Regolamento relativo all'accreditamento Corsi di formazione in terapia complementare

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1 Organizzazione del mondo del Lavoro Terapia Complementare Regolamento relativo all'accreditamento Corsi di formazione in terapia complementare Oml TC, Rüterspüelstrasse, CH-873 Neerach, Tel.Tel Pag. /4

2 Indice Scopo 3 Requisiti dei cicli di formazione 3. Struttura della formazione in terapia complementare (formazione TC) 3. Cicli di formazione 3.3 Ammissione alla formazione TC 3.4 Computo di prestazioni di formazione già fornite 3.5 Ampiezza e durata della formazione 4.6 Metodo di TC 4.7 Processo personale specifico metodo 4.8 Praticantato TC 4.9 Tronc Commun Terapia complementare 5.0 Attestazioni ed esami parziali 5. Esame finale TC 6 3 Requisiti dell'istituto di formazione 7 3. Gestione della qualità 7 3. Responsabilità della formazione 7 4 Procedura di accreditamento 7 4. Colloquio consultivo preliminare 7 4. Apertura della procedura Inoltro di un dossier per l'accreditamento di un corso di formazione Svolgimento della procedura di accreditamento Spese Decisione in merito all'accreditamento Rimedi giuridici Validità 9 5 Diritti e doveri degli istituti di formazione 9 5. Diritti dell'istituto di formazione 9 5. Doveri dell'istituto di formazione Disposizioni transitorie Disposizioni finali 0 Allegato I: elenco e criteri dossier per l'accreditamento di un ciclo di formazione pag /4

3 Scopo Il presente regolamento disciplina i requisti dei cicli di formazione Requisiti dei cicli di formazione e la procedura per l'accreditamento di un ciclo di formazione in terapia complementare da parte dell'organizzazione del mondo del lavoro Terapia complementare (Oml TC) e i diritti e doveri degli istituti che offrono cicli di formazione accreditati. Requisiti dei cicli di formazione. Struttura della formazione in terapia complementare (formazione TC) Una formazione TC è costituita dalle seguenti parti: a) Metodo TC (in base al regolamento d'esame art..) e processo personale specifico metodo b) Praticantato TC c) Tronc Commun Terapia complementare Le singole parti sono orientate all'acquisizione delle competenze operative professionali conformemente al profilo professionale di terapia complementare e si completano reciprocamente.. Cicli di formazione L'Oml TC accredita i seguenti cicli di formazione: a) Formazione terapia complementare con Tronc Commun TC costituita dalle parti formative di cui al punto., lett. da a) a c) b) Formazione terapia complementare con Tronc Commun TC costituita dalle parti formative di cui al punto., lett. a) e b) c) Tronc Commun Terapia complementare conformemente al punto., lett. c).3 Ammissione alla formazione TC Sono ammesse alla formazione TC le persone in possesso di un diploma di livello secondario II o equipollente. L'eventuale procedura di accertamento dell'equipollenza del diploma di livello secondario II deve essere conforme alle "linee guida diplomi secondari II ed equivalenze" dell'oml TC. 3 L'istituto di formazione può svolgere esami di idoneità..4 Computo di prestazioni di formazione già fornite L'istituto di formazione spiega come calcola e certifica le prestazioni di formazione già fornite Pag. 3/4

4 .5 Ampiezza e durata della formazione Le parti formative comprendono almeno il seguente numero di ore di studio e di contatto: Parte formativa Ore di studio Ore di contatto Metodo TC Processo personale specifico metodo 60 4 Tronc Commun Terapia complementare Praticantato TC 50 4 Tesi scritta orientata alle competenze 50 4 Totale Un ora di studio corrisponde a 60 minuti. Le ore di studio comprendono - le ore di contatto ossia l'insegnamento con presenza inclusi le verifiche d'apprendimento e la procedura di qualificazione, e - le ore di studio individuale, ossia l'apprendimento autonomo inclusi i lavori personali o in gruppo, e sono costituite dall'insegnamento vero e proprio o dal tempo di studio effettivo più una pausa successiva di 0-5 minuti. 3 La formazione TC dura come formazione di accompagnamento professionale almeno 3 anni, come formazione a tempo pieno almeno anni..6 Metodo di TC La parte di formazione TC nel metodo o metodi specifici è orientata all'acquisizione delle competenze elencate nel profilo professionale TC e corrisponde ai "Fondamenti di terapia complementare" e all'identificazione del metodo riconosciuta dall'oml TC (METID)..7 Processo personale specifico metodo Il processo personale specifico metodo serve all'autocoscienza ponderata. È costituito da 4 trattamenti di terapia complementare nel relativo metodo durante la formazione, tra cui almeno un ciclo di 8 trattamenti. Il terapista curante è in possesso di un diploma federale in terapia complementare nel relativo metodo. 3 Al termine di ogni ciclo lo studente redige una valutazione riassuntiva..8 Praticantato TC L'istituto di formazione con responsabilità della formazione conformemente al punto 3. è competente per l'organizzazione del praticantato TC e la collaborazione con i mentori. I mentori del praticantato sono in possesso di un diploma federale in terapia complementare nel relativo metodo. 3 Il praticantato TC comprende almeno 50 ore di studio, di cui 4 ore di contatto per stage, esercitazioni accompagnate in gruppi di studio, trattamenti sotto mentorato, discussioni e analisi della situazione personale Pag. 4/4

5 4 La ripartizione delle ore di studio e di contatto per gli ambiti Certificati e Discussione con è compito dell'istituto di formazione. Il praticantato TC è costituito dalle seguenti parti: Ambito (Competenza) Stage di osservazione (mentore) Lavoro pratico sotto mentorato (istituto di formazione) Lavoro pratico sotto mentorato (mentore) Descrizione dei casi (istituto di formazione) A disposizione dell'istituto di formazione per uno degli ambiti sopra menzionati Trattamenti (ore di studio / di cui ore di contatto) Osservazione da parte del mentore di 6 trattamenti di terapia complementare (6 / 6) Trattamenti di terapia complementare con un proprio cliente (60 / 0) Esercitazioni accompagnate in gruppi di studio di max. 8 allievi (8 / 8) Trattamenti di terapia complementare con un proprio cliente (30 / 0) Trattamenti sotto mentorato diretto (osservazione da parte del mentore) (5 / 5) 5 trattamenti di terapia complementare di ora. (5 / 0) Documentazione (ore di studio / di cui ore di contatto) Documentazione dei trattamenti Documentazione dei trattamenti Documentazione dei trattamenti 3 descrizioni di casi con cicli di trattamento di almeno 5 trattamenti per cliente Discussione con (ore di studio / di cui ore di contatto) Mentore Insegnante istituto di formazione ( /) per l'analisi della situazione personale Mentore ( /) per l'analisi della situazione personale Insegnante istituto di formazione ( /) per l'analisi della situazione personale ( / 0) Insegnante o mentore totale 45 / 9 83 /.9 Tronc Commun Terapia complementare Le direttive (scopi, risorse, ore di contatto, verifica e requisiti degli studenti) elencate nel "Tronc Commun Terapia complementare" sono vincolanti. Si intendono come direttive minime..0 Attestazioni ed esami parziali Le parti formative si devono concludere almeno con le seguenti attestazioni ed esami parziali: Parte formativa Metodo TC Metodo TC Attestazioni, esami parziali Attestazione ed esame parziale almeno orale e scritto Processo personale specifico metodo Attestazione e valutazione riassuntiva al termine di ogni ciclo Pag. 5/4

6 Praticantato TC Stage di osservazione Attestazione Lavoro pratico sotto mentorato Attestazione 3 descrizioni di casi Attestazione dell'accettazione dei casi descritti Tronc Commun Terapia complementare Fondamenti della professione Fondamenti di scienze sociali Attestazione ed esame parziale conformemente alle direttive del Tronc Commun Terapia complementare v. sopra Fondamenti di medicina incluso primo soccorso e sicurezza del cliente v. sopra. Esame finale TC È ammesso all'esame finale TC chi ha fornito tutte le attestazioni di cui al punto.0 e superato tutti gli esami parziali di cui al punto.0. Alla parte pratica e orale dell'esame finale TC sono ammessi anche i candidati provenienti dalla procedura di equipollenza Certificato settoriale conformemente alle condizioni imposte dall'oml TC. Gli istituti di formazione possono riscuotere a tal fine tasse d'esame. 3 L'esame finale TC comprende almeno le seguenti parti d'esame e punti chiave: Parti d'esame Esame scritto (tesi) Ricerca sistematica dei punti chiave personalmente stabiliti di una problematica o di un tema in relazione all'attività professionale di terapia complementare. Al centro dell'attenzione è la competenza C del profilo professionale terapia complementare: - Continua ad approfondire le proprie conoscenze professionali: I terapisti complementari diplomati operano secondo lo stato attuale delle conoscenze della professione. Valutano la propria attività professionale e ampliano e perfezionano continuamente le loro conoscenze, capacità e comportamenti. Ampiezza: da 30'000 a 40'000 battute senza spazi. Esame pratico Primo trattamento completo di clienti sconosciuti che abbiano compiuto 8 anni Stesura di un verbale specialistico Punti chiave Vale per tutte le parti dell'esame finale TC: Per quanto riguarda la verifica delle competenze operative conformemente al profilo professionale e delle risorse ad esse associate sono in primo piano in questa fase della verifica le seguenti dimensioni di giudizio per l'esame finale conformemente al livello III il competente secondo Dreyfus & Dreyfus: - Competenze operative: superare situazioni operative senza soluzioni già pensate operato ordinato in sequenze secondo il piano scelto, strutturazione delle condizioni di soluzione dei problemi secondo gli obiettivi scelti, riconoscere l'essenziale di situazioni e costellazioni di fattori - Risorse: conoscenze consolidate, capacità acquisite con l'esercizio, atteggiamenti collaudati - Processo: interpretare, fare rinvii, dedurre, formulare ipotesi, capire in modo riflessivo I requisiti per l'esame scritto (tesi) dipendono anche dal livello di competenze III: Pag. 6/4

7 Durata dell'esame: 90 minuti (di cui max. 30 per il verbale) Esame orale Valutazione dell'esame pratico e risposta alle domande specialistiche Durata dell'esame: 30 minuti - strutturazione secondo gli obiettivi scelti. - riconoscere l'essenziale di situazioni e costellazioni di fattori, interpretarlo e trarne le conclusioni. - formulare ipotesi. - capire in modo riflessivo. - riconoscere la rilevanza. 4 La valutazione dell'esame finale TC viene fatta da due periti d'esame. Almeno un perito d'esame dell'istituto di formazione è in possesso di un diploma federale in terapia complementare nel relativo metodo. 3 Requisiti dell'istituto di formazione 3. Gestione della qualità L'istituto di formazione dispone di un sistema di gestione della qualità strutturato. Egli è in possesso di uno dei seguenti certificati validi a) eduqua (Certificato svizzero di qualità per istituzioni di formazione continua) b) ISO 900 (International Organization for Standardization) c) ISO 9990 (requisiti di base per i prestatori di servizi per l'istruzione e la formazione non formale) d) EFQM, recognized for excellence (Total-Quality-Management-System della European Foundation for Quality Management) Gli istituti di formazione che dispongono di una certificazione conformemente alle lett. da b) a d) devono soddisfare inoltre i requisiti del catalogo eduqua 0, capitolo C 4 Formatori. 3 Almeno un membro dell'istituto, direttore responsabile del ciclo di formazione conformemente al punto., lett. a) o b), è in possesso di un diploma federale in terapia complementare. 3. Responsabilità della formazione Gli istituti di formazione che offrono i cicli di formazione di cui al punto., lett. a) oppure b) hanno la responsabilità dell'intera formazione TC conformemente al punto.. 4 Procedura di accreditamento 4. Colloquio consultivo preliminare Gli istituti di formazione con un ciclo di formazione conformemente al punto. possono richiedere, prima della presentazione della domanda di accreditamento, un colloquio consultivo preliminare con l Oml TC per il chiarimento dei dubbi relativi alla procedura di accreditamento Pag. 7/4

8 Il colloquio consultivo preliminare è a pagamento e ha luogo senza pregiudizio del successivo accreditamento del ciclo di formazione. 4. Apertura della procedura La domanda di accreditamento viene inoltrata tramite il modulo sul sito web dell'oml TC. La procedura è considerata aperta, non appena viene saldata la fattura inviata dall'oml TC. 4.3 Inoltro di un dossier per l'accreditamento di un corso di formazione L'istituto di formazione con un corso di formazione secondo il punto. può inoltrare ad iscrizione avvenuta il proprio dossier di accreditamento in lingua tedesca, francese o italiana in ogni momento via a aa@oda-kt.ch. Il dossier comprende almeno i documenti secondo l'allegato I del presente regolamento. 3 Inoltre al momento dell'allestimento del dossier occorre osservare le "Spiegazioni in merito al regolamento relativo all'accreditamento di corsi di formazione in TC". 4.4 Svolgimento della procedura di accreditamento Durante la procedura di accreditamento l'oml TC si basa sullo studio del dossier presentato e sull'eventuale parere dell'organo responsabile del metodo TC. Il dossier viene trattato dall'oml TC in modo confidenziale. 3 In caso di dubbi sulla documentazione, possono essere richiesti ulteriori documenti. 4 L Oml TC redige un rapporto sui risultati della procedura di accreditamento nella lingua in cui è stata scritta la domanda. 4.5 Spese Le tariffe aggiornate (tasse di accreditamento, tassa annuale) possono essere consultate sul tariffario dell'oml TC. La tassa serve a rimborsare il costo medio sostenuto per la procedura di accreditamento. 3 Qualora non vi siano sufficienti informazioni per la decisione in merito all'accreditamento, l'oml TC può proporre ulteriori accertamenti a pagamento, come visite all'istituto in occasione delle lezioni o degli esami. 4.6 Decisione in merito all'accreditamento L'Oml TC decide in merito all'accreditamento. Decide su eventuali condizioni che dovranno essere soddisfatte entro il termine indicato nel rapporto e sui consigli su come si possa migliorare la qualità di un ciclo di formazione. I consigli non rispettati nel riaccreditamento possono diventare un requisito Pag. 8/4

9 4.7 Rimedi giuridici Il ricorso contro una decisione dell'oml TC relativa all'accreditamento va presentato alla segreteria, all'attenzione della Commissione ricorsi, entro 30 giorni dal ricevimento della decisione. 4.8 Validità L'accreditamento di un ciclo di formazione ha una validità di 6 anni. L'elenco aggiornato dei cicli di formazione accreditati è consultabile sul sito web dell'oml TC. L'istituto di formazione può presentare domanda scritta di riaccreditamento al più tardi sei mesi prima della scadenza del periodo di validità. In caso di modifiche sostanziali l'istituto di formazione o l'oml TC possono chiedere il riaccreditamento prima della scadenza del periodo di validità. 3 Qualora una condizione formulata nel rapporto di accreditamento non sia soddisfatta entro il termine stabilito, l'istituto di formazione non adempi ai propri impegni oppure vi siano per altri motivi fondati dubbi sulla qualità del ciclo di formazione, l'oml TC può revocare l'accreditamento di un ciclo di formazione. Prima della revoca l'istituto di formazione viene invitato a fornire entro un termine adeguato i necessari chiarimenti o ad apportare le necessarie modifiche. 5 Diritti e doveri degli istituti di formazione 5. Diritti dell'istituto di formazione L'istituto di formazione può descrivere il ciclo di formazione accreditato, nella propria presentazione pubblica, come accreditato dall'oml TC. L'istituto di formazione con responsabilità della formazione conformemente al punto 3. ha il diritto di rilasciare il Certificato settoriale Terapia complementare rilasciato dall'oml TC agli allievi che hanno superato con successo l'esame finale TC, conformemente al punto.. 5. Doveri dell'istituto di formazione L'istituto di formazione informa l'oml TC, con almeno 3 mesi di anticipo, dello svolgimento dell'esame finale TC conformemente al punto.. L'istituto di formazione permette all'oml TC e ai suoi periti di assistere, con adeguato preavviso, agli esami o di visionare i lavori scritti. L'istituto di formazione informa l'oml TC direttamente e tempestivamente su eventuali modifiche sostanziali nell'ambito della certificazione e della gestione della qualità, regolamentazione della formazione, concetto di formazione, contenuti della formazione ed esami nonché altri eventi che possano influire sulla qualità del ciclo di formazione accreditato. 3 L'istituto di formazione permette all'oml TC di effettuare in ogni momento verifiche della qualità (come l'esame della documentazione, visite all'istituto). Disposizioni transitorie e finali Pag. 9/4

10 4 La responsabilità per danni derivanti da una violazione dei diritti d'autore, al marchio, di utilizzazione e delle normative in materia di pratiche commerciali leali da parte dell'istituto di formazione non viene trasferita né all'oml TC né a l associazione professionale attraverso l'accreditamento. 5.3 Disposizioni transitorie I requisiti per la qualificazione di un membro direttore responsabile dell'istituto di formazione conformemente al punto 3., del perito d'esame conformemente al punto., del mentore del praticantato conformemente al punto.8 e del terapista curante conformemente al punto.7 valgono al più tardi dopo un periodo di transizione di 6 anni a partire dal momento in cui la SEFRI dichiara in vigore il regolamento d'esame che menziona per la prima volta all'art.. il metodo insegnato nel relativo ciclo di formazione. 5.4 Disposizioni finali Il comitato dell'oml TC ha approvato il presente regolamento in data..06. Il regolamento entra in vigore il..06. Neerach,..06 Andrea Bürki Presidente Pag. 0/4

11 Allegato I Elenco e criteri dossier per l'accreditamento di un ciclo di formazione Ambito A. Domanda di accreditamento A. Gestione della qualità Documenti A.. Modulo "domanda di accreditamento" con indicazioni complete sull'istituto di formazione e sul ciclo/sui cicli di formazione da accreditare con le relative parti formative* Il ciclo di formazione da accreditare è descritto chiaramente al punto. ed è composto dalle corrispondenti parti formative. A.. Prova aggiornata della certificazione conformemente al punto 3.* A.. La certificazione è valida e corrisponde a uno degli standard elencati al punto 3.. Estratti dal dossier certificazione: a) Offerta formativa con indicazione del numero di allievi o diplomi b) Linee guida/principi guida c) Organigramma d) Concetto per la valutazione e la garanzia della qualità e) Per non certificati eduqua: documenti richiesti per il capitolo C4 Formatori del catalogo eduqua 0 I requisiti degli insegnanti corrispondono agli standard eduqua 0. A.3. Attestazioni dei diplomi federali richiesti in terapia complementare del membro responsabile di direzione dell'istituto di formazione, dei periti dell'esame finale e del mentore del praticantato Le attestazioni dei diplomi richiesti corrispondono alle direttive di cui ai punti 3.,. e.8. Gli istituti di formazione che offrono soltanto il Tronc Commun TC conformemente al punto..c) devono inviare solo i documenti contrassegnati con un * Pag. /4

12 A 3. Regolamentazio ne della formazione A 4. Concetto di formazione A 3. Indicazioni relative a: a) condizioni di ammissione conformemente al punto.3* La condizione per l'ammissione al ciclo di formazione è il possesso di almeno un diploma di livello secondario II o relativa equivalenza. b) Procedura di equivalenza livello secondario II La procedura di equivalenza livello secondario II è conforme alle "Linee guida per i diplomi di livello secondario II ed equivalenti" dell'oml TC. È descritta in modo completo e comprensibile. c) Computo di prestazioni di formazione già fornite conformemente al punto.4* La procedura per il computo di prestazioni di formazione già fornite è descritta in modo completo e comprensibile. Il computo delle equivalenze con riferimento al Tronc Commun TC è conforme alle direttive. d) Durata del ciclo di formazione e delle singole parti formative con indicazioni su ore di contatto e ore di studio conformemente al punto.5* Il numero delle ore di contatto e delle ore di studio è conforme ai requisiti minimi conformemente al punto.5 e alle direttive della METID. e) Metodo di TC conformemente al punto.6 La struttura della formazione nel metodo permette una formazione orientata alle competenze ed è conforme alle direttive della METID. f) Processo personale specifico nel metodo o metodi conformemente al punto.7 Il numero delle ore di contatto e delle ore di studio è conforme ai requisiti minimi conformemente al punto.7 e alle eventuali direttive della METID. È chiaro che l'istituto di formazione verifica il diploma federale in terapia complementare nel relativo metodo del/della terapista curante. g) Praticantato TC conformemente al punto.8 L'organizzazione del praticantato TC corrisponde nelle sue parti alle ore di formazione e alle competenze di cui al punto.8. L'istituto di formazione dispone di un concetto coerente relativo all'organizzazione del praticantato TC. h) "Tronc Commun TC"* conformemente al punto.9 La struttura del "Tronc Commun" è ragionevole e comprensibile e corrisponde almeno alle direttive formulate nel documento "Tronc Commun terapia complementare". A 4.. Costituzione e struttura della formazione con successione delle parti formative e delle unità didattiche Pag. /4

13 A 5. Contenuti formativi È spiegato il collegamento tra loro delle parti formative (metodo di TC, processo personale specifico nel metodo, praticantato TC e Tronc Commun). Le singole parti si completano reciprocamente. A 4.. Concetto per l'attuazione dell'insegnamento orientato alle competenze (formazione delle risorse delle singole parti formative con orientamento all'acquisizione delle competenze) L'istituto di formazione dispone di un concetto agogico completo, comprensibile e in sé coerente con descrizioni esplicative della guida all'acquisizione delle competenze. A 4.3. Descrizione della collaborazione tra l'istituto di formazione con responsabilità per l'intera formazione TC conformemente al punto 3. e i mentori del praticantato conformemente al punto.8 È descritta la collaborazione istituzionalizzata tra istituto di formazione, mentori del praticantato e fornitore del Tronc Commun eventualmente affidato a terzi. A 5.. Catalogo delle risorse (conoscenze, capacità, atteggiamenti) del metodo di TC con - le risorse derivate dalle competenze del profilo professionale (eventualmente le competenze nel metodo o metodi della METID) - le risorse specifiche del metodo o metodi conformemente alla METID Le risorse elencate sono tratte dal profilo professionale TC e adatte all'acquisizione delle competenze professionali. Le risorse specifiche del metodo o metodi corrispondono alla METID. A 5.. unità didattiche (come esempio) con descrizione - dei contenuti didattici (risorse) - dell'orientamento all'acquisizione delle competenze (rapporto tra le risorse e le competenze operative rilevanti per queste unità didattiche) - dei metodi di insegnamento e apprendimento - della durata (ore di contatto e ore di studio) Le unità didattiche mostrano ad esempio l'applicazione metodicodidattica del concetto di formazione (pianificazione didattica / organizzazione dell'insegnamento e dello studio) Pag. 3/4

14 A 6. Esami A 6.. Regolamento dei certificati parziali* con a) descrizione degli esami parziali inclusi i criteri di valutazione* conformemente al punto.0 b) Prove degli esami parziali - Metodo di TC - "Tronc Commun TC"* c) Linee guida per la valutazione del processo personale d) Linee guida per l'esposizione del caso Il regolamento d'esame disciplina le parti formative da verificare, le norme per il superamento e le possibilità di ripetizione. Le parti d'esame corrispondono almeno al punto.. Le prove e le norme per il superamento sono coerenti. A 6.. Regolamento d'esame TC - esame finale con a) descrizione dell'esame finale TC inclusi i criteri di valutazione conformemente al punto. b) Prove delle parti d'esame dell'esame finale TC Il regolamento d'esame disciplina le parti formative da verificare, le norme per il superamento e le possibilità di ripetizione. Le parti d'esame corrispondono almeno al punto.. I criteri di valutazione rispecchiano l'orientamento alle competenze dell'esame e corrispondono al contenuto dell'esame. Le prove e le norme per il superamento corrispondono a un esame orientato alle competenze al livello di competenze III. Della valutazione dell'esame finale TC sono responsabili periti. I candidati provenienti dalla procedura di equivalenza Certificato settoriale sono ammessi conformemente alle condizioni imposte dall'oml TC per la parte pratica e orale dell'esame finale TC Pag. 4/4