Iniziative di potenziamento delle attività motorie e sportive nella scuola

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1 Iniziative di potenziamento delle attività motorie e sportive nella scuola Riferimenti normativi: circolare prot. n. 5090/A0 del 13 ottobre 2006 integrata dalla successiva nota di chiarimenti prot. n. 6811/A0 del 12 dicembre 2006 circolare prot. n.495/a0 del 30 gennaio 2007 Attuazione di un programma di potenziamento dell attività ludico-motoria e sportiva nella scuola primaria i e secondaria di primo e secondo grado

2 Iniziative di potenziamento delle attività motorie e sportive nella scuola Finalità: sviluppo dell educazione attraverso il movimento ed attraverso lo sport, in particolare, per favorire l acquisizione di una nuova consapevolezza sportiva ed etica fondata sul rispetto reciproco, sulla convivenza civile, sull'educazione alla vita. I contenuti ti disciplinarii i dell educazione d motoria e sportiva promuovono la cultura del rispetto della persona e delle regole e costituiscono veicolo privilegiato di educazione, d inclusione sociale e di prevenzione del disagio giovanile.

3 Iniziative di potenziamento delle attività motorie e sportive nella scuola Finanziamenti: assegnati agli Uffici Scolastici Regionali per finanziare la realizzazione di progetti presentati dalle istituzioni scolastiche e allo scopo di potenziare le attività motorie nelle scuole primarie e secondarie di primo e di secondo grado -(( TIPOLOGIA A) destinati a progetti sperimentali di educazione motoria nella scuola primaria attraverso attività di specifica consulenza rivolta agli insegnanti (tre scuole per provincia) - (TIPOLOGIA B) per finanziare un'ulteriore sperimentazione volta ad incrementare la pratica dell'attività motoria e sportiva nelle scuole primarie di 32 città a rischio di devianza giovanile - (TIPOLOGIA C);

4 Progetti sperimentali scuole primarie e secondarie Finanziamento di per progetti presentati da: Scuole primarie i Scuole secondarie di primo grado Scuole secondarie di secondo grado 100 province interessate istituzioni contattate risposte in circa 30 giorni questionari completi in via di analisi Tipologia -A Sarà riaperta la procedura di acquisizione dati per consentire alle istituzioni che hanno concluso la sperimentazione in questo periodo di immettere i loro dati al completo.

5 Caratteristiche del progetto Inserimento di uno o più esperti Tipologia -A Potenziamento della attività motoria nella quota oraria obbligatoria Realizzazione di una manifestazione finale del progetto con la partecipazione di tutti gli alunni coinvolti Ricerca di sinergie con Regioni, Enti Locali, mondo sportivo, associazioni

6 Caratteristiche del progetto Attività finalizzate a: Tipologia -A favorire il corretto sviluppo fisiologico, motorio, emotivo, cognitivo e socio - relazionale della persona valorizzare il gioco e lo sport come spazio privilegiato di apprendimento, socializzazione ed integrazione promuovere l'acquisizione di corretti stili di vita educare ad una competizione i sana nel rispetto del compagno/avversario

7 Risposte pervenute distribuzione Tipologia -A per regione Direzione Generale Lo Studente Ministero della Pubblica Istruzione n scuole Abruzzo Basilicata Calabria Campania Emilia Romagna Friuli Venezia G. Lazio Liguria Lombardia Marche Molise Piemonte Puglia Sardegna Sicilia Toscana Umbria Veneto

8 Attività di consulenza ai docenti della scuola primaria Tipologia -B Finanziamento di sul territorio nazionale (3 scuole per provincia) per istituzione scolastica Destinatarie le istituzioni scolastiche della scuola primaria identificate dagli USR 100 province interessate 275 scuole di cui gli USP hanno fornito segnalazione 223 istituti hanno risposto, per una percentuale pari all 81% del totale scuole interessate La procedura di acquisizione dati sarà riaperta per consentire alle istituzioni, che hanno concluso la sperimentazione solo in questo periodo, di completare il questionario.

9 Tipologia B - Attivita di consulenza ai docenti di scuola primaria i NUMERO PROGETTI PER REGIONE 25 TIPOLOGIA ATTIVITA' DEI PROGETTI (percentuali nazionali i ) % 2% 2% % Veneto Attività espressive Attività ludico-motoria Avv. pratica pre-sportiva Avv. pratica sportiva Umbria Toscana Sicilia Sardegna Puglia Piemonte Molise Marche Lombardia Liguria Lazio Friuli Venezia Giulia Emilia Romagna Campania Calabria Basilicata Abruzzo Direzione Generale Lo Studente Ministero della Pubblica Istruzione

10 Tempi di svolgimento attività del consulente 11,1% 1% 7,4% 81,5% Tipologia B SVOLTE IN ORARIO N Extra-scolastico Facoltativo/opzionale Obbligatorio TOTALE orario obbligatorio extrascolastico ti facoltativo/opzionale ti i l

11 Istruzion neore di attivita del consulente Tipologia B (percentuali e valori medi nazionali) Ore attività consulente media min max Lezioni in copresenza 82, Lezioni frontali ,4% 3,6% Supporto alla programmazione ,1% 28,3% 48,5% Supporto all'attività del docente Manifestazione finale Totale medio 170 Lezioni in copresenza col docente di classe Lezioni frontali Supporto alla progr.ne didattica curricolare Manifestazione finale di feedback Supporto all'attività didattica del docente di classe

12 Istruzion neclassi ed alunni partecipanti p Tipologia B 100 dati percentuali e valori assoluti Classi Alunni TOTALE n ,7 % 65,5 % CLASSI - scuole coinvolte CLASSI partecipanti ALUNNI - scuole coinvolte ALUNNI Non Italiani ALUNNI Disabili TOTALE ALUNNI classi alunni

13 Anni esperienza consulente 38% 3,8% 39,8% 19,9% 9% Tipologia B 36,5% 0 anni 1-5 anni 6-10 anni > 10 anni Direzione Generale Lo Studente Ministero della Pubblica Istruzione

14 Istruzion neobiettivi raggiuntitipologia g B percentuali Raggiunti Parzialmente Raggiunti Non raggiunti/previsti Prevenzione dispersione Prevenzione comp. a rischio Integrazione stranieri Inclusione e disabilità Ed. legalità

15 Distribuzione regionale Tipologia B finanziamenti i ulteriori i del progetto Totale generale Euro ( ) Veneto Umbria Toscana Sicilia Sardegna Puglia Piemonte Molise Marche Lom bardia Liguria Lazio Friuli Venezia Giul Emilia Rom agna Cam pania Calabria Basilicata Abruzzo - Direzione Generale Lo Studente Ministero della Pubblica Istruzione

16 Ripartizione i dei finanziamenti aggiuntivi (percentuali) Tipologia B Associazioni sportive CONI 1,6% 15,5% 5% 21,1% 9,3% 1,8% 0,2% Federazioni sportive 15,9% Finanziamento Famiglia Fondi d'istituto 34,6% Regione Provincia Comune

17 Esito degli interventi Gradimento (valori percentuali) Tipologia B pe ercentuale (% %) Poco- Niente Abbastanza Molto/Moltissimo 0 Gradimento degli Gradimento dei Gradimento delle alunni docenti famiglie

18 Istruzion nericaduta formativa dei docenti Acquisizione nuove conoscenze (percentuali) Tipologia B 80% 72% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 2% 26% 0% niente Abbastanza Moltissimo

19 Sperimentazione nelle scuole delle città a rischio di devianza giovanile Tipologia C Finanziamento di suddivisi nelle scuole delle province e aree metropolitane di 32 città elencate nella tabella allegata alla Direttiva 5090 / La sperimentazione vuole essere un ulteriore mezzo contro la dispersione e il disagio a scuola. In contrattazione regionale si definiscono i criteri per individuare le istituzioni scolastiche idonee a sperimentare percorsi progettuali che vedano lo sport quale strumento privilegiato per coinvolgere bambini ad alto rischio sociale Un modulo di tale sperimentazione è dedicato ad affrontare fenomeni di bullismo nel gruppo dei pari a scuola.

20 Ripartizione scuole per regione - p g Scuole secondarie1 grado 18% Tipologia C Scuole primarie 41% Sicilia Sardegna Istituti comprensivi 41% Puglia Lombardia Liguria Lazio Campania Calabria Primaria Istituto Comprensivo Secondaria I grado Totale complessivo

21 nealunni partecipanti p al progetto Tipologia C centuali sul totale alunni delle scuole Ministero della Pubblica Istruzion primo grado primaria Calabria Campania Lazio Liguria Lombardia Puglia Sardegna Sicilia Direzione Generale Lo Studente

22 Istruzion necasi di bullismo a scuola Tipologia C 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 40% 10% 10% 27% 40% 36% 35% 5% 6% 32% 12% 47% (valori percentuali) 50% 50% 22% 22% 11% 44% 33% 40% 40% 0% 0% 24% 36% 67% 40% 20% 0% Calabria Campania Lazio Liguria Lombardia Puglia Sardegna Sicilia SI, in modo isolato SI, con frequenza episodica SI, numerosi NO, mai

23 Finanziamenti aggiuntivi Euro Tipologia C Totale ,2% 0,30% 17% 6,3% 0,50% 10% 1% 63,7% Associazioni CONI Federazioni sportive Famiglia Fondi d'istituto Regione Provincia Comune

24 neesiti SU OBIETTIVITipologia p g C Ministero della Pubblica Istruzion Raggiunti pienamente Direzione Generale Lo Studente centualee (%) Raggiunti parzialmente Non raggiunti Cala abria Campa ania Lazio Lig guria Lomba ardia Puglia Sarde egna Sicilia

25 Valutazione post-progettoprogetto della scuola Tipologia C da parte degli alunni 30% 28,1% (valori percentuali) 25% 20% 17,0% 17,0% 20,5% 15% 10% 5% 4,7% 10,5% 1,8% 0,6% 0% Aperta alla Meno noiosa Più Più Un contesto in Un contesto in In modo non Altro società collaborativa competitiva cui si apprende di più cui si apprende meglio positivo

26 Istruzion neconclusioni Gli esiti della presente indagine consentono le seguenti conclusioni: Il modello di monitoraggio messo a punto appare strutturato e funzionale per le esigenze prefissate di: controllo degli esiti dei finanziamenti pubblici; costruzione di una banca-dati delle iniziative di attività motorie e sportive poste in essere dalle diverse istituzioni scolastiche; conoscenza delle istituzioni che attuano buone pratiche sul territorio nazionale;

27 Istruzion neconclusioni Le iniziative supportate dai finanziamenti ministeriali appaiono rispondenti alle prescritte indicazioni eai suggerimenti normativi. I finanziamenti erogati, sono stati ampiamente implementati a livello territoriale. E stata consolidata la prassi dei co-finanziamenti e l interesse condiviso di offrire opportunità più rispondenti alle esigenze degli studenti e delle famiglie. Le iniziative lanciate dal Ministero dimostrano elevata coerenza con i fabbisogni emergenti della popolazione scolastica giovanile.