una relazione sociale aggiornata assieme alla valutazione psicologica del minore. L equipe educativa della Comunità, analizzate le domande di ammissione, esprime il parere sull inserimento richiesto. L ammissione è subordinata all impegno di spesa da parte del Servizio Sociale inviante e/o della famiglia. 7. Criteri di dimissione Le dimissioni del minore dalla Comunità di affido diurno sono valutate e concordate con il coordinatore della struttura sentiti gli educatori, i familiari, i Servizi Sociali. 8. Caratteristiche della Comunità familiare Casa Fraternità 8.1. L ambiente e la rete di opportunità Le vita nella Comunità familiare Casa Fraternità si situa all interno del Villaggio Ca Edimar, in Via Due Palazzi 43 di Padova, dove vivono le famiglie che sono responsabili dell esperienza educativa e di accoglienza che si svolge nel Villaggio. 2

3 La famiglia responsabile della Comunità familiare Casa Fraternità è una delle famiglie residenti a Ca Edimar ed è coadiuvata da educatori professionali e operatori ausiliari, per garantire una continuità nell accompagnamento educativo per tutto l arco della giornata. La rete di famiglie dell Associazione Edimar e i buoni rapporti esistenti con quartiere e Parrocchia hanno favorito fin da subito l inserimento della Comunità in un tessuto sociale aperto e ricco di opportunità (ricreative, educative, sportive, etc.). Il numero limitato di minori accolti favorisce un clima che permette forti relazioni interpersonali, tempi e spazi di libertà personale rispettosi delle esigenze dei singoli adolescenti e delle famiglie con le quali essi vivono. In Casa Fraternità c è possibilità di ospitalità fino a 8 minori: ogni camera, con bagno interno, ospita due persone. La Comunità inoltre usufruisce di altri spazi presenti a Ca Edimar: - Sala da pranzo comune - Locali adibiti per lo studio e l uso di strumenti musicali (lezioni di batteria musica d insieme) - Sala gioco motoria - Sala per laboratori - Sale per attività ludiche, espressive e/o di laboratorio - Spazi verdi interni al villaggio (orto giardino) - Attività sportive (campo da calcio) - Laboratorio del pane - Laboratorio di cucina - Sala proiezione - Cantina Musicale (studio di registrazione e incisione) Per i periodi vacanza la Comunità usufruisce di una casa a San Felice del Benaco (BS) sul lago di Garda. Esterno a Ca Edimar c è il Centro Regionale per le Difficoltà di Apprendimento, in cogestione con l Università degli Studi di Padova, che per i minori che presentassero situazioni di apprendimento difficoltose, valuta progetti scolastici personalizzati al fine di potenziare le abilità di base, migliorare il metodo di studio e rimotivare all'impegno scolastico Finalità del Servizio Lo sforzo la Comunità familiare di Ca Edimar intende compiere è quello di assicurare forme di accoglienza impostate il più possibile nella normalità di una convivenza a carattere familiare, rispettando ritmi di vita propri dell età dei minori accolti. Affidare un minore a Ca Edimar pertanto non significa tout-court affidarlo ad una struttura standardizzata e predeterminata, ma offrirgli la possibilità di coinvolgersi con un ambito sociale positivo, fatto di famiglie, educatori, altri adulti significativi, gruppi positivi di pari e dentro questo ambito individuare il percorso di accoglienza più adeguato alla propria condizione e alle proprie aspettative. Il primato dell evento educativo porta perciò a mettere in evidenza che l autorità per il minore dentro il progetto educativo che con lui si condivide, nasce all interno del rapporto con una famiglia e con altri adulti, educatori, che collaborano con essa nello svolgersi delle varie fasi del progetto (scuola, inserimento lavorativo, attività ludico-ricreative, attività sportive, gestione degli spazi comunitari di convivenza, ecc). 9. Le caratteristiche fondamentali dei percorsi educativi nella Comunità Ogni percorso è progettato d intesa con il Servizio Sociale competente e l Equipe psicopedagogica e si modula sulle necessità del minore e del nucleo familiare di appartenenza, offrendo: una permanenza, per il periodo necessario all interno di Casa Fraternità; 3

4 un coinvolgimento, laddove i Servizi invianti non abbiamo motivi tali da non ritenere utile tale esperienza, con famiglie della rete di famiglie amiche dell Associazione Edimar, anche attraverso la permanenza durante alla domenica o alcuni week-end, periodi particolari dell anno o momenti di vacanza; misure di accompagnamento e di sostegno personalizzato, laddove ritenuto indispensabile per l oggettiva situazione del minore, nell esperienza scolastica e formativa, attraverso la consulenza e i progetti del Centro Difficoltà di Apprendimento; accompagnamento ad una gestione positiva del tempo libero contrastando il formarsi di nuclei comunitari di minori ghettizzanti e chiusi rispetto al territorio in cui sono inseriti; azioni progressive (escluse situazioni familiari per cui il Servizio Sociale ne ravvisi l inopportunità) per facilitare il coinvolgimento dei familiari nell esperienza di comunità e favorire il reinserimento del minore nel nucleo familiare di origine. Gli Operatori e i Coordinatori, ognuno con le proprie competenze e secondo modalità concordate, si impegnano ad attivare un rapporto di fattiva collaborazione con i Servizi Sociali del territorio e con le famiglie degli utenti, al fine di favorire la gestione partecipata del Servizio Le fasi del progetto e la sua articolazione I progetti di inserimento e permanenza in Casa Fraternità sono coordinati da un èquipe psicopedagogica, con il monitoraggio di un supervisore e del referente per i Servizi invianti. Il progetto prevede le seguenti fasi: una fase preliminare di conoscenza della situazione del minore segnalata, attraverso dialoghi e documentazione scritta (rapporti tra i Servizi invianti e il Referente della Fondazione Opera Edimar) nel caso di valutazione positiva da parte dei responsabili della Comunità, elaborazione del Progetto Quadro (PQ) e inserimento del minore periodo iniziale di osservazione durante il quale, a partire dai dati in possesso e dalla convivenza con il ragazzo, viene stabilito un patto educativo o si valutano altri percorsi alternativi più idonei; condivisione e sottoscrizione con il Servizio Sociale competente del Progetto Educativo Individualizzato (PEI) che viene predisposto a partire dagli elementi indicati nel Progetto Quadro (PQ); aggiornamento del PEI, di norma con scadenza trimestrale; progetto educativo finale in vista dell uscita del minore dalla Comunità. Il Progetto Educativo Individualizzato (PEI) è la base su cui poggia il percorso formativo del minore è stipulato dagli educatori della Comunità e dai Servizi sociali di riferimento coinvolgendo e rendendo consapevoli della progettualità pensata il minore e la famiglia. Il P.E.I. indicherà gli obiettivi educativi generali e specifici e si articola secondo le seguenti aree di intervento: Identità del minore Formazione della personalità Interessi Igiene Salute Percorso formativo e/o lavorativo Rapporti con la famiglia e/o ambiente di origine Lavoro in rete Le agenzie coinvolte Ogni area individua: La situazione attuale Gli obiettivi a medio e lungo termine definendo i tempi Le azioni per raggiungere gli obiettivi, i tempi previsti, il responsabile dell azione e gli stakeholders dell azione. 4

5 9.2. Valutazione della soddisfazione All interno del PEI viene annotata anche la soddisfazione riguardo al progetto comunitario, così intesa: soddisfazione del minore: percezione dell aiuto che il minore riceve presso Ca Edimar rispetto al proprio progetto di vita, al suo Destino Buono, distinguendo tra soddisfazione esplicitata dal minore e soddisfazione del minore percepita dall equipe; soddisfazione dell ambiente parentale di provenienza: percezione dell aiuto dato al minore, percezione di coinvolgimento nel progetto (distinguendo tra soddisfazione esplicitata dal nucleo parentale di origine e soddisfazione del nucleo percepita dall equipe) soddisfazione del committente (Servizi referenti), tramite documento esplicitato: aderenza al progetto concordato, raggiungimento degli obiettivi concordati da Progetto Quadro, competenza nella coprogettazione; soddisfazione dell equipe, tramite documento esplicitato, riguardo al progetto del minore: percezione che il minore stia procedendo nel suo percorso evolutivo, il suo Destino Buono. 10. Rapporti con il Servizio Referente Gli operatori di Casa Fraternità, oltre alle comunicazioni via e telefoniche, si impegnano ad incontri di progetto periodici con i Servizi Referenti. Ai Servizi viene richiesta una cadenza riguardo al riesame del PEI almeno ogni tre/sei mesi. Per situazioni particolari si mettono a progetto incontri anche più ravvicinati. Il Servizio Referente, all incontro di verifica del PEI, chiede e si confronta con i referenti della Comunità sull andamento del progetto e la sua attuazione e richiede, se necessario, il riesame del progetto. Al termine del periodo di permanenza in comunità, previsto dal PQ, viene formulata una Relazione Finale costruita sulla base degli obiettivi individuati nel PEI nelle sue varie fasi. Riguardo ad un eventuale prolungamento della permanenza in comunità, deciso di comune accordo tra Servizio Sociale e gli operatori di Casa Fraternità, viene costruito un nuovo progetto di accoglienza, con i nuovi obiettivi e le modalità di svolgimento. 11. Standard di funzionamento La Comunità Edimar si fa garante della conformità del Servizio agli standard di funzionamento della normativa della Regione Veneto relativa all accreditamento delle Comunità per minori. In particolare: idoneità e funzionalità dell edificio che ospita la Comunità; rispetto del rapporto numerico tra personale e ragazzi; rispetto dei requisiti relativi alla professionalità degli operatori; presenza della figura del Supervisore dotata di laurea specifica; presenza di una Equipe psicopedagogica. Grande rilevanza è data a: la cura dell ambiente educativo; il progetto educativo di accoglienza; la collaborazione tra i soggetti istituzionali e l integrazione con il territorio; il progetto educativo individualizzato (PEI); la professionalità degli operatori; il monitoraggio, le verifiche e la valutazione. 5

6 12. Rapporti amministrativi Il rapporto amministrativo con i Servizi invianti viene concordato con il responsabile amministrativo dell Ente Gestore. La collaborazione tra Servizi sociali, nucleo parentale di origine e équipe educativa si articola secondo quanto descritto nel progetto di Comunità. 13. Equipe educativa e funzioni educative principali Essa è composta dal Coordinatore e dagli Educatori professionisti scelti in base alle seguenti caratteristiche: - titolo di qualifica raggiunto; - esperienza accumulata; - flessibilità; - capacità pedagogica e relazionale; - responsabilizzazione; - supervisione attitudinale e professionale; - continuità e stabilità. Il lavoro d èquipe L équipe ha il compito di progettare e monitorare le attività educative rivolte al gruppo dei minori e gli interventi progettuali specifici indicati nel P.E.I. Il lavoro d équipe garantisce ad ogni minore il sostegno necessario all attuazione del progetto educativo. La supervisione La supervisione ai lavori è data da uno psicologo esterno alla struttura, il cui compito è di aiuto e supporto all azione educativa svolta dagli educatori. La consulenza trova il massimo della sua funzione in ambito progettuale e di monitoraggio alle attività. Diario giornaliero Il diario giornaliero è tenuto a rotazione dagli educatori, con funzione di filo conduttore delle azioni e situazioni che accadono all interno della struttura.i dati salienti sono trasferiti nella cartella personale del minore. Cartella personale del minore La cartella personale accompagna il minore inviato dai Servizi sociali. Al suo interno vi sono i dati anagrafici e i riferimenti utili per le eventuali necessità sanitarie, fiscali, nonché di contatto con i familiari e il recapito degli operatori di riferimento. Rapporto con la scuola dell obbligo Il personale educativo della Comunità non intende sostituirsi alla responsabilità che compete alla famiglia nei rapporti con l istituzione scuola, ma si affianca nei casi in cui si dimostri produttiva la presenza di un intermediario tra problematiche emerse e le possibili soluzioni. Aggiornamento e Formazione del personale L Ente Gestore garantisce agli operatori ogni anno momenti di formazione con personale esperto. Gli operatori partecipano ai vari corsi di aggiornamento e di tecnica operativa, proposti dai Servizi sociosanitari delle ULSS, dall Università e da altri centri qualificati. 14. La retta La retta giornaliera pro-capite è differenziata secondo le caratteristiche del servizio che viene richiesto. 6

7 La retta base per la Comunità familiare Casa Fraternità, per i nuovi inserimenti dal 1 gennaio 2015, è stabilita in 70 euro/die. Per i giorni di assenza del minore dalla comunità dovuti a rientri programmati presso il nucleo familiare di origine (weekend) la retta resta invariata. Per eventuali assenze prolungate (periodi estivi, etc.) e per un massimo di 30 giorni la retta è ridotta a 40 al giorno. Per assenze prolungate non previste dal progetto, su richiesta del Servizio inviante, sarà mantenuto il posto in Comunità, fino alle avvenute dimissioni o al rientro del minore in Comunità, e la retta, dal 31 giorno sarà ridotta a del 20%. Eventuali variazione di retta dovute al costo della vita o ad altri fattori saranno comunicate agli uffici amministrativi competenti. La retta verrà maggiorata, d intesa tra Ente e Servizio Sociale competente, a fronte di progetti che includano servizi aggiuntivi in particolare: progetto scolastico o formativo personalizzato che non prevede la frequenza scolastico o sostegni non previsti dalla scuola; disturbi del minore che richiedano un accompagnamento educativo personalizzato; progetto servizi specialistici-medici per i quali non è prevista la prestazione gratuita. 15. Tutela della privacy I dati personali degli utenti sono tutelati dal D. L.vo n. 196/2003. Tutti gli operatori del Servizio, inoltre, sono tenuti al segreto d ufficio. Ente gestore: Fondazione Opera Edimar-ONLUS amministrazione@operaedimar.org int.3 Responsabile della Comunità familiare Mario Dupuis Responsabile amministrativo Dott. Marco Bonaldo Riferimenti per segnalazioni, richieste di ammissione alla Comunità, documentazione dei minori caedimar@operaedimar.org int.2 amministrazione@operaedimar.org int.3 servizio.minori@operaedimar.org cell , int.2 7