QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEL PERSONALE (anonimo)

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO SATALE A. MAIURI NAPOLI VIA MOSCA c.f tel fax QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEL PERSONALE (anonimo) Il questionario per la rilevazione dei bisogni formativi del personale, proposto nell'anno scolastico in corso,( sottolineando che la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale), ha lo scopo di monitorare le esigenze formative dei docenti nella seguente modalità: a) radiografare l ultima esperienza formativa a cui ogni docente ha partecipato; b) evidenziare quali siano, attualmente, i bisogni formativi reali e più urgenti; c) attingere indicazioni utili al fine di predisporre e programmare una futura attività di formazione in servizio adeguata ai reali bisogni formativi dei docenti. I dati che vi chiediamo di inserire ci servono per poter programmare con maggior efficacia gli interventi Grazie per la collaborazione * le domande contrassegnate con asterisco sono obbligatorie. *Campo obbligatorio Docente di scuola * Infanzia Primaria Secondaria I Grado 1 - Numero di anni di servizio complessivi (ruolo, non di ruolo, paritarie) nella scuola: * Da 0 a 1 anno Da 1 a 3 anni Da 4 a 10 anni Da 11 a 20 anni Oltre 21 anni 2 - Anno dell ultima esperienza di aggiornamento o formazione professionale effettuata: 3 - Corso di aggiornamento o formazione organizzato da: Scuola di servizio Amministrazione (MIUR, USR, USP, IRRE) Enti accreditati alla formazione Istituti pubblici di ricerca Associazioni professionali 4 - Tipo di organizzazione del corso: * Incontri con relatore/facilitatore + discussione Lezione e lavoro di gruppo Incontri di gruppo in autoaggiornamento

2 Formazione on-line Formazione tramite piattaforma INDIRE 5 - Argomento dell ultima esperienza di formazione/aggiornamento effettuata: * La didattica generale La disciplina di insegnamento L autonomia scolastica Metodologia ed organizzazione didattica Gestione dell offerta formativa I diversi livelli della valutazione Legislazione scolastica Gestione organizzativa della scuola Integrazione di alunni con bisogni educativi speciali L informatica e la multimedialità a scuola Gestione delle relazioni umane fra i soggetti della scuola Gestione amministrativa Temi di natura contrattuale e/o previdenziale 6 La ricaduta proveniente dall attività di formazione si è trasferita nella prassi operativa relativamente a: * Adozione di nuove metodologie organizzative Attivazione di percorsi progettuali innovativi Richieste di sussidi didattici Richieste di ulteriori aggiornamenti Adozione di nuove strategie relazionali Nessuna ricaduta INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITÀ FORMATIVE 1. Quanto ritieni utile l attività di aggiornamento/formazione per il tuo lavoro? * molto abbastanza poco per niente 2. Durante quale periodo dell anno preferirebbe venissero organizzati corsi di aggiornamento/formazione? * Nel corso del I quadrimestre Nel corso del II quadrimestre A settembre A giugno 3. Quale modalità formativa preferisci? * (max due scelte) Formazione teorico-pratica con docenti - esperti ed esercitazioni Formazione in laboratorio con docenti e supporti multimediali Autoformazione con lettura di materiale librario e/o multimediale Lezioni frontali con docente - esperto Attività di autoformazione con colleghi delle stesse discipline Corsi di formazione a distanza Formazione pratico-applicativa (una minima parte dedicata ad attività teoriche, ed il resto ad attività di gruppo, applicazione e verifica di tecniche proposte)

3 AREA DI INTERVENTO In quale area ritieni più proficua un'attività formativa? La valutazione è espressa in una scala da 1(bassa priorità) a 5 (alta priorità). Sicurezza Bisogni educativi speciali Bullismo/cyber bullismo Continuità verticale Valutazione degli apprendimenti e del servizio scolastico Uso delle tecnologie multimediali ed informatiche nella didattica Didattica per competenze e certificazione delle competenze Didattica dell area artistico-ricreativa e laboratoriale

4 Possiede uno o più dei seguenti dispositivi? * Personal Computer Smartphone Tablet Usa tecnologie digitali nella preparazione delle lezioni? * Si No Quali? (Se ha risposto di si alla domanda precedente). editor di testi fogli di calcolo presentazioni multimediali editor pubblicazioni Altro: Possiede un profilo sui social network? Se si, quale? * no Facebook Twitter Istagram Googleplus Altro: Fa uso del digitale nella vita lavorativa? Se si, specifichi quale, per favore. * app di messaggeria istantanea forum tematici Con quale frequenza visita il sito della scuola? * quotidiana settimanale mensile mai Usa tecnologie digitali durante le lezioni in classe? Se si, quali? * no programmi di videoscrittura foto siti internet libri digitali app Come ritiene che sia il suo grado di preparazione nelle tecnologie

5 digitali? * scarso appena sufficiente sufficiente buono ottimo Come ritiene che sia l'uso delle tecnologie digitali nell'insegnamento? * inutile poco utile abbastanza utile necessario indispensabile Come hai speso o intendi spendere il tuo bonus docente? * Corsi di aggiornamento Acquisto hardware e software Acquisto di libri e testi Abbonamento a teatro e/o cinema Si ringraziano tutti i docenti per la collaborazione dimostrata L Animatore Digitale Prof. Paolo Catalano