Modello Informativo per l Assicurazione della Qualità. Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle Politiche e dei Servizi Sociali

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1 Modello Informativo per l Assicurazione della Qualità in Scienze delle Politiche

2 Presentazione del... 1 Area A Requisiti ed obiettivi della formazione... 2 A1 - Obiettivi formativi qualificanti della classe... 2 A2 - Obiettivi formativi specifici... 2 A3 - Consultazione con le organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni... 2 A4 - Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati... 2 A5 - Figure professionali e competenze di riferimento previste per i laureati... 2 Area B Percorso formativo... 5 B1 - Requisiti di ammissione... 5 B2 - Risultati di apprendimento attesi... 5 B3 - Descrizione del percorso formativo... 6 B4 - Caratteristiche della prova finale... 7 B5 - Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell'approfondimento... 8 Area C Risorse... 9 C1 - Personale docente... 9 Area D Monitoraggio (compilazione a cura dell Ufficio Statistico) D1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita D2 - Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti D3 - Efficacia esterna D4 - Efficienza... 11

3 D5 - Requisiti qualificanti Area E Sistema di gestione E1 - Struttura organizzativa E2 - Politica per l assicurazione della qualità E3 - Riesame e miglioramento... 13

4 Presentazione del Università: Università della Calabria Tipologia: Statale Facoltà: Scienze Politiche Corso di Studio: Scienze delle Politiche Titolo di rilascio: Dottore magistrale in Scienze delle politiche e dei servizi sociali Classe: LM-87 - Servizio sociale e politiche sociali Durata nominale: 2 Anno Accademico: 2009/2010 Lingua ufficiale d insegnamento e di accertamento della preparazione: Italiano Livello del titolo di studio: Secondo ciclo Sede delle attività didattiche: Arcavacata di Rende (CS) Previsioni sull'utenza sostenibile: 60 Modalità di frequenza: Obbligatoria - Forma prevalente di didattica: Convenzionale Regolamento didattico Per eventuali altre informazioni sul Corso di Studio e per le attività di segreteria si rimandano ai seguenti siti web e indirizzi Sportello didattico scienzepolitiche@unical.it helpdesk.scienzeserviziosociale@unical.it Segreteria studenti Servizi Online per gli Studenti S.O.S. (Uniwex, Piani di studio ) 1

5 Area A Requisiti ed obiettivi della formazione A1 - Obiettivi formativi qualificanti della classe A2 - Obiettivi formativi specifici A3 - Consultazione con le organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni Organizzazioni consultate direttamente Modalità e tempi di consultazione Documentazione Ordine degli assistenti sociali; organizzazioni rappresentative a livello locale del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni A4 - Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati A5 - Figure professionali e competenze di riferimento previste per i laureati Sintesi della consultazione Il si propone di formare figure professionali esperte in grado di analizzare e interpretare le diverse espressioni del disagio sociale e di progettare, organizzare e valutare forme di intervento finalizzate al suo superamento. Figure professionali che il Corso di Studio intende formare Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze economiche, politiche, sociali e statistiche 2 Principali funzioni esercitate dalla figura professionale Collaborano con i docenti universitari e li coadiuvano nella progettazione e nella realizzazione delle attività didattiche e curricolari seguono le attività di studio degli studenti progettano e conducono in ambito accademico ricerche teoriche e sperimentali finalizzate ad ampliare e ad innovare la conoscenza scientifica o la sua applicazione in ambito produttivo garantiscono il funzionamento dei laboratori e delle

6 attrezzature scientifiche definiscono e applicano protocolli scientifici nelle sperimentazioni di laboratorio e nelle attività di ricerca. In particolare le professioni comprese nella categoria svolgono le attività previste nell'ambito delle scienze matematiche e dell'informazione delle scienze fisiche delle scienze chimiche e farmacologiche delle scienze della terra delle scienze biologiche delle scienze mediche e veterinarie delle scienze agrarie e della produzione animale delle scienze ingegneristiche e dell'architettura delle scienze dell'antichità, filologicoletterarie, storiche, filosofiche, pedagogiche, psicologiche e giuridiche delle scienze economiche, politiche, sociali e statistiche. Specialisti nell educazione e nella formazione di soggetti diversamente abili Docenti della formazione professionale ed esperti della progettazione formativa e curricolare Insegnano a bambini, giovani o adulti con difficoltà di apprendimento e disabilità fisiche e mentali. Progettano o modificano i curricoli in relazione ai bisogni specifici dei soggetti, addestrano gli allievi all'uso di tecniche mirate o di supporti particolari all'apprendimento, li incoraggiano ad acquisire sicurezza in se stessi e a scoprire metodi e tecniche per compensare le limitazioni poste dalla disabilità somministrano prove e valutano il grado di apprendimento degli allievi partecipano alle decisioni sull'organizzazione scolastica, sulla didattica e sull'offerta educativa e formativa gestiscono le relazioni con le famiglie e gli altri soggetti rilevanti. Insegnano la pratica di diverse attività lavorative e gli aspetti teorici delle diverse discipline connesse l'uso di tecnologie e di attrezzature in centri per la formazione professionale, ovvero coordinano e progettano le attività didattiche e curricolari relative in centri di formazione dedicati o, direttamente, nelle imprese e nelle organizzazioni. 3

7 Consiglieri dell orientamento Valutano le capacità e le propensioni degli individui, li informano sulla struttura e le dinamiche del mercato del lavoro e dell'offerta educativa e formativa, li assistono nell individuazione dei percorsi più adeguati allo sviluppo e alla crescita personale, sociale, educativa e professionale. 4

8 Area B Percorso formativo B1 - Requisiti di ammissione Lauree riconosciute idonee I laureati nella classe di laurea 6 delle lauree in Scienze del Servizio Sociale ai sensi del D.M. n. 509/99 o nella classe L-39 delle lauree in Servizio Sociale ai sensi del D.M. n. 270/04, presso l Università della Calabria o presso altri Atenei italiani, accedono al Corso di Laurea specialistica in Scienze Politiche senza debiti formativi, secondo le modalità del Bando di Concorso per l ammissione. Per tutti gli altri candidati si richiede il possesso di un numero di crediti pari ad almeno 120, riferiti a determinati ambiti e settori scientifico-disciplinari. Requisiti curriculari richiesti Modalità di verifica dell'adeguatezza della preparazione personale B2 - Risultati di apprendimento attesi Risultati di apprendimento attesi (espressi tramite i descrittori di Dublino) Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i descrittori europei del titolo di studio 5

9 B3 - Descrizione del percorso formativo B3.a - Schema del Corso: Attività formative per anno e loro distribuzione nei periodi didattici PRIMO ANNO 1 periodo 2 periodo Discipline sociologiche e di servizio sociale Politiche pubbliche e politiche sociali Metodologia del servizio sociale SECONDO ANNO Discipline giuridiche Diritto regionale e degli enti locali Pubblica amministrazione e imprese no profit Discipline psico-pedagogiche, antropologiche e filosofiche Psicologia dinamica Diritto dell Unione europea Discipline politiche, economiche e statistiche Economia delle aziende no profit Metodi statistici per le indagini sociali Attività affini o integrative Storia dei servizi sociali Ricerca sociale applicata Metodologia della progettazione sociale Relazioni culturali e pregiudizio Sociologia della salute e dell ambiente Sociologia comparata della famiglia Conoscenze linguistiche Lingua inglese A scelta dello studente A scelta dello studente Tirocini formativi e di orientamento Tirocinio Per la prova finale Prova finale Sociologia dell educazione 6

10 B3.b - Elenco degli insegnamenti (articolati per curriculum) Modello Informativo Anno Periodo Codice insegnamento Denominazione Crediti CFU Docente responsabile nell'a.a. 2009/ POLITICHE PUBBLICHE E POLITICHE SOCIALI 9 FANTOZZI PIETRO UNICO PSICOLOGIA DINAMICA 9 SALVO ANNA R. UNICO RELAZIONI CULTURALI E PREGIUDIZIO 6 SIEBERT RENATE UNICO STORIA DEI SERVIZI SOCIALI 9 SALOMONI ANTONELLA UNICO DIRITTO REGIONALE E DEGLI ENTI LOCALI 6 MAZZITELLI ALESSANDRO UNICO LINGUA INGLESE 3 ROBINSON IAN M. UNICO METODOLOGIA DEL SERVIZIO SOCIALE 9 SICORA ALESSANDRO UNICO RICERCA SOCIALE APPLICATA 9 DE ROSE CARLO UNICO SOCIOLOGIA DELLA SALUTE E DELL'AMBIENTE 6 CORRADI M. LAURA UNICO DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA 6 - UNICO PUBBLICA AMMINISTRAZIONE E IMPRESE NO PROFIT 6 - UNICO SOCIOLOGIA COMPARATA DELLA FAMIGLIA 6 - UNICO SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE 6 - UNICO METODOLOGIA DELLA PROGETTAZIONE SOCIALE 6 - UNICO ECONOMIA DELLE AZIENDE NO PROFIT 6 - UNICO METODI STATISTICI PER LE INDAGINI SOCIALI 6 - UNICO TIROCINIO 10 - UNICO PROVA FINALE 20 - UNICO Percorso B4 - Caratteristiche della prova finale 7

11 B5 - Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell'approfondimento Calendario accademico Orario delle lezioni Calendario delle verifiche del profitto Composizione delle Commissioni per l accertamento del profitto Calendario delle prove per la valutazione della prova finale Composizione delle commissioni per la valutazione della prova finale 8

12 Area C Risorse C1 - Personale docente C1.a - Strutturato: professori e ricercatori nei ruoli universitari CORRADI Maria L. DE ROSE Carlo FANTOZZI Pietro MAZZITELLI Alessandro ROBINSON Ian M. SALOMONI Antonella C1.b - Docenti a contratto SALVO Anna R. SICORA Alessandro SIEBERT Renate C2 - Infrastrutture C2_a - Aule C2_b - Laboratori e aule informatiche C2_c - Sale studio C2_d - Biblioteche 9

13 C3 - Servizi di contesto Denominazione del Servizio Orientamento Peer Tutoring Mobilità internazionale Descrizione del Servizio Conoscere l offerta didattica e le iniziative di orientamento in entrata per gli studenti che vogliono studiare nel Campus, le news per gli studenti che frequentano e le attività e i servizi per chi conclude gli studi. Scopo del servizio è quello di favorire un soddisfacente inserimento nella comunità universitaria, superando il disorientamento iniziale, attraverso un sistema di affiancamento degli studenti junior da parte di studenti senior e giovani laureati. Rivolto agli studenti che decidono di studiare all estero o di svolgere un tirocinio con il Programma Erasmus. C4 - Iniziative speciali Newsletter Comunicazione periodica per gli studenti che si iscrivono alla newsletter per essere informati e aggiornati non solo sulle iniziative della Facoltà, ma anche per reperire informazioni utili per la formazione - borse di studio, stage - e per le opportunità di impiego, ovvero per comunicare eventi speciali. E uno spazio aperto per un dialogo costante e per uno scambio di informazioni all interno della Facoltà: non un semplice mezzo di comunicazione unilaterale ma, piuttosto, uno spazio di dialogo, ovvero un momento comunitario di confronto e di informazione, da costruire insieme. Una sorta di network in progress, in cui tutti i componenti della comunità di Facoltà sono chiamati (se lo vorranno) a partecipare per darle forma. 10

14 Area D Monitoraggio (compilazione a cura dell Ufficio Statistico) D1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita Modello Informativo D2 - Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti D3 - Efficacia esterna D4 - Efficienza 11

15 D5 - Requisiti qualificanti Il numero medio di CFU acquisiti nell anno di riferimento da ciascuno studente è superiore al valore mediano nazionale dei corsi della stessa classe La percentuale di insegnamenti coperti con docenza di ruolo, espressa dai relativi CFU acquisibili dagli studenti è superiore al valore mediano nazionale relativo ai raggruppamenti di facoltà definiti in relazione a quanto previsto dal Sub. Allegato A.2.) del D.M. n. 362/2007 La percentuale degli insegnamenti in cui viene rilevato il parere degli studenti è superiore al valore mediano nazionale, relativo ai raggruppamenti di facoltà definiti in relazione a quanto previsto dal Sub. Allegato A.2.) del D.M. n. 362/2007 Sono state previste procedure per la verifica dei requisiti richiesti per l'ammissione degli studenti ai corsi di studio, ai sensi dell art. 6, commi 1 e 2, del D.M. 22 ottobre 2004, n. 270 e sono state predisposte attività formative propedeutiche e di recupero per eventuali obblighi formativi È previsto un sistema di valutazione della qualità delle attività svolte, diverso dalla sola raccolta delle opinioni degli studenti frequentanti Sono state predisposte specifiche modalità organizzative della didattica per studenti iscritti part-time, in quanto impegnati in attività lavorative È disponibile almeno un tutor per ogni 30 studenti immatricolati ai corsi dei gruppi A e B dell allegato B al D.M. 31 ottobre 2007, n. 544, un tutor per ogni 60 studenti immatricolati negli altri gruppi, di cui alle tabelle 8, 9 e 10 Per i corsi di laurea, il rapporto tra docenti equivalenti e il totale dei docenti di ruolo impegnati negli insegnamenti attivati negli stessi sia non inferiore a 0,8 Per i corsi di laurea magistrale, le pubblicazioni scientifiche di almeno 3 docenti attivi in tali corsi negli ultimi 5 anni, corrispondano a parametri definiti, in relazione alla specificità delle varie aree, dal CIVR SI NO 12

16 Area E Sistema di gestione E1 - Struttura organizzativa E.1_a Presidente del Consiglio del Corso di Laurea E.1_b Consiglio del Corso di Laurea E.1_c Nominativi dei docenti di riferimento del Corso E.1_d Struttura organizzativa della didattica E.1_e Tutor disponibili per gli studenti E.1_f Nominativi dei rappresentanti degli studenti E2 - Politica per l assicurazione della qualità - Valutare la capacità del processo didattico; - Identificare le criticità presenti nel processo didattico; - Rilevare informazioni sulle caratteristiche delle coorti di riferimento per corso di laurea; - Analizzare la capacità del processo didattico: Esami, Crediti, Laureati, Criticità. E3 - Riesame e miglioramento - Valutazione dei report (Esami, Crediti, Laureati) nelle sedi collegiali; - Interpretazione e valutazione dell attività didattica attraverso i risultati Ivadis; - Riesame del monitoraggio interno attraverso i risultati Ivadis; - Identificazione interventi correttivi per le criticità; - Attivazione di risorse aggiuntive a sostegno della didattica attraverso esercitatori e tutors. 13